【精選】幼兒園小班數學教案模板集合8篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案 篇1

活動目標：

1.學習手口一致地點數4以內物體的數量。

2.通過操作練習，學習按物點數。

活動準備：

4只小白兔，2個胡蘿蔔，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動過程：

一、複習1、2、3、4

1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧!”

2.出示1只小白兔師：說能告訴我現在上面有幾隻小白兔。

3.出示2只小白兔師：現在上面有幾隻小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)

5.出示4只小白兔(同上)

二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。

我們一看有什麼。

1.出示2個胡蘿蔔師：這是什麼呀?看看現在有幾個胡蘿蔔呢?教師與幼兒邊看邊數念出“ 一個、兩個，一共有兩個胡蘿蔔”。

2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢?

教師與幼兒邊看邊數念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請兩三位小朋友來數數

1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一隻小兔子都準備了青草，現在我請小朋友上前邊點邊數，數一下我給第一隻小白兔幾棵青草

2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。並問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。

3.給第二隻小白兔2株青草。重複上面。

4. (第三隻、第四隻)

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框裏有幾個一樣的東西，然後和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框裏有幾隻青蛙啊?(一隻、兩隻、三隻、四隻，一共有四隻小青蛙)然後把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡迴指導

六、展示與修改

1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。

2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。

3.表揚表現優秀的小朋友。

活動：

1.幼兒對數的認知發展較晚，雖然他們會數一二三四，但是他們不明白一二三四是什麼意思。我們可以在步驟一、二的時候數完一樣東西出示一下數字。

2.可以舉例2可以代表兩隻兔子、兩隻青蛙、兩隻貓、兩隻鉛筆......

3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4.結合幼兒的.情況，他們認識1、2的多，3、4的少。

5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。

6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，並把所有正確的的示範一遍。

幼兒園小班數學教案 篇2

　活動目標

1．積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。

2．能邊數邊說數字，不漏數。

3．學習手口一致有序地點數5的數量物，並說出總數。

活動準備

1．知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。

2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環境準備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。

活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點數節律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有幾隻?一起數一數，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落着很多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3．“數蛋”——學習有序點數5的數量物。

(1)集中點數：盤裏的蛋有幾個，一邊點一邊數。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。

(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?

(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的'點數順序——一排一排地數。

(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子裏有幾個蛋。

4．偷蛋——鞏固5以內的點數。

師幼共同玩遊戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。

5．“孵蛋”——鞏固點數，並說出總數。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷着寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子裏，收拾乾淨。

活動結束

1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，周圍有什麼物體數量是5。

3．活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。

幼兒園小班數學教案 篇3

活動設計背景

幼兒的天性是好動，觀察能力、模仿能力特別強。利用生活中的圖形來激發幼兒的好奇心和學習興趣。還培養幼兒的動手能力。

活動目標

一通過幼兒親自動手操作活動認識圓形、三角形。

二培養幼兒的動手能力，發展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

三培養幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞彙，鍛鍊幼兒的膽量。

教學重點、

培養幼兒的動手能力，發展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達能力

活動準備

1每人一隻小盒子 、四顆大小不同的鈕釦，三根火柴棒，

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動過程

一開始部分：

1出示球、魔方、餅乾、盆碗、鈕釦讓幼兒觀察它們都是什麼形狀。如果知道告訴老師，小朋友認識那些圖形。

2小朋友喜歡這些圖形嗎？

3今天我們就和這些圖形做朋友。

二基本部分

1玩鈕釦吧，請小朋友把自己手中的鈕釦從大到小地排列並數數有幾顆鈕釦？（4）。問這些鈕釦都是什麼形狀的？並請小朋友把最大的鈕釦拿出來，摸一摸，看一看。

2找圓形;鈕釦是圓形，還有什麼是圓形的?讓幼兒在教室裏找圓形，找到後告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。

3連三角形：請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來後讓小朋友說出是一個什麼圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什麼不一樣？（三角形有三條邊三個角）。

4讓幼兒自己動手，拼三角形：請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。

三結束部分 ：

1發給每個幼兒一根銅絲，讓幼兒發揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛鍊幼兒的手腦並用，語言表達能力。

2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子裏，三角形的.放在的三角形盒子裏。

3擺卡片;發給每個幼兒一套圖形卡片，讓他們有創意的擺出各種組合圖形。

4欣賞圖形，讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。

5教師總結在課堂上全體小朋友的表現。

教學反思

我利用幼兒的好動好學的天性，讓幼兒自己邊學邊邊動手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛鍊幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學常識方面學習，還要豐富幼兒的口語表達能力，並且利用幼兒動拼圖形時，發展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一隻小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學習興趣特別濃。

本節課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺，他們就有機會展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機、冰箱、球、車輪、等等

幼兒園小班數學教案 篇4

活動目標：

1、初步嘗試手口一致點數，並能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。

活動準備：課件、紅黃藍圓點衣服

活動過程：

一、激趣導入——引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做遊戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？

師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"（嗨！黃點點好！）過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什麼大大的本領呢？想知道嗎？它呀！

會變魔術，它變魔術看過嗎？

二、黃點點變魔術——從左往右手口一致點數

1、數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎麼知道是三個的？

小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。

2、顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。

提問：黃點點還會怎麼變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找朋友——從上往下手口一致點數

1、黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數）小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數）小結：一共有4個紅點點。

3、藍點點找朋友。

提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數）

三、變成點點做遊戲——嘗試按顏色分類，體驗遊戲的快樂

1、排排隊。

要求：點點們排隊啦，我們怎麼排？（幼兒根據變化及自己身上點點的'顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）

小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、找點點。

要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？

3、做遊戲。

要求：跟着屏幕上的點點一起做遊戲。

4、小點點乘火車（離場）。

要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪裏？（幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）

小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結束語：讓我們也開着火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

幼兒園小班數學教案 篇5

　設計意圖：

計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，爲了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，瞭解孩子們喜歡什麼?愛好什麼?在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，於是我設計了《學習2的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現其滿足感，爲幼兒提供了自主探索的空間。

同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，並選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。

教學目標：

1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等於號的含義。

2、感知加法算式所表達的數量關係。

3、在活動中體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

教學準備：

物質準備：

1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

2、幼兒操作材料(+、=40個，數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

　知識準備：幼兒會以遊戲的方式進行2的組成

教學過程：

一、開火車遊戲：複習2的組成

“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡裏去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!”

師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的'火車幾點開?”

幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。”

　二、登城堡，看圖學習2的加法

1、創設情境(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡裏，我們快來登城堡吧。”

“看，第一層城堡，有什麼呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡裏有幾條魚?(2條)噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

(2)理解“+、=”

“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

‘+’的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什麼意思來?(幾名幼兒回答後，教師與幼兒一起總結)

小結：加號它把前面的數和後面的數合在一起，它的位置放中間。

“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，後面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什麼小祕密?”(一樣多)

“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等於號’，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什麼意思?”

小結：等於號前面兩個數的結果和後面的數是相等的。

“現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

(3)幼兒動手操作

“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什麼呀?(花)有幾種花?(1種花)國王爲了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園裏一共有幾種花?請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子後放在位上不動。”

(4)分享、交流

“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小夥伴說說你是怎樣擺的。”

三、內化遷移——遊戲：買水果

“國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。”

幼兒園小班數學教案 篇6

活動名稱：小汽車滴滴滴

一、活動目標

1、通過看和聽，積極參與點數活動，大膽迴應老師的提問。

2、樂於和家長一起參與遊戲，萌發數數的興趣。

3、體驗數學集體遊戲的'快樂。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

二、活動準備

PPT課件、小動物手偶

三、活動流程

（一）引入

師：寶寶們，我們一起學小司機開一開好嗎？

幼兒跟着教師一起開開小汽車。

（二）看一看

師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什麼車呀？數一數有幾輛？

如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數字幾表示呢？"小結：數數的時候要從左到右數，有幾輛車就用數字幾表示。

（三）聽一聽

師：小動物要坐車，你們聽這是什麼小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛纔小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細聽聽剛纔小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲）（4）"我們可以用數字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現數字4）。（依次出現小動物圖片聽聲音說出數量，讓幼兒感知6以內的數量）。

小結：除了眼睛看能數數，用耳朵聽也可以數數。

（四）遊戲

師：小汽車開了那麼就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細聽。

（小汽車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進停車場，3輛小車在一起。）

師：我們和爸爸媽媽一起來玩遊戲吧。

教學反思：

數學來源於現實，存在於現實，並且應用於現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園小班數學教案 篇7

一、活動目標

1、學習數數1~5，能點數5的數量

2、讓幼兒喜歡參與課堂遊戲

3、培養孩子的觀察力

活動重點：學習數數1~5，能點數5的數量

活動難點：能通過圖片的觀察，培養孩子的觀察力

二、活動準備：PPT課件

三、活動過程

（一）熱身：

師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

播放音樂《猴子上學》

幼：猴子師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

（二）導入：

師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好師：那我們出發咯！

（三）主題部分

1、看ppt,開始學習1~5的數數師：哇，我們終於來到猴子幼兒園啦!寶寶們看，裏面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！

師：那裏面究竟有多少隻小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數一數吧！（引導小朋友看着圖片學習數數1~5）

2、運用故事形式，學習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什麼呢？

①、我們先來到課室，課室裏面有上課的`桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）②、接着，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）③、然後，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一 起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）

3、進行數數遊戲，加固幼兒對數數1~5的學習遊戲《我是模仿小星秀》

老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等遊戲《小猴子找家》

師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數清楚每個家有幾張牀，可以睡多少隻猴子哦！

四、結束部分

師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！再見。

幼兒園小班數學教案 篇8

活動目標：

1、學習4的形成

2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

超市用的櫃檯，裏面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。

活動過程：

1、情景導入，激發幼兒興趣。今天我們去超市買東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買3個，要一邊買一邊數數。幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。

2、你們買了東西以後還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。把買來的.東西擺放在桌子上數一數有幾個（點數）

3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具……）

4、讓幼兒自己添數剛纔我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數。回來擺在桌上。老師問：你們有幾個玩具？（點數）老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們去拿。（幼兒自己去拿）。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）

教學反思：

認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點，設計較多的動物圖片、食物卡片、遊戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課後一想，與老師們的交流，覺得還是存在着不少問題的。