幼兒園社會教案【必備】

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案1

活動目標：

1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時不亂動。

2．願意和成人脫了鞋玩遊戲。

活動準備：

每人一副手鈴。

活動過程：

1．教師將手鈴藏在身後，搖手鈴，使手鈴發出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身後拿出來：“是什麼在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的.聲音真好聽。”然後教師脫下鞋，將手鈴套在腳腕上，走動，踢腿、跳躍等做一些腳部運動，使手鈴發出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。

2．家長讓孩子坐在地毯上，對孩子說：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的意思後，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長應該大大地表揚他：“寶寶真乖，小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上，此時也要表揚他。穿好後家長拉着孩子的手坐在一起，引導他模仿搖、蹬、上下、左右動腳等腳部動作，還可以站起來走一走，使鈴鐺發出好聽的聲音，孩於會很開心。玩過之後，家長再以同樣的方法幫孩於把鞋脫掉、穿上。

注意事項：

在嬰幼教室活動時，經常會涉及到穿脫鞋子，因此家長要引導孩子配合成人穿不亂動。

活動結束：

小朋友一起吃點心。

幼兒園社會教案2

活動目標

1、提高幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習慣。

3、培養幼兒樂意瞭解和關心自己能理解的社會新聞。

活動準備

1、事先排練“記者採訪”的.情景表演。

2、與全班幼兒人數配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。

活動過程

1、幼兒觀看情景表演，初步瞭解記者職業及採訪的基本過程，懂得與人交往時要主動並採用禮貌用語。

（1）向幼兒提出觀看要求。

（2）幼兒觀看情景表演“記者採訪”。

（3）教師圍繞表演內容提出有關問題，引導幼兒結合生活經驗討論怎樣做好一名記者。

2、引發幼兒學習當小記者的興趣，並樂意向別人瞭解自己所關心的社會新聞。

（1）教師提出“假如你是一名記者，你想採訪哪方面的新聞”引發幼兒學習的興趣。

（2）請個別幼兒學做小記者進行採訪。

（3）師生共同評價幼兒的採訪表現。

3、開展“小記者團”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力。

（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行採訪活動。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動。

（2）全體幼兒扮演小記者，對現場聽課老師進行採訪。

4、小結活動情況。

活動延伸

1、在角色區中讓幼兒玩“小小記者”遊戲。

2、在語言區開展“新聞發佈會”活動。

幼兒園社會教案3

活動目標：

1。知道春節是我國重要的節日。

2。瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

3。參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4。能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5。探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1。教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

2。有關各地過春節的風俗的圖片。

3。幼兒用書：《過大年》

活動過程：

（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

1。教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日？你是在哪裏過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組交流。

2。集體交流，教師總結。

教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事，瞭解過年的'風俗習慣。

1。教師引導幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關於"年"的故事。

2。教師：老人用什麼方法趕走了怪獸？怪獸被趕走後，人們是用什麼方式過春節的？

3。出示圖片，引導幼兒瞭解各地過春節的風俗。

教師：爲什麼人們把"福"字倒着貼，年夜飯上一定要有魚？

4。教師小結：中國人過年有着各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣賞各種春節用品。

1。教師：這裏有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什麼發現？

幼兒欣賞、討論、交流。

2。幼兒交流自己的發現。

3。教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

（四）引導幼兒構想明年過年的情景。

1。教師：今天我們瞭解了許多有關過年的事情，明年你準備怎麼過年呢？

2。引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，並舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見於甲骨文，其本義是年成，五穀成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也。”

幼兒園社會教案4

活動目標

1、使幼兒初步學會熱情主動地招待小客人，激發幼兒做小主人的自豪感。

2、引導幼兒初步學會正確使用禮貌用語，培養幼兒與人交往的最基本的能力。

活動準備

1、“大帶小”活動準備。

2、佈置環境，準備好錄音機、音樂磁帶。

3、與幾位同一個月過生日的孩子的家長取得聯繫，準備一個大蛋糕。

活動過程

1、組織幼兒討論：怎樣做小主人？

教師：今天有幾位小朋友一起過生日，我們要請小Ｘ班小朋友來做客，我們應該怎麼做小主人？

（1）請幼兒分組討論，教師傾聽。

（2）每組請一名幼兒代表發言。

（3）小結：當小班弟弟、妹妹來做客時，我們要當好小主人，可以先作自我介紹，說說自己的名字、班級，再帶領客人蔘觀我們的'教室，和他們一起遊戲。

2、開展“大帶小”活動。

（1）全班小朋友在教室門口迎接小客人，每位小朋友帶一位小客人。

（2）在輕鬆的音樂聲中，幼兒自由活動、遊戲。

（3）生日聚會開始。

教師宣佈生日聚會開始，請大家說祝福語，集體唱生日歌？？

請小主人帶小客人洗手，端點心，送開水。大家吃蛋糕。

（教師提醒小主人照顧好小客人。）

（4）生日聚會結束，全班幼兒歡送小客人出門。

活動建議

1、小班可同時開展“我是小客人”的活動。活動之前，小班教師也應提出有關要求。

2、利用午餐前的時間進行小結，讓幼兒談談自己是怎樣做小主人的。

3、堅持在元宵花燈會、六一遊戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動。

注：此範例選自幼兒園課程指導叢書《社會》中班．虞記平主編．

幼兒園社會教案5

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，並積極地尋找各種調節情緒的方法。

2、激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行爲給自己及他人帶來的愉悅感受，引導幼兒快樂生活的良好情感。

活動準備

1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕鬆活動——營造輕鬆的.心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、心理測試遊戲《快樂心情》

教師告訴幼兒這裏有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

三、出示課件

（設問想象）

1、師：小朋友看海綿寶寶怎麼了?(PPT播放海綿寶寶不開心的圖片)

2、師：它爲什麼不高興？

3、師：小朋友有沒有不開心的時候？

4、師：不開心的時候有什麼感覺?

5、師小結：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心裏搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(PPT出現小黑人圖片)

6、師：用什麼辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。爲同伴解決煩惱。(啓發幼兒用各種辦法。)

小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心裏就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來的快樂。

五、遊戲《開心扭一扭》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：（一起說）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

2、幼兒遊戲。老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

3、“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

六、音樂活動《開心樂園》

教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

七、心理測試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。並把自己開心的心情用抱一抱，說一說等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動。

幼兒園社會情感教案六：我們是朋友

活動目標

1、使幼兒初步知道同伴間要團結友愛、相互幫助。

2、初步培養幼兒愛同伴的情感。

活動準備

幼兒園社會教案6

活動目標：

1、做了錯事敢於承認，不說謊，知道誠實是一種良好的品質。

2、願意做一名誠實的孩子。

3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。

1、關於幼兒撒謊的圖片三張。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、講述故事，導入活動。

教師：今天，老師給小朋友們帶來一個有趣的`故事，你們想知道是什麼故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁。)

提問：故事中的小兔做錯了一件什麼事?兔爸爸打小兔了嗎?爲什麼?

小結：小兔勇敢地承認了錯誤，是一名誠實的孩子。

2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事。

教師：小朋友們，你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢於承認錯誤嗎?承認錯誤後，爸爸媽媽是怎麼樣做的?

3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說是他畫的，希望得到誇獎。

組織幼兒討論：明明做得對嗎?爲什麼?他應該怎麼做?

(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說：“不是我撕的。”

組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東，會怎麼做?

(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

組織幼兒討論：小云做得對嗎?爲什麼?他應該怎麼做?

(4)小結：小朋友要做一個誠實的好孩子，不撒謊，不害怕承認錯誤。這樣，你的家人也會原諒你，也依然愛你。

活動延伸：

家園共育：家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行爲，應和藹教導，鼓勵幼兒勇敢誠實，並原諒幼兒的錯誤，切忌責罵。

幼兒園社會教案7

活動要求：

1.通過活動，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

3.培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活動過程：

一、瞭解十二生肖並引起興趣：你知道自己屬什麼?

你還知道誰是屬什麼的?大,考吧.幼師,網出,處!看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什麼的?

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風俗。

人爲什麼要屬生肖?(爲了表示人與動物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。)三、十二生肖的排隊。

問一問："請問您是屬什麼的?"(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

教學反思：

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的.學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由於十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以後的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

幼兒園社會教案8

活動目標：

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。

2.能較快的根據紅綠燈的信號做動作。

3.體驗模仿遊戲的快樂，遵守交通規則。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點：

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則活動難點：能較快的根據紅綠燈的信號做動作

活動準備：

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車的`視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個，

汽車方向盤每人一個

活動過程：

1.導入。情境導入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什麼事情，並且想一下爲什麼會發生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

2.複習紅綠燈

小汽車怎麼了?(被撞了)爲什麼被撞了呢?(開太快)那你們有什麼辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什麼燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎麼樣?那這是什麼燈?(綠燈)綠燈亮了要怎麼樣。那紅綠燈是幹什麼用的呢?如果

不遵守紅綠燈的規則會怎麼樣?(請幼兒自由講述)發生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班裏他要和大家玩一個遊戲，遊戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”

3.練習根據信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反覆遊戲

3.遊戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以後也會遵守交通規則，爲了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請大家變身成爲小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。

部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，反覆遊戲。

活動延伸：戶外遊戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的遊戲。

教學反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常識欠一些。

幼兒園社會教案9

活動目標

1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

活動重難點

活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖

活動難點：理解詞彙

活動準備

每人一張全家照

活動過程

一、相互介紹"幸福的家"

1、提出問題

（1）這是誰家的照片？

（2）照片上有誰？

（3）一家人在一起感覺怎樣？

2、豐富詞彙：親親熱熱、幸福

二、欣賞詩歌

1、教師有感情的.朗誦

2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指着自己的全家福進行朗誦。

3、採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

三、共同佈置牆飾"幸福的家"

1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中

2、附以詩歌圖示。

設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙以照片爲媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。

幼兒園社會教案10

活動目標

1. 願意跟着老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。

2. 初步瞭解幼兒園及本班活動室內各個分區的作用。

3. 願意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

活動準備

課件準備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

活動過程

一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內部環境

1.兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

2.參觀幼兒園的各區域，再回到活動室。

二：出示組圖鼓勵幼兒結合參觀經驗說說圖片內容

——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

——這是哪裏？和你的幼兒園有什麼相同/不同的地方？

三：引導幼兒參觀本班活動室，介紹分區的用途

——米婭的幼兒園活動室裏真好玩，我們的活動室和她的.一樣嗎？

——快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體

——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

——請你跟着歌曲，和小夥伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。

幼兒園社會教案11

【活動目標】

1、觀察種子的生長位置和特點，簡單瞭解種子的用途。

2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動手製作食物的樂趣。

【活動準備】

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆漿機、微波爐。

【活動過程】

開始部分：組織幼兒坐好，引發幼兒活動興趣。

基本部分：

1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎，小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。

師：“這是什麼？”幼：“花生”

師：“你吃過花生嗎？他們是什麼味道的？”幼：“吃過，有原味的、有滷味的，嚼在嘴裏很香。

師：“請小朋友動腦筋想一想，他可以用來幹什麼。”請幼兒自由回答，可以做花生油，可以做鹹菜，可以用花生仁包皮製成藥等。

2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什麼?”幼：“大豆”

師：“你吃過它嗎。”幼兒自由回答：我吃過煮的大豆、我喝過豆漿。

師：“你還知道它們有什麼用處嗎。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以幹什麼。”幼：還可以種。

師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎。”幼：“還有瓜子、蓮子、西瓜。”

師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

3、教師出示玉米。

師：“請小朋友看一下這是什麼。”幼：“玉米”

師：“玉米好吃嗎。”幼：“好吃”

師：“誰來告訴老師玉米可以怎麼吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼：“不是，有的種子是不能吃的`。”對，並不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。

3、師：“老師這裏有很多的種子，現在請小朋友自己來加工一下，製作出可以使用的東西來。首先用大豆，可以做豆漿。”教師向幼兒講解好操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。

師：“把你的勞動成果分享給大家一起享用。”4、 師：“請小朋友動腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什麼，觀察一下我們教室裏用它用它們做了什麼們做了什麼。”

幼：“可以做粘貼畫。”

師：“小朋友觀察得非常仔細，你們想不想也來製作一個漂亮的粘貼畫。”幼：“想。”

教師每人發一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由製作粘貼畫。

結束部分：

讓幼兒把製作的粘貼畫擺放到區角中供其他幼兒欣賞，表揚做得好的幼兒。

【活動延伸】

讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調味品等，搞一次種子食品展示會。

幼兒園社會教案12

活動目標：

1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。

2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。

3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的'能力。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

活動準備：

民族風俗資料、《好大一個家》書本等

活動過程：

1、感知欣賞：

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。

2、討論交流：

(1)、你喜歡哪個少數民族?爲什麼?

(2)、自由交流不同風俗的特點。

(3)、個別交流

3、情感遷移：

長大了你想到什麼地方去看看?

小百科：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人羣在客觀上有所區分的一羣人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家裏。

幼兒園社會教案13

設計背景：

說到自己的生日，每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受着大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關懷。這次活動，結合生活實際，爲幼兒一個輕鬆、愉悅的環境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷，培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育，美的教育。

活動目標：

1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養幼兒孝敬老人的良好品質。

2、豐富幼兒關於祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和願望。

3、通過自制、品嚐壽桃表達對壽星的感恩之情。

活動準備：

1、環境準備：教室場景佈置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)

2、物質準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的.朋友在哪裏》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶爲小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份製作壽桃的麪粉和勺子。

3、知識經驗準備：幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。

活動過程：

(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。

1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以後會很喜歡，想知道是什麼嗎?(想)

出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什麼?你們吃過嗎?什麼時候吃過?過生日的時候心情怎樣?

教師：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法爲我門慶祝生日。

2、請幼兒觀察教室裏的環境佈置，說說有什麼特別的地方。

師：小朋友，今天我們教室裏面有什麼變化?你看了以後有什麼感覺?“壽”字圖代表的是什麼意思?壽桃是用來幹什麼的?

教師：今天我們教室裏佈置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們擡頭看看橫樑上掛着五顏六色的綵帶;教室中間掛着一個壽字，壽字兩邊有一副對聯，對聯上寫着“福如東海長流水、壽比南山不老鬆”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表着健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。

(二)看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。

1、播放醫生奶奶爲小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

師：小朋友們，那今天我們教室裏佈置得這麼漂亮，是因爲有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園裏都要爲小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她爲小朋友做事的相片吧!

播放相片，教師提問：剛纔照片裏醫生奶奶都爲小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)

教師：醫生奶奶每天這麼辛苦，時時刻刻關心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)

2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式爲奶奶祝壽。

師：奶奶今天過生日，我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什麼祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什麼方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)

(三)自制、分享壽桃。

1、自制壽桃。

師：張老師也有一個小小的心願，我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作爲生日禮物送給醫生奶奶吧!

幼兒製作，教師指導。

2、品嚐壽桃。

幼兒園社會教案14

一、有益的學習經驗：

1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

二、準備：

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯繫，協商一起過節的事。

三、活動與指導：

1、佈置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，並在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的`遊戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒爲同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園社會教案15

學習活動：

認識土豆和西紅柿

活動目標：

1瞭解土豆和西紅柿的外型特徵。

2有觀察的興趣。

觀察指導:

引導幼兒有目標的觀察。及時瞭解幼兒的興趣點。

活動準備：

土豆和西紅柿

活動流程：

出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察——幼兒大膽的`說

活動過程：

T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什麼呀？

C：……

T：原來是土豆和西紅柿呀

C：是土豆

T：那我們今天來看看土豆是什麼樣子的呀？

C：好的。

觀察：

哪些幼兒能大膽開口。