幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》（通用11篇）

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇1

教學目標：

1、通過對封面的觀察，推測故事的主要人物，產生閱讀圖書的興趣。

2、通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，瞭解故事情節的變化和內容。

3、培養孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學準備：

1、教學PPT。

2、螞蟻和西瓜的小書若干。

重點難點：

通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，瞭解故事情節的變化和內容

教學過程：

一、開始部分

1、請幼兒向客人老師問好。

2、今天範老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什麼？他們發現了什麼？（螞蟻和西瓜）

二、基本部分

1、他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎麼樣呢？找到的是一塊什麼樣的西瓜？（很開心，開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜）

2、（1）接下來他們會把這塊大西瓜怎麼樣呢？（會吃掉它）

（2）那你覺得這麼大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？（不能）

（3）那怎麼辦呢？（把它帶回家）螞蟻是怎麼做的？（一隻螞蟻推，兩隻螞蟻一起推，四隻螞蟻一起推）

3、螞蟻跑到城堡裏去搬救兵！

4、出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡裏的螞蟻都在幹什麼呀？請幼兒仔細認真的觀察一下，注意觀察時要按照一定的順序，並說一說。

5、小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎麼喊的？（喂，我在草地上發現好東西啦）

6、他們跑出去看到這麼一塊大西瓜，心情怎麼樣？他們應該如何搬回家呢？請你幫他想個好辦法？（請幼兒和你身邊的好朋友討論下，幫助小螞蟻想個好辦法）

7、我們一起來看看螞蟻們是怎麼做的？（一起推，用槓桿撬，）可是西瓜還是紋絲不動。（用鏟子挖，用吊桶運）

8、家裏都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完（吃的飽飽的，都躺在地上休息呢）

9、圖片都看完了，範老師將這些圖片編成了一個故事，請你完整的欣賞。欣賞時，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什麼？

三、結束部分

範老師也給小朋友們準備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻，和你的同伴講完，你可以講給後面的客人老師聽一聽。

教學反思：

本節語言課，由於多次改動故事情節，因此，上課時，PPT細節上面有點小問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇2

活動目標

1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。

重點：初步理解故事內容。

難點：能夠大膽與他人交流故事內容和情節。

活動準備

1．經驗準備：知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動過程

一、歌曲導入，激發興趣

1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發幼兒的興趣。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。

3．小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發現什麼呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件，理解畫面內容

1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。

教師操作PPT，逐頁爲幼兒講述畫面內容。

重點提問：它們發現了什麼?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?

鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

三、結合圖片講述，體驗交流樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節。

2．教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達。

活動延伸

將繪本放在圖書區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇3

設計意圖：

一塊西瓜在螞蟻看來，多麼的龐大，多麼的誘人!爲了把好吃的西瓜帶回家，螞蟻們集體出動……先把家裏裝滿，再痛快地飽餐一頓，最後還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動物，也是在生活中處於弱勢地位的孩子們的象徵，螞蟻和孩子之間總有着某些相似之處。一羣小螞蟻、一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單而有趣，這也是作者精心的構思所在。孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中，同時，也會被螞蟻們的勤勞、樂天，聰明和團結合作的精神而感染。

活動目標：

1、理解故事內容，大膽講述小螞蟻搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之間合作分享的情感。

活動重點：大膽講述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。

活動難點：通過觀察想象大膽猜測故事內容

活動準備：ppt，西瓜

活動過程：

一、活動導入

價值分析：以搬西瓜爲線索導入故事內容，引發興趣。

1、夏天真熱啊，吃西瓜一定能讓我們很涼快，誰能搬的動這麼大一筐的西瓜?

2、有幾隻可愛的小螞蟻也碰到了和我們一樣的情況，一起來瞧瞧發生了什麼呢?

二、螞蟻搬西瓜

價值分析：理解故事內容，合理想象、大膽講述幫助小螞蟻搬西瓜的辦法，知道合作力量大。

1、講述故事，引導幼兒觀察

1)螞蟻找到了一塊這麼大的西瓜心裏面怎麼樣啊?(心情)

2)它們吃飽了那剩下的西瓜怎麼辦呢?(分享)

3)螞蟻們成功了嗎?這可怎麼辦呢?(合作)

4)螞蟻家族都來搬西瓜可惜都沒有成功，它們討論決定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎麼把西瓜瓤取下來?(驗證)

5)螞蟻家族又犯愁了，取來這麼多的西瓜瓤怎麼搬回去呢?

小結：螞蟻們用了各種各樣的辦法搬西瓜，真是人多力量大啊!

三、合作力量大

價值分析：親身實踐，進一步感知合作的力量大。

1、討論：你喜歡這些小螞蟻嗎?爲什麼?

小結：我們都喜歡這羣團結友愛、互幫互助、樂於分享的小螞蟻。

2、師幼一起搬西瓜。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇4

設計意圖：

繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣，一羣小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態和勤勞、聰明、團結合作的精神深深吸引並感染着幼兒。根據大班幼兒能較靈活地表現各種動物的動態、具有較強的表達表現能力等特點，結合繪本的遊戲情境我們設計了這個活動。

活動目標：

1．在繪本情景下，嘗試粘貼並大膽添畫螞蟻的不同動態。

2．感受美術創作的樂趣，體驗合作的快樂。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

大膽創作，表現出螞蟻的不同動態。

經驗準備：

熟悉繪本，細緻觀察螞蟻。

材料準備：

棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、KT板、可供撕貼的西瓜圖紙。

活動過程：

一、回憶繪本內容，引發創作興趣

截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有經驗。

“故事裏的小螞蟻發現了一塊大西瓜，它們是怎麼搬西瓜的?”

二、欣賞螞蟻動態，嘗試想象添畫

1．觀看圖片，模仿螞蟻形態

引導幼兒觀察三幅典型畫面，讓其在遊戲中模仿各種動態，並創造表現螞蟻的不同動態。

“這幾隻螞蟻是怎麼運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什麼樣子的?”

“如果你是一隻小螞蟻，你會怎樣運西瓜?”

——從模仿繪本中螞蟻的動態，到創造性地表現螞蟻的動態，生動的動作體驗，爲幼兒表現不同動態的螞蟻做好了鋪墊。

2．魔術粘貼，變換螞蟻姿態

教師選兩塊棕色紙，作爲小螞蟻的頭和身體，用“變魔術”的方法表現螞蟻的不同姿態。

變魔術：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、變化頭的位置。不同動態的螞蟻就變出來了。

——變魔術教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態，而是教給了孩子表現螞蟻不同姿態的方法，這樣的方法，讓孩子創作出了千姿百態的小螞蟻。

3．幼兒示範，添畫螞蟻動態

教師引導幼兒大膽添畫螞蟻的五官和四肢，示範表現螞蟻的不同動態。

“誰能來幫助這隻小螞蟻，讓它也能運西瓜?”

三、創設遊戲情景，幼兒撕貼添畫

1．創設情境，大膽想象

教師創設運西瓜的遊戲情境，鼓勵幼兒大膽創作。

“草地上又出現了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發生些什麼故事?小螞蟻會和同伴怎麼樣合作搬運西瓜呢?”

2．交代要求，幼兒創作

選兩塊碎紙將螞蟻身體貼好，注意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體纔會連接起來。

——從繪本中衍生出運西瓜的遊戲情景，孩子筆下的小螞蟻成爲自己的代言，遊戲情境的創設激發了幼兒生動有趣的創作。

四、展示欣賞作品，分享創意過程

幼兒分享自己的創作，並欣賞交流他人的創作。

教師講評提升幼兒的經驗，共同感受合作的快樂。

活動反思：

這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做範例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引着幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、擡等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還藉助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示範環節藉助動作模仿、兒歌語言的提示，爲幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。

體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。遊戲情景和創意想象相互依託，遊戲情境成爲創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇5

活動目標：

1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、仔細觀察，瞭解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

活動準備：教學PPT活動過程：

一、甜蜜的意外1、《螞蟻搬豆》導入：今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細聽歌曲中的小螞蟻發現了什麼?它又是怎麼做的?是一隻怎樣的小螞蟻?

2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什麼?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

二、艱苦的奮鬥。

1、這是一塊怎樣的西瓜?小螞蟻們看到這塊西瓜後看起來怎麼樣?如果你是小螞蟻。你最想怎麼做?

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那麼多西瓜，怎麼辦呢?你猜螞蟻隊長在說什麼?

3、小螞蟻是怎麼搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎麼看出來的?

小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

4、這麼美味的西瓜就這麼放棄太可惜了，怎麼辦呢?隊長急急忙忙是去幹什麼?跟你們猜想的一樣嗎?

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應該能行了吧。

6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎?

小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什麼好辦法呢?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎麼分工的?想了什麼辦法搬運西瓜?

9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的昇華1、爲什麼一開始小螞蟻搬不了西瓜，後來卻成功了?

2、小結：小小的螞蟻通過努力終於搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什麼戰勝不了的困難!

四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什麼呢?

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇6

【教材分析】

《螞蟻和西瓜》是一本極富於趣味性的圖畫書，漫畫似的誇張和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕鬆、幽默的味道。它描述了一羣螞蟻是如何將一塊西瓜，通過分割、搬運回螞蟻窩，在搬運的過程中遇到了一系列“麻煩”的事情，最後用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字，但是每隻螞蟻的神態和動作以及表達的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們彷彿置身在螞蟻的世界裏。

【活動目標】

1．喜歡閱讀繪本，瞭解圖畫的內容，知道螞蟻具有聰明靈活愛動腦筋的優點。（重點）

2．善於觀察繪本，大膽用語言表達自己的想法。（難點）

3．模仿小螞蟻的動作，充分體驗遊戲帶來的快樂。

【活動準備】

1．螞蟻和西瓜圖片，故事PPT。

2．繪本《螞蟻和西瓜》。

3．教師自制大西瓜一個。

【活動過程】

一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導入，激發幼兒學習興趣。

1、教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2、教師出示西瓜和螞蟻的圖片，引導幼兒觀察。

提問：今天螞蟻要幹什麼？（出示西瓜）哦，原來螞蟻發現了一塊大西瓜。

二、教師分段講述故事，幼兒理解故事內容，學說故事對話。

1、出示大西瓜畫面，教師講故事：在一個好熱的夏天的下午，不知是誰在草地上放了一塊大西瓜，甜甜的大西瓜，引來了幾隻很小的小動物，你們猜猜會是什麼小動物呢？

引導幼兒暢所欲言，猜猜會是哪種小動物？我們一起來看看會是什麼小動物呢？

2、出示有螞蟻的圖片，提問：這麼大的西瓜，請你用好聽的詞形容西瓜的味道。如果你是螞蟻，你最想怎麼做？

引導幼兒用誇張的動作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。

3、出示吃剩下西瓜的畫片，教師講述故事：螞蟻們ー下子就吃飽了，還剩那麼多西瓜怎麼辦呢？嗯，一隻螞蟻搬不動，嗨喲，兩隻媽蟻也搬不動，嗨喲，四隻小螞蟻還是搬不動，圖片上的小螞蟻是怎麼搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎麼看出米的？（引導幼兒學習使用合適的動詞，並模仿相應的動作。）

4、請幼兒爲螞蟻們出主意想辦法把西瓜搬回家：螞蟻們怎麼樣都搬不動，螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。我們快來想想辦法幫幫他們吧。

教師小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

5、開動腦筋，幫螞蟻們想辦法。

教師提示：怎麼分工好呢？用什麼辦法搬既快又省力？請幼兒分組討論。

6、幼兒討論後出示螞蟻分頭行動的圖片，教師引導幼兒觀察圖片：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什麼辦法搬運西瓜？我們一起來和小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜吧！）

7、故事最後部分：西瓜都吃完了，還剩下什麼？（西瓜皮）把西瓜

皮搬回去做什麼呢？“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了，小螞蟻們正在玩西瓜滑梯和跳水呢。

四、幼兒完整欣賞故事。

1．播放故事《螞蟻和西瓜》，讓幼兒完整的聽故事。

2．組織幼兒討論：爲什麼一開始小螞蟻搬不了西瓜，後來卻成功了？

3．教師小結：小小的螞蟻終於搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什麼戰勝不了的困難！

五、隨音樂搬着西瓜走出活動室。

附：螞蟻和西瓜

在一個好熱的夏天的下午，螞蟻們發現了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀！

螞蟻們很興奮，興奮得一蹦三尺高，兩眼放着綠光，眼睛直盯盯地看着西瓜，饞得直流口水。它們迫不及待的爬上大西瓜嚐了起來“真好吃啊，咱們把它搬回家吧！”。

一隻小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬着牙使出了渾身力氣推西瓜，可是西瓜沒有動，兩隻螞蟻來幫忙，三隻螞蟻來幫忙……“嘿呦！嘿呦！”儘管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動也不動，累得大家趴倒在地上直喘氣。於是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙。

螞蟻兄弟們看見大西瓜直呼：“太棒了！”大夥兒馬上忙開了，瞧！它們有的擡，有的頂，有的推，可是西瓜紋絲不動。他們只好想別的辦法。它們找來棍子，拿石頭墊着，想把這個大傢伙撬起來！“一、二，嘿呦！”“哎呀，怎麼不動呀！”還有什麼別的辦法嗎？

螞蟻們又想到了新的辦法，用鏟子鏟，但是西瓜太大了，每次只能剷出那麼一點點。不過沒關係，它們有許許多多的兄弟。只見成千上萬只螞蟻，歡呼着爬上西瓜，它們有的拿起鏟子，使出吃奶的勁，用力地鏟呀鏟，有的把剷出來的西瓜放在吊車上，像起重機一樣往下放，還有的站在下面等，一有西瓜放下來，它們就抱着西瓜走。大家幹得熱火朝天。

螞蟻們搬呀搬，直到家裏都放不下了才停下來。一隻螞蟻說：“好，剩下的大家一起吃掉吧！”大家吃得肚子圓滾滾的，像個大西瓜！

最後剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個西瓜滑梯！

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇7

[活動目標]

1、幼兒能說出西瓜皮像什麼，並拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

[活動準備]

1、有關於小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯繫把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙籤、積木、橡皮泥。

[活動過程]

一、組織幼兒認識半個西瓜皮，並說出西瓜皮像什麼。

1、結合課件（小螞蟻在春遊的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什麼？

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮後會發生什麼事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友，我用它製作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。

1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料製作的物品。

四、課件展示小螞蟻製作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對幼兒進行講衛生的教育。（垃圾放到垃圾桶裏）

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇8

活動目標：

1、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、能夠大膽想象故事情節，對繪本閱讀感興趣。

3、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、遊戲場地佈置。

活動過程：

一、情景導入。

1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)

2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什麼事?(幼兒自由想象)

3、我們一起來看看。

二、邊講邊看，理解故事內容。

1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什麼好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)

2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。

提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接着往下看。

3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一隻螞蟻，兩隻螞蟻，四隻螞蟻，他們推呀推，卻怎麼也推不動，都累得趴倒在地上。

提問：就這四隻螞蟻他們能搬動這麼大的西瓜嗎?(不能)爲什麼不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎麼辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。

4、出示ppt4-12師：其中一隻小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一隻螞蟻去螞蟻城堡裏搬救兵，這隻螞蟻大呼："喂，我們在草地上發現好東西了。"螞蟻們來到這後看到這麼大的.一個西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎麼不動呀?西瓜太大了，他們還是擡不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把剷下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家裏運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家裏每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。

討論：

(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎麼做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。

(2)、小朋友們想一想，爲什麼那四隻螞蟻搬不回家，而這麼多螞蟻把西瓜搬回家了呢?(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山，光靠一隻螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協力，團結在一起力量纔會更大，團結力量大。)

小結：所以小朋友在以後的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量纔會更大。

5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經漲的要爆炸了。最後還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

三、遊戲《雙人夾球走》。

現在我們一起來做的合作的遊戲《雙人夾球走》，這個遊戲只有你們一起團結合作才能成功。

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發現一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把夥伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終於將西瓜一塊一塊搬運回家。最後大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎

活動反思：

本節語言課，由於多次改動故事情節，因此，上課時，PPT細節上面有點小問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇9

活動目標：

1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、仔細觀察，瞭解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

活動準備：

PPT活動過程：

活動過程：

一、《螞蟻搬豆》導入：

（1）教師：歌曲中小螞蟻發現了什麼，那今天小螞蟻又發現了什麼呢？

（2）出示大西瓜畫面（P1）提問：他們看見了一塊怎樣的西瓜？如果你是螞蟻，你最想怎麼做？（p2）（引導幼兒模仿吃西瓜的動作，形容西瓜的味道。）

二、理解內容：困難重重：

出示吃剩下西瓜的畫面（P3）提問：（艱苦的奮鬥）

（1）螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那麼多西瓜，怎麼辦呢？你猜螞蟻隊長在說什麼？（幼兒簡單討論，引出搬回家）

（2）連續播放P

4、P

5、P

6、P7，最後四副一起定格p8，提問：圖片上的小螞蟻是怎麼搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎麼看出來的？（引導幼兒學習使用合適的動詞，並模仿相應的動作。）小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

（3）人少搬不動怎麼辦呢？出示螞蟻隊長叫幫手的畫面（p9），提問：隊長急急忙忙是去幹什麼？（引導幼兒猜測叫幫手、拿工具等各種可能性。）

（4）出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片（P

10、P11），和你們想得一樣，螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎？

小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

（5）那還有什麼好辦法呢？我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）怎麼分工好呢？用什麼辦法能把大西瓜分成小塊、用什麼辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）

（6）幼兒討論後出示螞蟻分頭行動的圖片（P

12、

13、14），提問：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什麼辦法搬運西瓜？（幼兒講述後學學小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動作）

三、完整欣賞故事：

（1）演示PPT，教師完整講述故事。（P1~P14），給幼兒較完整的感受。

（2）提問：爲什麼一開始小螞蟻搬不了西瓜，後來卻成功了？

小結：小小的螞蟻終於搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什麼戰勝不了的困難！

四、討論：有趣的西瓜皮：

（1）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片P15，幼兒討論）（2）看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什麼呢？

（3）出示滑梯圖片P16，“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

活動反思：

《螞蟻和西瓜》是一本極富於趣味性的圖畫書。漫畫似的誇張，和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕鬆、幽默的味道。它只講了一羣螞蟻是如何將一塊被野餐的遊客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，並最後用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。在活動中，通過多種疑問給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。在整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。在幼兒的經驗中，蟻和西瓜這兩個在大小上有極大區別的兩種東西會發生什麼事情？螞蟻會把西瓜怎麼辦？最後又回怎麼辦？這些個疑團一直吸引着孩子們的注意，激發着他們的好奇心，使幼兒始終保持着對圖書的閱讀興趣。本故事共有14張圖片，利用課件形式展開引導孩子想象、猜測螞蟻會怎樣把西瓜搬走?並來學學螞蟻搬西瓜的動作，“一個人的時候怎麼搬？一個人搬不動，怎麼辦？三個人搬的動作時怎麼樣的？”通過這一系列的提問和孩子親身的體驗，孩子們對故事的理解較好，瞭解了螞蟻搬西瓜的全過程，感受到了故事有趣，體驗到閱讀的快樂。目標基本達成，並且，在我的提問，孩子們也學會觀察圖中細微細節，感受螞蟻相互幫助，團結合作的樂趣。

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇10

教學目標：

1、感受發現的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。

2、培養學生善於觀察、勤思考、流利表達的讀書習慣。

3、能結合圖文，發揮想象，創造的用多種形式創新故事。教學過程：

（一）導課：

1、在動物王國裏，你們覺得誰的力氣最大？

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態可掬的大象他們的力氣確實很大，可是我要說螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫）別看他們細胳膊細腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個大大的西瓜（粘貼西瓜）一個故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進這個新奇而又有趣的故事。

（二）共讀繪本A發現西瓜

1、（出示圖一）四隻螞蟻和一塊西瓜

瞧：在一個好熱好熱的夏天的下午，四隻小螞蟻發現了一塊大西瓜，引導學生觀察西瓜，讀句子。

2、觀察小螞蟻

3、此時此刻他們最想幹什麼？他們想—— B搬運回家

1、怎麼搬運回家呢？出示圖

2、結果如何？

3、小結：儘管他們使出了吃奶的勁兒，可是西瓜還是一動不動，累得大家噗嗤一聲趴倒在地。 4哎呀呀！怎麼辦呢？

5、引導：於是他們決定去搬救兵。

6、觀察螞蟻的房子。練習用有……有……還有……說話

7、忙碌的螞蟻聽到一聲呼喊：————

8、出示圖：螞蟻們飛快地跑着，耳邊響起同伴的催促聲。

9、創設情境，師生合作。

10、西瓜還是紋絲不動，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎麼辦？

觀察省略號

11小組合作看圖說一說

只見成千上萬只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）

1２、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考：剩下的西瓜怎麼辦呢？放棄吧？已經有這麼多了？放棄吧？1３、出示圖，小螞蟻們吃的怎麼樣啊？觀察圖片C展開想象

13、別躺着啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎麼處理啊，小組合作談一談自己的想法。

14、出示圖。看看，小螞蟻把它當成什麼了？D聯繫實際

15、小小的螞蟻爲什麼能戰勝大西瓜呢？從故事裏你學到了什麼？說說這是一羣怎樣的螞蟻。

E讀寫繪

16、作業：畫一畫你想把西瓜皮兒當成什麼？或者這個故事中給你留下印象最深的一幅畫。

17、展示作業

（三）推薦其他繪本

（四）板書設計：

螞蟻和西瓜小大團結合作

永不放棄

幼兒園中班教案《螞蟻和西瓜》 篇11

活動名稱

小班藝術活動《螞蟻和西瓜》

活動預設目標

1.看看、聽聽故事，瞭解故事內容。

2.在音樂背景下，大膽地用肢體動作表現故事情節。

3.願意參加表演活動，能在集體面前大膽表現。

活動準備

故事PPT、圖片、西瓜頭飾、螞蟻頭飾、助教兩名

活動過程

一、繪本導入，引入故事情境。

1.師：這是什麼呀？（西瓜）這是個什麼樣的西瓜啊？（大大的紅紅的）

2.師：這個大大的西瓜吸引了一些小小的動物，我們一起來看看它是誰！（出示螞蟻頭飾）

故事內容：小螞蟻們發現了一塊大西瓜，這個西瓜大大的，紅紅的，真想咬一口。於是它們爬到西瓜上，開心的吃着甜甜的西瓜。肚子吃得圓鼓鼓的，西瓜還剩下很多，他們決定要搬回家和小夥伴們一起分享。它們先用手推，再用後背頂，最後用手擡，可是西瓜還是一動不動。小螞蟻想請小朋友們幫幫忙，和他們一起把西瓜擡回家。

二、角色扮演，大膽表現，感受故事情節。

師：小螞蟻剛纔都用了什麼動作來搬西瓜？（出示動作圖片）

①推：所有小朋友都觀察到了，小螞蟻用推的動作來搬西瓜，我們一起來學一學，小螞蟻是怎麼推的。

②頂：除了推，小螞蟻還用了什麼動作？我看到有小朋友已經做出動作了，我請他上來表演。你是彎腰用後背頂，我們一起學一學這個用後背頂的搬西瓜動作。

③擡：我們已經知道了兩種搬西瓜的動作，你還發現其他的動作嗎？用兩隻手擡起來。

師：我們知道了三種搬西瓜的方式，現在請小朋友們回到你的小組，把你們的桌子當作是西瓜，我們先試試看，看看你是不是已經學會了搬西瓜的方法。一二三！推西瓜！一二三！頂西瓜！一二三！擡西瓜！

三、情景表演，大膽展示肢體動作。

1.師：我們都學會了搬西瓜的三個本領，我們在學本領的時候啊，小螞蟻又發現了一個大西瓜。

李老師戴頭飾出現：沒錯就是我，快把我搬回家吧！（堅持保持不動，要經歷三組幼兒推、頂、擡）

①第一組：出示推西瓜圖片：我們一起用推的方法試試，聽我口令！一二三開始！推西瓜，推西瓜，我們一起推西瓜！

②第二組：出示頂西瓜圖片：西瓜好像有點重，我們試試頂西瓜，準備！一二三開始！頂西瓜，頂西瓜，我們一起頂西瓜！

③第三組：出示擡西瓜圖片：頂的方法好像也搬不動西瓜，我們試試擡的方法，一二三！加油！擡西瓜，擡西瓜，我們一起擡西瓜！

（李老師退場，在白板前放三個胡蘿蔔坐墊當作螞蟻的家）

小結：我們用了推的方法、頂的方法還有擡的方法，都不能把西瓜搬回家，因爲有的小朋友推的時候可以很大力氣，有的小朋友推的時候就用不上力。現在我們再用我們的桌子試一試，選一個你喜歡的搬西瓜動作。

（李老師和小雨一起出場：哈哈哈我太大了你們搬不動，我還有兩個小夥伴，看看你們可以搬動嗎？）

2.師：我們學習了三種搬西瓜的動作本領，請你選擇你喜歡的本領，幫助小螞蟻把我們三個大西瓜搬回家，小螞蟻的家就在這裏，你可以用你喜歡的方式搬，搬的時候請你保護好西瓜，保護好你自己。現在請你去找到一個西瓜，準備好了就可以開始。

（配合幼兒，他們擡我們慢慢挪動，時間控制在三分鐘左右，挪動到螞蟻家後可退場）

3.師：17班的小朋友棒棒噠，成功幫小螞蟻把西瓜搬回家了！

四、放鬆環節

今天又推、又頂、又擡，小手都累了，我們一起按按我們的小手，扭扭我們的小腰，捏捏我們的小腿，拿水壺喝水補充水份！

活動分析

幼兒在活動中的表現

教師的思考與迴應