幼兒園大班教案10篇[精華]

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動時間：

20xx年3月6日下午15:00-16:00

活動地點：

大班教室和戶外操場

參加人員：

大班全體幼兒和家長（媽媽、奶奶或外婆）

人員安排：

*老師：接待、道具準備 *老師：主持 *阿姨：簽到、後勤保障

道具準備：

跳繩、上午親手買的禮物、鋼琴

活動具體安排：

1、爲媽媽、奶奶和外婆獻上兩首兒歌《媽媽的愛》、《誇媽媽》，最後對在場的家長送上一句祝福：祝媽媽、奶奶、外婆、阿姨節日快樂，健康快樂！ 表演人員：全體大班幼兒和家長。

2、獻上三八節禮物。

禮物是上午大班全體幼兒帶着媽媽給的10元錢去超市親手挑選的禮物，經過自己的考察、挑選、購買、包裝精心製作的小禮物。在獻上禮物時要求幼兒對家長做一個親暱的動作來表示自己對家長們的感謝與愛。表演人員：大班全體幼兒。

3、親子雙人跳繩挑戰賽。

先請家長帶着自己的孩子5分鐘自由練習雙人跳的.時間，老師進行觀察挑選一對配合的好的親子來上展示，再有其他家庭進行挑戰，有最有贏得的勝利的親子爲全體人員表演一個節目。

教學反思：

通過本次活動，幼兒充分了解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養了孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。爲孩子們的心靈播下了美麗的種子，讓孩子懂得了感恩，擁有了快樂。三八節，讓孩子在愛中成長，讓孩子在感恩中收穫!

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1 能積極參與語言活動，對故事表演感興趣。

2 豐富詞語：東倒西歪，亂七八糟。

3 在理解故事內容的基礎上大膽推測想象，發展語言表述能力及分析能力。

活動準備

1 物質準備：將故事的前半部分製作成幻燈片，將操場佈置成森林的場景(大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊)，《黑貓警長》的主題音樂，黑貓警長、白貓警士的頭飾，請配班老師扮演大灰狼。

2 經驗準備：觀賞過《黑貓警長》的動畫片。

活動過程

一、談話引出故事名稱，激發幼兒興趣

教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們願意嗎?故事的名稱叫做《這裏發生了什麼事》。(出示漢字讓幼兒認讀)

二、師生共同講述故事上半部分，理解故事內容，學習“東倒西歪、亂七八糟”等詞語

1 教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問：小白兔在家嗎?你是怎麼知道的?

2 教師繼續講述故事第二段，提問：小白兔家究竟發生了什麼事呢?小白兔又到哪裏去了呢?(學習用詞：東倒西歪、亂七八糟)

幼兒：平時小白兔家整整齊齊的，現在小白兔家搞得這麼亂七八糟的，家裏肯定有壞蛋來過，小白兔一定被壞蛋抓走了。

教師：小花鹿很着急，因爲小白兔家一定是有壞蛋來過的，小花鹿馬上會怎麼做?(教師再引導幼兒仔細觀察幻燈片，從中發現有電話機。)

幼兒：打110找黑貓警長來抓壞蛋。

教師：那麼小花鹿是怎麼向黑貓警長說的呢?(啓發幼兒在向黑貓警長彙報時，把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進去。)

三、師生共同表演故事的下半段，大膽推測，續編故事

1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂，引導幼兒學白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。

2 引導幼兒認真偵察案發現場，尋找線索。

(1)觀察案發現場圖片，引導幼兒討論：這件事究竟是什麼時候發生的?

幼兒1：這件事是剛纔發生的，因爲小白兔家的爐火還旺着呢。幼兒2：這件事是剛纔發生的，因爲爐上的蘿蔔湯還有點熱氣。

教師：白貓警士剛纔說了，爐子裏還有火，蘿蔔湯裏還冒着熱氣，這就說明這裏的事情是剛纔發生的。那麼我們再到屋外仔細找找還有什麼可疑的地方。

(2)偵察周圍現場，教師引導幼兒報告偵察的情況，如“報告黑貓警長，我在xx地方發現了××”，教師注意幼兒語言的規範和用詞的'準確。

幼兒1：報告黑貓警長，我在小河邊沒發現什麼情況。幼兒2：報告黑貓警長，我在山洞裏沒發現什麼情況。幼兒3：報告黑貓警長。我們在大樹旁發現了血腳印。

(3)引導幼兒根據發現的線索採取相應的行動。

討論：這是誰的血腳印?小白兔現在會怎麼樣?我們該怎麼做?

教師：警士們，我們沿着腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦，怎麼腳印不見了?你們發現了什麼?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)

幼兒1：報告黑貓警長，草叢在動，有動靜。幼兒2：草叢是風吹動的。幼兒3：不對，一部分草在動，不是風吹的，是有情況。

“黑貓警長”下令：立即監視草叢。發現動靜馬上行動。(“白貓警士”包圍草叢，救出小白兔，抓出一隻大灰狼。)

(4)請幼兒將剛纔表演的故事用流暢的語言進行講述。

活動延伸

請幼兒把故事的情節簡單地用圖畫表達出來，然後製作成小圖書與同伴進行分享。

附故事

這裏發生了什麼事

在一棵大樹旁，有一座美麗的小木房，木房裏住着一隻可愛的小白兔。一天，天氣真好，小花鹿提着花籃，要去小白兔家做客。他一邊唱着歌，一邊採着花。唱着走着，不一會兒，小白兔的家到了。噯，怎麼小白兔家的門敞開着。小花鹿心裏想：“小白兔肯定會熱情地接待我的。”小花鹿喊着：“小白兔，我來啦!”“咦，怎麼沒有人回答?屋裏怎麼一點聲音也沒有?”

小花鹿把門推開朝屋裏一看，嚇了一大跳。小白兔家裏的桌子、椅子東倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿蔔湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊：“小白兔，小白兔，你在哪裏，你在哪裏呀?”可是喊了半天還是沒有回答。“奇怪!小白兔到哪裏去了，家裏怎麼會亂成這個樣子的?”

小花鹿急忙跑到大樹旁，打電話給黑貓警長，“嘀鈴鈴……，你是黑貓警長嗎?我是小花鹿，小白兔家出事了，桌子、椅子東倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿蔔湯都打翻在地，亂七八糟。黑貓警長。你快來，趕快來啊!”

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：感知10以內數與量的對應關係，複習1~20的數數，瞭解各數之間的關係。

活動準備：

1、數字1~10卡片人手一套。1~20數字卡片一套。

2、小型玩具。

活動過程：

1、數量對應：

幼兒將1~10數字卡依次排好。

幼兒在數字卡片下面排出對應量的玩具。引導幼兒發現1~10數量按順序排放的遞增（遞減）關係。

教師隨意取幾張數字卡片，請幼兒按照從大到小或從小到大排列。

2、遊戲“大了、小了”：

玩法：請一名幼兒離開教室，教師出示一張數字卡片，給在場的幼兒看，然後將卡片合上。請離開的幼兒，猜猜這個數字是幾。如果他說的`數字比卡片上的數字大，其他幼兒立刻說“大了”，反之，則說“小了”。以此類推，臉續猜3~5次爲宜。

（1）幼兒分成兩組，以小組的形式做遊戲“大了、小了”。

（2）以競賽的方法，比比哪組得勝。

（3）指導在遊戲中有困難的幼兒，幫助幼兒逐步建立1~20之間數的順序。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖：

夢是非常美妙、神祕的，有許多現實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現。夢對於小朋們來說，總是充滿了幻想與嚮往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事，它描繪了一隻可愛的小松鼠聽夢-想夢-買夢-做夢這一過程，情節的發展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的好奇心，引發幼兒的思考和想象。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想象描述的空間特別多，幼兒也有機會大膽想象，用優美的語言描述自己的夢。

活動目標：

1、喜歡聽故事，理解故事的主要內容，豐富詞彙和語言。

2、大膽想象，嘗試用優美的語言描述自己的夢境。

3、喜歡欣賞文學作品，感受作品帶來的優美意境和生動的故事情節。

活動重點：

理解故事的主要情節，感受故事的優美意境。

活動難點：

大膽想象，用優美的語言描述自己的夢。

活動準備：

1、幼兒有做夢的體驗。

2、有繪畫的基礎。

教具準備：

1、多媒體課件。

2、播放課件的電腦，投影儀，音響設備。

3、油畫棒，長廊畫畫紙。

活動設計：

一、談話導入，激發幼兒的興趣。

師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡着了做了一個夢，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩遊戲呢！老師可開心了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎？有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什麼夢吧！

二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。

1.播放動畫-小松鼠聽夢部分.（小紅鳥和小黃鳥做的夢）

問：小紅鳥做了個什麼夢？

小黃鳥做了個什麼夢？

師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。

2.播放動畫-小松鼠想夢（小松鼠回家後的情景）

師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心裏很難過，它想了一個什麼辦法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們趕緊一起來聽一聽，看一看。

3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演:

問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎麼說的？接着小松鼠又遇見了誰？（白天鵝）它是怎麼說的？最後小松鼠又遇見了小白兔，它又說了什麼呢？

（誰來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。）

買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過）

可是小松鼠回到家發生了一件不可思議的.事情？你們想知道嗎？

4.播放小松鼠做夢的情景。

問：小松鼠做夢了嗎？他做了什麼夢？小松鼠做夢了心情是怎樣的？ 小松鼠的夢是買來的嗎？

師小結：原來夢是用錢買不到的，夢不是一樣東西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。

5.給故事取名字。

這個故事好聽嗎？可這個故事還沒有名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？

6.幼兒完整的欣賞故事，進行情境薰陶，情感教育。角色表演。

問題：小松鼠以前不會做夢，爲什麼現在又做夢了呢？

師小結：夢和我們自己的生活聯繫在一起的，和我們白天發生的事情有關，小松鼠纔開始一個人，所以就沒有夢，後來它看到了許多的夥伴，所以就有夢了。

三．延伸活動：

1.小朋友說夢;

小朋友們有夢嗎？你們都做過什麼樣的夢，快來和我們分享分享。

2.小朋友畫夢。

我想我們每一個小朋友都有一個屬於自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。

四．幼兒趁着歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動結束。

附：

童話故事《買夢》

有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙着採松子。

一隻小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一隻好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"

小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！

小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。"

小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！

小黃鳥說完，就飛走了。

小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。

到了晚上，他早早睡在牀上，閉上眼睛，等着夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。

可是他沒有做夢。

小松鼠一覺醒來，閉着眼睛想了想：咦？我什麼夢也沒有做呀。他很不高興。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、欣賞並理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇於嘗試克服恐懼。

活動準備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的表演。

活動過程：

一、教師說出小兔的特徵讓幼兒猜猜，引起幼兒聽故事的興趣。

今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿蔔和青菜。你們猜猜它是誰啊？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這隻小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什麼古怪的名字嗎？

二、教師有表情地分段講述故事《小兔怕怕》。

1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留着眼淚跑回家去了"。

提問：小兔有個什麼古怪的名字？爲什麼大家叫小兔爲怕怕呢？小兔遇到什麼事哭了？小兔害怕時的表現是怎樣的？小動物是怎麼說它的？小兔最後怎麼辦？如果是你會怎樣幫助小兔？

2、教師繼續講述至故事結尾。

提問：小兔回家時的心情是怎麼樣的？媽媽跟小兔說了什麼？後來小兔敢去盪鞦韆了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對嗎？爲什麼？

教師小結：小兔開始很膽小，連鞦韆也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，後來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的`心理，最後敢玩盪鞦韆了，別人也不再叫它膽小鬼了。

三、聯繫自己說說自己害怕的事。

1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎麼辦？

2、教師小結。

四、知識搶答

1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發生了危險你會怎麼辦呢？到底是什麼危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。

2、剛纔壞人來了，你應該怎麼辦？

3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們自己。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1.使幼兒瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

2.通過觀察，增強探索動物奧祕的興趣。

活動準備

Ppt課件：動物保護色

幼兒園課件

活動過程

一、圖片引入，激發探究興趣。

出示圖片小狐狸

教師：小狐狸找不到朋友了，小朋友能幫助找一找嗎？

小狐狸爲什麼會找不到呢？

請用“我在xx地方找到了誰”表述。

二、交流、探究

課件演示

1.請小朋友仔細看看動物和它們躲的地方，你發現了什麼？

(幼兒回答後小結)

像斑點蛙等動物的顏色和周圍環境的顏色很相似，這就是動物的.保護色。

2.動物的保護色有什麼作用呢？

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，

以此來隱蔽自己，不讓敵人發現。

3.課件演示，逐一出示圖片

認識這是什麼環境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什麼動物用保護色保護自己？

請小朋友觀察後和同伴交流。

小結：小朋友真聰明，交流了許多動物的保護色，動物世界很神奇，

爲了保護自己更好的生存，許多動物都有和環境相近的保護色，有的動物的保護色更神奇。

4.課件演示：紫色的蟹蛛

在這個圖中你發現了什麼？誰能說說爲什麼很難看到蟹蛛？

教師適當小結。

三、提升、擴散。

生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，

小朋友想一想人類會怎樣利用呢？

活動延伸

解放軍爲什麼要穿迷彩服？

幼兒園大班教案 篇7

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修後，經常有兒童電影新片呈現，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發現孩子對看電影的經驗還是比較粗淺的，對於爲什麼要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。

特級教師徐苗郎老師說：“數活動是爲了解決生活中的問題”。中班孩子對序數有了初步的經驗，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗爲自己的生活服務，並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了“看電影”的活動。

活動目標：

1.嘗試運用序數的經驗尋找座位。

2.在遊戲情境中，積累看電影的相關經驗。

3.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動設計：

（一）導入

今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的'經驗。

重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？爲什麼？

小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據電影票上的數字找座位，前面的數字表示第幾排，後面的數字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

（二）找座位

1、發電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

2、看看小劇場有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個？

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現的問題。

（三）看電影

1.今天看什麼電影呢？《小動物上影院》

2.誰去上影院？（小熊、小貓）

3.教師提問：

電影院門口有什麼？（單號、雙號）

你們知道什麼是單號？什麼是雙號嗎？

他們該進哪一扇門呢？

他們該坐在哪個位置？

教師小結：

今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院裏有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。

活動反思：

本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"爲主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等遊戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，並能用較爲清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒爲主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

幼兒園大班教案 篇8

設計意圖：我國當前絕大多數孩子都是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認爲父母的關心、照顧是應當的，不懂得回報、感恩父母。因此，加強孝敬父母的教育尤爲必要。

本活動主要讓孩子瞭解父母養育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動，於是我就設計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看着自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養育自己的辛苦，對於過生日就有了一種新的理解，於是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點部分，感情的昇華是難點。這個故事所透視的內涵是因爲給孩子過生日是當前家庭生活中常見的現象，家長往往是忘記或捨棄自己的生日，而給孩子的`是隆重的生日，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切切容易接受。

活動目標：

1、知道父母養育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。

2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸**的情感，願意做孝敬父母的好孩子。

活動準備：

課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》

活動過程：

一、引題

小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家裏都有什麼人，他們對你怎麼樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這麼大的呢?

師：好，剛纔所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認爲哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

二、說說自己的爸爸媽媽

1、幼兒自由發言，教師幫助記錄。

2、討論孩子說的哪些體現出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?

師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅遊……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?

幼兒園大班教案 篇9

【設計思路】

水仙花優美的造型，淡淡的清香，是大家所喜愛的。《漳州府志》記載：明初鄭和出使南洋時，漳州水仙花已被當作名花而遠運外洋了。幼兒在欣賞水仙花的同時，也激發了幼兒的探索。根據水仙花由種下或雕刻好直至水仙花開花，這大概需要一個多月的時間，所以我們就在探究水仙花的各個過程中滲透了各個領域的目標和活動。使這一主題開展的豐富多彩、有聲有色。

活動共分爲三個環節：在第一環節中，首先讓幼兒以觀察的方式來了解水仙的外形特徵，接着幼兒更進一步瞭解水仙生物特徵，同時也爲幼兒學念兒歌奠定基礎。在第二的環節中，先請幼兒欣賞兒歌，接着再提出一些問題，既能提高幼兒的傾聽和記憶能力，又有助於幼兒理解和記憶兒歌內容。整個活動中也萌發了幼兒照顧小水仙的願望，知道一些照料水仙花的.基本方法，感受水仙花的美。

【活動目標】

1.在觀察瞭解水仙花外形特徵的基礎上，理解兒歌內容，並能有感情的朗誦兒歌。

2.知道一些照料水仙花的基本方法，感受水仙花的美。

【活動準備】PPT

【活動過程】

一、觀看PPT（引導幼兒觀察水仙花的外形特徵、生長條件）

1.引導幼兒在觀看PPT的過程中仔細觀察水仙花的外形特徵。

水仙花長的是什麼樣子的？像什麼？

小結：花莖像個球，又像大蒜頭，一層一層包在一起，根是白色的，細細長長像鬍鬚。綠色的葉子又寬又長，像大蒜葉子。花是白色的，真像一位美麗的花仙子。

2.你知道水仙花是什麼季節開花的呢？（冬天的時候，水仙花盛開了）

3.你喜歡水仙花嗎？爲什麼？

二、兒歌：小水仙（在瞭解水仙花的基礎上學念兒歌，感受水仙花的美）

今天老師帶來了一首兒歌，兒歌的名字叫做《小水仙》，聽聽兒歌中的水仙花是不是跟你們說的一樣。

1.兒歌中的水仙花長得是什麼樣的？（下面像蔥頭、上面像韭菜）我們應該怎樣來照顧小水仙呢？

2.幼兒跟隨教師朗誦兒歌。能有感情地朗誦兒歌，並念準個別字“蔥、韭、菜”的正確發音。

3.集體——分組——個別朗誦兒歌。

教師鼓勵幼兒大膽自信地朗誦兒歌。能力較強的幼兒可配上一些肢體動作進行表現。

小結：水仙花真漂亮，就像冬天裏的花仙子，我們要經常給它們澆水、曬太陽，讓它們綻放美麗的花朵。

三、延伸活動（知道一些照料水仙花的方法）

今天老師帶來了一些照顧水仙花的照片，看看生活中我們應該怎樣來照顧水仙花。

小結：原來有這麼多的好辦法來照顧水仙花，我們回家後也可以和爸爸媽媽一起來種一棵水仙花，多觀察、多照料，水仙花一定會茁壯成長的！

附兒歌：《小水仙》

小水仙，真好看

下面像洋蔥，

上面像韭菜，

天天澆水愛護它，

好看的花朵慢慢開出來。

幼兒園大班教案 篇10

【活動目的】

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2．通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾。

3．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。

【活動準備】

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。

【活動過程】

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城裏這麼多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的`名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什麼汽車?

幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的，現在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車，擴大幼兒知識面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分爲二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設計發明汽車

師：剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延伸

幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。