幼兒園小班教案7篇(實用)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、培養幼兒喜歡動手粘貼、繪畫襪子的樂趣。
2、知道襪子對我們的用處,感受襪子的多種多樣。
3、嘗試獨立完成粘貼或繪畫襪子。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
1、卡紙做的彩色襪子每人一份,油畫棒、碎海綿紙、膠水若干,棉棒若干,抹布每桌一塊。
2、輕鬆的音樂。
活動過程
一、創設情境,謎語引出活動,出示許多襪子的圖片,激發幼兒對活動的興趣
師:小朋友們好,老師今天帶來一個非常難的謎語,小朋友們來猜一猜,兩隻小口袋,天天隨身帶,要是少一個,就把人笑壞。有沒有小朋友猜到呢?(對,就是襪子。)
那爲什麼是襪子呢,我們一起來看一看(出示襪子圖片),老師這裏有好多漂亮的襪子,快看,襪子有兩個口,我們的腳就可以放進去,那小朋友麼知道襪子有什麼用處嗎?(可以保暖、保護我們的'小腳)
二、觀察襪子的線條、顏色
我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣呢?我們看襪子是什麼顏色的?它有哪些花紋啊?
(襪子有紅色的,藍色的,也有橫條紋和豎條紋的,還有星星圖案的,動物圖案的,多種多樣。)
三、教師示範繪畫、粘貼襪子步驟
師:那小朋友們想不想自己來做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎麼繪畫和粘貼襪子。
師:我們先來了解一下我們要用到的工具和材料,蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布,我們先用蠟筆在襪子上畫出喜歡的圖案,老師喜歡小花襪子,我就在我的襪子上畫上小花,然後用棉棒蘸一點膠水平塗在襪子的邊緣,再把海綿紙粘上。那小朋友們做的時候不能和老師的一樣,要把你喜歡的襪子圖案畫出來,再進行粘貼。
四、教師提出要求,幼兒動手操作,教師巡迴指導。
師:老師提出幾點要求,希望小朋友們完成:
1、在動手繪畫完自己喜歡的圖案時,要把蠟筆收好;
2、在塗抹膠水時要少蘸,儘量不要把膠水塗抹在衣服上或桌子上;
3、棉棒用完後放到盤子裏。
現在請小朋友們動手製作自己的襪子吧!
教師巡迴指導,表現好的幼兒給予表揚,能力差的幼兒給予鼓勵。
活動延伸:
我們把今天的襪子帶回家,和你的襪子比一比有什麼不同,然後明天來到幼兒園和小朋友一起說一說,哪裏不同。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園小班教案 篇2
教案目標:
1、能有節奏地朗誦兒歌,發準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽說遊戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
教案准備:
1、金黃色的大披風一件;筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程:
一、瞭解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。
教師身穿大披風,披風下藏着蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子裏有什麼?幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內容。
唸到"秋媽媽肚皮大"時,雙手做表示大的`動作,輕輕拍拍自己的肚子。
唸到"生下許多果娃娃"時,做表示許多的形體動作。
唸到"蘋果、梨子和香蕉"時,從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子裏。
唸到"還有石榴和葡萄"時,從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子裏。
唸到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的放不下。
三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌並練習發準字音。
秋媽媽肚皮大,她要幹什麼?(糾正發音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這麼多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發音:裝)四、教師幼兒邊玩遊戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色,扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面;扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做遊戲。
四、幼兒交換角色表演。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標:
1、樂意與同伴交往,願意請朋友來做客。
2、學會運用簡單的禮貌用語來招待朋友。
3、懂得怎樣招待朋友。
二、活動準備:
1、小貓頭飾22個,貓媽媽頭飾1個,小兔、小猴、小熊的頭飾各一個。
2、畫有小兔、小猴、小熊的.家的圖片3張。
3、水果、玩具若干。
4、佈置小貓家的場景。
5、泡沫墊若干。
三、活動過程:
▲重點:幼兒討論招待的方式,學會有禮貌的招待。
▲ 配班教師注意點:
1、在活動中要引導幼兒使用禮貌用語。
2、在"被邀請"環節中要有一個緩衝--我去穿鞋子,小貓待會兒見。
3、在"受到招待"環節中要啓發幼兒來主動招待你。
▲活動經過:
1、引題:貓媽媽帶小貓買東西回家,擺放水果。
貓媽媽:我們買了這麼多好吃的東西,可以邀請哪些小動物一起來分享呢?
幼兒討論--請哪些小動物。
2、集體討論--怎樣邀請小動物?
貓媽媽:我們去邀請小動物時,見了面該說什麼呢?
--××,你好。請你到我家來做客,好嗎?
3、邀請朋友貓媽媽:我們現在就去邀請朋友來做客吧!先去邀請小兔,我們開着汽車去。
到小兔家,幼兒下車--敲門--問候--邀請。(依次爲小兔--小猴--小熊)4、回家準備招待朋友貓媽媽:一會兒朋友就要來了,我們怎麼樣招待它們呢?
幼兒討論招待的方式,貓媽媽都予以肯定。
5、朋友來做客⑴朋友來了請進--請坐--請喝水,幼兒按自己的意願招待朋友。
⑵和朋友一起做遊戲--音樂遊戲《找朋友》
6、告別朋友要回家,和朋友告別:再見,歡迎下次再來。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往,願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學說短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來XX玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎麼樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的`玩具時說了一句什麼話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎麼說的?
你願意做一個什麼樣的娃娃?
小結:有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班教案 篇5
活動意圖
語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。對於小班幼兒來說,他們能夠表達自己的想法和需要,所以要給幼兒提供傾聽和交談的機會,鼓勵和引導幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學資源,在傾聽故事中,幼兒認識了石頭的自然屬性,也感受到了石頭的人格化特徵,讓幼兒在故事中大膽表達自己的想法。
活動目標:
1.、體驗小石頭心情的前後變化
2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法
3、認識小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步瞭解腳的作用。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,瞭解故事的情節,通過一組圖片排序,瞭解故事情節的`發生和發展,培養細緻觀察和較完整表述能力。
活動重難點
1、活動重點:理解故事的基本內容。
2、活動難點:大膽地表達自己的想法。
活動準備:
1、物質準備:PPT、小石頭項鍊、動物及動物腳教具
2、知識經驗:小故事《想長腳的石頭》
活動過程:
(1)、談話導入(視聽感受並討論小石頭由開心變傷心的原因。)
1、小朋友們,誰能夠告訴老師我們每個人都有幾隻腳呢?
那你們都用你們的小腳做些什麼呢?(吸引幼兒注意力,激發幼兒表述慾望)
2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方,真開心,今天老師也有一位好朋友,有一塊小石頭,圓乎乎、光溜溜,就像小鳥生的蛋,它每天都趟在草地上曬着太陽,聞着花香,你們看,它也很開心。(ppt1)
3、觀察ppt2,看看小石頭髮生了什麼變化?猜想小石頭爲什麼不開心?
師:小朋友們是這麼想的啊。小石頭告訴老師,有一天他看見別人都能走來走去,可以到處去看看,小石頭的心裏可羨慕啦!
提問:你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說。
教師:謝謝你們幫助小石頭想了這麼多的辦法,不過小石頭也想了一個方法,讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什麼辦法呢?
(2)過程
視聽感受理解故事的前半部分,說說小動物的腳作用。
1、播放ppt3、4
提問:它問哪些小動物借腳了?那麼小動物把腳借給小石頭了嗎?
雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭,但是小石頭沒有放棄。
2、播放PPT5
提問:①現在小石頭已經向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了,但是他們的腳自己都有用,哪位小朋友能說一下他們的腳都有什麼用呢?那我現在一位小朋友來幫助老師將小動物和他們的腳粘在一起。
②小朋友們,小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭,如果你們是小石頭,你們的心情會怎麼樣呢?
瞭解故事後半部分內容,說說小石頭變開心的原因。
1、觀看pp6教師講述故事後半部分
提問:小女孩帶着小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的願望實現了嗎?
(3)總結
小石頭雖然沒有長腳,但是在小女孩的幫助下,就像自己長了腳一樣,跟着小女孩去了好多美麗的地方,玩得很開心。
延伸部分
教師:如果是你,你想帶小石頭去哪?現在請小朋友到老師這裏每人拿一個小石頭,大家可以跟爸爸媽媽一起帶着小石頭去到處看看。
活動反思
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望着老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,爲此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達着自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、利用不同的材料製造人工雨。
2、創造下雨情景,感受想象、創造樂趣。
3、主動參與實驗探索。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備
1、提供一些幼兒降雨的材料,如可樂瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等,分別放在筐內。
2、準備幾盆清水放置在室外。
活動過程
一、雨從哪裏來。
1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。
2、小朋友想想雨是從哪裏來的?(雨是從天上下下來的)
3、如果天上很久都沒下雨,農民伯伯種的莊稼快要枯死了,怎麼辦?(告訴幼兒可以實行人工降雨。)
二、引導幼兒探索人工降雨的方法。
1、今天小朋友來當一回“降雨師”,你們能用這些材料把水變成雨嗎?
(1)、可樂瓶降雨器:在可樂瓶內灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨。
(2)、海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!
(3)、毛巾雨:將毛巾吸飽水,一擠,下雨嘍!
(4)、小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一手水淋下來是大雨。
2、請幼兒分享自己是人工降雨的,演示降雨的.方法。
3、小朋友想一想還有哪些東西能來降雨呢?
三、給花草樹木下場雨。
1、花草樹木渴了,請小朋友爲它們下場雨吧。
2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式,給花草樹木下場雨。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園小班教案 篇7
目標:認識手指名稱
方法:兩手放到腿上準備。然後邊念兒歌邊做動作。
一隻小手出來了,[舉起一隻手]一隻小手也出來了[舉起另一隻手,兩手手心相對]
大拇指見面點點頭,點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰,彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭,頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩隻小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一隻小手回家了[將一隻手放在腿上]一隻小手也回家了[將另一隻手也放在腿上]
又如:猜物遊戲:老師將糖果放在一隻手的手心,捏緊拳頭,念兒歌:公雞頭,母雞頭,糖糖在哪頭,在這頭,(伸出左手)在那頭,(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
1.桌面滾球
目的:
練習在桌子上滾球,發展手眼協調能力。
準備:
三張桌子,一個大球。
玩法:
將三張桌子並齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。
建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2.貓捉老鼠
目的:
練習躲閃爬,發展身體的靈活性。
準備:
貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向並在一起。
玩法:
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體,就算捉住了。
建議:
根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3.退得快
目的:
練習退爬,發展身體的協調性。
準備:
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法:
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身體向後倒退着爬到桌子的另一端,然後下來。遊戲可以反覆進行。
建議:
幼兒熟悉遊戲的'玩法以後,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角形等。
4.上上下下
目的:
① 練習鑽、攀爬,發展動作的靈活性。
② 發展四肢的協調能力。
準備:
兩張桌子拼接起來爲一組,設計兩三組,間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。
玩法:
幼兒以桌子的一端爲起點,先在第一組桌子下鑽爬,再站起來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
建議:
桌子的間隔距離要適當,不宜太小。