《老鼠和獅子》幼兒園小班語言公開課教案

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《老鼠和獅子》幼兒園小班語言公開課教案，希望能夠幫助到大家。

《老鼠和獅子》幼兒園小班語言公開課教案1

一．活動目標

理解故事大意，學習故事中的對話並能根據故事內容回答問題。

學習詞彙：血盆大口、全身發抖、報答。

懂得幫助別人也是幫助自己的道理。

二．活動準備

獅子和老鼠布偶。

三．活動過程

1. 請幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲動作。

提問：請小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎？我們一起來聽一聽故事《獅子和小老鼠》。

2. 利用布偶，講述故事《獅子和小老鼠》。

提問：故事的名字叫什麼？故事裏頭獅子和小老鼠成爲好朋友了嗎？

3. 教師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內容。

提問：1.小老鼠走上的小山丘其實是什麼？（獅子的頭。）2.獅子發現是小老鼠，它是怎麼做的？（獅子張開血盆大口，請幼兒學習表達並用動作模仿。目的是提升幼兒的語言能力）3.小老鼠發現原來是獅子的頭，嚇得什麼樣子？（小老鼠嚇得渾身發抖，同理。）4.爲什麼獅子不把小老鼠給吃掉?(小老鼠請求獅子放過它並說將來一定會報答你的。) 5.爲什麼小老鼠要從陷阱裏頭救出獅子？（自由回答）

4. 幼兒完整地欣賞故事。

提問：如果你是小老鼠，你會救獅子嗎？爲什麼？

5. 結束部分。

請幼兒到圖書區看《獅子和小老鼠》的書，進一步熟悉故事。

四．教師小結（懂得幫助別人也是幫助自己的道理。）

《老鼠和獅子》幼兒園小班語言公開課教案2

活動目標

1、初步懂得每個人都有優點，多交朋友才能得到朋友的幫助。

2、理解故事內容，豐富詞彙“輕蔑”。

活動準備

電子大書、課件等。

活動過程

一、導入活動。

——（出示故事電子大書第2頁）師：小朋友看，小老鼠發現了什麼？是繩子嗎？

——（出示故事電子大書第3頁）師：原來是獅子的尾巴。你看獅子的表情是怎麼樣的？

——師：獅子很生氣，接下來會發生什麼事呢？我們一起來閱讀故事《獅子和老鼠》吧。

二、閱讀圖書。

1、幼兒嘗試閱讀：教師將幼兒用書發給幼兒，要求在閱讀的時候，從左往後，一頁一頁地翻看。

2、共同閱讀。

（1）教師打開電子大書，講述故事內容。

（2）通過以下問題了解故事的內容。

——師：故事的主人公都有誰？

——師：獅子爲什麼生氣？（老鼠把獅子的尾巴當成草又拉又扯吵醒了獅子）

——師：獅子有沒有吃小老鼠？小老鼠說了什麼？

——師：獅子聽了老鼠的'話，輕蔑地笑了笑，獅子爲什麼笑？“輕蔑”是什麼意思？（因爲獅子看不起老鼠，認爲小老鼠太小，不可能有機會救它）

——師：不久獅子遇到了什麼困難？

——師：是誰幫助了獅子，怎麼幫助它的呢？

——師：故事的結尾怎麼樣呢？

3、教師利用電子大書，再將故事完整講述一遍。

三、樂意多交朋友，學習互助幫助的精神。

——師：如果當初獅子把老鼠吃了，獅子能得救嗎？

——師：獅子放過了老鼠，所以在困難的時候纔有老鼠幫助它。

——師：我們也不要看不起不如你的人，要多交朋友，遇到困難的時候纔會有朋友幫助自己。

——師：小朋友，你們喜歡誰？爲什麼？

——師：有人喜歡大獅子，可是也一樣有人喜歡小老鼠。因爲小老鼠雖然小，但是它很勇敢，遇到困難，會想辦法，而且朋友有困難也會幫助朋友。小朋友，你們有朋友嗎？和好朋友會互相幫助嗎？

——教師小結：每個人都有自己的優點，要像小老鼠一樣相信自己能行，而且要多交朋友，遇到困難的時候纔會有朋友幫助自己。

活動應變

可以根據幼兒的情況，第三個環節重點討論其中一個道理：1、不要看不起不如你的人，要多交朋友；2、每個人都有優點，要自信。

活動延伸

語言活動：教師可以製作獅子和老鼠的頭飾，請幼兒學習故事對話，戴上頭飾進行故事表演。

區角活動

語言區：將獅子和老鼠的圖片貼在積木上，再投放背景圖和水果網袋，讓幼兒邊操作邊講故事。

環境創設

用廢舊紙盒製作獅子、老鼠等的頭像作爲吊飾懸掛在活動室。

家園同步

請家長在家陪同幼兒一起閱讀故事書，培養幼兒的閱讀習慣和正確的閱讀方法。

隨機教育

在日常生活中要鼓勵幼兒多交朋友，互相關心、互相幫助。

活動反思

運用了雙向提問的方法，讓幼兒在看看想想、講講、問問中有淺入深地理解故事內容及蘊含的意義，提高幼兒思維的深刻性，調動幼兒語言、思維的積極性，提高幼兒主動參與語言活動的能力。