幼兒園大班教案優選8篇

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產生和變化，使幼兒發現影子的產生與變化是與光源的變化有關的。

2、培養幼兒間的協商、合作關係，鼓勵幼兒記錄實驗結果。

3、引導幼兒瞭解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。

活動準備：幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。

4、考驗小朋友們的.反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動過程：

一、手影遊戲導入：猜猜小動物

二、影子的產生。

1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發現光、物體和影子三者的關係。

2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？

引導幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現在板上，關上手電筒——板上就沒有影子了。

3、小結：因爲有光，物體擋住了光，所以有影子。

4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？

5、小結：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

三、影子的變化

1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。

請幼兒觀察，都發現了哪些物體的影子？有什麼特點？光源是什麼？

2、交流：你發現這些生活中的影子都一樣嗎？

3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。

4、第二次操作觀察：引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的方位及大小變化。

5、交流：你的影子是怎麼變的？

6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁邊，影子大。

7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來。

8、講評記錄卡。

四、影子的利用。

1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？

2、小結介紹：人們用影子的原理髮明瞭電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峯的影子計算出山峯的高度；藝術家用影子的原理髮明瞭一種很有趣的皮影戲。

3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？

4、介紹無影燈：在醫院，醫生動手術時如果有影子會讓他們看不清，就會發生醫療事故，所以他們向科學家求助，科學家就發明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。

活動延伸：

向家長、老師瞭解無影燈的原理。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。分爲本影，半影。

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠，它已有兩百年的發展歷程。京劇中富有特色的音樂，富麗堂皇的服裝，多姿多彩的臉譜，性格鮮明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼兒喜聞樂見的藝術。因此，爲了讓孩子們喜愛京劇，瞭解京劇，增強對國粹藝術的熱愛，並親身體驗一下國粹藝術的魅力，過一把“戲迷癮”。我爲孩子們設計了有趣的科學綜合活動，引領幼兒在看看、聽聽、唱唱、學學、做做的過程中，對我國的京劇藝術有一個初步的瞭解。

活動目標：

1.知道京劇是中國的國粹，瞭解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、淨、醜”。

2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特徵和人物角色，並嘗試模仿京劇中不同的角色。

3. 感受京劇獨特的藝術魅力，萌發對國粹京劇的探究興趣。

活動重點：

幼兒知道京劇的特點，瞭解不同顏色的'臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、淨、醜”的人物特點。

活動難點：

通過對京劇臉譜和四大行當的瞭解，能夠區分京劇中人物的性格和人物角色。並嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

活動準備：

知識準備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單瞭解京劇臉譜及四大行當。瞭解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

物質準備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當的圖卡、分類板、小筐子。

活動過程：

一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣

1.提問：這是什麼？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

2.小結：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。

3.出示京劇人物課件，簡單瞭解京劇的特點。

提問：京劇都有哪些獨特的地方？

小結：京劇裏有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分爲“生、旦、淨、醜”四大行當。

二、帶領幼兒認識臉譜，瞭解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

提問：

（1）這些臉譜一樣嗎？哪裏不一樣？

（2）你們知道在京劇裏每一種顏色的臉譜都代表着什麼性格的人物嗎？

2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

（1）提問：歌裏都唱到了誰？

（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

藍色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。

3．帶領幼兒玩搶答小遊戲“我來問，你來答”。

（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，並和同伴交流所選的臉譜是什麼顏色的？代表着什麼樣的性格？

（2）教師向幼兒講明遊戲規則。

遊戲規則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什麼性格。誰先搶答正確誰就是優勝者。

4.小結：各種各樣的臉譜，在京劇裏叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當裏的“淨”。那除了“淨”這個行當，京劇裏還有哪幾個行當呢？

三、引導幼兒觀賞辨別，瞭解京劇的四大行當“生、旦、淨、醜”

1.出示四大行當的人物圖片，介紹“生、旦、淨、醜”的簡單特點。

四大行當簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“淨”裏面的角色；臉上畫着白色，樣子很滑稽的叫做“醜”。

2.觀賞辨別京劇“生旦淨醜“四大行當的戲曲視頻，引導幼兒通過外部特徵、模仿動作及唱腔，進一步辨別京劇“生旦淨醜”四大行當。

3.玩分類小遊戲，進一步鞏固對四大行當的認識。

（1）教師提出遊戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類遊戲。

（2）遊戲驗證、糾錯。

四、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。

1.教師進行活動小結，送給每位幼兒一個精緻的臉譜做禮物。

2.帶領幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、在高10——20釐米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。

2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動。

3、團結合作，有克服困難的勇氣。

活動準備：

1、竹梯四把、輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

3、音樂磁帶。

重點與難點：

在高10——20釐米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進跳，注意動作的靈敏協調。

活動過程：

1、幼兒在雄壯的音樂聲中進行隊列隊形的練習，展示良好的精神面貌。

2、幼兒自由結伴玩竹梯活動。

（1） 利用梯子的'橫檔和空格，我們可以怎麼玩？教師觀察幼兒活動，並提醒幼兒走橫檔或跳空格時候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。

（2） 建議幼兒用一個或兩個輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進行活動，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應注意什麼？

3、遊戲：“送水”

（1） 教師：這裏有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同的高度的斜坡，還要跳過小溝，將水運到運動場的水箱裏，並且要把水瓶擺放整齊，送完以後回到隊伍中，繼續再送，看哪一隊先把水送完。

（2） 幼兒進行“送水”遊戲。教師注意保護幼兒的安全。

活動結束：

幼兒聽到特定的音樂後，迅速將竹梯擺好，然後做放鬆動作。

幼兒園大班教案 篇4

摺紙畫：奇妙的圓

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

2、感受圓形變化的美。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術遊戲，出示課件，看看這些圓形變成了什麼？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這麼多可愛的東西。

（二）嘗試製作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的.想法進行製作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼，並把它編成一個好聽的故事。

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

2、感受圓形變化的美。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術遊戲，出示課件，看看這些圓形變成了什麼？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這麼多可愛的東西。

（二）嘗試製作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的想法進行製作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼，並把它編成一個好聽的故事。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動準備：1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節奏卡。

活動過程：一、預備起勢

師生討論，什麼時候人會打哈欠？

保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的'回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放鬆，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放鬆，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受

1、播放音樂cd，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那裏，你還在歌曲中聽到了什麼？

2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

三、情境感應

1、出示節奏型卡x xx ｘ ｘ｜x ― x ―|，引導幼兒做動作。

2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學唱歌曲

1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規範歌詞及節奏。

教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結束活動

1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

幼兒園大班教案 篇6

【設計意圖】

動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠傑利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對於老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形式的演唱方法並嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動目標】

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

【活動準備】

1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。

2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂、課件。

【活動過程】

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發現了一個地方有好多油，我們現在去弄點來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈臺》，幼兒律動）

2、遇到了一隻兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）

（評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我採用了遊戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，誇張的語調再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進我預設的情景。很好的爲下一環節的開展，做好了全方位的鋪墊。）

3、鼠媽媽："哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好啊！"

（評析：隨着遊戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的