幼兒園小班教案(必備)

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、把握歌曲節奏，有表情地複習唱《小青蛙》。

2、探索運用不同的重唱方法演唱歌曲，體驗小青蛙唱歌的快樂。

活動準備：

熟悉歌曲《小青蛙》、節奏卡、鋼琴伴奏《小青蛙》

活動過程：

一、音樂小遊戲《看誰先蹲下》，引導幼兒快樂地進入音樂活動。

（要求幼兒遵守遊戲規則，跟隨音樂變化做動作）。

二、複習唱歌曲《小青蛙》

1、我們學了一首歌曲《小青蛙》，讓我們用好聽的聲音來唱一唱，注意要把小青蛙的聲音唱得圓圓的，亮亮的。

2、個別幼兒示範（師出示節奏卡，提醒幼兒注意將附點音唱準確）。

3、小結：你們唱得真好聽，真像快樂的小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》

1、探索重唱的方法

（1）小青蛙們要在森林裏開個演唱會，只有特別的歌聲才能吸引森林裏的朋友們，我們一起來幫忙吧。

（2）教師和個別幼兒以重唱的.方法演唱歌曲。

（3）好聽嗎？剛纔是怎麼來幫助小青蛙的呢？

（4）小結：你們真聰明，原來小青蛙在唱的時候，沈老師同時在後面給他用“咕哇呱呱”的叫聲配樂呢，這種特別的方法叫做重唱。你們想試一試嗎？

（5）幼兒集體與師以重唱的方法演唱歌曲。

2、分組討論，運用不同的重唱方法演唱歌曲

（1）原來一樣是重唱，人數的不同能唱出不同好聽的聲音，你們還能創造更多的辦法嗎？找朋友一起商量一下，等一下來表演哦。

（2）幼兒分組討論，探索不同的重唱方法演唱歌曲，師巡迴指導。

3、小結：太棒了，真好聽，原來一種重唱還有這麼多方法來演唱。

四、朋友舞：找朋友

小青蛙開心極了，讓我們邀請朋友快快去參加吧。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、在聽聽、看看、說說中理解故事內容，體驗到好朋友之間的友情。

2、藉助故事瞭解冰塊會隨着溫度增高而慢慢融化。

3、理解故事內容，豐富相關詞彙。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

物質準備：PPT課件、實物禮物。

經驗準備：夏天可以用什麼吃什麼來涼快。

【活動過程】

一、出示企鵝圖片，引出課題。

1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪裏呀？那些是什麼東西呢？

2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。

3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。

二、教師分段講述，理解故事內容。

1、出示PPT4，請幼兒觀看。——企鵝住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。

2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現在小熊的家鄉是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什麼禮物呢？讓幼兒說一說。

3、我們一起來看一看企鵝到底想送什麼禮物，好嗎？

4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準備送給小熊。（總結句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）

提問：企鵝準備送給小熊什麼禮物呀？爲什麼要送這件禮物呢？（因爲小熊那裏很熱！）送了冰小熊會覺得怎麼樣呢？（小熊會覺得很涼快。）

5、繼續講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶着禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終於來到了小熊的家（PPT8）。

提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？爲什麼？天氣很熱，冰會怎麼樣呢？（引導幼兒討論，並說出冰會融化。）

6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來裏面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

7、教師小結：因爲小熊那裏很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，爲什麼呢？（因爲他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）

三、完整講述故事。

1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看着PPT完整地傾聽一遍故事。

2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什麼禮物給小熊等。

四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試續編故事

1、現在企鵝又要給小熊準備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說爲什麼要送這份禮物呢？（教師引導幼兒學說“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快。”）

2、出示玩具熊放置於前面，當幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學說句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。

3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。

4、教師示範續編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事裏了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）

5、教師總結：小熊收到這麼多的禮物可高興了，讓我們一起帶着這些禮物，帶着小熊一起去過一個快樂的暑假吧。

附故事《企鵝送禮物》

企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。

企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準備一份禮物，送什麼呢？最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的.冰，想到小熊那裏還是夏天，小熊肯定很熱。於是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。

企鵝帶着這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天纔來到小熊的家鄉。

小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來裏面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。

教學反思：

經過課後反思，我總結了一下幾點：第一，我在啓發引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之後，我卻不知道如何迴應他，還要思考一下再給他迴應，這方面真的非常欠缺。第二，怎麼把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很願意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟着他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經驗的老師可以根據幼兒的回答然後自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叄，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然後一個孩子回答完後，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以後我的隨機應變能力還需要增強啊!

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，引導幼兒學會唱《小貓歌》。

2.讓幼兒體驗2/4拍節奏特點。

3. 培養幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

4.願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

物質準備：小貓頭飾（與幼兒人數相等）、貓媽媽頭飾一個；

經驗準備：認識貓咪的外部特徵及生活習性。

活動過程：

一、開始部分（一）導入師：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做；（出示小貓頭飾）小朋友們，老師手裏面拿的是什麼？對了，是小花貓，今天我們要學唱一首新歌，這首歌的名字就叫《小貓歌》，在唱歌之前我們先來練聲。

（二）練聲

二、基本部分1.老師範唱幼兒欣賞。

提問：（1）這首歌叫什麼名字？

（2）歌詞裏唱了什麼？

（3）小花貓是怎樣叫的？

2.再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的節奏及歌詞內容；（1）教師範唱第一段歌曲。

提問：①歌詞裏都有誰？（小花貓）②小花貓在做什麼？（和貓媽媽玩捉迷藏的遊戲）師：好的，現在小花貓躲好了，貓媽媽要來找小花貓了，那貓媽媽有沒有找到小花貓？

(2)教師範唱第二段歌曲。

①貓媽媽有沒有找到小花貓？

3. 帶領幼兒熟悉歌曲節奏。

（1）教師和幼兒邊練歌詞邊打節奏。（按照歌曲節奏拍手，練習2遍）（2）教師按照歌曲節奏教給幼兒動作。（練習根據幼兒學習情況定）4.學唱歌曲。

（1）教師分句教唱。（教唱時一邊拍手一邊唱歌）（2）教師帶領幼兒完整唱歌；（3）教師帶領幼兒跟着伴奏完整唱歌（4）帶領幼兒跟着伴奏完整唱歌，一邊唱歌一邊表演。

5.複習歌曲。

（1）教師扮演老花貓，幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲；（2）按歌曲分兩組接唱，邊唱邊做動作，一組扮演小花貓，一組唱扮演老花貓；（帶上小花貓和老花貓的頭飾）（3）鼓勵幼兒自願表演分角色接唱。

三、結束部分：

教師對幼兒的歌唱表現進行評價，對幼兒進行適當的表揚。

活動延伸：

帶領幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的遊戲。

活動反思：

我們發現小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個遊戲，因爲它具有神祕感。在這個活動中，可以充分體現良好的師幼互動並培養了幼兒大膽表達自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之後，老師以貓媽媽的身份進入遊戲，更激發了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂遊戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的`意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎麼走路的，通過遊戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。遊戲開始時，我們先說清楚遊戲規則、遊戲範圍。如果離開這個範圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來；第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最後找出小貓。在這節課上，孩子都能主動的參與到遊戲中，大部分幼兒能跟着音樂做出相應的動作。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察、實踐、探究感知顏料在宣紙上的暈染

2、嘗試用針筒進行暈染作畫

3、體驗滴畫帶來的樂趣

活動準備：

大張草地底圖(幼兒合作作畫用)宣紙，國畫顏料，針筒

活動過程：

一、 引導幼兒認識大紅、酞青蘭、藤黃

師：今天我們班來了3個顏料寶寶。他是大紅(酞青蘭、藤黃)我們和他們打個招呼吧!

師：這些個顏料寶寶有什麼用呢?

師：()我們用畫水墨畫時就會用到這三個顏料寶寶。

師：草地上有什麼?你看了有什麼感覺?

二、引導幼兒學習滴畫方法

1、介紹作畫材料

師：這些顏料是怎麼畫出這些畫來的呢?我們需要一張白紙幫忙。這張白紙的名字叫宣紙，他還會變魔術呢，它能吸收水分，顏料跟着水分一起暈染開，花兒就開了

師：我們還需要這些針筒瓶來幫忙。針筒裏都住着哪些顏料寶寶呢?

2、示範滴畫方法，引導幼兒觀察顏料的暈染現象並學習滴畫的方法。

師：請你們仔細看我是怎麼畫的。先用針筒的嘴巴對準顏料，再拉起它的帽子，顏料寶寶就進到針筒裏，然後針筒的'嘴巴對準宣紙上小草的地方輕輕按一下。 師：你看到什麼?小花怎麼了?

師：哇!宣紙會變魔術，把一滴顏料變成了又大又圓的小花了。

3、再次示範滴畫的方法，請幼兒徒手練習。

師：我們一起來再滴幾朵小花吧!

三、幼兒集體作畫

1、提出作畫要求

師：這次請你們和顏料寶寶來玩遊戲了，選擇自己喜歡的顏色滴小花，滴的時候要注意輕輕按。

2、幼兒作畫，教師指導幼兒滴畫的方法。

3、引導幼兒欣賞及作品

活動延伸：

將活動材料投放到區角，鼓勵幼兒進一步感知國畫顏料和宣紙的特性，並借用滴畫形式染紙，拓展活動內容。

幼兒園小班教案 篇5

一、教學內容：

整理玩具

二、教學目標：

1. 能把同類的玩具放在一起。

2. 對整理玩具有興趣，能按教師的`要求參與活動。

三、教學準備：

1. 積木、木珠、玩具等。

2. 玩具各三個、框子。

四、教學重點與難點：能把同類玩具放在一起。

五、教學方法與手段：操作法、觀察法等。

六、教學過程：

教師活動

一、認識玩具，知道他們的名稱。

1. 師：我們的玩具寶寶要回家裏，你們來說一說這些玩具寶寶都叫什麼？

2. 引導幼兒說一說玩具的名字。

3. 幼兒說出玩具名字，教師傾聽。

二、認識玩具的家。

1. 師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪裏呢？

2. 師：誰能來找一找！

3. 幼兒根據老師的要求給玩具找家。

三、幼兒操作。

1. 整理玩具，並認識框子。

2. 幼兒按照實物標記把和它相同的玩具歸納到框子裏，把玩具整理完。並且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。

幼兒園小班教案 篇6

活動準備：

1、培養幼兒對泥工活動的興趣。

2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。。

活動準備：

1、活動前已進行過搓長條練習。

2、橡皮泥若干。

3、實物麻花若干。

活動過程：

一、教師出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，一起幼兒活動的興趣。

師：小朋友你們看，鍾老師手上拿的是什麼呀？"麻花'

師：對了，它是麻花。

師：它是什麼形狀的呀？

師：那它能不能吃呀?你們吃過嗎？

師：誰來說說麻花有幾種味道。

師：那現在請小朋友聞一聞，說說它是什麼味道。

師：麻花有甜的、有鹹的。

師：誰來說說麻花它是怎麼樣製作出來的。

師：在我們平時吃的麻花是用麪粉製作出來的，把它進行發酵然後進行搓條編成一個長條在表面撒點麻子最後經過油炸。

二、引導幼兒討論您麻花的`方法。

師：我們一起搓長條做麪條，請小朋友想一想，怎樣做出麻花來。

引導幼兒用橡皮泥試一試，請幼兒上臺演示自己想處理的方法，引導幼兒討論那種方法好。

三、製作介紹

我們先把泥團分成兩塊，然後兩塊都搓成長條形狀，在把兩個人條擰在一起，用手分別捏住兩頭，兩隻手向兩個不同的方向轉動，就擰成了麻花。

四、幼兒學擰麻花，教師進行巡迴指導。

幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥、搓泥的技巧。引導幼兒比較擰麻花是，少擰幾圈與多擰幾圈做出的麻花有什麼不同。

五、幼兒進行展示作品，比一比誰的麻花擰的像、擰的好。

六、小小送貨員

教師要求幼兒扮演送貨員，老師剛剛接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，說現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去，在送的過程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。

幼兒園小班教案 篇7

活動目的.

1、跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

　活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸裏，先洗乾淨頭髮，然後洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”