幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案（通用10篇）

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 1

活動目標：

1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

2.瞭解自己爸爸媽媽的一些特徵。

3.體驗爸爸媽媽對自己的愛。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1.“全家福”照片每人一張。

2.父母與孩子交談過及瞭解 。

4.生肖圖片。

5.大相框一個

活動過程：

一、 情感激發。

1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

2.教師：小朋友，你們想不想爸爸媽媽？（想）

今天，許老師都把你們的`爸爸媽媽都請來了，你們想不想知道他們都藏在什麼地方？（讓孩子把照片都拿出）

二、介紹交流。

（一）、個別介紹。

教師：你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認識，你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認識呢？（先請個別幼兒單獨介紹，將幼兒的“全家福”照片在電腦上放大。）

提問：這是誰？叫什麼名字？（這是我爸爸、媽媽）

爸爸（媽媽）長的什麼樣的？

爸爸（媽媽）在哪兒工作？是幹什麼的？

爸爸（媽媽）最喜歡吃什麼？

爸爸（媽媽）在家最喜歡幹什麼？

爸爸（媽媽）最喜歡對你說一句什麼話？

自己在家時和爸爸媽媽最喜歡玩什麼遊戲？

（二）、全部交流。

請全部幼兒帶着自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸媽媽，讓每位幼兒都有機會講。

（三）、傾聽特殊幼兒介紹。（播發攝像）

教師：今天我們班xxx小朋友因爲生病沒有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

三、給爸爸媽媽貼屬相。

幼兒動手給爸爸媽媽配上屬相。並將照片貼在大相框裏。

活動反思：

《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人（爸爸媽媽）開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的瞭解卻很少。讓孩子初步地瞭解爸爸媽媽的工作，瞭解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭着回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 2

目標

1、能選用不同顏色畫泡泡並將畫面畫滿。

2、在愛的行爲中體會表達愛爸爸媽媽的快樂。

準備

圓形紙、炫彩棒。

過程

一、念兒歌，引起討論

1、以兒歌《別說我小》引發幼兒討論：小朋友可以爲爸爸媽媽做些什麼事情？

2、續編兒歌“媽媽你別說我小，我會幫你洗洗腳”、“爸爸你別說我小，我會幫你洗洗腳”。

3、幼兒邊念兒歌，教師邊貼出爸爸媽媽的腳，爸爸的腳大，媽媽的腳小，大腳找大腳配對，小腳找小腳配對。

4、和幼兒一起討論：怎麼幫爸爸媽媽洗腳腳？

二、嘗試給爸爸媽媽洗腳腳

1、鼓勵幼兒選用不同顏色的炫彩棒畫圓圓的泡泡。

2、用手將炫彩棒顏色抹開。（由邊緣抹向中間，抹啊抹……）

三、幼兒操作表現

1、幼兒模擬自己給爸爸媽媽洗腳腳，在圓形紙臉盆裏畫圓圓的泡泡。

2、盤裏的泡泡擠得滿滿的，讓有的`泡泡大有的泡泡小。大泡泡挨着小泡泡，把爸爸媽媽的腳洗得乾乾淨淨。

3、邊洗腳腳邊念兒歌。

四、展示交流

五、一邊念兒歌，別再說我小，我幫爸爸媽媽洗腳腳，洗得爸爸媽媽咧嘴笑。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 3

教材分析：

本次活動設置“看全家福”、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環節，指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

活動目標：

1、瞭解家庭中的成員，感受家的溫暖。

2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的`快樂事。

3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

活動準備：

1、幼兒簡單瞭解父母的工作。

2、幼兒自帶全家福1張。

3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。

活動過程：

1、播放課件導人活動，引發幼兒興趣。

提問：課件中都有誰？怎麼能看出他們是幸福的一家人？

小結：小朋友都有一個溫暖的家。家裏有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。

2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

（1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

提問：你的照片上有誰？你們在做什麼？你的心情怎樣？

（2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當衆講述。

教師及時捕捉幼兒講述中的亮點，鼓勵幼兒相互學習。

4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

（1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示範講述，幫助幼兒學習連貫表達。

例如：我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經常和我一起做遊戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。

（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。

要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時發生的開心事。

（3）請個別講得好的幼兒示範講述，教師有針對性地進行評價，分享講述中的亮點，引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。

活動延伸：

用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區，供幼兒區域活動時繼續講述。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 4

目標：

1、培養幼兒的獨立性，提高幼兒動手能力。

2、增進幼兒與父母間的'情感與交流。

準備：

方便麪盒子，調羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。

過程：

1、交待遊戲名稱，明確遊戲角色。

“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來玩一個做爸爸媽媽的遊戲，誰來做寶寶呢？（爸爸媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰最能幹。

遊戲：寶寶睡覺了。

2、寶寶起牀了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。

3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要撿起來繼續，提醒幼兒邊喂邊說：“寶寶，××餵你吃××。”

4、聽音樂帶寶寶散步。提出要求一定要帶好自己的寶寶。

小結：今天寶寶真高興，每個爸爸媽媽都很能幹，幫寶寶做了很多事，我們爲自己拍拍手，誇誇自己我真棒！

5、遊戲：我們一起玩氣球傘。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 5

活動目標：

1、能正確對物品大小進行區分，判斷其歸屬。

2、會說“這是╳╳，是爸爸（媽媽或我）用的。”

3、能喜歡並關心自己的爸爸媽媽，

活動準備：

1、家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品，特別是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。

2、人像:爸爸、媽媽、孩子

活動準備：

一、導入談話。

T：前幾天，我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西，看，這是╳╳，是誰用的？是爸爸（媽媽）用的。

那媽媽（爸爸）的東西放在哪邊？教師示範放二次。

T：誰願意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應的地方。

二、幼兒操作，教師巡迴觀察、指導。

T：請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友，邊送邊說：這是╳╳，是爸爸（媽媽、我）用的。

幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方

三、比較不同。

T：小朋友們都送好了，來我們看看這是什麼？這是誰送的？是誰用的？爲什麼要送這樣物品？

出示一到兩樣較有明顯的物品。（如指甲油、脣彩、BP機）

T：瞧，這是什麼？（鞋子）是誰穿的？這兒呀還有，（將另兩雙鞋子和前一雙放在一起）這是誰穿的？你們看這三雙鞋子有什麼不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最小？不大不小的.是誰的？

四、找家人都有的東西。

T：爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子，那你們家還有什麼東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？

五、扮爸爸、媽媽或小朋友。

T：今天，我們認識了這麼多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們就來玩娃娃家遊戲好嗎？那你想打扮誰呢？（幼兒自由講述自己願意打扮的角色。）

幼兒自由打扮，教師指導。

六、展現自己的裝扮。

T：小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎？來，看看，你們能猜出來他打扮得是誰嗎？是╳╳媽媽，你們從哪看出來的？（引導幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀察，並說這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。）

T：╳╳媽媽，你這是要去哪兒啊？（去上班）╳╳媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務，照顧小寶寶，╳╳你愛媽媽嗎？小朋友你們都愛媽媽嗎？

七、結束活動

T：小爸爸、小媽媽、小朋友們，現在我們一起去做娃娃家遊戲好嗎？

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 6

活動目標

1、體驗父母養育自己長大的辛苦。

2、萌發保護脆弱生命的責任感。

3、知道做事要有是有終。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

重點是體驗長輩養育自己的辛苦。

活動準備

1、每個幼兒從家裏帶兩個雞蛋。

2、每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。

活動過程

1.討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什麼樣子的，會做什麼，不會做什麼。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。爲了讓我們健康的成長，我們的家長經常吃不好，睡不好，非常辛苦。

3.老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷裏，呵護你們。

反思；

通過這一次的.學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最後讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷裏，以遊戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 7

一、活動說明：

本活動分爲活動背景、活動過程、活動收穫、活動評價四個部分。活動背景即課本第一幅圖；活動過程提示了“我的爸爸媽媽”“爸爸媽媽愛我”“我愛爸爸媽媽”三個活動；活動收穫以“我對爸爸媽媽說”這種形式展開；活動評價既激勵了學生從三個方面對自己進行評價，又爲學生今後的發展指明瞭方向。

二、活動目標：

1、情感與態度：感受爸爸媽媽對自己的關心、愛護，培養學生對爸爸媽媽的敬愛之情。

2、行爲與習慣：通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步培養良好的家庭生活習慣。

3、知識與技能：瞭解爸爸媽媽的基本情況，能用自己的方式愛爸爸媽媽。

4、過程與方法：通過回憶、介紹、自理、設計、學習、孝心行動、小表演等一系列活動方式方法，在活動過程中體驗和感悟自己的家庭生活。

三、活動準備：

1、教師準備：照片、錄音帶《小烏鴉愛媽媽》

2、學生準備：家庭照片、蒐集孝敬父母的故事

四、活動時間：

兩課時

五、活動過程：

第一課時

一、兒歌導入，激發情趣

1、你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌裏藏着一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：

爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；

媽媽是個小小的I，做事總是很細心；

我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；

這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家，說說我和爸爸媽媽。

二、爸爸媽媽知多少

1、（背景圖）是小明一家幸福的家庭照，他們一家三口在中山公園遊玩，多幸福啊！

2、老師也有一張這樣的照片，這是老師和爸爸媽媽的幸福照。同學們想了解老師的爸爸媽媽嗎？請同學們豎起小耳朵好好聽，用心記（從生日、屬相、長相、職業、愛好、品質及對自己的關愛等方面來介紹）。

3、請同學們拿出你準備好的照片，在小組內互相介紹，每個小組推選一名對父母最瞭解的小朋友上講臺向全體師生介紹。

4、誰願意第一個上來展示自己的“全家福”，並且爲我們介紹相片上的家人？

5、學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

過度：同學們對自己的爸爸媽媽還是瞭解的，對他們的'關愛你體會到了多少呢？

三、愛伴我長大

1、老師也是一位媽媽，撫養孩子確實不是一件容易事。同學們想不想聽發生在老師家中的一件事？請同學們認真聽，並想一想，你家裏有沒有這樣的事呢？（師講述突出做父母不易的事）

2、小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己蒐集來的照片，並將自己家中愛的故事告訴好朋友。（講述中體會父母的愛）

3、誇誇自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，爸爸媽媽操碎了心，爲自己的成長傾注了滿腔心血。誰能誇誇自己的父母？並把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。（黑板上畫上“愛心小屋”）

4、總結：

我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學說話、學走路、學本領、學做人，他們是我們的第一任老師。

5、請同學們寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

四、作業：

回家把你寫的一句話讀給爸爸媽媽聽，注意觀察：爸爸媽媽說了什麼？表情如何？

第二課時

通過上一節課的學習，我們體會到了我們在爸爸媽媽的關心、呵護下健康成長起來，那麼，作爲兒女，我們該如何彙報爸爸媽媽的養育之恩呢？

一、聽歌曲，學孝敬之行

1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：這些歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一隻什麼樣的小烏鴉？

4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。

5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？（交流）

6、你有沒有像小烏鴉一樣爲爸爸媽媽做點什麼？（組內討論）

二、競賽表現，思孝敬之行

1、公佈比賽規則。（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學當評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）

2、必答題

（1）爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎麼做？請列出你可能想到的並表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當道具。

（2）媽媽過生日，你會怎麼做？

（3）爸爸（媽媽）爲一件事不開心，你會怎麼辦？

（4）爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎麼辦？請列出你能做到的?

（5）你正在看一部自己最喜歡的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準備吃飯，你會怎麼做？（要求：說實話）

3、搶答題：

⑴媽媽燒了一桌好菜，我?

⑵爸爸答應星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我?

⑶早上時間緊張，媽媽忙着燒飯，我?

⑷媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這麼多衣服，我?

⑸看圖（課本第3頁）——孝心行動，說一句話：（）時候，我（）。

4、公佈競賽結果，老師點評。

三、精彩演出，表孝敬之行

1、《過家家》遊戲活動，是由學生自己根據家庭生活經歷和經驗，選取生活中的一個片段，確定一個主題，自編自演，重現生活，抒發情感。

2、主題可以是課文所提示的，也可以學生自擬。

3、學生自由組合進行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。

4、各小組民主演出。

5、推薦優秀表演組班級內公演。

四、演兒歌，表孝敬之情

1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。

2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。

五、美麗的向日葵

1、同學們在表演中都表現的非常棒。老師在黑板上畫了一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，並塗上漂亮的顏色，使它成爲一朵美麗的向日葵。

2、小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’。希望小朋友們在生活中能用發自內心的話語，能做自己力所能及的事，去滋潤父母的心田，去催開父母幸福的笑容你們對願你們個個成爲父母的開心果、小甜心。

課後延伸：

1、每天回家做一件自己力所能及的事。

2、和爸爸媽媽一起塗課本“爲爸爸媽媽獻愛心”欄目。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 8

【活動目標】

1、學習清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的講話。

2、在遷移生活經驗的基礎上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

3、主動關心自己的父母，逐步養成幫助父母做一些力所能及的事情。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】

幼兒全家合影一張，實物展示儀。

【活動過程】

一、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

用實物展示儀放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特徵。

你喜歡你的爸爸媽媽嗎?爲什麼?

二、與同伴自由交談。

向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

你的爸爸媽媽是什麼樣子的?你喜歡爸爸、媽媽哪裏?你爲什麼喜歡他們?

鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。

三、啓發幼兒在集體中進行交談。

教師引導幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”

教師用提問的方式引導幼兒談論“我喜歡的.爸爸媽媽”

鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽

四、引導幼兒想象如何表達對爸爸媽媽的愛。

師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對爸爸媽媽說什麼?

除了用語言表達對爸爸媽媽的愛，你還可以用什麼方式表達對他們的愛?引導幼兒說一說想爲爸爸媽媽做一件什麼事?你想怎麼關心爸爸媽媽?

五、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

引導幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

【活動反思】

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽爲切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 9

活動意圖：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽爲切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

活動目標：

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的瞭解，並大膽講述記錄內容。

活動準備：

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在幹什麼？

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號並加以記錄。

誰的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什麼？爸爸（媽媽）幹什麼工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

附：

我的.爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

我總是象小動物一樣趴在他們的身上

我的爸爸是隻老虎我的媽媽是隻老鼠

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢

我的媽媽是警察專門抓小偷

……

要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

幼兒園小班《我的爸爸媽媽》教案 10

活動目標：

1.能夠清楚地知道一家有幾口人，並能準確地將人數體現在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特徵並能用自己的想象進行繪畫。

3.喜歡進行美術活動。

活動準備：

1.教具：示範畫準備，手指遊戲準備。

2.學具：蠟筆、手掌輪廓畫準備。

活動過程：

一、導入。

每個小朋友都有一個幸福的家。你家的人都有什麼特徵呢？（比如頭髮、眼睛等方面來敘述），請你們和旁邊小朋友說一說。

二、過程。

1.有誰願意來介紹一下你的一家人有幾口？有什麼特徵呢？（比如媽媽的`頭髮怎麼樣呢？？

2.每個小朋友都有一個幸福的家，有的家裏有3口人，有的家裏有4口人，大家相親相愛一家人，我帶來了一個手指遊戲，讓我們一起學一學。

3.今天我也把一家人請到教室裏來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰願意說一說每個手指上住的都是誰呢？

三、幼兒操作。

小朋友們想去試一試嗎？不過有要求哦。

1.要看清楚每個手指頭所代表的人物。

2.每個小朋友的家人都不一樣。請小朋友畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特徵。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之後請小朋友們放在前面的板上，並和旁邊小朋友說一說，你的家人是怎麼樣的呢？

四、欣賞作品。

小朋友的作品都在這裏。請小朋友猜猜，作品上的小朋友家裏有幾口人呢？

有小朋友將爸爸媽媽的順序畫錯了，爸爸應該畫在第x根手指上，媽媽應該畫在第X根手指上。

五、結束。

讓我們在區角遊戲的時候再完成作品吧。