幼兒園小班公開課找影子教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的幼兒園小班公開課找影子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班公開課找影子教案1

活動目標：

1、通過演唱歌曲,創編歌表演,強化幼兒對影子現象的認知。

2、提高幼兒對音樂的感受力及表現力。

3、懂得遵守規則，培養競爭意識。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、培養幼兒的音樂節奏感。

活動準備：

選好平坦的場地，戶外陽光要充足；錄音機、磁帶等。

活動過程：

一、開始部分：

猜謎遊戲法導入活動：小朋友最喜歡做遊戲了，今天我們要做的這個遊戲，請小朋友們動腦猜一猜，是什麼？（哪一個好朋友，你走它也走。）（影子），真聰明，這個遊戲的名字就叫《找影子》。

二、基本部分：

1、欣賞歌曲《找影子》。

（1）放錄音《找影子》，請孩子們欣賞，讓孩子們感受歌曲的旋律和節奏，說說歌曲是幾拍子的，旋律給人什麼樣的感覺。

（2）教師示範唱歌曲《找影子》。

（3）老師彈琴，孩子們聽着音樂拍打節奏。

2、學習歌曲《找影子》

（1）小朋友，剛纔我們聽到的歌曲中講的是什麼？怎樣才能產生影子？使幼兒熟悉歌詞。

（2）好，現在請小朋友們跟着老師一起唱起來吧。

老師演唱歌曲，幼兒小聲跟唱，跟唱時注意傾聽歌詞與旋律的配合，讓幼兒記住歌詞。

幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒唱準歌詞，歌曲中對白與旋律的銜接要自然，注意"嗨"字的發音要洪亮、有力，以愉快的情緒進行演唱。

（3）老師彈琴，孩子們跟唱。

（4）聽音樂錄音，集體演唱。

3、爲歌曲創編動作。

（1）、剛纔小朋友們唱的很好，現在讓我們一起爲歌曲編上動作吧。看哪個小朋友想的動作跟別人不一樣。

請幼兒根據歌曲的內容在學會演唱的基礎上自編動作。老師將幼兒的動作進行規範整理。

（2）、集體聽音樂，師生進行歌表演《找影子》，表揚積極參與的幼兒。

（3）、聽音樂，孩子們表演《找影子》，可分組上臺表演，也可自由組合進行表演。

4、室外遊戲《找影子》。

（1）、遊戲《找影子》：帶幼兒一起到室外找影子（樹的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），觀察影子，初步學習光與影子的關係，瞭解影子大小的變化特點。

（2）、集體聽老師的口令練習：影子變大、影子變小、影子不見了的遊戲。

提醒孩子們注意聽老師的指令來完成，培養孩子們的集體合作意識。

三、結束部分：

音樂遊戲《踩影子》：帶幼兒遊戲，提醒幼兒必須唱完"嗨"時才能開始踩對方的影子，分組進行，數數哪組幼兒踩到的影子次數多。

四、活動延伸：

請幼兒觀察：影子在一天中是怎樣變化的，讓家長幫助記錄下來。

思維延展點：

能在音樂活動中大膽創編動作來表現歌曲內容。

幼兒園小班公開課找影子教案2

活動目標：

1.幼兒練習在一定範圍內四散跑，提高跑的能力。

2.知道在奔跑過程中不與人衝撞，注意靈活躲閃。

3.進一步瞭解光和影子的關係，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

活動過程：

1.熱身活動

2.玩遊戲“踩影子”

（1）踩自己的影子

玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方？它是什麼樣子的？接着，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

（2）踩好朋友的影子

玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

（3）老鷹踩小雞

玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，儘量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影裏，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接着做老鷹，遊戲重新開始。

3.整理放鬆活動

活動延伸

學習測量不同時段的影子，看看有什麼變化，爲什麼。

幼兒園小班公開課找影子教案3

活動目標：

1、理解故事，願意大膽表述自己的想法。

2、知道產生影子需要光。

3、體驗影子游戲的樂趣。

活動準備：

1、課件《找影子》。

2、玩具、手電筒。

3、打印材料：小兔子、小熊頭飾。

活動過程：

一、談話引入。

教師：你在什麼時候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有隻可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎麼回事呢，我們一起去聽一聽這個有趣的故事吧。

二、分段欣賞故事。

1、播放課件【第一段】，請幼兒欣賞故事的前半部分。

①教師：爲什麼在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？

你有什麼辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？

②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、播放課件【第二段】，請幼兒欣賞故事後半部分。

教師：他們怎麼找到自己的影子的，爲什麼蠟燭能幫助他們找到影子？

後來爲什麼影子又不見了？

三、完整欣賞故事。

1、播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。

2、提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎麼回事，誰來說說影子是怎麼形成的呢？

四、做實驗，初步瞭解產生影子需要光。

1、教師：小朋友影子是怎麼形成的呢？

①打開手電筒，將光投到牆上。

②教師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎？

2、教師用玩具狗擋住光線。

①教師：現在看一看牆上有影子嗎？

②教師：剛纔沒有影子，現在有了，爲什麼呢？

3、教師關掉手電筒，提問：現在看一看，牆上有影子嗎？爲什麼？教師可請幼兒上來操作，感受影子形成的原因。

4、總結：當東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！

5、教師播放課件【影子的形成】，請幼兒觀看畫面，根據已掌握的知識，說一說爲什麼看到了

小熊的影子。教師點擊“小結”按鈕幫助幼兒進行總結，加深幼兒對影子的形成的理解。

五、和影子做遊戲

1、教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎麼形成的，那麼你們想不想到前面來看看自己的影子呀？

2、教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）。

六、拓展活動

小朋友們都知道了，影子產生是需要光的，但是有一種燈是沒有影子的，我們叫他們“無影燈”。那麼爲什麼會有“無影燈”呢？播放課件【無影燈】，教師可根據小資料向幼兒介紹無影燈的原理及作用。

附錄：

故事《找影子》

小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天，它們玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一覺，小兔朵朵起來撒尿，聽到外面有腳步聲。“撲通—撲通—撲通。”走近一看，是小熊墩墩。

朵朵推開門跑了出去，“墩墩，你不睡覺，跑出來幹什麼呀？”小熊墩墩一愣，見是小兔朵朵，就說：“我的影子丟了。白天影子一直跟着我，一到晚上就丟了。”小兔朵朵這時候發現，自己的影子也丟了。“哎呀，我的影子也丟了。”小熊墩墩見小兔朵朵着急的樣子就說：“朵朵，咱們先來找你的影子吧。”“不，還是先找你的。”兩個夥伴推來推去，誰也不肯先找自己的。這時候，小兔朵朵摸着後腦勺，想了想說：“墩墩，咱們一起去找吧，找到誰的就給誰。”墩墩憨憨地笑了：“好吧。”外面漆黑一片，月亮也不知跑到哪兒去了。“你等一會兒，我去點支蠟燭來。”說完，小兔朵朵就回屋去了。“吱”一聲門響，小兔朵朵端着點燃的蠟燭來了。“這下好了，咱們可以看見東西了。”墩墩樂得直拍手。小兔朵朵一回頭，同時看見兩個影子：一個影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一個影子細溜溜，還有兩隻豎起的耳朵，那是朵朵自己的'。“找到了，找到了。“找到影子嘍！找到影子嘍！”兩個小夥伴高興得又蹦又跳，蹦着跳着，不小心一下子把蠟燭搖滅了。再一看，它們的影子又沒了。這回它們不找了，它們知道影子是怎麼回事了。

幼兒園小班公開課找影子教案4

目標：

1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。

2、記錄自己所看到的影子的形態。提高觀察能力和發現問題的能力。

3、對探索影子活動感興趣，激發探索興趣。

重點：

提高觀察能力和發現問題的能力

難點：

記錄自己所看到的影子的形態。

準備：

PPT美工有陽光的戶外場地

過程：

一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。

1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什麼？

2、提問：

（1）你在哪見過什麼影子？影子是什麼樣子的？

（2）你知道影子是怎麼來的嗎？

二、找影子

1、室內找影子

2、戶外找影子（引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發現影子的祕密）

三、討論影子

1、提問：

（1）、你在哪見到了什麼影子？是怎麼樣的？

（2）、影子有什麼共同的祕密嗎？

2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

四、記錄影子

使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

活動反思：

這節課的活動目標是讓孩子們知道影子是怎麼形成的，並對周圍的自然現象產生興趣。爲了能讓孩子們親身體驗從而獲得經驗，我的教具準備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我採用照射的形式激發幼兒參與的興趣，當手電筒照在動圖圖片上的時候，動物的影子就會投射在白色底板上，當關掉手電筒時，白色底板上就什麼也沒有。

孩子們通過自己的體驗從而明白了影子跟亮光有關係，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個有趣的遊戲“藏影子”，通過這個遊戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方纔會沒有影子，老師纔會找不到。通過這個遊戲孩子們對這一科學現象也更加清晰、明確。