幼兒園小班教案(常用7篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、 瞭解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、 通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
故事《還有誰要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數把小椅子。
活動過程:
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重複的情節,說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的`象聲詞所造成的趣味,並請幼兒模仿多種動物上車時發出的聲音。
三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車停靠車站時,售票員說了些什麼話?需要多少錢買票?公共汽車是什麼樣子的,和其他車子哪裏不一樣?”我們坐汽車時要注意什麼事情?
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的遊戲:
1、將繩子打個結制成一個大圈,當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作爲站牌,要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機,其他的幼兒當乘客,併發給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開着“公共汽車”按一定線路去載乘客,停靠站臺時要報站名並提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行遊戲活動
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩後再上車。上車後找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶杆。
在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時候,要提前走到門口,車停穩後再下車。
活動延伸:
在其他的遊戲活動時可繼續開展這樣的活動,讓幼兒更進一步瞭解乘車應注意的有關事項。
附:
故事:
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧。“
兔子來了,兔子要上車。
但是他說能不能等一等,
因爲他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了,布鵝要上車。
但是他說能不能等一等,
因爲他的朋友小豬也要上車。
小豬來了,小豬要上車。
但是他說能不能等一等,
因爲他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了,他們要上車。
但是他們說能不能等一等,
因爲他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車,
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終於開動了!
小百科:上車,指進入車輛。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標:
1.在小動物躲雨的情境中,初步感受樂曲中不同的音樂形象,並嘗試動作表現。
2.喜歡與同伴共同遊戲,體驗與同伴合作的快樂。
教學準備:(認知準備)相關的生活經驗
(材料準備) ppt
教學過程:
一、小動物們在玩耍
1、欣賞A段音樂
提問:在這段音樂裏,你覺得小動物在做什麼?(根據幼兒回答小結)
2、A段音樂律動
“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧。”
二、小動物們在躲雨
1、欣賞B段音樂
提問:這段音樂聽上有什麼感覺?(緊張、急促)
可能發生了什麼事?
(PPT)小結:太陽躲進了雲層,天空下起了一場雷陣雨。
2、找個地方躲雨
1)可以躲在哪裏
2)搭建躲雨場所
3)表演躲雨場景
4)進一步搭建躲雨地方
“在你們的幫助下,小動物們都找到了躲雨的好地方,小動物們說謝謝小朋友。”
三、小動物們在遊戲
1、完整欣賞音樂
“這裏有一首樂曲,請你們仔細聽聽,聽聽樂曲有幾段?是不是也講了剛纔我們討論的事情?”(完整欣賞音樂)
2、小結音樂結構
小結:這首樂曲分爲三段,第一和第三段是一樣的`,小朋友耳朵真靈。
“今天我們和小動物們玩的真高興,小動物們要回家了,我們和它們說再見吧。”
幼兒園小班教案 篇3
一:會議主旨:
爲了進一步加強家園聯繫,促進幼兒健康成長,充分發揮家園 教育合力,提高教育的針對性、實效性,讓家長了解幼兒園教育,走進班級教育,理解並主動配合老師的工作,營造寬鬆、和諧的教育、溝通氛圍,共同爲孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此小二班學期初班級家長會做出如下安排:
二:活動時間:20xx年2月28日中午14:00—16:00
三、活動地點:二樓美工室
四、活動目標:
1、讓家長了解小班孩子的年齡特徵、新學期的安排、主要的教育工作、介紹相關教材的使用。計劃以及家園配合的.工作。
2、 本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明)
3、 教師與家長密切溝通,使家園教育達成一致性。
五、活動準備:
1.通知所有家長來園參加家長會。
2.佈置活動場地:班級老師。
六、具體活動方案:
1、家長簽到。
2、 班主任老師講話:班級管理總體情況以及本學期各科教學目標,
介紹教材的使用、和家園等配合方面。
3、介紹小班幼兒年齡特點
4、本學期大型活動介紹。
5、活動結束,與家長進行個別溝通。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動重難點:
活動重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
活動難點:嘗試改編兒歌。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
二、初步理解,學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?爲什麼?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?
3、老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(爲小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的'地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
(2)請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
五、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嚐蘋果。
幼兒園小班教案 篇5
教學目標:
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學習用打擊樂器爲3/4拍舞曲伴奏。加強學生對生活與藝術之間聯繫的關注,培養藝術表現的自信心。
教學準備:
《火車帶我去遠方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器:串鈴、木魚、響板。
教學過程:
一、律動:《開火車》。
二、師生問好。
三、新課教學
(一)、1、同學們,聽,這是什麼聲音?(出示課件火車的聲音)
2、聽,快樂的火車就要出發了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節奏)
3、同學們,你們聽這這首樂曲,想到了什麼?
4、小火車在表揚同學們:他說:“同學們,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優美、歡快的我還沒有名字呢?”同學們,誰來幫小火車起名字呢?
5、同學們給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他“快樂的小火車好嗎”?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們去遠方好嗎?
(二)、1、快樂的小火車開來了,一節節小車廂,就像小夥伴們手拉着手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)
2、看,同學們,老師今天還給大家帶來了許多打擊樂器,讓我們隨着活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,爲樂曲伴奏,看誰的節奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的.打擊方法和節奏。(課件展示)
3、聽第三遍音樂:用正確的打擊方法爲樂曲伴奏。
(三)、1、同學們,我們的祖國地域遼闊,風景優美,你們都去哪些地方旅遊過呢?
2、今天,老師帶大家去旅遊好嗎?請一位同學來當火車小司機,老師是你們的報站員和導遊,音樂一響,咱們就出發,音樂一停,我們的小司機就得停車。
3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)
四、教師小結:同學們,我們開着快樂的小火車去了那麼多的地方,下節課請同學們畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一着小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)
幼兒園小班教案 篇6
活動目的:
1、對談話感興趣,願意與同伴、教師交談。
2、能安靜地聽別人,學習使用短句"我家有…"活動準備:
請家長引導幼兒觀察家中有什麼,及時豐富幼兒相關的`詞語。創設"娃娃家"的情境。
活動過程:
開始部分:引導幼兒參觀"娃娃家",引出活動。
基礎部分:
1、觀察並講述"娃娃家"裏有…"
2、讓幼兒自由講述"我家有…"。
啓發幼兒回憶並講述"我家有…"。
分組交流,後請個別幼兒講述。
3、 玩遊戲《開火車》
以遊戲的形式引導幼兒說說"我們的班級有…"嘗試用"有…有…"講述。
結束部分:請幼兒回家後向父母表達"我家有…"、"我班上有…"。
幼兒園小班教案 篇7
活動準備:
1、主色是藍色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、藍色顏料,刷子,抹布若干。
活動目標:
1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。
2、能通過大膽嘗試,掌握初步的塗刷方法,體驗美術活動的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動過程:
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識藍顏色。
教師問:你玩的是什麼玩具?這麼漂亮的玩具是什麼顏色的?
2、出示天線寶寶丁丁,展示藍顏色。
教師問:快看,誰來了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這麼漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有藍色的玩具呀?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發言。
教師問:你還在哪裏見過藍顏色?
4、遊戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手矇住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到櫃子裏、椅子下、窗臺上等,藏好後大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時,引導幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。重複遊戲時,逐步加深遊戲的難度,可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍顏色。
5、遊戲“照相”。大家做攝影師,爲玩具拍照片。
6、遊戲“洗相片”。
(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示範“洗相片”。用刷子蘸上藍色顏料,輕輕地在紙上來回刷,全部刷滿顏料後,相片就洗出來了。
(2)、輔導
幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握塗刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的`藍顏色。
反思:
在本次美術活動設計中,教師充分尊重幼兒愛遊戲的特點,使美術活動多樣化、遊戲化、活動化。活動設計中,教師爲幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗,創設了一種寬鬆的學習環境,體現了師生互動、生生互動的精神,並巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了遊戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑,充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
羅丹曾說過,“生活不是缺少美,而是缺少發現。”要培養孩子的想象力,就要讓孩子儘可能多地親近生活,到大自然和社會環境中去感受美、發現美,從而萌發創作慾望。