幼兒園小班教案精選(9篇)

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴裏細嚼慢嚥。

重點與難點：

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。

活動準備：

1、生活區角活動：舀小勺

2、體育遊戲：給小動物餵食

3、飯廳環境佈置：自己吃飯真能幹、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程：

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1、感知討論

（1）餐廳環境佈置“自己吃飯真能幹”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然後讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示範講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（3）照鏡子“我們的`牙齒真能幹”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴裏，看看原來的點心怎麼會變得越來越碎？最後是從哪裏嚥下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能幹，吃東西時要咀嚼，一口一口嚥下去，這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作

（1）生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

（2）體育遊戲“給小動物餵食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物餵食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴裏）看哪組飼養員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴裏，要細嚼慢嚥。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

活動延伸

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，儘可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯繫，溝通了解幼兒進餐的情況。

幼兒園小班教案 篇2

內容與要求：

1、感受冬天的太陽，嘗試剪圓形的圖案。

2、嘗試繪畫短和直的線條。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

材料與環境創設：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導：

一、討論冬天怎麼樣才能溫暖

師：“冬天的時候我們會感覺怎麼樣啊?”

“有什麼方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好麼?”

教師示範，要求：1、延着黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完後把蓋子蓋好。

三、討論結束

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪裏畫得不好，給予鼓勵。

課後反思：

今天的美術活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽塗上紅色，要塗完整並要按照老師的`要求塗色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什麼形狀、什麼顏色，再讓小朋友在教室裏找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什麼顏色時，很多孩子講是黃色。

於是我告訴他們：太陽其實是紅色的。後來我示範給小朋友們看，然後讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿着筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂塗。還有的小朋友什麼都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示範，會了後他們不再喊不會了。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，塗的顏色不是很均勻，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：練習拖拉着玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力．

活動準備：塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿蔔＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨木橋若干；椅子做的小兔家４個（椅子上分別貼着白．黑．黃．灰小兔畫）

活動過程：

１．教師啓發

教師：＂我們都是小小送貨員，我們開着自己長長的貨車送貨去．嘀嘀，我們的.貨車開動了．＂幼兒聽音樂四散地開着＂貨車＂（拉着小盒子）在場地上走或者跑．

２．遊戲＂小小送貨員＂

教師講解：＂小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉庫裏選它們喜歡的食物，給他們送去．送的時候不能撞到其他的貨車．＂

３．遊戲結束

教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了．下面我們開着＂貨車＂回家吧（回教室）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學會用棉籤畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。

活動準備：棉籤每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導入老師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什麼?(出示盆景一串紅)這是什麼花?是什麼顏色的?

二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什麼樣子?

提問：一串紅的花象什麼?一串紅的葉子象什麼?一串串的小紅花長在什麼地方?(徑)小結：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接着一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆裏，也可以種在土地上。

三、講解、示範

1、老師今天帶來了棉籤和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的`花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。(邊示範邊講解)

3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示範)

四、幼兒操作，老師指導

1、棉籤要放在盤子裏，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。

五、活動評價

1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，爲什麼?

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手裏拿的是什麼？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子裏的乒乓球移動到另一個空盤子裏。（幼兒想想、說說）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友說了這麼多，那現在請小朋友自己試試剛纔想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛纔用了什麼方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結：剛纔小朋友沒有用任何工具，想了這麼多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子裏，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這麼聰明，現在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子裏？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什麼工具怎樣把球移動到空盤子裏，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛纔用的什麼工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示並說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛纔都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？爲什麼？用哪種工具最難，最慢？爲什麼？（幼兒自由說）

總結：今天，小朋友不僅學會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛纔用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、遊戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最後一個小朋友將球運到籃子裏，當音樂停，運的'最多的爲獲勝者。

規則：1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友

2 、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結束

給獲勝的一組獎勵，並鼓勵其他的組。

反思：

我設計的活動符合本班孩子的年齡特徵，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因爲動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以後的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收穫的成功喜悅。

幼兒園小班教案 篇6

設計思路

《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助於拓展幼兒的經驗和視野。"於是我就從孩子感興趣的卡通人物出發，將常見的圖形寶寶、巧虎作爲教育內容，以符合孩子的年齡特點。

本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認識圓形、三角形、長方形，從中鍛鍊她們觀察力和語言表達能力。活動的第二部分，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發幼兒幫助巧虎的情感。根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，利用不斷變化的`形式，通過一個個小遊戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類。

活動目標

1、感知圓形、長方形、三角形，並瞭解其特徵。

2、嘗試根據遊戲情境按物體的形狀特徵進行填補分類。

3、願意大膽描述對圖形寶寶的認識，並喜歡數學遊戲。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：課件、人手一份操作材料（形狀分類）

2、經驗準備：對生活中的物品有所瞭解，並知道他們的名字。

活動過程

一、遊戲導入，引出圖形寶寶。

1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。（躲貓貓遊戲）師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認識它嗎？（巧虎）師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧！巧虎你好。

錄音：小朋友們好。看見你們的我真高興。

錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢。可是我找不到她們藏哪了，你們能幫我找找看他們在哪嗎？

2、播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，並用語言描述自己看見的圖形寶寶是什麼樣子的。

（孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，並點開。）

師：讓我們來看看它是什麼樣子的？（圓圓的，有點像太陽，有點像皮球）三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。

<遊戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。

3、小朋友們，發生了什麼可怕的事？（巧虎被怪獸抓走了）讓我們跟着圖形寶寶去拯救巧虎吧。

二、闖關遊戲，拯救巧虎。

1、第一關：填補空缺圖形。（在空白圖形上填補相應的圖形）

2、第二關：找鑰匙（根據房門找出相應的形狀）。

師：終於到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什麼？讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。

播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。

師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎？

3、第三關：圖形分類（根據形狀將物體分類擺放）。

幼兒人手一份操作練習。

三、救出巧虎，一起跳舞。

讓我們一起跟着音樂跳起舞吧！

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班教案 篇7

防溺水安全教育教案

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 。

教學重點：使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

教學難點：瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴 教學過程： 一、激情導入

1.出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請同學談談你的看法。

3.小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命――防溺水安全教育

二、強調守則

1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因爲缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率爲意外死亡總數的10%。

2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

（1）未經家長老師同意不去； （2）沒有會游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去； （4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種？分小組討論。

2.小組代表回答後歸納：

（1）不會游泳； （2）游泳時間過長，疲勞過度；

（3）在水中突發病尤其是心臟病； （4）盲目遊入深水漩渦。

四、救護措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

2.指名學生回答後歸納：

（1）對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除爲止。

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的`腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

五、小結

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、 樂於參與音樂遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

2、 通過肢體律動，感應固定拍。

3、 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4、 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

1、 圖片《小松鼠的秋天學校》

2、 軟墊 布球

3、 音樂：小松鼠進行曲

活動過程

1、 故事引導

師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學校》跟老師念一遍。看看看圖片上畫的是什麼？這隻松鼠小喜在做什麼事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪裏呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實也成熟了，所以松鼠老師帶着小松鼠們去戶外摘栗子，在他們排隊的時候，發現松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊伍中，他們一起踏着音樂出發咯！

2、 感應固定拍

（1） 準備與出發

師：早上起牀摘栗子了，首先要做什麼事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）

我們一起隨音樂來

間奏與前奏：拍膝。

A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等

（2） 行進步伐與路線

3、 勇敢者的道路

間奏與前奏：拍膝

A段：雙腳跳、單腳跳、踏步

4、 延伸活動

師幼一起踏着《小松鼠進行曲》一起去喝水。活動結束

反思：

活動過程緊湊，教學內容正確，容量適當，能抓住活動的重點，突破難點，抓住幼兒的學習特點，激發幼兒的興趣，注重師生互動，孩子表現的興趣濃厚。

整個活動，我很注重孩子的即興表演，激發幼兒的創造能力，感應音樂固定拍的時候，我自行設計律動，讓孩子用不同步伐或方式行進，變換不同的`排列隊形，給活動增加趣味性，把孩子的興趣攏進來，只是在進行的時候，我應該向孩子提出又細又易懂的要求，然後再進行遊戲，這樣孩子的常規就不會亂。

此活動的教學重點是感應固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂的機會，先是讓孩子整首欣賞，間奏提示；接着讓孩子和我一起玩音樂遊戲，每到音樂的第一拍，我都會提醒孩子準備開始了，這樣做孩子就能很好的感應固定拍。總的來說，孩子的表現達到我預期效果。

幼兒園小班教案 篇9

主題的制定與執行

9月是小朋友開學的第一個月，也是他們從各個家庭來到幼兒園，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會裏，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發生衝突，有的以不便應萬變，有的因爲找不到媽媽而號啕大哭。我們通過“來來來，來上幼兒園”主題中的一連串的活動，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園裏的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學習遵守集體中的紀律，願意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。

幼兒在主題活動中的表現

在主題剛進入的時候，我們以認識幼兒園的環境爲目標，開展認識我的.物品，熟悉我們的教室，瞭解幼兒園的環境，增進與老師、同伴的感情。

熟悉環境以後我們將重點放在幼兒之間建立良好的關係的問題上，結合一日活動以及英語活動，加強幼兒互相之間的交往，增進對同伴的認識，能互相打招呼。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個好寶寶”等活動，培養幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛生、自己吃飯、聽老師的話等，纔是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。幼兒互相熟悉之後，我們開展以遊戲爲主的活動，如“小花找朋友”，幼兒在同一活動中可以獲得語言、社會、科學三方面的知識和技能“快樂小幫手”則培養幼兒責任感和互助合作的精神。“動物學校”激發幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動作、聲音模仿動物的興趣，知道動物的特徵。 讓幼兒適應幼兒園的環境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個很重要的環節。“溫馨時光”是讓幼兒瞭解幼兒園的工作人員和他們的工作內容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩遊戲應注意的事項，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學習禮貌用語，建立良好的生活禮儀;“跟着老師走走”可以增進與同伴、老師一起遊戲的快樂;“午餐的約會”是與同伴一起享受共進午餐的時光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規律，感受時間的變化;“小朋友散步”感受音樂的不同形式，增進對幼兒園的生活的快樂感受。通過這些活動，小朋友在很短的時間裏能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做遊戲。在活動中，家長也積極配合我們的工作，及時反饋幼兒在家的表現，向老師瞭解所學內容。

家長工作

在活動中，教師從自己情感出發，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學初，我們對進行了全面的家訪和電訪工作，併發放了“幼兒家庭生活調查表”、“我上幼兒園”等調查表，及時瞭解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環境。第二週召開了家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本學期的班務計劃及注意事項。家長在與幼兒活動中也瞭解了幼兒園的教學改革，家長對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時交流幼兒的情況，積極配合我們的活動，使我們的主題活動有聲有色。四、回顧與反思在活動中，小班的幼兒生活經驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。家長很關心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導的科學方法。教師有必要在以後的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。

本主題家長工作：致家長的一封信尊敬的家長： 您們好! 第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔心的心理。在“來來來，來上幼兒園”的主題活動中，我們將帶領孩子認識幼兒園環境，通過探索漸漸熟悉集體生活，願意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社會生活”的第一步。 在開展此主題的同時，希望家長多多配合，做好以下工作：

1、堅持每天送寶寶來園。

2、請家長使用接送卡接送寶寶。

3、在家裏注意幫助寶寶提升生活自理的能力，儘量提供機會讓寶寶得到鍛鍊。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。

4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書包裏放兩套衣服，以便換洗。