幼兒園大班語言公開課教案《獅子王》

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言公開課教案《獅子王》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1.傾聽音樂，感受音樂表達的獅子形象，並能用筆畫出狂歡的獅子王。

2.嘗試運用不同的線條畫獅子的鬃毛，表現獅子的不同的氣勢，創造性的畫出獅子的不同動態。

3.激發幼兒創造力和想象力。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備

《獅王進行曲》音樂、獅子圖片PPT、繪畫材料

活動過程

(一)談話導入，引起幼兒興趣

孩子們，咱們剛剛過完元旦節日，這個節日過得怎麼樣啊?你們還知道有哪些節日嗎?過節的時候，大家的心情怎麼樣?

動物們也有自己的節日哦。你們猜猜看動物會怎麼過節呢?咱們來聽一段音樂吧!這段音樂可是法國作曲家聖桑作品《動物狂歡節》中的一段。

(二)播放音樂《獅王進行曲》，結合圖片，感受獅王形象

播放第一段音樂，提問：在音樂中你聽到了什麼?(獅子、獅子的吼叫……)你覺得獅子王吼叫時應該是什麼樣的?

小結：你們聽的可真仔細，這段音樂叫《獅王進行曲》，是一段描寫獅子王的音樂。

出示獅子王圖片，提問：你們看一下，今天成老師帶來不少獅子王的圖片，請你們猜一猜，獅子們在做什麼動作、獅子王的心情怎麼樣?

教師和幼兒一一認識吼叫的獅子王、優雅的獅子王后、可愛的獅子王子、獅子公主、幸福的獅子一家。

分段聽音樂，匹配圖片，讓幼兒具體感受獅子大王的形象。

教師用情景化語言配合音樂進行講解：獅子王的生日到了，動物們吹起號角、跳起歡快的舞蹈爲他慶祝生日。獅子寶貝調皮的跳來跳去，獅子王后邁着優雅的步伐走着模特步，獅子大王張大嘴巴在高亢的吼叫……中間穿插提問：誰來了?該放哪張圖片?猜猜看獅子們會穿着什麼樣的衣服、邁着什麼舞姿和動物們一起狂歡?

(三)運用不同的線條，講解與示範繪畫不同的獅子形象

(指着吼叫的獅子)獅子大王吼叫的時候他的鬃毛都是豎起來了，可以用什麼樣的線條來畫呢?(鋼針一樣的直線、扭曲的線條)它的嘴巴是什麼樣的，該怎麼畫?(張得特別大，還露出利牙)你知道獅子大王什麼時候會吼叫嗎?(開心或者生氣的時候)

獅子王后的樣子可真優雅，用什麼樣的線條畫王后的鬃毛才更優雅、更漂亮呢?(捲曲的線條，微笑的表情)

獅子王子和獅子公主特別的可愛，他們蹦蹦跳跳的。你覺得該怎麼畫他們的鬃毛和表情來表現獅子王子、獅子公主的可愛呢?

(四)幼兒作畫，教師指導

交代作畫任務：獅子大王一家在森林裏和動物們狂歡，他們可真是快樂!我們大家用小畫筆也畫一畫狂歡的獅子大王和小動物們吧。

教師提要求：獅子王和王后、獅子王子、獅子公主和動物們狂歡時會做出不同的動作，他們也許會吼叫、也許會展示自己漂亮的衣服、也許會跳好看的舞蹈，請大家根據自己的想象，畫一畫吧!

幼兒作畫，教師指導。(播放背景音樂《獅王進行曲》)

(五)活動延伸：欣賞評價作品

師：說說你畫的獅子大王是怎麼狂歡的?

活動反思

美術是凝固的空間藝術，音樂是流動的時間藝術。我園正在研究的市級課題《幼兒園美術與各領域知識整合運用的研究》認爲：音樂和繪畫是相通的。秉着這一觀點，在繪畫《獅子大王》時，我首先想到的是法國作曲家聖桑的作品《動物狂歡節》的一段：《獅王進行曲》。全曲共分三樂段，描繪了獅王的威風凜凜的形象：第一樂段是獅子王出場前的情景;第二樂段是獅王大搖大擺出現在小動物的面前;第三樂段是獅王與小動物們共同狂歡的情景。三段音樂表達的內容生動形象，無論擷取那一段、哪一個場景進行繪畫，都將是非常奇特、有趣的。帶着這種想法，我在把握三段音樂的基礎上，根據孩子的年齡特點創設獅子大王過生日、獅子一家和動物們狂歡的情境，旨在引領孩子們在欣賞與感悟音樂的基礎上繪畫獅子大王。因此，在活動開始，我引導幼兒欣賞樂曲、感受樂曲中獅王威風凜凜、獅子王后優雅從容、獅子寶貝活潑可愛的形象以及小動物們歡呼的場面，同時啓發幼兒在獅子王過生日的情境中想象威風凜凜的獅王、優雅從容的獅子王后、活潑可愛的獅子寶貝是什麼樣子的，讓他們明確本次繪畫創作的主體——獅子大王。然後讓幼兒把聽到的和想到的獅子大王、小動物狂歡的形象畫下來。

由於各人對音樂的感悟不同，每個孩子所想象的獅子大王形象也會有所偏差。正因爲這種偏差，幼兒畫出來的獅王形象各異，動物們也各具形態。充分體現音樂與美術整合的魅力：聲中有畫，畫中有聲。