我喜歡新班幼兒園中班教案（通用6篇）

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的我喜歡新班幼兒園中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我喜歡新班幼兒園中班教案 篇1

【活動目標】

1、熟悉新環境，認識班裏新來的同伴。

2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

3、會用自己喜歡的裝飾物佈置活動室，產生熱愛班級的情感。

【活動準備】

1、提前打掃活動是衛生，整理班級物品，簡單佈置室內環境和區域。

2、活動前在區角製作部分手工作品，拉環、紙花、剪紙等

3、輕音樂CD。

4、幼兒學習資源。

【活動過程】

一、認識新朋友。

1、老師自我介紹。

2、教師和幼兒一起找找新朋友。我們班又來了多少新朋友？

3、請新同伴介紹自己，如自己的名字、年齡、愛好等。請新同伴表演展示自己的本領。

4、請小朋友用自己喜歡的方式歡迎新來的小朋友。如一個擁抱或一句歡迎的話。

二、說說新變化。

1、相互說說同伴的變化。如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮。

2、師幼共同討論：升入中班了，我們應該怎麼做？請幼兒從生活習慣、學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的看法。

三、找找活動室和小班活動室的不同。

（1）現在的活動室在幼兒園的什麼位置？原來的活動室在幼兒園的什麼位置？

（2）走走看看活動室說說新班與小班哪裏不同？顏色？物品？

四、佈置我的新班級。

（1）師幼共同討論：怎麼佈置班級才能使它更舒適更美觀？讓幼兒大膽表達自己的想法。師介紹事先做好的裝飾物，說說孩子想把他們裝飾在哪些地方。

（2）在歡快的音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物佈置活動室。

我喜歡新班幼兒園中班教案 篇2

【活動準備】

PPT、各種遊戲材料。

【活動目標】

1、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的遊戲。

3、瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。

【活動過程】

一、歌曲導入，激發興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字？我們一起來唱一唱。

教師：剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀？(動作提示：唱歌、跳舞)

二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節

教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什麼呀？

教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

1.教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎麼說呀？

2.我們和好朋友一起玩什麼？(搭積木)

3.然後我們就排排隊去做操啦。

(動作參與)教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒!)

4.教師：做完操回到教室我們做什麼？(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)

5.教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

6.教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麼呀？(睡覺)然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!

7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂

1.教師：我們在幼兒園裏做了這麼多事情，那你最喜歡做什麼呢？

2.教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子(理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3.教師：剛纔你們玩的.開心嗎？你玩的什麼？怎麼玩的？你爲什麼會那麼開心？

4.教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

四、拓展延伸

1.教師:我們的教室裏有這麼多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2.出示滑滑梯、戶外活動的遊戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

【活動延伸】

區角活動：佈置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

我喜歡新班幼兒園中班教案 篇3

活動目標：

1、熟悉新環境，瞭解班裏新來的同伴。

2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

3、會用自己喜歡的裝飾物佈置活動室，產生熱愛班級的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、打掃活動室衛生，整理班級物品，簡單佈置室內環境和區域。

2、活動前在區角製作部分手工作品，如拉環，花串等。

3、輕音樂磁帶。

4、幼兒學習資源。

活動過程：

1、認識新朋友。

（1）老師自我介紹後與幼兒一起數數：班裏又來了多少新朋友？

（2）清新同伴介紹自己，如自己的名字，年齡，愛好等，也可請他們進行表演展示自己的本領。

（3）請幼兒用自己喜歡的方式迎接新的小朋友，如說一句歡迎的話或擁抱等表達自己的心情。

2、說說同伴的新變化。

（1）相互說說同伴的變化，如是否長高了？長胖了？比比誰高誰矮？

（2）師幼共同討論，升入中班，應該怎樣做？請幼兒從生活習慣，學習習慣以及與同伴相處等方面談談自己的想法。

3、找找活動室與校辦活動室的不同。

（1）請幼兒說說原來的活動室在幼兒園的什麼位置？現在的活動室在什麼位置？

（2）走走看看活動室，說說新班級哪裏與小班不同？看看新活動室都有什麼？引導幼兒從顏色，高矮，數量，種類等方面進行比較。

4、佈置我們的新班級。

（1）師幼共同討論：怎樣佈置新班才能使他更漂亮？幼兒大膽介紹自己的想法，如介紹事先做好的裝飾物，說說想把它們裝飾在哪些地方？

（2）在歡快的輕音樂背景下，幫助幼兒用已準備的裝飾物佈置活動室。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

我喜歡新班幼兒園中班教案 篇4

設計意圖：

孩子們剛升入中班，對於現在新的環境還很陌生，想讓孩子很快地適應新的環境，必須先讓他們去了解、認識現在的環境，便讓他們感覺現在的環境比以前的還要好。於是，我設計了這節活動，通過讓孩子參與到佈置環境的活動中來，體會所帶來的快樂。

活動目標：

1、認識班級新環境，強化自己是中班小朋友的意識。

2、能積極參與討論，共同佈置班級活動環境。

3、體會活動帶來的快樂。

活動準備：

提供各類場所，區角的設備和材料，集中放置一處。

活動過程：

一、認真觀察室內外環境，談談班級的不同。

(1)、認識班牌，知道自己是中五班的小朋友。

引導幼兒觀察，說說活動室、遊戲室、寢室、走廊、牆飾等有什麼變化。

認識新來的朋友。

小結：過了一個暑假，我們長大了，成爲中班的小朋友了，活動室變了，還增加了新的朋友了，我們真開心。

二、師生共同商量遊戲和活動區角的設置。

(1)、我們最想玩什麼遊戲呢？該把它們設置在什麼位置？爲什麼？

(2)、根據幼兒商議結果，確定設置的遊戲區域和位置。

(3)以相同的辦法，確定區域活動的場地。如美工區、科學區等。

三、師生共同佈置遊戲和區角環境。

(1)、娃娃家需要什麼材料？(牀、電視、鍋。)

(2)針對幼兒提出的材料需要，激發幼兒自主收集材料的興趣。

活動反思：

孩子們對班級認真的觀察能找出班級之間的不同，包括班級環境、同伴、老師的改變。從而使他們對新環境不再感覺陌生。

第一環節幼兒觀察的很認真，對班級的每個角落進行仔細的觀察和比較。從中發現自己的部分同伴也不同了，老師也不一樣了，讓幼兒直接很直接感覺現在換了一個新的環境，是應爲自己長大一歲了，上中班了。 第二環節中，我以一種商量的方式與幼兒一起商討遊戲和區角的設置。可我發現了一個問題，幼兒對計算區、語言區並不陌生，但提到科學區、建構區，他們不理解什麼意思，更不知道將這類區域放置何處。 最後環節幼兒回答的很好，哪些地方還缺材料的，他們都知道回家去收集。

整個活動下來，第二個環節上的最吃力，幼兒對區域放置沒有一點意見，一個問題提出來，基本上下面沒有一點聲音。我認爲這其中也有我們老師部分原因。應將區角劃分講的再兒童化一點，這樣可能他們能接受一點。

我喜歡新班幼兒園中班教案 篇5

活動目標：

1、知道自己是班級的小主人，樂意爲班級服務。

2、學會簡單的勞動方法（如抹桌子，窗臺，抽屜等），體會勞動的快樂。

活動重，難點：

瞭解自己是班級的主人，樂於參與勞動活動。

活動準備：

1、教師事先了解班上哪些地方可作爲包乾區。

2、每人一塊抹布。

方法與手段：

交流探索法，示範法。

活動過程：

教師活動幼兒活動設計意圖

一、談話導入，激發幼兒做班級小說說想爲班級做的事以問題的形式讓大家思考，瞭解班級是每個人的，主人的願望。讓幼兒懂得保持班級的乾淨整潔。

1、師：小朋友們，新學期到了，我們都長大了，也從小4班來到了中4班而這個中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問問你們想不想要爲我們中四班做些什麼呢？

2、師：那老師想問問看你們，在我們班瞭解有哪些地方並說明怎樣保持乾淨級裏有哪些地方需要我們經常保持乾淨整潔呢？

二、師生一同討論怎樣保持桌椅的乾淨幼兒回答教師問題。通過教師的提問讓幼兒進行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學會簡單的勞動方法並激發幼兒對參加勞動的興趣。

1、師：剛纔小朋友說了很多需要保持乾淨整潔的地方，現在老師詳情你們說說怎麼樣纔可以讓我們的桌椅變得乾淨呢？那我們要怎麼擦呢？

2、師：老師向請一些小朋友來做示範，在教室的指導下正確使用抹布。看怎樣才能擦乾淨。

三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話進行打掃。通過幼兒自己動手勞動，體驗集體活動的快樂。

1、師：現在老師請小朋友將自己前面的意爲班級服務。桌子和自己的椅子擦乾淨，好嗎？

2、小朋友們現在都開始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說的方法來擦桌椅。

四：幼兒體驗，感受自己勞動後的快樂。同教師一起檢查。通過教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛勞動。

1、師：現在小朋友們都擦好了，讓我們動的快樂。一起來檢查看看，好嗎？

2、師：老師檢查過後，發現小朋友們都認真聽講，回答問題。擦得很乾淨，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得乾乾淨淨，好嗎？

我喜歡新班幼兒園中班教案 篇6

一、活動目標：

（1）在區域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養幼兒自主、獨立、堅持、創造等良好的個性心理品質。

（2）體驗和分享同伴的快樂。

二、投放材料：

小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質地的繩線。

益智區：各種不同數量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌

美工區：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等

科常生活區：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案

結構區：雪花片、樂高、螺絲積木等

民間藝術區：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等

三、幼兒自主探索活動

（1）幼兒按自己意願選擇活動區域、內容。

（2）教師觀察個別幼兒的活動並及時鼓勵大膽嘗試、探索；

（3）瞭解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造；

（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。

（5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。

四、師生分享

通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。

集體內容要是當天幼兒活動情況而定。