有關幼兒園小班數學教案模板合集6篇
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
目標:
能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。
準備:
1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。
2.鞋架兩個。
過程:
1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
以遊戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。
幼兒分散收拾。
討論:你是怎樣收拾的?這兩隻鞋子爲什麼要放在一起?
小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩隻鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。
2.遊戲:對對樂。
幼兒一人手中拿一隻鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一隻,配對後,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,並念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次遊戲。
3.依據配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。
教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,並整齊地擺放在鞋櫃中。
師生共同檢查鞋子配對情況。
建議:
1.活動分組進行,鞋子數量稍多一些。
2.在區域活動中,提供各種單隻鞋子的圖片,引導幼兒繼續學習配對。
3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。
評價:
1.根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,並能說出配對的理由。
2.在“對對碰”遊戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一隻。
幼兒園小班數學教案:去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,爲了培養幼兒對數學的興趣,在思維遊戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鍊打扮自己”等遊戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。
[活動目標]
1、 引導幼兒手口一致地點數並說出總數,建立初步的`數概念,培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。
[活動準備]
1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)
2、 場地佈置:小河、山洞。
3、 佈置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。
[活動過程]
1、 導入活動。
(1) 教師出示小熊的來信並念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家裏給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家,給它帶點什麼禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”
(2) 教師帶幼兒過“小河”、鑽“山洞”,並引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開活動。
(1) 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒裏發現什麼。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,製成“糖葫蘆”。
幼兒製成“糖葫蘆”後,教師引導幼兒按一定的順序反覆進行手口一致地電數並說出總數。
(2) 穿項鍊。
(3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據“寶盒”裏的繩子、珠子,想出給自己製作項鍊、手鍊、腰鏈等來打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鍊、手鍊、腰鏈等,穿完後手口一致地進行點數。
教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鍊、手鍊、腰鏈等。
3、結束活動。
教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們
準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物,並進行品嚐。
幼兒園小班數學教案 篇2
設計背景:
小班的小朋友對事物特徵的認知還不是很全面,所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認識。
活動目標:
1、比較物體的大小,按大小規律排序。
2、學習用對比的方法描述物體的特徵。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
重點難點:
認識大和小的概念。
活動準備:
PPT課件、大小不同的.球(鞋子、衣服、瓶子等)。
活動過程:
一、認識大和小
1、出示顏色和大小不同的兩個球,讓幼兒觀察這兩個球有什麼不同?
2、哪個球大?哪個球小?
3、請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西,什麼大,什麼小?
二、學習比較大小的方法
出示大小差別不大的兩個球。有什麼方法可以知道哪個球大,哪個球小?
教師小結:
小班數學教案及反思《比較大小》含PPT課件
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
1、認識數字3及其實際意義。
2、能手口一致點數並說出總數。
3、體驗點數的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備
1、材料準備:數字魔術口袋,魔術小棒和雪花片
2、經驗準備認識了數字1、2,並對數字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數字歌好嗎
1、簡單複習數字1和2,我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1,看看它像什麼(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數字寶寶2又像什麼呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)
2、引出數字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這裏,因爲呀,有幾隻小猴子要過生日了,我們一起來爲他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾隻小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3",再個別上前點數。)
3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三隻小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然後,個別點數並說出總數。)3、出示朋友送來的禮物,學習點數。
師:三隻小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三隻氣球,一隻、兩隻、三隻;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,並說出總數。)
二、認識數字3及其實際意義:
1、師:三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍,啓發幼兒3像耳朵聽聲音。)2、發散思維,3還能表示什麼?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示,3能表示所有三個的`物體。
三、幼兒操作
1、從數字魔術口袋裏快速拿出數字3,並動手數一數背面的點數
2、從魔術框裏數出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什麼呢。(幼兒思考,發揮自由發言),小朋友們想不想看看老師爲小猴子準備了什麼禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三隻小猴子》今天,我們爲三隻小猴子過了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧
活動反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我採取了以下措施進行教學:
使用遊戲活動,一節課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些遊戲,這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用於課堂,不斷提高教學質量。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動設計背景
俗話說:數來源於生活,運用於生活。使幼兒學習數學也是爲了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來,提高他們的生活的能力。.序數這個內容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。我記得我們中班的幼兒由於很多沒有上過小班,班上將進70個幼兒,每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,爲了讓幼兒對自己的位置序數更加容易記住,我便利用序數這節課來讓他們在玩中學,學中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導幼兒輕鬆學習呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認識5以內的'序數”作爲教學內容,讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索.學習。
活動目標
1、能理解數學的序數意義,正確使用1到5的序數詞。
2、能用點數的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
重點:能用點數的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。
難點:能理解數學的序數意義,正確使用1到5的序數詞。
活動準備
1、會認識1到5的數字。
2、製作房子、動物5個,火車5節車廂。
活動過程
一、學習5以內的序數
1、認識序數
教師出示房子,讓幼兒數數一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號,並告訴幼兒房子上面的數字不表示有幾個,而是表示物體排列中的位置。
反覆向幼兒提問:這是第幾間房子?
2、猜猜是誰的房子
教師扮演神祕的角色,讓幼兒猜猜房子裏面住着分別住着哪個小動物,教師從左往右依次看,並表演相應動物的叫聲或特徵讓幼兒猜,使幼兒產生興趣。教師依次打開房子,並正反提問:第一、第五……住着誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........
二鞏固5以內的序數
1今天小動物們都要去旅遊,我們來看小動物們是怎樣排隊的?
2.拍手問答遊戲:
教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..
(教師反覆和幼兒練習)
3.戴頭飾問答遊戲
請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.
三.送小動物上火車
以小動物們都要坐火車到北京去旅遊,按老師的要求把小動物送上火車.
例如:把小貓送到第三節車廂,把小羊送到第五節車廂…..
四.結束活動
小朋友,你們也想去旅遊嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅遊吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)
教學反思
這節課整個過程都是在遊戲的氛圍中學習的五以內的序數,幼兒非常感興趣,學起來也很輕鬆。也使幼兒能很快的認識五以內的序數,爲以後學習十以內的序數打下很好的基礎。整節課都是圍繞一個主題反覆的練習鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學習中來,我覺得僅僅這一節課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動手操作的環節太少了。整個過程,前面兩個環節幼兒還更容易理解學習,但是到第三個環節,當我要小朋友送小動物上火車的時候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節車廂放到第五節車廂等…所以這是整節課的難點也是重點。如果再次讓我上這節課,我會讓幼兒有更多的操作,讓他們對左右有個更清楚的辨別。
小百科:序數原來被定義爲良序集的序型,而良序集A的序型,作爲從A的元素的屬性中抽象出來的結果,是所有與A序同構的一切良序集的共同特徵,即定義爲{B|BA}。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發幼兒動手操作的興趣,體驗數學活動的樂趣。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備
1、趣味練習
2、3以內數量的動物卡片、印章、顏料、白紙
活動過程
一、導入活動
1、教師:春天來了,草地上都開滿了漂亮的小花,小朋友,你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?
2、教師:今天老師也帶來了一些小花,請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數一數。
3、教師出示花朵圖片,引導幼兒進行手口一致地點數。
4、引導幼兒給小花進行排隊,並讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序,
讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示範印花
1、教師:小朋友,今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。
先來看一看老師是怎麼樣印的吧!
2、教師出示白紙、顏料、印章進行示範,並邊操作邊講解方法,並請幼兒邊進行點數,教師示範操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。並引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。
1朵小花又是比3多還是少。
教師進行小結:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?
三、請幼兒進行操作
1、教師:小朋友,瞧,這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現在我也請小朋友們來印一印吧!
2、教師提出要求:剛剛我們知道比3少的是多少了,現在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。
3、教師請幼兒進行操作,教師巡迴指導。
4、提醒幼兒數一數自己所印的花的數量是不是比3少。
並且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。
四、對幼兒的操作進行展示評析
1、教師:請小朋友數一數自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品,收拾操材料。
3、結束活動
教學反思:
把對1、2、3……數字的感知與遊戲結合在一起,既培養了幼兒點數數的能力,又達到了幼兒遊戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想像力,對數字進行形像化的比喻,加深了對數字的`記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓有兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最後,利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛鍊了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1、在操作活動中學習3以內的數數。
2、學習單位量詞,瞭解數的實際意義。
3、激發學習興趣,培養觀察能力。
4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結)
小結:一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數字"1"和數字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)
二、認識數字
1、剛纔你們找到圖片裏有一隻小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊?爲什麼?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示,因爲有一個圓點。)
2、很棒,我這裏還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數數歌
1、好,現在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)
2、教師範念:你數1,我數1,1只小豬來洗澡;你數2,我數2,2條毛巾擦擦背;你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
3、好,兒歌裏說了些什麼?(幼兒個別回答,教師總結)
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結
今天我們學會了3以內的`數數,還學了數數歌,你們回家幫這首數數歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)
活動反思
1。本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2。本節課思路清晰,環節設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,並加入遊戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。