幼兒園大班教案(精品)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標：

1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。

2、學習關心和體諒別人。

二、活動準備：

故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

三、活動過程：

1、你收到新年禮物了嗎？

——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什麼禮物？

——想一想，自己收到了誰送的禮物。

——介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

——我們收到了別人送的禮物，森林裏的小動物有沒有收到禮物呢？

——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。

——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，並知道每隻小動物收到了什麼樣的`禮物。

——熊伯伯收到特別的禮物後的心情是怎樣的？

——討論：全體小動物爲什麼要送一輛自行車給熊伯伯？

——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。

3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。

教後記：在這節課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關心和體諒別人，特別是關心自己的人。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1．在認識左、右手的基礎上，初步理解以實體爲中心的左、右關係，感受他們在日常生活中的不同作用。

2．對數學探索活動感興趣。

3．能積極表達自身的體驗和感受。

活動重點：正確區別左手和右手。

活動難點：以實體爲中心區別左手和右手。

活動準備：人手一個貼花；各種造型的左、右手圖片；魔布一塊；寫字、畫畫、穿線、夾彈子等要用到的相關材料每桌一份。

活動過程：

一．認識區別自己的左、右手，並說說它們在日常生活中的作用。

1．老師給你們的右手帶來了禮物，看！是什麼？（貼花），舉起右手，跟我打個招呼。

2．請你來介紹一下你的左邊是誰，右邊是誰吧？

3．說說你的左手和右手都會做些什麼？你覺得哪一隻手的本領要稍微大一些？

4．用你的左手去做做平時你常常用右手乾的事（寫字、畫畫、穿線、夾彈子）說說你用左手做事的.感覺。

（幼兒會位置進行左手操作）教師：左手做事情沒有右手順利，但是左手多練習了，也會象右手一樣做起事來特別容易；左、右手只有協調好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。

二．以實體爲中心，區分圖片上的手是左手還是右手。

1．出示圖片左、右手，猜猜哪隻是左手，哪隻是右手強調是從哪裏判斷出來的（觀察手心朝上還是手背朝上；和自己的手怎麼比較等），從而得出最好的判斷方法。

2．接受挑戰，出示手指有曲有伸的左、右手讓幼兒判斷。

3．把黑板上的一組左、右手進行分類。都分好後讓大家觀察，有無錯誤，如果有就上來糾正。

（教師就幼兒的分類情況進行幫助、）三．在遊戲活動中，區分左、右手。

出示一塊魔布，變戲法變出一個洞，伸出一隻手，讓大家猜猜是左手還是右手？（方法：請一幼兒上來，用手做造型，大家動腦筋判斷，判斷對的孩子獎勵智慧星貼紙。）

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、仔細觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望爲周圍的人服務。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

活動過程：

一、引發興趣

（瞭解我們周圍各種各樣的工作）

（出示工作）誰認識這個字寶寶？你知道有哪些工作？

小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。

二、分段閱讀，大膽講述故事

（仔細觀察畫面，清楚講述小象的經歷，能根據特長找工作。）

1、故事的前半部分：

（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一隻小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙着掃落葉的長頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫忙，忽然鼻子好癢癢。“阿，阿，阿嚏！”

提問：它適合這份工作嗎？爲什麼？長頸鹿爲什麼適合呢？

小結：原來長頸鹿有長得可高了！那裏有垃圾，它遠遠的就可以看到，並趕過去把它們清掃乾淨。

（2）出示第二幅畫

提問：波波看到了誰？它在做什麼工作？（農夫）

這時的波波有什麼想法？（它也想做農夫）

瞧！波波他走過去幫忙，結果怎麼樣了？

小結：看來波波也不適合做農夫。

（3）出示第三幅畫

提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動物，你們猜猜是誰？（袋鼠）

你覺得袋鼠適合做什麼工作？

波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結果會怎樣？

小結：波波果然不適合做郵遞員。

（4）播放聲音

提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林裏誰比較適合做警察？爲什麼？

波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？（不行）

小結：原來警察這份工作也不適合小象，因爲它跑的不夠快，抓不到壞人。

2、配對遊戲

請幼兒回憶故事前半部分的情節，將工作和動物配對。

小結：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。

3、小象找工作

提問：小象有什麼特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

小結：你們幫小象找了那麼多工作，看看故事裏發生了什麼？

4、故事的後半部分

講述故事的後半部分。

小結：波波終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

三、延伸活動：找工作

（渴望爲周圍的人服務）

出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什麼工作？

幼兒分組討論，說說選擇這份工作的`理由。

小結：你們真幸運，每個人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。

活動反思：

在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這裏，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言並不複雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對於孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎？爲什麼不適合？”；“小象究竟該找一份什麼樣的工作？”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最後的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望爲周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標：

1、學會運用泥工的多種技能，並學會用小棒雕刻的方法來表現細小的部分。

2、發展觀察力，初步的表現力和創造力。

二、活動準備：

每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

三、活動過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？

教師再放錄像一次《重點觀察烏龜背殼、腳的特徵》。

2、教師講解制作要求，重點指導烏龜細微部分雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜的背、腳劃出相應的'花紋。

3、幼兒動手操作，教師指導。

（1）指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。製作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

（2）指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過製作，水紋波及草等畫面更加完整。

4、評價。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、初步學習用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節奏型，能聽出ABA段式。

2、藉助圖譜及"小老鼠與啤酒桶"的故事情節，感知理解樂曲的旋律，掌握相應的節奏型。

活動準備： 圖譜一張、PPT、打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、沙錘）

活動過程：

一、藉助圖譜理解"小老鼠與啤酒桶"的故事情節

1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們這是什麼？（啤酒桶）

2、這幅圖裏藏着一個有趣的故事呢？（對照圖譜，教師講故事）

3、我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，一起聽一下音樂（邊欣賞音樂，邊講故事）

4、完整欣賞後提問音樂共分爲幾段？哪兩段音樂是一樣的？

二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂做節奏訓練

1、故事中小老鼠是怎樣數啤酒桶的？小老鼠是怎樣來跳舞的.呢？教師引導學打XX|XXX|

2、看圖譜拍身體部位並一起做節奏練習

3、隨音樂分組練習拍打音樂節奏

三、感受打擊樂加入後樂曲的音響效果

1、講解演奏方式以及樂器的用法，數啤酒瓶的時候用鈴鼓，小老鼠跳舞的時候用沙錘和碰鈴，小老鼠聽到腳步聲集體合奏，分組進行聯繫

2、集體合奏並講解注意事項