實用的幼兒園小班教案通用（5篇）

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學習觀察畫面，理解畫面內容，幫助幼兒能用完整的語言、有感情地大膽表述，體驗閱讀活動的快樂。

2.、理解大、小、鬆、緊、長和高的含義，能用這些詞來表達穿着的感覺。

3、在遊戲中進一步理解穿鞋的感受，享受師生遊戲的快樂。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書。

活動過程：

一、猜謎語，引出封面，認讀書名，觀察畫面。

1、師：老師帶來一個謎語，謎面是“人人腳上兩隻船，一次能坐兩隻腳，白天坐船到處走，夜晚船空放牀邊。”請大家猜猜是我們每天穿的什麼?

2、師：謎底就是“鞋子”，(掀開封面書名的'一部分漢字“鞋子”，指讀一遍)今天我們的鞋子是誰的呢?

3、師：(出示封面圖畫的一部分，土土)我知道這鞋子是他的，他叫什麼名字呢?

4、師：(出示書名“土土的鞋子”)他有自己的名字，他叫“土土”，我們一起來說說“土土的鞋子”(教師指讀)

5、師：我們來看看土土，他腳上有鞋子嗎?沒鞋子怎麼辦?(出示封面整體圖畫)誰和他在一起，(他也自己的名字叫“未未”)他們去幹什麼?

6、師：星期天早上，土土和末末揹着包，光着腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區裏逛鞋店，買一雙合適的鞋子。

二、通過提問，引導幼兒觀察圖畫，結合文字理解圖畫，用完整的語言描述圖畫內容。

1、觀察第一頁，描述畫面，學讀文字，指讀漢字(第一頁到第四頁遮擋文字)

師：土土和未未進了鞋店，土土先試了一雙什麼鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎麼樣?出示文字“這雙鞋太大”(在哪裏，教師用紅色筆將圈起來)

師：來到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來試試，大靴子把他的兩條腳都包住

了，土土笑着說：“不行，不行!這雙鞋太大!”他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來他會去哪裏呢?我們一起來看第二頁。(教師告訴幼兒看完第一頁要看第二頁)

2、觀察第二頁，描述畫面，學讀文字，指讀漢字“小”

師：土土又試了一雙什麼鞋子?這雙鞋子穿起來怎麼樣?出示文字“這雙鞋太小”(“小”在哪裏，教師用紅色筆將“小”圈起來)

師：又坐下來試了試一雙黃色的小不點靴子，這雙鞋子只能穿進他的小腳趾，“不行，不行!這雙鞋太小!”他把小鞋子子放回鞋架。

3、觀察第三頁，描述畫面，學讀文字，指讀漢字“長”(幼兒一起說請翻第三頁)

師：土土接下又會試什麼鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎麼樣?出示文字“這雙鞋太長”(“長”在哪裏，教師用紅色筆將“長”下面畫線)

師：走呀走，他看到拖鞋貨架旁邊有一雙黃色的長靴子，連忙穿起來試試，兩隻靴子靠在一起，

比他的兩隻手臂還長，“不行，不行!這雙鞋太長!”他放下長鞋子，發現溜冰鞋架旁邊有一雙紅圓點的漂亮高鞋子。

4、用不同的方法引導孩子觀察第四至八頁，描述畫面，學讀文字。

師：(翻到封底)這本書看完了，真好，這本這麼大的書是老師我的寶貝書，我非常喜歡它。我　們再一起一邊看書一邊講故事吧!

三、教師有聲有色地講述讀本故事，講到文字時引導幼兒一起講述，請幼兒欣賞教師對讀本的理解。

師：星期天早上，土土和末末揹着包，光着腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區裏逛鞋店，買一雙合適的黃色鞋子。……

四、遊戲“換鞋樂”

師：“土土終於找到自己合適的、不大不小、不高不長、不鬆不緊的鞋子，多舒服呀!XXX，我也有一雙剛剛好的、合適的鞋子，如果我的鞋子給你穿，你覺得會怎麼樣呢?想試試嗎?穿着太大，大鬆的鞋子，大小大緊的鞋子，我們來比賽跑跑跳跳吧

師：寶貝們，今天有許多爸爸媽媽在和我們一起遊戲，你們去有禮貌地要求和他們換換鞋子，然後一起跑跑跳跳樂樂吧!

活動反思：

讀本中土土每次所選鞋子的樣子和穿着時的感受是圖畫觀察和表述的重點， 藉助幼兒的感受，他們正確運用詞語來進行描述，重點體會大、小、鬆、緊、長、高”等詞彙的詞彙。

在展開教學時，在生活經驗方面，我通過家長收集了各種大小不一、種類不同的鞋子，在生活中讓幼兒試穿，體驗不同種類的鞋子的感受。因爲有了生活經驗，所以，小朋友在閱讀圖畫時，對土土試穿鞋子的感受很容易理解，在教學中，自然的豐富幼兒詞彙：大、小、鬆、緊、長、高、剛剛好。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

（1） 啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍爲什麼玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？爲什麼？請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班社會教案--寶貝玩具

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的'“家”。

幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年

　活動名稱：高高興興迎新年

　活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶祝活動提出設想和建議。

活動準備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾隻大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然後將包裝好的禮物放到幾隻大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中爲什麼有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物，並說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動中佈置活動的拉花、燈籠、窗花等。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲。

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

重點：學唱歌曲

難點：按節奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？” “你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”

3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。

老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

活動延伸：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的`“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關係，最後的表演環節不能順利完成，可以作爲延伸活動。

幼兒園小班教案 篇4

一、教學目標:

1、感知和區分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；

2、在遊戲中體驗聲音是怎樣產生的；

3、瞭解聲音與人的關係，激發幼兒對聲音遊戲的興趣。

二、教學準備：

每人一件發響的玩具，錄音機及生活中各種聲音的'磁帶。

三、教學過程：

（一）感知區分各種聲音。

1、 猜謎語：左一片右一片，隔着山頭看不見，你也有我也有，沒它什麼也聽不見。

提問：耳朵有什麼用？

2、 放錄音，聽是什麼聲音？（各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音）

3、 如果世界上沒有聲音會怎麼樣？

小結：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時也需要安靜。

（二）在活動中體驗聲音的形成

1、小朋友有什麼辦法讓樂器唱歌？你用什麼辦法讓樂器唱歌的？（操作後回答）

2、除了這些樂器，還有什麼會發出聲音？

4、 誰有辦法讓各種東西都發出聲音來？（幼兒隨意走動，製造聲音，然後說出自己的做法。

小結：許多東西都可以發出聲音，不同的東西發出的聲音不同。

（三）解開聲音產生這謎。

1、請幼兒操作樂器及玩具，然後停止一切活動，發出驚奇：“咦，怎麼沒有聲音了？”再玩玩具，再停止。一會有聲音，一會沒聲音，這是怎麼回事呢？聲音是怎麼來的呢？（動，振動）

2、我們人站着不動，爲什麼會發出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊”有什麼感覺？心跳有沒有聲音？

小結：不論什麼東西，振動了纔會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。

（四）請小朋友到院子裏，聽聽有什麼聲音，它們是怎樣發出來的？

幼兒園小班教案 篇5

1、活動目標：

1、嘗試用手指印畫並添畫的方法表現扭動的蠶寶寶。

2、願意幫助蠶寶寶，萌發喜愛蠶寶寶的情感。

2、活動準備：

1、幼兒已觀察過蠶寶寶。

2、 幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。

3、活動過程：

一、謎語導入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發興趣。）

1、師：今天，老師給你們帶來了一位朋友，猜猜它是誰？

“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個樣，脫了四件舊衣裳，變成一個白姑娘。”這是什麼小動物呀？”

2、教師出示範例，引導觀察：

師：蠶寶寶長的什麼樣？他們在幹什麼？蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的？看看它的`身體是怎麼扭動的？（可以鼓勵幼兒用動作表示）

小結：哦，原來啊蠶寶寶，真有趣，身體一節連一節。頭圓圓，腳短短，扭來扭去吃桑葉。

二、操作討論與演示。（意圖：引導表現動態蠶寶寶的方法，激發願意幫助蠶寶寶的情感。）

1、教師邊講故事邊演示。

1）師：春天來了，暖暖的太陽照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鑽出來啦！啪的一聲，卵睜開了眼睛，打了一個大哈氣，伸出了小腦袋。教師示範用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。

2）師：啊，好香啊！是桑葉的味道！我也要吃到香香的桑葉。可是我的力氣太小，快來幫幫我鑽出來吧！我們今天要用魔法棒（食指）來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。

3）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開始用力扭動身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鑽出來嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫動態的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。

2、請幼兒嘗試。

師：誰來幫助其他的蠶寶寶鑽出來？

1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫眼睛和嘴巴。

2）用魔法棒幫助蠶寶寶鑽出來，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鑽出來，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！

小結：扭啊扭，蠶寶寶，一點一點鑽出來。

三、幼兒操作，教師指導。（意圖：嘗試手指印畫並添畫的方法，表現蠶寶寶的動態）

師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動才能成功哦！

四、作品點評。（意圖：萌發喜愛蠶寶寶的情感）

請幼兒將作品展示，討論：

1、蠶寶寶鑽出來了沒有？它是怎樣扭動的？

2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說句心裏話吧！