幼兒園大班體育教案(精品15篇)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案1

設計意圖：

幼兒下處於身心逐步發展的階段，缺少生活的經驗和自然方面的常識，自救能力很差。因此，成人在關注孩子、保護孩子的同時，也應教給孩子必要的安全知識，提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子纔是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領域中，強調讓幼兒瞭解必要的安全保健常識、學會保護自己，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的思想品質和主動、樂觀、合作的態度。爲此，我以“到野外雲野營”爲主題，根據野外特點及條件，創設了有趣、逼真的遊戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍裏，激勵幼兒勇敢、大膽、險中生智、保全自我；在逃生的過程中，經歷爬、跨、滾、在溝澗的設置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰自我的勇氣和信心。其後是爲保護野外生態環境而開避孕藥的救火行動，一方面逐漸增加了運動的密度和運動強度，使幼兒的協調能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發展；另一方面在救火、滅火的過程中，進下鞏固和鍛鍊了幼兒野外遇險自救、自保的能力，同時學會了充分利用現有條件進行保救助，在親身體驗中形成敏銳的應變能力。在活動的最後還留有

活動延伸：

激發幼兒進一步去探索和解決問題的興趣，引起好奇心。

活動目標：

1、在情境活動中學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。2．複習鞏固爬、鑽、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。3．培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，並培養幼兒保護大自然的'情感。

活動準備：1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。2．相關環境設置（如小河、沙地、營地等）。3．幼兒每人備有水壺、揹包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

野營出發——跨過障礙物（溝澗）學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活動過程：

（一）準備部分1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發；2．爬高山（滑梯）、鑽山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；

（二）基本部分：1．發現溝澗，學習跨跳，反覆嘗試①在幼兒前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經過它，啓發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，後腳跟上前腳着地。④分男、女練習，允許幼兒根據個人能力自由選擇跨跳難度。2．營地野炊：到達顴地自由放鬆，喝水、擦汗、原地休息，老師爲幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。3．發現火災，逃離險境：①幼兒發現營地旁邊着了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。②再次跨跳溝澗，發現孩子身上、揹包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾（練習滾的動作）。4．救火行動開始①到達安全地帶後，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答覆後，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少後，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包（沙包堆積而成）跳下後踩着鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然後返回，取水、沙繼續。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

（三）結束部分1．宣佈滅火行動取得圓滿成幼。2．提出問題：爲什麼會出現火情，引導幼兒回想生活中什麼地方、什麼東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。3．活動延伸提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，並救滅了火災，那如果在家裏（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救並安全逃生呢？帶着這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動結束

幼兒園大班體育教案2

活動準備：設置運動障礙：小河（寬30—40釐米的平行線），海綿墊，小屏風，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干；紅五角星若干。

活動過程：

一、準備活動：活動身體的各個部分

1、幼兒玩機器人的遊戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的`準備活動。

2、追逐跑（聽音樂，教師追，幼兒躲閃跑）

二、幼兒第一遍遊戲

1、教師介紹遊戲規則：第一跑到小河邊，雙腳併攏立定跳遠跳過小河；第二爬過草地；第三繞過樹林原路返回；第四回到隊伍時拍一下第一個小朋友的手接着玩；完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。

2、幼兒按規則遊戲，教師記錄結果。

3、給完全遵守規則的幼兒得紅星。

4、集合提問：爲什麼他們得到了紅星？爲什麼老師要制定規則？規則有什麼好處？

三、第二遍遊戲

1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾並戴好；第二雙腳併攏立定跳遠跳過小河；第三爬過草地；第四小兔採2只蘑菇，小猴採了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手繼續玩。

2、幼兒按新規則遊戲，教師記錄情況。

3、給遵守規則的幼兒得紅星。

4、後再次遊戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規則。

四、活動的情況：

1、提問討論：除了在體育活動中有規則，什麼時候我們還要遵守規則？規則有什麼好處？

2、教師：在日常生活中時時處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動，小朋友們就要上小學了，更要懂得遵守規則。

3、表揚三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學習。

幼兒園大班體育教案3

活動目標：

1、練習鑽、跑、爬的能力以及動作的協調性和彈跳力。

2、指導幼兒遵守遊戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。

3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片若干。

活動玩法：

1、熱身運動。（太陽公公起得早，我們一起做早操）

2、導入：

介紹新朋友——小猴子游戲1：鑽山洞摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的`手，站到隊尾，依次進行。遊戲遊戲2：鑽山洞、走獨木橋摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

遊戲3：鑽山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹遊戲規則：聽音樂，遊戲開始，教師發出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝着地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進行。

活動反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行遊戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。

幼兒園大班體育教案4

活動目標

1、充分嘗試斗笠的多種玩法，激發合作能力。驗斗笠遊戲的樂趣。

2、通過玩斗笠的過程練習雙腳跳、鑽等肢體動作。發展幼兒動作的協調性。

活動準備

創設採茶情景、斗笠若干、熱身律動音樂、《採菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。

活動過程實錄

（一）熱身運動：快樂的斗笠操

1、教師出示斗笠：你們見過它嗎？猜猜今天用它做什麼？

2、幼兒聽律動音樂，雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀幹轉動等動作，單手拿斗笠做體側運動等肢體動作。

（二）嘗試各種玩法、合作交流

1、自由探索：教師觀察指導，引導幼兒自由創造斗笠的不同玩法。

2、交流分享：請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。

3、合作遊戲：幼兒進行“火車鑽山洞”等合作遊戲。

4、小組競賽：進行層次遞進的跳斗笠比賽，重點進行雙腳跳的肢體動作。

（三）遊戲：快樂的採茶工

1、動作練習：師：春天來了，茶園的茶葉長出了新芽，我們一起上山去採茶吧！

採茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

2、集體遊戲：引導幼兒進行採茶遊戲。

（四）放鬆運動：

師：“小小採茶工真能幹，採了這麼多茶，現在我們一起慶祝豐收吧！”教師帶領幼兒拿着斗笠聽音樂做放鬆運動。

我在這個健康活動中選擇了“堅固耐用”的斗笠爲“鏈”，以玩斗笠爲“魂”，以分享樂趣爲“情”，通過引導孩子借鑑自己已有的`生活經驗進行嘗試和創造，充分給予他們表現和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好的體現了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動中幼兒發現了拋、滾、頂、轉、

幼兒園大班體育教案5

活動目標：

1、在玩筷子游戲的基礎上，初步學習做筷子操。

2、能跟着教師的動作和語言提示有節奏的'敲打筷子。

3、體驗用筷子做操的樂趣。

活動準備：

每人兩雙筷子。

活動過程：

一、準備活動——玩筷子。

每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。

二、學習模仿操——筷子操。

1、請個別幼兒表演自己探索嘗試的結果。

2、教師表演筷子操。

3、幼兒嘗試做一做。

4、幼兒跟着老師一起做/

5、幼兒聽教師的口令或語言提示做操。

6、請個別幼兒表演，大家休息。

7、全體幼兒在教師的帶領下合着音樂做操。

三、放鬆活動——夾豆子接力。

一人一雙筷子站成四路縱隊，第一人聽到口令後，跑向列隊前標誌插旗處，用筷子夾住一個海綿球，跑到原處後由第二人接着，重複第一人動作。

幼兒園大班體育教案6

[教材簡解]

幼兒園教學活動的材料應來源於生活，體育活動中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行爲進行培養，促進發展，爲其入小學與合作學習打好基礎。因此，本活動充分利用輪胎開展遊戲，發展其基本動作的同時，促進其合作能力的發展。

[設計理念]

整個活動以遊戲的形式展開，通過在小小雜技員練本領的情境中，基本動作和合作能力得到發展。

1.活動體現幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中，教師爲幼兒創設了自由、自主的活動氛圍，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務的方法，放手讓幼兒嘗試練習，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試後導，先練後講，把幼兒推到主體地位。

2.活動體現一定的'挑戰性：本次活動中，幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間，合作人數由2人到6人再到9人，不管是動作要求還是合作要求上都體現了由易至難，不斷增強了活動的挑戰性。

[目標預設]

1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

2.能積極參加遊戲活動，樂於與同伴合作用輪胎練本領。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

[活動準備]

1．汽車輪胎每人一個；

2．《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

[教學過程]

一、開始部分，熱身運動。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。

二、基本部分：

（一）自由結伴合作遊戲。

1．教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多遊戲，你們願意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎麼玩，一起先練一練。

2．幼兒與同伴合作用輪胎做遊戲，教師巡迴觀察指導。

3．展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

（評析：由於輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗，體驗分享的快樂。）

（二）以練新節目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。

1．練習平衡：

（1）教師與幼兒合作示範玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示範玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

（2）幼兒多人合作練習平衡，教師巡迴指導。

2．練習攀登、平衡、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好後，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。

（評析：遊戲的難度及挑戰性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當的挑戰增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發展。）

（三）遊戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊，聽到開始口令後，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然後回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。遊戲以接力形式開展。

（評析：遊戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由於人數的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，採用了競賽的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。）

（四）結束部分：

1．小結比賽情況、合作情況。

2．幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放鬆動作，愉快結束。

[活動反思]

預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態度的體驗。活動中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發展，在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動，能樂觀地面對競賽的結果，爲“終身體育”打下良好的基礎。

幼兒園大班體育教案7

活動目標：

1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間遊戲，體驗遊戲過程中的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、通過活動鍛鍊幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

1、遊戲材料若干，“手推車”示範圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動過程：

一、在輕鬆愉快的遊戲情境中自然導入活動

1、幼兒自主選擇民間遊戲，教師隨機參與。

2、簡單交流對民間遊戲的認識，說說自己玩過什麼遊戲？怎麼玩的？

二、學習遊戲“手推車”

1、藉助圖片導入：他們在幹什麼？這個遊戲你玩過嗎？怎麼玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索遊戲的玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。

3、互相交流遊戲後的感受，懂得遊戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手託同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。

三、遊戲：“運糧食”

1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫着一起運到糧倉裏去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？

3、師幼示範：邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。

6、幼兒再次進行遊戲，教師爲幼兒加油。

四、放鬆遊戲，結束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今天玩得開心嗎？爲什麼？

活動反思：

幼兒園教育應以遊戲爲基本活動，同時，遊戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動，採用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的遊戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以後，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對於幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反覆的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕鬆、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

幼兒園大班體育教案8

活動目標

1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。

2.嘗試踩高蹺，發展平衡能力。

3.發展身體協調性。

4.商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1.每人一副高蹺。

2.歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。

3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。

活動過程

1.瞭解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。

(1)引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。)

(2)出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。

2.幼兒嘗試踩高蹺。

(1)教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。

(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶着他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

3.教師示範並講解踩高蹺的'正確方法及注意事項(安全)。

踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然後再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。

4.幼兒再次自由練習。

5.遊戲“踩高蹺”。

6.教師帶領幼兒做放鬆整理活動。

活動延伸

引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。

活動反思：

整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作爲“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕鬆自如的，給孩子創設一個較爲輕鬆的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看着他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。

幼兒園大班體育教案9

活動目標：

⒈讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發展。

⒉培養幼兒團結協作的能力。

重點與難點

學習兩人以上配合傳球。

材料與環境創設

1、幼兒人手一隻籃球。

2、紅、綠、黃、藍四隊標記。

3、音樂若干段。

4、記分牌。

活動流程

（一）調動身心

⒈跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

⒉熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

⒊保育：略脫衣服。

（二）基本部分

⒈四散練習，複習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）

⒉探索練習，重點指導。

⑴請個別（3－4個）幼兒示範兩人以上配合傳球。

⑵幼兒自由結伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）

⑶拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

⒊灌籃比賽，綜合練習。

⑴玩法：

分兩隊進行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的'方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊爲勝。

⑵規則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。

⑶幼兒分組進行比賽。

鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，並提醒幼兒遵守比賽規則。

（三）結束部分（放鬆身體）

進行頒獎儀式（勝者得金牌）。

幼兒園大班體育教案10

活動目標：

1.學習用廢舊塑料瓶當水槍，玩神槍手的遊戲。

2.體驗遊戲的樂趣。

3.能根據指令做相應的動作。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.塑料瓶人手一個。

2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鑽圈四個、槍靶四個。

3.歡快的.音樂。

4.幼兒用書。

活動過程：

1.準備活動。

師：小朋友們，今天我們都來學當神槍手吧!

方法：向前射擊—向上射擊——向後射擊——向側射擊——舉槍射擊——匍匐前進射擊。

2.基本活動。

(1.)師：剛纔我們都學習了神槍手的訓練動作，不過呢，要想成爲一名真正的神槍手，還需要很多的訓練。你們怕不怕吃苦?

(2.)老師帶領幼兒進入神槍手訓練的第一個項目：跑步——裝子彈—射擊，幼兒集體練習。

(3.)老師出示塑料瓶，請幼兒進行遊戲。

a師：今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。

b將幼兒分成四路縱隊，人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的遊戲。

c師：請神槍手們聽好口令，每當我發一次口令，四路縱隊的四個排頭就開始出發，跑--原地裝子彈--射擊。

d幼兒開始遊戲。遊戲進行2—3次。

(4.)帶領幼兒變換場地玩遊戲。

a師：我們在執行任務的過程中經常會遇到各種情況，所以我們要增加練習的項目。如果遇到小溝和山洞，我們要怎麼辦呢?

b師：出示場地，請個別幼兒示範跨過小溝，鑽過山洞的一系列動作。

c幼兒分四路縱隊練習。

(5.)比賽“誰是神槍手”。

a師：你們都學到神槍手的本領了，下面是我來考驗大家的時候了，看看到底哪組的神槍手配合得最好，哪組的神槍手本領最大。

b比賽規則：先從起點跑到小溝處跨越過去，再鑽過山洞跑到終點對準槍靶射擊，等射擊完後，要跑回原處拍下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續遊戲。最先完成的小組獲勝。

c幼兒開始比賽，老師以鼓聲爲信號。遊戲可進行2—3次。

3.放鬆活動。

(1.)師：神槍手集合，將自己的身體放鬆放鬆。

(2.)幼兒隨音樂跟着老師放鬆身體。

幼兒園大班體育教案11

遊戲目標：

1、練習蹬滑跑冰車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性，提高平衡能力；培養幼兒勇敢、助人爲樂的精神。

2、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

三輪跑冰車4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋製成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一隻塑料袋代替）。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（爲幼兒人數2—3倍）

活動玩法：

將幼兒分成人數相等的`4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈，並帶着小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小精靈數量多爲勝隊。

活動規則：

1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋後才能救小精靈。

2、若遊戲中途發生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過。

3、採用接力賽形式進行。

注意事項：

1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行；每隊活動場地之間保持一定的距離，以免發生互相碰撞。

2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內，然後排至隊末。

幼兒園大班體育教案12

教學目標

1、發展抱、提、拉、鑽和平衡等基本動作，提高動作的協調性。

2、嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

3、懂得與同伴交流、合作，並從中分享成功，體驗助人的快樂。

教學準備

1、材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2、知識經驗準備：

（1）瞭解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。

（2）結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水後的變化及特性。

教學過程

一、玩氣球進行熱身運動

老師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與衆不同又能保護好自己的氣球。

老師：你是怎麼玩的？在玩的時候是怎麼保護氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等。）

二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

老師：剛纔老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧！

老師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。

老師：剛纔運送的過程中，你們是怎麼保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示範護蛋的動作，如託着蛋走，抱着蛋走。）

老師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1、探索“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動後組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

2、探索多種“護蛋”方法。

老師：剛纔鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什麼辦法能一次運又多又好的蛋呢？

老師：這次的地形比較複雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的`基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

老師：剛纔鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

1、教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。

2、練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鑽等。

3、“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段採用的不同的護送以及合作方法。

4、給每個小組發獎品，和幼兒一起做放鬆運動，結束活動。

幼兒園大班體育教案13

活動目標：

1、在高10——20釐米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。

2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。

3、團結合作，有克服困難的勇氣。

活動準備：

1、竹梯四把、輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音樂磁帶。

重點與難點：

在高10——20釐米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。

活動過程：

1、幼兒在雄壯的音樂聲中進行隊列隊形的練習，展示良好的精神面貌。

2、幼兒自由結伴玩竹梯活動。

（1）利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎麼玩？教師觀察幼兒活動，並提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。

（2）建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進行活動，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應注意什麼？

3、遊戲：“送水”

（1）教師：這裏有大小不同的'裝滿水的瓶子，路上要經過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運到運動場的水箱裏，並且要把水瓶擺放整齊，送完以後回到隊伍中，繼續再送，看哪一隊先把水送完。

（2）幼兒進行“送水”遊戲。教師注意保護幼兒的安全。

活動結束：

幼兒聽到特定的音樂後，迅速將竹梯擺好，然後做放鬆動作。

幼兒園大班體育教案14

活動目標：

1、在遊戲中學習拋和接球的技能，初步學會拋接球。

2、發展身體協調性及鍛鍊手臂的力量。

3、學會與同伴協商合作遊戲。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

活動準備：場地、球（數量爲幼兒的一半）

活動過程：

一、準備活動：球操

教師：讓我們跟着音樂做一套球操吧。

伸展運動：捧球前、上、側舉等；腰部運動：捧球沿腿下行，然後順着身體上舉，反覆；下肢運動：下蹲、跳躍等。

二、基本活動

1、幼兒自由結伴探索球類玩法。

師：球是我們喜歡的`玩具，球可以怎樣玩？

2、請幼兒介紹自己玩球的方法。

你是怎樣玩的？

3、教師重點介紹拋接球方法。

我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手託球腹前拿，輕輕向上拋起，看準球的方法，雙臂抱住。

4、幼兒練習拋球

（1）請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。

（2）其間教師可集中指導幼兒拋接球時存在的問題

三、遊戲“拋接球”

（1）玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。

在三分鐘裏，如果連續拋六個球沒有落地，可到老師處領一朵小紅花；如果連續拋四個球沒有落地，可到老師處領一張粘紙；如果連續拋兩個球沒有落地，可到老師處領一個小星星。

（2）請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經驗。

（3）幼兒交換場地，進行協商後再次遊戲3—4次。

四、放鬆活動

讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。

讓球兒爲我們按摩吧。

幼兒園大班體育教案15

活動目標：

1.通過探索活動，感知每種紙板都有一個能頂起來的平衡點。

2.能手眼協調地頂起紙板，並積累使物體平衡的有益經驗。

3.增強幼兒的表演慾望，感受活動中的快樂。

活動準備：

1.幼兒人手一支鉛筆，每組兩套試驗板（一套爲正方形、正三角形、圓形、長方形、三角形等規則的圖形；另一套爲剪成雲、香蕉、小兔、月亮等不規則的圖形）。

管、彩筆、酸奶瓶、可樂罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。

3.雜技表演的錄像，照相機。

活動過程：

一、觀看錶演，導入活動。

1.師說：小朋友，你們看過雜技表演嗎？都看過哪些雜技表演?（幼兒回答）

2.師說：今天老師爲小朋友們準備了雜技表演，請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的。

（師放課件）老師組織幼兒觀看雜技表演錄像，激發幼兒興趣。

3.提問：雜技員是怎樣表演的？

小結：這些雜技表演真好看，今天老師也請小朋友來學雜技表演，（出示材料）請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來。

二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規則圖形的小紙板。

1.幼兒分組動手操作，老師巡迴指導。頂好後在能頂起來的地方畫個點作爲標誌。

2.分組討論，與同伴交流，發現頂紙板的祕密：頂起來的標誌都在小紙板的中心點。

三、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規則圖形，同樣要在頂起來的地方做上標記。（發現平衡點的位置不是在中心點）。

小結：剛纔我們玩了各種各樣的小紙板，它們都能被頂起來，不過頂起來的平衡點不一樣，有的在中心點，有的不在中心點。

四、用不同材料頂大紙板。

1.師說：小朋友們頂得真棒，剛纔頂了小紙板，現在老師要請你們頂大塊的'紙板。（師出示材料）你們看看，老師給你們準備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具，請小朋友每樣工具都去試一試。

2.幼兒選擇材料，自由探索，師巡迴指導。（教師啓發幼兒思考對比：接觸面大的工具最易頂起紙板。）

3.雜技表演。

師：下面我們也來跟着音樂做頂紙板的雜技表演吧。（播放音樂《喜洋洋》，請攝影師給表演得好的演員拍照。）

4．提問：除了老師帶來的這些材料我們還可以用身體的什麼部位來頂紙板呢？（幼兒自由探索並嘗試用身體的各個部位頂紙板）。