幼兒園五大領域公開課教案範文集錦5篇
作爲一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園五大領域公開課教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園五大領域公開課教案 篇1
:落葉
活動領域:語言—談話
活動名稱:落葉
活動班級:中班
活動目標:
1. 理解散文詩《落葉》內容,並能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容
2. 大膽的說出自己對秋天的認識,激發對秋天的愛
活動重點:理解散文詩《落葉》內容
活動難點:用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容
活動準備:與散文詩《落葉》相匹配的相關圖片
活動過程:
一. 談話導入,激發幼兒的.學習興趣
秋天到了,一片片樹葉從樹枝上落下來,落下的樹葉都去哪了?
二.展開
(一)教師朗誦散文詩《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內容
1.散文詩的題目叫什麼
2.落葉都飄去哪去了
(二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對作品的理解並學習短句
1.樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當作了什麼?
2. 樹葉落在溝裏,誰爬過來了,它把樹葉當作了什麼?
3.樹葉落在河裏,誰爬過來了,它把樹葉當作了什麼?
4.樹葉落在院子裏,誰看見了,它是怎麼說的?
(三)看圖,大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
(四)幼兒交流討論對秋天的認識,激發對秋天的愛
三.結束
想一想,秋天與春天有什麼不同
附散文
落葉
秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在裏面,把它當作屋子。
樹葉落在水溝裏,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子裏,小燕子看見了,說:
“來信了,催我們到南方去了。”
我是一個大蘋果
幼兒園五大領域公開課教案 篇2
活動領域:健康
活動名稱:多喝水身體好
活動班級:中班
活動目標:
1. 知道人體需要水分,要多喝白開水
2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣
活動重點:知道人體需要水分,要多喝白開水
活動準備:幼兒每人一個杯子;與水相關的.圖片
活動過程:
一.導入
教師談話導入,引起幼兒興趣(教師:你們口渴的時候嘴巴有什麼感覺?喝了水之後又有什麼感覺?)
二.知道人體需要水分,要多喝白開水
㈠.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花,瞭解植物缺水的後果
㈡.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水
㈢.教師出示圖片,讓幼兒知道什麼時候要喝水
㈣.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水
㈤.教師總結。評選“喝水小寶貝”
四.活動延伸:
教師組織幼兒排隊喝水,到戶外做遊戲。
幼兒園五大領域公開課教案 篇3
活動領域:科學—數學
活動名稱:比較長短
活動班級:小班
活動目標:
1. 知道物體有長有短
2. 學習比較長短的方法,並能比較物體的長短
3. 體驗學習數學活動的快樂
活動重難點:學習比較長短的方法,並能比較物體的長短
活動準備:手工製作的長短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
活動過程:
一.導入
教師以故事導入,引起幼兒興趣(教師:今天,長頸鹿媽媽帶着它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什麼有趣的東西啊?)
二.知道物體有長有短,學會比較長短
(一)利用故事中出現的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長有短
(二)通過談話法,引導幼兒說出生活中還有什麼長短不一的'物體,進一步鞏固知識,知道物體有長有短
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學會比較長短
(四)教師總結
知道物體是有長短的,比較長短時,要使物體的一端對齊
三.活動延伸
教師帶幼兒到戶外發現還有什麼長短不一的物體
幼兒園五大領域公開課教案 篇4
活動領域:科學—自然
活動名稱:有趣的影子
活動班級:中班
活動目標:
知道影子產生的原因。
初步瞭解影子的大小與光源距離有關係。
活動重點:知道影子產生的原因
活動準備:電筒·小玩具
活動過程:
一.影子是怎樣產生的
帶領幼兒觀察影子;什麼地方有影子;什麼地方沒影子;爲什麼?(進行思考)
⑴談話:幼兒對剛剛的探究有什麼發現⑵教師小結:有光直射的地方有影子,沒有光的地方沒有影子,影子的'產生需要光
二.實驗探究
運用電筒·玩具創造出影子,感受影子產生需要光
教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響
教師小結
幼兒園五大領域公開課教案 篇5
活動班級:中班
活動目標:
1. 當鼻子出血時,會用正確的方法自救和幫助他人。
2. 知道鼻子的作用。
3. 知道遇到問題時,不害怕不慌亂。
活動重點:當鼻子出血時,會用正確的方法自救和幫助他人。
活動準備:蒜·醋
活動過程:
一.猜謎引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂”
二.知道鼻子的'作用
1. 討論:幼兒討論並給出答案
2. 驗證
⑴做實驗
① 聞蒜·醋
② 緊閉嘴巴,手輕捏住鼻子
總結:鼻子能聞,能呼吸
三.瞭解鼻子出血的急救方法
1. 教師引發生活經驗(怎麼做的時候鼻子會出血)
2. 討論:鼻子出血時怎麼辦?
3. 鼻子出血時會有什麼感受?(鼓勵幼兒不要害怕,要及時自救或向他人求救)
4. 教師指出正確的應對方法:a.自救;b.求救於成人c.幫助他人