幼兒園小班教案常用【8篇】

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動背景

“一雙雙、一對對”是主題活動《我的數學》中的一項內容。而這一知識對於小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。爲此我以“手套”爲題，設計了本次活動。活動中，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設定，讓幼兒在一種生活化、遊戲化的教學情境中學習。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環節，使活動的難點得以突破，重點得以突出，真正使活動變得真實、自然、簡單、有效!

活動目標

1.引導幼兒運用感官來感知手套，分別按照不同的特徵進行配對。

2.理解“一雙”、“一對”的含義。

3.激發幼兒參與活動的興趣，樂意表達自己的發現。

活動準備

佈置好場景：手套(實物)若干掛於線上，紙卡手套若干，不開心的小動物若干。

活動過程

一、談話導題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）

師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風吹得好冷。有什麼好辦法可以使我們的小手不冷呢?

幼A：插在口袋裏。

幼B：小手搓一搓。

幼C：做運動，小手就不冷了。

幼D：焐一個熱水袋。

幼E：戴上手套。

師：那好，媽媽就用這個寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧!

(評析：由於幼兒有一定的生活經驗積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導到課題中來。)

二、師、幼作律動，進入“手套超市”。

在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；跟着媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一起做簡單律動進入“手套超市”。

(評析：小班孩子好動，這一環節創設非常符合小班幼兒的年齡特點。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動中來，這使活動顯得真實自然！)

師：哇，手套超市到了，你們看見了什麼樣的手套?

幼A：我看見了五指手套。

幼B：我看見了半指手套。

幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍手套。

幼D：我看見了大手套，還有小手套。

師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾隻手套呢?

請一幼兒爲媽媽挑選。

師：你挑了幾隻?爲什麼要挑2只?

（因爲小手有兩隻，所以要挑2隻手套。）

師：這個寶寶幫媽媽挑的兩隻手套一樣嗎?

師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩隻一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。

（評析：在幼兒觀察的基礎上，我有意地引導幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養幼兒愛媽媽的情感。同時，爲使幼兒挑手套不至於出錯，我有意請了能力強的孩子先作演示。在表述“爲什麼”的過程中讓孩子明白兩隻一模一樣的.手套可以說成是一雙手套。這也爲後面孩子自由挑選降低了難度。） 、

師：寶寶們，現在你們去爲自己的小手挑一雙手套。挑的時候要看清兩隻一樣的纔是一雙手套!

幼兒自由交流：我挑的是一雙紅手套……

(評析：幼兒自由挑選時，基本都能理解一雙的意思，沒有一個孩子挑錯。)

四、幼兒戴手套

師：這麼漂亮的手套，我們把它戴在手上吧!

幼兒戴手套。說說手套戴在手上的感覺。（舒服、很溫暖）

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、學習搓圓、壓扁的技能。

2、體驗動手操作的樂趣。

3、能呈現自己的餅乾，並能欣賞別人的餅乾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

搓圓、壓扁。

活動準備

餅乾、麪粉若干、 盤子人手一個。

活動過程

一、談話引入課題。

二、製作圓餅乾。

老師給小朋友準備好了做餅乾的材料，現在請你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。

先來看看圓餅乾是怎麼做的。

先從一大塊的面取一小塊，放在一隻手的.手心裏，另一隻手放在麪糰上旋轉搓圓，然後壓一壓，一塊圓餅乾就做好了。

你們都會了嗎？讓我們來一起做吧！

請小朋友多做幾塊，餅乾要做得圓，做得好看。

三、烤餅乾

教學反思

1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴於老師之間有很好的互動，從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。

2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經驗中看到的變成現在的實際操作，促進幼兒大限度的發展。

3、不足方面：還可以在後面的環節加上給圓餅乾印圖案，這樣幼兒的興趣還會更大，效果也會更好。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內容。

3、瞭解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

5、引導幼兒在故事和詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1、知識經驗準備。

活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。

2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環境準備。

創設主題牆面“春天來了”。

活動過程：

一、預備活動

師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動

1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

“剛纔我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”

2、說春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”

請小朋友一一說出來，並討論小朋友運用恰當的詞彙表達。

3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上爲什麼會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。

“屋檐上的流水發出了什麼聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘裏誰來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的.叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

4、討論：他們喜歡春天嗎？爲什麼？

三、體驗活動

1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。

2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？爲什麼？

閱讀完後小朋友有序收書。

四、遊戲活動

遊戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裏。

五、創造活動

幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘裏的小蝌蚪，遊呀遊呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。

六、結束活動

交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。

教學反思：

1.結合本班年齡的特點，只是初步瞭解季節中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以後還要根據每個季節講述每個季節的詳細特徵而進行比較。

2.對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖：

在上學期上《樹葉寶寶去旅行》時，我們班幼兒就對樹葉產生了濃厚的興趣。根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，幼兒科學學習的核心是激發探究慾望，培養探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒學會發現並進行分析和解決問題。作爲教師，利用教學活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識地引導幼兒觀察周圍事物，並對其進行了解，學習觀察的基本方法，是非常好的教育契機。這樣支持與鼓勵幼兒，非常有利於幼兒培養觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發現的樂趣，以對話形式來引導幼兒在探究中思考，嘗試簡單的推理和分析發現事物之間明顯的關聯。進而讓幼兒關注和了解自然與人們生活的密切關係，逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此，我根據幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進行一個簡單的科學教育活動。

活動目標：

1、知道綠樹葉和幹樹葉的基本特徵。

2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，並大膽表達自己的看法。

3、對感興趣的`事物能仔細觀察，發現其明顯特徵。

活動準備：

1、綠樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）。

2、乾的廢舊報紙若干。

活動過程：

一、以問答的形式導入：

師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼兒自由作答）。

師：那你們喜不喜歡喝水呀？（幼兒自由作答）師: 那你們知不知道我們爲什麼要喝水呀？請小朋友們說說。

教師進行簡單的小結，告訴幼兒因爲小朋友要長身體，長高長壯。

師：那你們知道嗎？大樹也要喝水，它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以後，它的水都跑到哪裏去了？（幼兒自由作答）師：現在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪裏了好不好？

師：你們還記不記得上次我帶小朋友去戶外撿的樹葉呀？樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉裏到底有沒有水，好嗎？

二、引導幼兒找到樹葉裏的水分。

1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有幹樹葉、綠樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報紙，請幼兒自由選擇進行操作，並嘗試找到樹葉的水分。

2、引導幼兒觀察報紙是乾的，將樹葉放到報紙中，用力壓。

提問：

師：小朋友們，你們看看你們的報紙和之前的有什麼不一樣呢？哪兒不一樣呢？爲什麼？

師：你們看，是不是壓綠色葉的報紙是溼的（向幼兒展示壓綠樹葉的報紙），壓幹樹葉的報紙是乾的呀？（向幼兒展示壓幹樹葉的報紙，並將兩張報紙一同展示，讓幼兒更能直觀的去觀察。）師：所以，綠樹葉裏面有水分，幹樹葉裏面沒有水。

師：那你們說大樹的水跑到哪裏去了？（幼兒自由作答）。

師：哦，原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹裏面去了。

4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分，哪些樹葉沒有水分，將沒有水分的樹葉撿回來。活動延伸：在下一次活動時製作樹葉粘貼畫。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特徵。

2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結果。

3、瞭解不同的觸覺差異，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、大摸箱4個，花布2塊

2、獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干。

活動過程：

1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

請幼兒猜一猜桌布的下面是什麼，引導幼兒瞭解可以用小手摸出水果。

出示魔術箱，請幼兒摸摸裏面藏的是什麼水果。

2、猜測魔法箱裏的水果，感知獼猴桃的觸覺特徵。

幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，並大膽的.猜一猜箱子裏是什麼水果。

把水果拿出來進一步觀察，引導幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特徵。

3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特徵。

結合已有經驗，談一談其他水果的觸覺特徵。

自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。

歸納小結觸摸感受。

4、遊戲《請你把它摸出來》

幼兒根據教師所說的水果，從魔法箱裏面把它摸出來。

幼兒自由摸箱內的水果，體驗觸摸的樂趣。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

2、體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的願望。

活動準備

1、沒吹氣的氣球(與幼兒人數相等)

2、木耳、雨傘、胖大海

3、課件-比較

活動過程

一、導入

教師：小朋友，看看今天老師給你們帶來什麼好玩的玩具了？

（出示沒吹的氣球）

二、展開

1、讓孩子體驗氣球變化帶來的快樂。

（1）教師：你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個氣球試一試）

（2）小朋友使勁往氣球裏吹氣，氣球會變大。

有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎麼辦呢？

除了用嘴吹以外，誰還能想個別的辦法讓氣球變大？

（往氣球裏面充水、用打氣筒往裏面打氣等)

（3）小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什麼方法讓大大的氣球變小？

（把手鬆開氣球就變小了。）

2、經驗提升：什麼東西會變大或變小？

（1）教師：除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？

下面我們一起來變個魔術吧！

（2）出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大

雨傘、被子、紙（摺疊）--變小。

（3）教師小結：原來在我們周圍有這麼多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀察

你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

3、利用故事激發幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的'願望。

（1）教師：你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什麼事情呢？

幼兒發揮想象，自由發表意見。

（2）有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，

咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？

教師：剛纔咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會做些什麼事情呢？

把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎？

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認識了常見水果的形、色、典型特徵，因此，製作漂亮的常見水果使孩子對水果的感知經驗進行梳理，進一步鍛鍊幼兒的動手能力，萌發孩子的審美能力。

活動目標：

一、學習自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗製作水果的快樂。

活動準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動過程：

　一、激發幼兒活動興趣。

你們都認識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這裏有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什麼顏色的衣服啊?好。

二、教師示範撕粘蘋果。

(一)教師選擇一種顏色的`紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請幼兒跟着教師徒手練習。

(三)在紙的一面塗上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子裏，不可以扔到地上。

(五)粘好後用毛巾把手擦乾淨。

(六)你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們願意幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什麼顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水塗得少點。

(四)提醒幼兒將多餘的小紙條放到筐子裏。

(五)教師巡迴指導，並幫助個別有困難的幼兒。

(六)請幼兒邊做邊說一說：我給什麼果子穿上了什麼顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　四、製作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來製作成一棵水果樹。

幼兒園小班教案 篇8

活動目的：

1、幼兒能瞭解到家裏垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2、激發幼兒不亂扔垃圾的`情感。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

情景表演，頭飾（兩隻小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

活動過程：

（一）情景感知——討論講述——行爲——練習情景感知：

1、小朋友，你們喜歡這個家嗎？爲什麼？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）

2、老師也不喜歡這個家，爲什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3、幼兒和老師共同看情景表演。

（二）討論講述：

1、小白豬爲什麼會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）

教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯髒的地方。垃圾桶邊，廁所裏，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2、家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅。蚊子。老鼠的危害）

3、小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎？

（三） 行爲練習：

1、怎樣才能把家裏整理乾淨呢？

2、有什麼辦法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

3、幼兒。小豬。老師共同整理小豬家。

4 現在小豬家變乾淨了嗎？我們把小手洗乾淨和小豬說再見吧。