幼兒園小班教案精華10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備:

物質準備：木偶(胖、瘦小豬各一隻，小狗一隻)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉?》

活動指導:

1．出示一胖一瘦的兩隻小豬木偶，請幼兒猜猜：它們爲什麼一胖一瘦?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

★提問：

吃飯的時候，大大是怎麼做的?小小呢?

大大長得怎麼樣?小小變得怎麼樣了?

小小後來爲什麼能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然後把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導幼兒觀看教師炒蛋過程並品嚐。

活動建議:

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒瞭解食物的`營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：

(1)指導家長爲幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食慾。

(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

◆領域整合：引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。

教學反思

本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明瞭好記。活動還算挺成功。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準備】

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識經驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的`厚薄進行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談論各自收集的植物（實物）

2、展示歸類，介紹植物的特徵：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構圖要有疏有密，前後有遮擋。

2、晾乾拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動物。

——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什麼動物？想得越豐富、越有趣越好，最後組成一幅有故事情節的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最後添加細節（身體花紋、背景等）

三、集體欣賞，一起分享畫面裏的故事。

——介紹自己畫裏的故事吧！

幼兒園小班教案 篇3

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

材料準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

設計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的.養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

活動流程：活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨

活動過程：

一、活動導入，請客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法 （1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

（4）、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

幼兒園小班教案 篇4

《小手歌》

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。

2、能用手錶現各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。

【活動準備】

音樂磁帶、伴奏

【活動過程】

1、“小雞小雞在哪裏”師生對唱練聲。

老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。

2、教師表演，引發興趣。

師：我們的小手真能幹，能變出不同的小動物來，看我的兩隻小手又做成了什麼?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。

師：到底是什麼呢?我們一起來聽一聽。(老師範唱)

3、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。

師邊做動作邊問：這是什麼?雨點從什麼地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發出什麼聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)

師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)

4、嘗試用聲音的響和輕來表現雨點的大小。

師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎麼來唱?

5、大膽想象，創編歌詞。

師：除了歌曲裏兩隻小手能變成雨點，還能變成什麼呢?

師：變出來的東西它是什麼樣子的?

師：它會發出什麼聲音呢?(引導幼兒進行創編並邊表演邊唱)

6、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌裏除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)

師：你聽到兩隻小手變成了什麼?(幼兒根據歌詞回答)我們可以在區域遊戲中在來表演。

【教學反思】

這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作爲欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動中先從“小雞小雞在哪裏?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，爲接下來的活動打下基礎。

在學唱的環節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助於讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過後利用唱着提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。

爲了讓幼兒能多多的.唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這裏我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。

在創編環節中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答後自然而然的吧歌詞填出來了。

最後，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面爲接下來的區域遊戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.練習跳的動作，發展腿部力量。

2.喜歡參與活動，體驗同伴間遊戲的快樂。

活動準備

地墊，動物頭像胸牌，ppt

活動過程

一、熱身活動

隨音樂進行活動前準備。

二、回憶故事，續編故事，學習跳的動作

1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復習故事內容。

2.續編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學習跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動作要領，幼兒之間跳跳比賽。

三、遊戲

1.介紹遊戲

“剛纔老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規則：前進過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(動作要領)。

2.第一輪遊戲，即前半段路程，不設障礙，請幼兒自由向前跳。

3.第二輪遊戲，後半段路程設置障礙，引導幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

四、放鬆活動

哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現都太棒了，我們拿回了大象伯伯爲小朋友準備的`禮物，真是太開心了，我們拿着自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放鬆身體，活動結束。

幼兒園小班教案 篇6

小班第一學期第一次家長會內容

時間：20xx.8.29

地點：小班教室

參加人員：小班全體家長

主要內容：

一、開學初期具體安排

1、9月2日，正式開學，時間半天（由家長陪同），共同熟悉班級的環境。2、9月5日起全天上課，家長按時來接孩子。

3、幼兒園一日生活安排：

7：45—8：30 晨間接待

8：30—9：15 戶外活動

9：15—9：30 點心

9：30—11：00 集中教學活動、戶外活動

11：00—11：30 午餐

11：40—14：30 午睡

14：30—14：45 起牀

14：45—16：10 遊戲、戶外活動

16：10—16：30 點心

16：30—16：45 離園準備

16：45—17：30 離園

二、接送須知

1、每天接送時間：上午8：30前，下午16：45後，中午不能接回家；第一天接園時，請家長儘量早點來接，以免影響幼兒情緒。

2、如果您的寶寶今天沒來上學，爸爸媽媽們別忘了請假。請於9：00之前將原因短信告知老師。（上班時間不能接電話。）

3、來園時，你可以這樣幫助幼兒：

（1）在家穿好圍兜、背好小書包。

（2）家長送幼兒到班級門口，鼓勵幼兒自己揹着書包走進班級，大聲地向老師問好。

（3）用愉快的方式，在班級門口儘快和幼兒道別，家長不要進班。

（4）逐漸讓幼兒在老師幫助下，自己將書包放入書包櫃。

早上8：30務必將幼兒送到幼兒園，如果有事需要交代請寫在紙條上，並屬上幼兒的姓名座號。將幼兒送以班級後不管幼兒有無哭鬧情況請儘快離開，請相信老師。

4、離園時間，請幫助您的寶寶養成這些好習慣：

（1）接園時請提醒幼兒與老師再見，並關注班級門口家園聯繫欄上的通知。

（2）接園時不要在幼兒園吃點心。

5、幼兒生病時，需要在幼兒園吃藥的，需要將中午的藥品量裝在小袋中，寫上班級、姓名，在門口晨檢時交給醫生並進行登記。

6、接送卡的使用：每天上午來幼兒園時需要刷卡，下午接園時也需要刷卡，沒有卡不能進幼兒園。

三、上學需帶的東西：

1、開學第一天請將幼兒的被褥（枕頭、毛巾毯、拖鞋、小毛巾）帶來幼兒園。

2、每天都需要帶書包，請在書包中爲幼兒準備3套衣褲（可用不會褪色的白板筆寫上記號，文具店有賣）。

3、開學的前幾周可以爲幼兒帶一個他最喜歡的玩具來幼兒園。

4、皮球、橡皮泥（單色、奇妙多或培樂多牌）、12色水彩筆（買西瓜太郎牌、筆用茶葉罐裝來、每支筆的筆桿和筆帽都分別貼上號數）、12色油畫棒（真彩牌）、拖鞋、2張個人生活照、圖畫書3本。

四、入園的配合工作

1、幼兒的所有物品請家長做好記號（姓名和座號），包括圍兜、衣服、褲子、被子（拉鍊處）、墊被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。

2、圍兜每天都要穿。

3、建議女孩子剪短髮，不能帶小飾品。

4、每週剪指甲，因爲指甲太長一來不衛生，二來容易不小心抓到自己和別人。

5、夏天有蚊子，如果怕被蚊子咬可以爲幼兒穿上輕薄的長褲或者在家裏塗好花露水。

6、家裏的危險物品，不帶到幼兒園來。

7、請爲幼兒穿套頭的衣服、褲子不穿緊腳的，不穿裙子（上廁所不方便），不穿綁鞋帶的'鞋子。

8、培養幼兒的語言表達能力，有事情要及時和老師說便於老師及時處理。

9、學習蹲着上廁所，回家後可以進行練習。

10、孩子剛入園，哭是在所難免的，我們請家長首先要相信老師是有能力讓孩子儘快不哭的，所以請把孩子放心交給老師，家長不進班。

11、在家引導幼兒認識自己的號數、會說大小便、學習蹲着上廁所。

12、正確對待孩子的表述，有事情可以先找老師瞭解情況。

13、家長每天接園時，要記得看班級門口家園聯繫欄上的通知。

幼兒園小班教案 篇7

活動目的：

1、理解故事內容，學習詞彙“變大”和“變小”。

2、能用肢體語言大膽表現和“小”。

3、培養幼兒樂於助人的情感，體驗與同伴遊戲的快樂。

活動準備：

米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個， 小魔術棒若干，故事圖片四張。

活動過程：

一、欣賞故事

1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

2.藉助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。 提問：米老鼠的“魔術棒”有什麼本領?米老鼠是怎樣說的?

3.完整講述故事一遍。

二、遊戲：“木頭人，變變變。”

1、教師交代遊戲名稱及玩法。 玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當唸到時，幼兒自由誇張地做的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與的相反。)

2、組織幼兒遊戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現。

三、遷移遊戲經驗

1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小? (個別提問)

2、幼兒自由探索。 幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的.物體(自由結束)。

附故事：米老鼠的“魔術棒”

有隻米老鼠，它有一根神奇的魔術棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們爲什麼吵架?”小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分。”米老鼠說：“ 別擔心，試試我的魔術棒。”米老鼠用“魔術棒”指着小蘋果，嘴裏說：“變變變，大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術棒，指着大石頭，嘴裏說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續向前走。

走着走着，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準備吃小雞，它趕緊拿出魔術棒，指着大灰狼，嘴裏說：“變變變，小小小!米老鼠說：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術棒指着一顆小小的胡蘿蔔，嘴裏說：“變變變，大大大!”胡蘿蔔就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、初步理解故事內容，能複述出故事中的內容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

課件、棒棒糖一個。

活動過程：

一、導入

1、教師：看！這是什麼？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一隻小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。

1、提問：故事叫什麼名字？故事裏都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什麼呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒複述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什麼話呀？

2、引導幼兒複述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都遊走了，小熊心裏怎麼樣啦？爲什麼他會不高興呢？

四、品嚐甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心裏難過極了，它爲什麼會難過呀？

（2）你們有沒有什麼好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什麼？（播放課件的結尾）

2、教師：

（1）你們以後好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動反思：

這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖爲前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，後再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來複述故事中小熊與其他動物的.對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能複述出故事中的內容。這顯得比較籠統，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來複述故事中的內容，似乎有點困難。而後一個環節是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水裏的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是爲目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發幼兒交朋友的願望。所以這節課沒有很好的完成所制定的目標。

幼兒園小班教案 篇9

▲設計意圖

小班的幼兒在已經基本認識圖形後，對於圖形的不同形狀、特點比較感興趣，能根據圖形特徵同一些事物相關聯，並在排除物體的大小、顏色等外部特徵的干擾下進行分類和配對，這爲鞏固幼兒對圖形的進一步認識，解激發幼兒的想象能力及動手能力，讓幼兒進行圖形拼搭的探究很有必要。

在整個活動中讓幼兒表述自己拼搭和配對成果是兒開展圖形配對活動的重點難點。活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示，引導幼兒一步步地將自己的.想法表述出來，還可以採用一邊配對一邊表述的方法，讓幼兒先把想法用操作的方法表示出來，然後再用語言進行說明。

重點：在排除物體的大小、顏色等外部特徵的干擾下進行分類和配對

難點：自己拼搭圖形後，能夠大膽表述自己所拼出的圖形，由哪幾種圖形組成。

▲教案目的

1、鞏固複習學過的：圓形、三角形、正方形。

2、引導幼兒按形狀特點對平面圖形進行分類、配對（不受大小和顏色的限制）。

3、豐富發展幼兒的想象力，嘗試對圖形的拼搭進行表述。

▲教案准備

黑板、小動物餵食、各種圖形的卡片、人手一個圖形，拼圖七巧板。

▲教案流程

一、請出圖形寶寶

今天，我們要來和圖形寶寶做遊戲了！

（1）每個小朋友的椅子下面都有一個圖形寶寶，我們大家來把它請出來，你可以跟你旁邊的小朋友說一說，你的圖形寶寶是什麼？

（2）誰願意跟大家來說一說的？Xx,你來跟大家說一說，哦，還有誰也是圓形的，請大家來跟他碰一碰。

正方形（站起來）

三角形（拍拍手）

二、遊戲：找朋友：

大家來瞧一瞧，我的圖形寶寶是什麼樣的？是什麼形狀，什麼顏色的？

誰跟我的是一樣的？

（1）請小朋友們按照圖形兩兩找朋友

（2）請小朋友們按照顏色找朋友

三、遊戲：喂小動物吃餅乾。

（1）原來，小朋友手裏的卡片，還是小動物愛吃的餅乾呢，我們來看一看小動物都愛吃什麼餅乾呢？

（2）引導幼兒說出（紅色的正方形、）請圓形的小朋友上來喂。

（3）出示另外2個小動物，小貓和小青蛙的肚子也咕嚕嚕的叫了，請小朋友上來喂，並由幼兒自己說出應該喂（藍色的正方形、黃色的三角形）

（4）我們來檢查一下，小朋友有沒有都喂對了呢？（將籮筐反過來，讓幼兒看一看）

四、圖形找家：

圖形寶寶真頑皮，瞧，它藏在誰的身體裏？我們來找一找，原來小魚是由三個三角形、一個正方形、兩個圓形組成的。

五、拼拼搭搭：

其實，我們的圖形寶寶還可以搭出各種不同的圖形呢，有小房子，小車子。你們也想拼一拼嗎？

提出要求：

1、老師有一個要求，拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說你拼的是什麼？是由什麼形狀組成的？有幾個？

2、請小朋友們走到桌邊進行操作。

3、幼兒分組操作，教師巡迴指導

六、鼓勵探索、大膽表述。

（1）大膽表述自己拼的圖形。

（2）用若干圖形組合成另一圖形

“拼搭的時候有時需要長方形，如果沒有怎麼辦？”舉例子（用2個正方形變成一個長方形）

七、結束

圖形寶寶玩累了，我們和他們一起去教室裏休息一下吧！

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、理解故事內容並掌握身體各個部位的名稱，並學說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。

2、在遊戲中學習仿編句子，對仿編活動感興趣，並體驗聽說遊戲的快樂。

3、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

活動準備

PPT課件、各種動物的手偶、圖片。

活動過程

一、導入：遊戲《點鼻子》

教師說出身體的各個部位，請幼兒用手指指出相應的各個部位。（熟悉身體各個部位，爲下一個環節做好鋪墊）

師：點鼻子點鼻子點××。幼：這是我的××。

二、瞭解故事情節，幼兒學說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。

師：今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事裏有小豬和蒼蠅，小朋友聽聽看，小豬和蒼蠅發生了什麼事？

1、師：在一片茂密的森林裏，住着一羣快樂的小豬寶寶，它們是小黃豬、小紅豬、小灰豬、小花豬、小黑豬。有一天，它們看到天氣非常好，就決定一起去森林裏玩，它們一會兒唱唱歌，一會兒跳跳舞……玩累了，它們就在一片草地上坐了下來，想休息一會兒。這時，傳來“嗡嗡嗡”的聲音，咦，是誰的聲音呢？哦，原來飛來了一隻蒼蠅！蒼蠅在小豬寶寶的身邊飛來飛去，先飛到了小黃豬的耳朵上，小黃豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的耳朵上。”

提問：呀！蒼蠅飛到了哪裏？小黃豬是怎麼說的呢？

請幼兒一邊學說小黃豬的話一邊做動作。（引導幼兒用討厭的表情和厭惡的語氣來表達）

2、師：蒼蠅被小黃豬給嚇跑了，又開始飛啊飛，這下飛到了小紅豬的腳尖上，小紅豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的腳尖上。”

提問：蒼蠅飛到了哪裏？猜猜小紅豬會怎麼說呢？（請個別幼兒說一說，再集體說一說）

3、師：蒼蠅也被小紅豬嚇跑了，它飛呀飛，飛到的.××的哪裏呀？（找個幼兒飛到她胳膊上）請你用句話來把它趕走吧？（如果幼兒說不出就請別的幼兒幫助。）

4、師：“蒼蠅飛啊飛，小朋友猜猜看，蒼蠅會飛到小花豬的哪裏去呀？小花豬會怎麼說？”

請個別幼兒一邊說一邊做動作。

5、師：蒼蠅飛啊飛，飛到了小黑豬的鼻子上，小黑豬會怎麼說呢？

請幼兒扮演小黑豬，說一說這句話，或者可以分角色表演。

PPT從頭到尾複習一遍

三、完整欣賞、仿進行編。

師：剛剛蒼蠅落在了小黑豬的鼻子上，小黑豬狠狠地打了一個噴嚏，阿—嚏—蒼蠅被小黑豬噴的好遠好遠，這時候又飛來了一隻蜜蜂，你們看，它正圍着小朋友飛來飛去呢，看它飛到了哪裏呢？如果蜜蜂落在了我的肩膀上，誰來幫我趕走她？

師：蜜蜂看到有這麼多的小豬寶寶，它要飛到你們身上來了，請你用句話來把它趕走吧？

師：剛剛蜜蜂又被我們小朋友給嚇跑了，可是又有三隻蚊子飛過來了，請三個小朋友做蚊子、三個做豬寶寶？蚊子飛呀飛，你們要飛到豬寶寶的哪裏去呀？豬寶寶們蚊子飛到你們的××上了，快說一句話把它趕走吧？

小結：李老師要考考你們，爲什麼故事裏蒼蠅喜歡落在豬寶寶身上？我們寶寶要勤換衣服勤洗澡做個香噴噴的寶寶。