幼兒園小班教案6篇[通用]

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

3、培養幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

【活動重點】

消除對黑暗的恐懼感。

【活動過程】

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕？怎麼辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

（1）教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山採蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊！我該怎麼辦？"請幼兒幫忙想辦法。

（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探索的.精神，他們有無數的“是什麼”和“爲什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成爲活動的主人。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2．體驗與同伴一起遊戲的快樂。

3．能根據指令做相應的動作。

4．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備

1．各種顏色鮮豔的'收納桶若干(幼兒人手一個)。

2．玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍～4倍)。

3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4．律動音樂等。

活動過程

一、小豬做操

1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2．(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”

【設計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動身體，起到激發興趣和熱身的作用，爲後續活動做好充分的準備。】

二、小豬玩桶

1．幼兒自由玩收納桶。

“小豬寶寶們，我們一起玩遊戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

觀察要點：

(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?

(2)幼兒的活動空間是否充分?

2．幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎麼玩的?”

觀察要點：幼兒能否根據教師發出的信號玩遊戲。

預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

(1)躲貓貓

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否儘量蜷縮。

(2)跳跳豬

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

(3)滾大桶

觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

【設計意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動中發現收納桶的多變性，並利用其特點活動身體。活動中，教師不要過多給予幼兒指導或暗示，以幼兒主動活動爲主，只有在幼兒需要幫助時教師纔給予適當點撥。】

小百科：西瓜在中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最爲有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培於世界熱帶到溫帶，金、元時始傳入中國。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.學習手口一致地點數5以內的數，並說出總數。

2.積極參與點數活動，大膽迴應教師的提問。

3.積極參與活動，感受在操作中學習數學的快樂。

活動準備：

蛋寶寶每人5個，蛋盤每人1個,課件活動過程：

一、創設情境，律動引入

1.師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，那今天我們一起來來學學小雞，好嗎？律動《小雞出殼》。

2.今天，老師帶小朋友好玩的地方，模擬小雞的.聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？它在找誰呀？

二、欣賞故事《小雞找媽媽》.

1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?

2.指導幼兒手口一致地點數出小貓、鴨子有幾隻? 雞媽媽下了幾個蛋?學習在點數的基礎上說出總數.

三、"數蛋"--學習有序點數5的數量物。

1.小朋友們瞧，這是什麼？原來雞媽媽給老師送禮物了，那我們一起來數一數。

2.那送給我們小朋友的禮物呢？啊，原來在這。那大家數一數雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。

3.出示課件，數一數蘋果有幾個，漢堡包有幾個，西瓜、冰激凌各有幾個？

四、"補蛋"--根據點數配相應的數字。

請幼兒根據"破蛋"上面的點數把蛋補完整。（補上相應的數字）六、小結小朋友們，讓我們一起來看看家媽媽家的花園裏哪些東西是5個數以內的。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法，激發幼兒對畫身邊的事情感興趣。

2、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點並以繪畫的形式表現出來。

3、培養幼兒觀察能力和表現能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

重點難點

幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發對畫身邊的事情感興趣。

活動準備

牙刷一把。畫紙、蠟筆、範畫若干張。

活動過程

一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發繪畫興趣。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發言。

二、引導幼兒討論刷牙時的動作並講解示範。

1、 教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、作品欣賞、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

教學反思

我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理出發調動孩子們的積極性，同時吸引他們看PPT，讓孩子積極參與互動。通過課件的製作，教師的生動講述，讓幼兒像看動畫片一樣瞭解到牙刷與牙齒間的關係，時間不長，充分地激發了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的，在整個環節中，既有看PPT，又有老師爲幼兒創設擬人化的故事表演。這樣就會充分的調動了幼兒參與活動的積極性，同時，在活動中提高了他們語言表達能力及從小講究衛生，養成良好的衛生習慣的意識。在整個活動過程中，我採用的是漸漸深入的方法，孩子的討論瞭解情節，看PPT體驗情緒，而最後老師的表演環節與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀察能力的過程。

活動的評析及啓發：

1、幼兒對於刷牙的'各個情節的掌握很熟悉，其中的動手繪畫還沒有完全的掌握。

2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強的幼兒的帶動。作爲膽子較小的幼兒，還是應以鼓勵爲主，他們對於生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達繪畫出來，必須是有把握才行，因此，瞭解幼兒的實際水平，掌握幼兒的實際情況才能制訂符合幼兒特點的計劃。

小百科：牙刷是一種清潔用品，爲手柄式刷子，用於在刷子上添加牙膏，然後反覆刷洗牙齒各個部位。

幼兒園小班教案 篇5

新《綱要》注重環境的作用,激發幼兒的問題意識,引導幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮豔色彩，萬千姿態，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有利時機激發幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

一、主題的引發：

秋天，我們組織孩子到"動物園"秋遊，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來後孩子們議論着自己秋遊過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述着自己所知道的小動物。有的孩子說："我家裏養了一隻黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園裏有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有着說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師爲何不抓住幼兒的興趣點，藉助主題活動帶領幼兒一起探索動物的生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態。

二、活動的實施：

活動一：小小蒐集員活動意圖：

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒智力的發展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易於蒐集和觀察，我便有意識地發動孩子們來做"蒐集員"，通過多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創設環境，引發幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

觀察與推進：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，裏面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家裏小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，裏面都是動物資料，不然，我晚上回家幫你查一查。"第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接着，這個小祕密傳開了，孩子們的臉上都洋溢着笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的牆壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的.。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身於"動物王國"中，大家一起觀察，一起發現，並盡情地交流自己的感受。

活動反思：

孩子們已有一定的探索慾望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發現問題，尋求答案，並且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創設出"會說話的"的環境爲活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎麼關心、飼養小動物的，瞭解飼養小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養區飼養小動物，如：在自然角里養金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物餵食。啓發幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特徵、活動特點，並大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什麼小動物？"讓小朋友自由討論後說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎，因爲它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因爲它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因爲它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因爲她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察瞭解有關動物的基本特徵。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源於海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。在人類出現以前，史前動物便已出現，並在各自的活動期得到繁榮發展。後來，它們在不斷變換的生存環境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到複雜的趨勢不斷進化並繁衍至今，並有瞭如今的多樣性。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節奏的變化，能夠有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

2、在模仿動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。

活動準備

1、觀看放鞭炮有關錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什麼呢？知道怎麼發出聲音嗎？

引導幼兒說出樂器的名稱，並示範樂器的演奏方法。

2、師：知道鑼是怎麼敲的嗎？誰來敲一敲？

引導幼兒有節奏的敲鑼，掌握X -|X -|X -|X -|的節奏。

3、老師示範敲鑼的動作，幼兒跟着一起學學。

4、出示鼓的'圖片。

師：這個又是什麼？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？

引導幼兒有節奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的節奏。

二、將動作與音樂進行匹配。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎麼樣呢？你們在音樂裏聽到了什麼？

2、師：你聽了這段音樂想做什麼動作呀？誰願意來表演一下？

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現自己。

3、結合幼兒已有的經驗，引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下，“啪”時在上方拍手一下，並在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。

師：鞭炮先到哪裏？後來又會到哪裏？放鞭炮時會發出什麼聲音呀？

4、配合音樂，幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

三、師幼共同表演。

師：現在我們要跟着音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什麼時候變動作。

師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。