《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案（通用9篇）

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀！

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇1

教學目標

複習音樂《爺爺爲我打月餅》，熟記歌詞與節奏。

根據教師和多媒體的幫助下，學會整套舞蹈動作。

感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

教學準備

多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個

教學過程

一、音樂導入

1、回憶歌曲唱法、節奏，爲學舞蹈做基礎。

2、教師彈奏電子琴，複習《爺爺爲我打月餅》歌曲唱法。

二、觀看多媒體視頻

1、觀看舞蹈《爺爺爲我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。

2、看視頻讓幼兒先跟着練習做舞蹈動作。

3、讓幼兒注意打月餅的動作和節奏感。

三、學舞蹈動作

1、在學舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。

2、教師唱一句做相應的動作，幼兒也跟着做動作。

3、在教學中強調舞蹈開場的動作，多重複的練習。

4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動作邊注意節奏。

5、在打月餅的動作時，幼兒要隨着老師轉成一個圈。

6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。

四、學會聽音樂，記住做動作

五、跟着音樂，做舞蹈《爺爺爲我打月餅》全套的動作

六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺爲我打月餅》

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

小百科：月餅圓又圓，又是閤家分吃，象徵着團圓和睦。古代月餅被作爲祭品於中秋節所食。據說中秋節吃月餅的習俗始於唐朝。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個完整的印象。

2．喜愛學唱革命歌曲。

重點與難點

知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個完整的印象。

活動過程：

一、談話

你們聽過“啊，搖藍”的故事嗎，簡要講述故事內容。

二．欣賞與感受

1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃們打月餅。

2、第二次欣賞歌曲；熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內容

三．學唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

重點學習歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱。

2、集體學唱。

3、提問歌曲中的歌詞內容。

4、自由組合，結伴學習唱歌

四、幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作。

價值分析：

激發幼兒欣賞歌曲的願望。

反覆欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。

師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

幼兒自由結伴，在輕鬆、愉快的學習中，把握節奏、喜歡這首歌曲。同時對個別幼兒進行個別輔導。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學習用樂器爲歌曲伴奏。

2、嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。

活動準備：

1、《爺爺爲我打月餅》教師教學資源

2、月餅圖片

3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器

活動重點難點：

重點：熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學習用樂器爲歌曲伴奏。

難點：嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。

設計思路：

1、圖片導入

師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什麼。”（播放月餅圖片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特徵，回憶中秋節習俗，引發幼兒興趣！

2、熟悉歌曲旋律，學唱兒歌。

師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關月餅的兒歌，我們一起來聽一聽！”（播放兒歌）

（1）幼兒傾聽，提問兒歌中有誰，在幹什麼等，引導幼兒說出歌詞內容。

（2）教師範唱，幼兒跟唱。

3、用肢體動作練習歌曲節奏

（1）引導幼兒用肢體動作爲兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們爲他的兒歌配上好聽的伴奏，爺爺就不累了！小朋友們想一想我們要怎麼給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒拍打肢體各部位爲兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）

（2）出示節奏圖譜，引導幼兒練習身體動作，掌握歌曲節奏。

（3）將幼兒分成三組，先分組練習，然後教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

4、探索打擊樂器的配器方案

“劉老師還爲小朋友們帶來了幾樣新朋友，爲我們的兒歌配上好聽的伴奏，我們一起來認識一下都有誰！”（師帶幼兒認識樂器，並講解樂器的使用方法）

“我們要怎麼用這些樂器給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什麼樂器等。）

5、打擊樂器演奏

（1）幼兒自由選擇樂器，看教師指揮，集體演奏幾遍。

（2）幼兒自由交換樂器，進行演奏。

（3）組織幼兒收放打擊樂器。

過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。

活動延伸：

在表演區投放節奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，引導幼兒嘗試做小指揮。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標

1．理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，瞭解革命老人，尊敬革命老人。

2．喜愛學唱革命歌曲。

二、設計思路

在幸福關愛裏“泡大”的孩子，在呵護有加的環境中生活的孩子，很少有主動關心老人的情感意識，也較少接受革命傳統歌曲的影響或學唱革命歌曲。該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺爲我打月餅”，激發幼兒懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾爲我們祖國，爲我們大家，爲自己的家裏做了很多事，吃了很多的苦。

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長徵時紅軍老爺爺關心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啓發幼兒積極投入。

三、活動建議

談話與啓動――欣賞與感受――學唱與表演――感受與表達

1．準備與啓動

①在區角活動內做些小白花，設問：“小白花是獻給誰的？”“我們爲什麼要做小白花？”（給紅軍叔叔）

②月餅是怎麼打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啓動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關紅軍幹革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2．欣賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義

②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節爲娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃；小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由於孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反覆欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。

3．學唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反覆強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結伴學習唱歌（幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節奏認真地學習歌曲，在輕鬆、愉快的學習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。）

⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的.感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導）。

⑥出示紅軍爺爺的遺像。

4．感受與表達

出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花紮在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

四、環境創設與材料

1．歌曲的錄音（其中有兩遍是隻有音樂，沒有歌詞的）。

2．幼兒已見過紅軍爺爺的遺像，並學會做小花。

3．紅軍爺爺爲幼兒做月餅的圖片或幻燈片。

五、說明

1．學做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎知識。

2．打月餅的印板。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

１．知道歌曲的名稱，並且能感受歌曲所表達的情緒。

２．培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

活動準備：

《爺爺爲我打月餅》mp3,音箱.

活動過程：

一、談話回憶經驗。

師：你們知道什麼節日要到了？

師：中秋節要吃什麼食物？月餅是什麼形狀的？味道如何？

二、學習歌曲《爺爺爲我打月餅》

1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：你聽到了什麼？

師：爺爺什麼時候爲我打月餅呀？打出來的月餅是什麼樣的？

2.幼兒學說歌詞

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

3．幼兒學唱歌曲：《爺爺爲我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

學唱第一段

對幼兒學唱中出現的問題加以糾正。

練習三四遍後，請個別幼兒演唱第一段。

學唱第二段

學習兩遍後，請幼兒完整演唱歌曲，採用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學習的興趣。

三、創編表演動作

師：我們來想一想，可以用什麼動作來表演這首歌曲呢？

創編好動作後，集體表演。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇6

幼兒園音樂課程4-5歲 教學提示：指導小朋友用優美、婉轉的聲音唱好歌曲，培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，並說出理由。

課堂遊戲：

《爺爺爲我打月餅》

活動目的：

知道中秋節是我們的傳統節日，體驗節日快樂的心情。

活動準備：

音樂《爺爺爲我打月餅》

活動過程：

1.老師：”農曆八月十五日是我國的傳統節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺爲我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節的月餅是香香的，小朋友個個都是幸福的。

2.小朋友欣賞老師示範唱《爺爺爲我打月餅》。

3.隨老師有節奏的朗讀歌詞。

4.學唱全曲，輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

提示：

老師可以爲小朋友講一些關於月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識。

(第三課：爺爺爲我打月餅)

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇7

教學目標：

1.感受歌曲“爺爺爲我打月餅”中歡快、活潑的情緒，並練習清晰的咬字和吐字。

2.節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。

3.欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。

4.豎笛“小寶寶要睡覺”。

教學重、難點：

學習節奏創作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。

教具準備：

鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。

教學過程：

一、感受節奏

1.教師放音樂、做律動。

學生拍手律動進教室。

今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看……

2.出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學模仿動物叫聲，並拍一拍。

3.雞：

嘰嘰嘰.×××

×××

用木魚敲擊節奏。

鳥：

吱吱.×

×

用鼓敲擊節奏。

喜鵲：

喳喳.××

××

三角鐵敲擊節奏。

蜜蜂：

嗡嗡嗡嗡.××××

××××

沙槌敲擊節奏。

二、欣賞“映山紅”

1.同學們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

2.這首作品表達了什麼情緒？21世紀教育網21世紀教育網

三、歌曲

1.放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺爲我打月餅）

提問：聽了這首歌曲有什麼感受？歌詞表現了什麼情緒？

學生回答：活潑、有趣。

2.伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

3.視唱歌曲的旋律。

4.按節奏湊詞：輕聲模唱歌詞。

5.隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

四、音樂創編活動

學生分兩組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。

第一組：用打擊樂器，打架子鼓爲歌曲伴奏。

第二組：編舞，用舞蹈表演。

五、表演：

架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

六、豎笛“小寶寶要睡覺”

1.學習連音奏法，以567三個音進行練習“小寶寶要睡覺”。

2.學過的三個音編一段小曲，編好後先唱一唱，再吹一吹。

七、小結

在音樂聲中結束本課。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇8

活動目的：

１、使幼兒知道歌曲的名稱，並且能感受歌曲所表達的情緒。

２、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

３、加深幼兒對我國民族節日的理解，培養幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關課件

活動過程：

一、談話回憶經驗。

師：你們知道什麼節日要到了？

中秋節要吃什麼食物？月餅是什麼形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什麼？

2、幼兒學唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什麼的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學唱歌曲：《爺爺爲我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內涵，培養幼兒的愛國情感。

《爺爺爲我打月餅》幼兒園大班教案 篇9

教學內容：

學唱歌曲《爺爺爲我打月餅》

教學目標：

1、引導學生能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《爺爺爲我打月餅》。

2、指導學生正確運用附點音符、切分音及休止符演唱歌曲，並明確它們在作品中的作用。（作用：使歌曲更加明快，富有跳躍性。）

3、能爲歌曲配上簡單的動作並進行表演，用打擊樂器爲歌曲伴奏。在活動中提高音樂表現力和創造力，增強合作意識。

教學重點：

能有感情的的演唱歌曲並表演歌曲，體會歌曲的情緒。

教學難點：

附點音符、切分音節奏的掌握和運用。

教具準備：

錄音機、教學磁帶、電鋼琴、歌曲掛圖、月餅道具、紅五角星等

教學過程：

一、導入

1、請學生聽歌曲錄音《我們的祖國是花園》按節奏進教室。

2、師生互唱問好歌。

3、謎語：

教師：同學們，相處這麼多日子，我感受到咱班同學都可聰明瞭，今天我想出個謎語考考大家，有沒有信心猜出來？請聽好：有圓有方，又甜又香；平時少見，中秋能吃上。（教師出示月餅道具）

二、新授

教師：同學們你們真棒，一下子就猜出來了。是什麼呀？

Xxx

月餅（ｅng），

瞧，他是什麼形狀的呀？

xx

圓圓的

他又是什麼味道的呀？

Xxxx

甜又香啊

看，老師把月餅的特點都加上節奏了，大家一起按節奏讀一讀

xxxxx︳Xxxx‖

月餅（eng）圓圓甜又香啊

大家喜歡這個大月餅麼？嗯。下面咱們一起玩個遊戲，聽着音樂按節奏傳遞這個大月餅，老師相信每位同學的表現一定都很棒，開始！

2、範唱歌曲。

教師：同學們，你們今天的表現真是太精彩了，今天梅子老師帶來了一首和月餅有關的歌曲，大家想不想聽呀？（想）歌曲的名字叫《爺爺爲我打月餅》

下面，請同學們坐姿端正，看誰能夠獨自認真聆聽這首歌曲，並能說出這首歌曲中還唱出了誰？講述了一個什麼樣的事情？

（1）教師範唱歌曲

提問：歌曲中唱到了誰？（爺爺）

爺爺在幹什麼？（爺爺爲我打月餅）

爺爺是做什麼的呀？（爺爺是個老紅軍啊）

爺爺對我怎麼樣？（爺爺對我親又親啊）

我又是怎麼對待爺爺的呢？（我爲爺爺唱歌謠）

爲什麼要這樣做呢？（獻給爺爺一片心呀）

（2）讀歌詞

同學們，讓我們用節奏的形式，把這首歌曲的歌詞試着讀一遍好麼？

出示節奏歌片（帶歌詞：引導學生按節奏讀歌詞）

3、試着隨琴唱旋律（及時糾錯）教師：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律，請同學們跟着我的彈唱對口型認真看譜子，並伸出右手的食指，爲老師的演唱劃拍子好嗎？一拍一個小對勾。

B/解決旋律難點

教師：同學們，這首歌曲有一個很大的特點，看：

同音重複：是歌曲的特點，能讓歌曲更活躍，更歡快。

在這首歌曲旋律中，我們還發現了很多以前見過的讀譜知識：

附點四分音符：附點在音符的後面，一拍半。

四分休止符：空一拍

八分休止符：空半拍

切分音：旋律在進行當中，由於音樂的需要，音符的強拍和弱拍發生了變化，而出現的節奏變化。

以上作用：使歌曲更加明快，富有跳躍感。

反覆跳躍記號：當樂譜出現重複時，在最後結尾處略有不同，在反覆時跳過第一遍唱過的小房子，進入第二個不同的小房子裏演唱，這就是反覆跳躍記號。

C/學生隨琴唱旋律（學生視譜自學多遍，唱會爲止）

D/師生接龍演唱旋律

E/師生接龍演奏旋律（放聲唱）

備註：特別是結尾處的低音和中音的區別。

4、學生隨琴用自然的聲音演唱旋律

5、完整演唱歌詞談感受（演唱情緒）

三、歌曲拓展

1、歌曲簡介

同學們，你們知道麼，這首歌曲是選自故事片《啊，搖籃》中的一個插曲，影片描述瞭解放戰爭時期，一支紅軍小分隊掩護保育院的孩子們由延安撤退，衝破了敵人的重重包圍的感人故事。在八月十五那天，炊事員老羅不顧傷勢惡化，早早地爲大夥準備月餅。不知情的孩子們調皮地纏着爺爺玩，羅爺爺強忍着傷痛，高興地教大家打月餅，於是孩子們愉快地唱起了這首《爺爺爲我打月餅》的歌曲…

2、提問：同學們，老紅軍羅爺爺爲什麼能夠不顧自己傷勢的惡化，堅持着爲孩子們打月餅呢？

（因爲愛）是啊，他們雖然不是一家人卻勝似一家人，有千千萬萬的革命先烈，千千萬萬的老紅軍，老前輩，拋頭顱灑熱血，用生命和鮮血換來了今天的幸福生活，同學們，作爲一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做？（對！珍惜現在來之不易的幸福生活，時刻也不要忘記那些革命前輩們。好好學習，立志成才，以實際行動來感謝父母、感恩師長，報效祖國。）

同學們，請大家有感情地演唱這首歌曲。我相信，同學們的表現一定很棒。好，全體起立，用你最好的姿態和表情以及美妙的聲音來演唱這首難忘的歌曲好嗎？

3、指導學生有感情地演唱歌曲《爺爺爲我打月餅》。

四、組織下課，佈置任務

教師：同學們，難忘的40分鐘很快就結束了，希望同學們回家能把今天學到的歌曲唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，梅子老師期待着下次音樂課和大家見面，同學們下課。