幼兒園小班教案9篇【熱門】

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

1.感受二拍子的音樂旋律，樂於用手按音樂節奏表現音樂。

2.喜歡參與音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備:

1.螃蟹手偶一個，自創音樂老師彈唱.

2.活動前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.

3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動過程:

一.複習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向."爲什麼每次比賽，螃蟹都輸了?"引導幼兒用身體動作表達橫走.老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了."引導幼兒用動作進行橫爬的音樂表達.

二.出示螃蟹手偶，引發幼兒興趣，引導幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現得很不錯，那用手錶示螃蟹怎麼做呢?"出示手偶螃蟹，引導幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作.

三.感受二拍子音樂旋律，樂於用手錶現音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂並樂於用手錶達音樂節奏，呆會我就和誰來比賽."

四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節奏.

五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽遊戲.選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽.

六.全體幼兒

在完整欣賞音樂的過程中再次遊戲一遍. 附自創歌曲:

| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

一 只 螃蟹 八 條 腿，

| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

腦 袋 尖 尖 在 喝 水，

| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，

| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 見 了.

| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

爬 呀 爬 呀 不 見 了.

（第二段）或者

|12 34 |56 5|

一隻螃蟹八條腿，

|65 46 |53 2|

腦袋尖尖在喝水，

|12 12 |34 5|

爬呀爬呀爬呀爬，

|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

爬呀爬呀不見了不 見 了

動作方法：一隻螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然後雙手藏在背後。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背後。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的`四指做螃蟹的八條腿。

設計思路:

<綱要>新思想強調幼兒的快樂學習，據於這些，我根據小班幼兒的年齡特點，爲<螃蟹>編配上了歡快的音樂，利用音樂遊戲，讓幼兒在遊戲中感受二拍子的音樂旋律，培養幼兒參與音樂遊戲的興趣，體驗音樂遊戲的快樂.

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、能分辨物體的長和短，並學會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備

1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

活動過程

1、比較長和短。

——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、誰的鼻子長？

——教師出示兩隻大象的.圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。

——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

3、長頸鹿找東西。

——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？

——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

4、評價

——誰的畫面最整潔。

活動結束

1、評價

2、總結

教學反思

1、本活動能充分調動幼兒積極參加遊戲的興趣， 促使學生更好的發現生活中的知識。

2、師生配合較好，學生願意參與，具有積極的表現欲。

3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、體會環境與人的密切關係，有初步的自我保護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點：

重點：想出並說出各種禦寒的方法，有初步的自我保護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動準備：

經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特徵

物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學過程：

一、組織幼兒談話

1、教師：“現在是什麼季節？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢？”

2、啓發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛鍊身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、教師：“喝完熱開水身體感覺怎麼樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2、教師：“冬天裏，你們還喜歡吃什麼樣的東西？”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、教師一邊出示穿着薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直髮抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢？”

2、組織幼兒討論各種禦寒的.辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

活動延伸：

幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思：

小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，並能主動想辦法適應環境。

本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出並說出多種禦寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由於幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與；“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關係，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1．進一步瞭解數字1、2、3的意義。

2．通過操作練習，正確感知數量3。

活動準備：

1．《我的數學》第6—7頁。

2．掛圖：《數字卡1、2、3》。

3．自制數字圖表掛圖。

4．魚的圖片30張、回形針、呼啦圈、磁鐵釣杆。

活動過程：

1．開頭：實物刺激法。

用大的`呼啦圈當魚池，請幼兒將自己的小魚放入圈內。

2．將幼兒分成三人一組，每組一隻釣竿、一張數字圖表，玩釣魚遊戲。

3．老師告訴孩子釣魚的規則，讓孩子按照老師的指令釣上來一條或者兩條三條魚。請幼兒將釣到的魚貼在數字圖表上。着重點在於感知數量3。

4．看看幼兒的圖表有沒有貼對。

5．請幼兒將貼好的圖表內的三條小魚塗上自己喜歡的顏色。

6．請幼兒互相欣賞自己的小魚。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。

活動準備：

1、關於白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程：

1、引導幼兒觀擦圖片，區分白天、黑夜。v如白天小朋友在做遊戲，黑夜天上有月亮、星星等。w

2、組織談話：夏夜。

v1w你們喜歡夏天的晚上嗎？爲什麼？夏天的夜晚你能看見什麼？聽見什麼？

v2w夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

v1w幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

v2w教師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的`星星》，v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？爲什麼這樣說呢？

4、鼓勵幼兒大膽表現：螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現夏夜螢火蟲飛舞的景象。

活動延伸：可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空教學反思區域活動閱讀區：星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料：星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區域規模：設2個區，每個區4--6名幼兒。

活動指導：

1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪裏呢？

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

2、培養觀察能力和比較能力。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

【活動準備】

認知準備：能區分大、中、小。

材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗P7）相應的粘紙。

【活動重點】

比較區分長短

【活動難點】

比較3樣物體的長短

【活動過程】

一、說一說。

看看老師今天帶來了什麼？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什麼辦法知道的）

（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的.辦法）

小結（重點）：教師邊示範邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

小結（難點）：教師邊示範邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，並和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然後根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班教案 篇7

備課日期 前學期的電腦備課

上課日期 12 月 19 日

教學目標

1、指導學生通過對常見的多種金屬的觀察、實驗，比較和概括認識金屬的共同性質，建立金屬的概念。

2、培養學生的觀察、實驗能力和歸納概括能力。

教學準備

1、一些常見的金屬製品的掛圖，研究金屬性質的實驗方法掛圖。

2、佈置學生自帶一些常見金屬製品，銅、鐵、鋁各一段，小鐵錘一把。

3、砂紙、導線、小燈泡、電池、酒精燈、火柴。（根據教學實際配備數量）

4、鉛、鋅、錫等不同金屬、碎布、紙、木條、玻璃、塑料。

教學過程設計

教學內容

師生活動

備註

一、導入新課

二、學生新課

1、指導學生研究銅、鐵、鋁的共同性質。

2、指導學生研究其他金屬是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特徵。

3、指導學生研究非金屬物體是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特徵。

4、指導學生概括金屬的共同特徵。

5、教師總結結束本課。

1、談話：同學們，在日常生活中，我們經常見到各種金屬，也見過不和金屬製品，你帶來了一些什麼金屬？什麼金屬製品？向別的同學介紹介紹。

（學生回答）

2、提問：老師這兒也有一些金屬，你們認識嗎？

（出示掛圖）

3、談話：看來，金屬的用途可真不少，我們很有必要來研究研究金屬都有哪些共同性質。（板書課題）

（1）談話：銅、鐵、鋁是同學們最常見的金屬，爲了研究金屬具有什麼共同特徵，我們就選這三種常見金屬來研究。怎麼研究呢？要用實驗方法，請同學們先仔細閱讀課本第47頁實驗方法，再小組討論，不懂的地方提出來大家共同研究。

（學生閱讀、討論並提出問題）

（2）談話：請各小組的同學相互配合，用你們帶來的物品和老師提供給你們的物品按照課文的實驗要求進行實驗，每做完一個實驗，想想課文中提出的相應問題。

（學生小組配合實驗）

（3）依據實驗結果，評價實驗情況。

（4）師生小結：

通過研究，我們知道銅、鐵、鋁具有以下四點共同性質。

①銅、鐵、鋁都有金屬光澤。

②銅、鐵、鋁都能導電。

③銅、鐵、鋁都容易傳熱。

④銅、鐵、鋁都有韌性、延展性。

（1）談話：自然界金屬的種類相當多，銅、鐵、鋁所共有的性質是不是所有的金屬所共有的性質呢？我們可以通過研究其他金屬是否有和銅、鐵、鋁一樣的性質的'方法來驗證。

（2）學生自由選擇準備好的其他金屬用實驗的方法驗證。

（3）小結：通過實驗說明金屬都具有銅、鐵、鋁一樣的共同特徵。

（1）談話：我們通過實驗已經發現銅、鐵、鋁等金屬都具有四點共同特徵，那麼不是金屬的物體是否具有和它們一樣的共性呢？你可以先列舉出一些不是金屬的物體，再用實驗來研究。

（學生列舉非金屬物名，教師可提供一些非金屬物體給學生觀察並研究）

（2）小結：布、紙、木條、玻璃等非金屬物體沒有銅、鐵、鋁所具有的共同特徵。

（1）談話：從以上的研究結果，你能得出所有金屬的共同特徵嗎？討論後再回答。

（學生討論並回答）

（2）小結：金屬的共同特徵是教師具有金屬光澤，能導電，能傳熱，有韌性、延展性。

課後感受

通過本課的學習，學生根據日常生活中的經驗和課堂上的實驗，都能認識到金屬所特有的性質。

幼兒園小班教案 篇8

活動重點：

認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。

活動難點：

瞭解禁菸標誌在社會中的作用，有初步的環保意識。

活動目標：

認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感

活動準備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的.紙和筆。

活動過程：

看錄象引出標誌

這個叔叔在幹嗎？

他來到了什麼地方？

爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸菸標誌

這是什麼標誌？

你是怎麼知道的？

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

你在什麼地方也見到過這個標誌？

爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

看圖片瞭解吸菸的害處

吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這裏有些圖片，我們一起來看看：

吸菸人生病了。

吸菸引起火災。

香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸菸有這麼多的害處所以我們 ——對！禁止吸菸！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、嘗試有控制地避開障礙物塗鴉線條，發展手眼協調能力。

2、在創作的過程中，體驗和爺爺奶奶去散步的快樂。

活動準備：

背景範例圖、幼兒與爺爺奶奶的.照片、帶有背景的圖畫紙人手一份、水彩筆、固體膠等

活動過程：

一、情景導入：去公園

1、提問：這是誰？（巧虎）他要去哪裏？（和爺爺去公園）

公園裏有些什麼呀？

小結：公園裏有亭子，有很漂亮的樹，有的樹葉是綠色的，有的樹葉是紅色的，真美啊！

2、提問：爺爺年紀大了，有點逛不動公園了，怎麼辦？

小結：小時候爺爺奶奶照顧我們。現在我們長大了，會照顧爺爺奶奶了，可以扶着爺爺奶奶逛公園了。

二、陪爺爺奶奶散步：避開障礙物連線

1、 示範與個別幼兒嘗試

（1）師：我們一起來找一找公園的門口在哪裏？

出發前，自己要站站好，也要把扶好爺爺（先人物貼好）

（2）師示範，個別幼兒嘗試：

語言提示：記得，要從門口出發。

“走走走，繞個圈，告訴爺爺奶奶，這是什麼地方？”

小結：爺爺奶奶年紀大了，陪他們散步的時候，一定要告訴他們到了什麼地方。

2、 幼兒創作：

（1）語言提示：看一看，是不是每一個地方都去了。

有沒有一邊走，一邊告訴爺爺奶奶到了什麼地方？

（2）鼓勵幼兒添畫：想一想，公園還有什麼好玩的地方，也可以帶爺爺奶奶去？

三、交流：陪爺爺奶奶去散步

1、找一個老師，給她介紹一下你和爺爺奶奶去了公園的哪些地方。

2、 小結：你們陪爺爺奶奶玩了那麼多好玩的地方，他們真開心。等等再來看看其他朋友的公園，看看他們陪爺爺奶奶看到了什麼？