幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案（通用14篇）

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2) 對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3) 不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續玩捉泡泡遊戲。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇2

活動目標：

1、幼兒學會用吹泡泡的方法作畫，並能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒對圓形物體的想象力。

活動準備：

紅色、黃色、藍色水彩顏料着色的洗潔精、吸管。

活動過程：

一、通過遊戲，引起幼兒興趣

師：“我們一起來做吹泡泡的遊戲吧。”師幼共同遊戲。

二、欣賞示範講解泡泡畫

1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什麼？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什麼東西畫出來的嗎？”

2、介紹材料：紅、黃、藍顏料，吸管。

3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。

4、“圓圓的泡泡你覺得它象什麼東西？”根據幼兒想象再進行添畫。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個人衛生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

四、展示作品

展示幼兒作品，對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及乾淨整潔的作品給予鼓勵。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇3

活動目標：

1 、在遊戲中瞭解吹泡泡也可以進行作畫，培養幼兒動手操作的能力。

2、通過泡泡畫活動培養幼兒對動手創作的興趣，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：

有多種顏色的泡泡水數份（紅、黃、藍、綠、紫），抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。

活動過程：

一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡，和幼兒一起玩“抓泡泡”的遊戲，激發幼兒興趣。

1、教師：這是什麼啊？泡泡是什麼樣的？（圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什麼辦法把泡泡留下來呢？（幼兒討論留下的方式，拍照片、剪一個圓、用橡皮泥做一個泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…）

二、留住泡泡痕跡

1、我們怎麼樣能留住泡泡的痕跡呢？老師有一個好辦法，擁有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

出事有顏色的泡泡水，請幼兒說出他們的顏色。

教師：泡泡都是透明的，他們都想有漂亮顏色的衣服，看看這些泡泡是什麼顏色的？

出示吹泡泡的工具

2、教師邊說邊示範泡泡留下痕跡的方法。

選擇自己喜歡的顏色。

蘸顏色，在邊上輕輕刮一下（不要講顏色滴下來爲好）。

對準紙，輕輕地吹出一個泡泡。

“啪”落下來，紙上就留下了一個彩色泡泡。

三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫。

1、教師：泡泡真的留下來了，它好開心。你們也來留下泡泡吧！

2、教師與幼兒一起吹泡泡。

提醒幼兒注意：用了那個顏色的工具就放在哪個顏色的杯子裏，不要混淆顏色；畫面儘量整潔，泡泡不要太密，注意整潔（手、桌面、畫面）。

四、介紹自己的泡泡畫。

1、你吹了什麼泡泡？像什麼？

2、你把什麼顏色的泡泡留下來了？

教師引導幼兒介紹自己的作品時，可以讓他們加以想象以促進他們語言能力的發展。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇4

活動目標：

1、通過遊戲吹泡泡，讓幼兒學習心得作畫方式——泡泡添畫。

2、鼓勵幼兒大膽想象作畫，感受美術活動所帶來的快樂。

活動準備：

泡泡水、記號筆、紙、抹布

活動過程：

1、遊戲吹泡泡，引起幼兒興趣

師：今天，蔣老師要帶你們去一個泡泡的世界。看，泡泡們都來和我們做遊戲啦！（泡泡是什麼樣的？是什麼顏色？泡泡哪裏去了？）

泡泡消失了，我們也坐下來吧！彩色的泡泡啊不見了，真可惜，我真想把泡泡留下來，你們想嗎？有什麼辦法可以把泡泡留下來呢？（幼兒討論）老師用一種奇妙的方法把泡泡留下來了。（邊示範邊講解）擰開瓶蓋，蘸一蘸，舔一舔，對着紙近一點，輕輕吹，擰緊瓶蓋。神奇的泡泡出來了啊！你們想不想試試？我們一起來試試吧！（幼兒邊嘗試教師邊引導作畫規則）

（出示幼兒嘗試的大幅畫）大家看，你在泡泡世界裏看到了什麼？蔣老師看到了一隻小白兔（邊說邊添畫）

2、根據泡泡痕跡，組合形狀構思圖案畫面

（1）老師帶來幾幅泡泡畫，它們都變成了什麼啊？

（2）你想把泡泡變成什麼？互相討論、說一說

（3）現在就讓我們一起去變一變吧！

教師小結：蘸一蘸，舔一舔，對着紙近一點，輕輕吹，吹得泡泡要分散，要滿

3、欣賞與評價幼兒作品

（1）作品張貼

（2）你覺得那幅圖畫最漂亮？

（3）你在圓圓的世界裏找到了什麼？

小朋友，讓我們一起出去找找圓圓的世界吧！

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇5

【活動目標】

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

【活動準備】

物質準備：範例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

【活動過程】

一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

1、（幼兒圍在教師身邊）師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的遊戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住？

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）

2、師：剛纔你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪裏呀？（引導幼兒說出泡泡不見了）

3、師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…）

二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣

1、師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）

2、教師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，並在畫紙上留下彩色的泡泡。

（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。）

3、請幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

（4）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什麼？（圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等）

溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。

【活動延伸】

投放材料於美工區，請幼兒繼續創作。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇6

活動目標:

1、能用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養成良好的衛生習慣。

活動準備：

有多種顏色的泡泡水、吸管大於幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

活動過程：

一、導入：帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。

教師：寶寶，看！這是什麼？伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）

二、探索留住泡泡痕跡的方法並實際操作驗證。

1、教師:剛纔你接住泡泡了嗎？泡泡在哪裏呀？

哦！泡泡不見了！

2、教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…）

3、教師：我也有一個好辦法，想知道嗎？

演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

4、教師：看，泡泡留在哪裏了？是什麼形狀的？什麼顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？幼兒用白紙接泡泡。

5、小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的製作過程。

1、教師：看！誰來了？聽，小狗說話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢？

2、好，讓我們一起來試試看。

3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：

（1）將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。

（2）對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。

（4）移動紙時要雙手端平。

四、結束

教師：寶寶吹出的泡泡畫真漂亮，可是泡泡畫還需要一點時間來收幹才可以展出。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇7

教學目標：

1、啓發孩子用數種色彩吹小泡泡，並用吹小泡泡的方式畫畫。

2、培育孩子對美術的興致。

3、培育孩子較佳的衛生習慣。

教學預備：

1、每一組1份各自用數種水彩色彩着色的洗潔淨，每個人1根吸管。

2、範畫：小泡泡畫1張。

3、每個人1張畫畫小卡片。

教學過程：

一、帶孩子玩捉小泡泡的遊戲，激起孩子興致。

二、展示範畫，啓發孩子觀測和察看。

（展示範畫）教師：看！這用筆畫上有種種色彩的圓圈，多漂亮呀！你們想明白他們是怎樣話出來的嗎？

三、展示工具教學材料，幼兒教師演示小泡泡畫的過程。

1、這兒有五種色彩的吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水後就可吹出漂亮的小泡泡畫。

2、幼兒教師演示小泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。

（2）對着紙，悄悄地吹出一個小泡泡，紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。

（3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。

四、交代要求，孩子動手操作，幼兒教師指導。

此刻請孩子來吹小泡泡畫畫，要求把畫紙上都畫滿小泡泡。

孩子動手操作，幼兒教師指導，協助孩子領會吹小泡泡的方式，做好吹畫作業。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛生，別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

五、誇獎孩子作業，並將孩子作業展出，去外面接着玩捉小泡泡遊戲。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇8

設計思路：

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴裏玩着泡泡沫，有各別小朋友把週日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，追着陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。於是我設計了這節美術活動——吹泡泡，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。

活動目標：

1．能運用吹泡泡的方法用三種不同的顏色作畫。

2．體驗美術活動中的樂趣。

3．培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

活動準備：

物質準備：範例；

紅、黃、藍三原色顏料的洗潔精水；

吸管；畫紙；鞋盒蓋。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動重點：用三種顏料吹畫。

活動難點：將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，並留下彩色泡泡。

活動過程：

（幼兒“小魚遊”進場）

1．以參加海底世界的吹泡泡比賽導入課題，引起幼兒作畫的興趣。

2．和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡。

（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三原色洗潔精水、吸管）

3．教師示範作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，並在畫紙上留下彩色的泡泡。

4．請幼兒作畫，教師巡迴指導。

l 提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

l 幫助幼兒掌握吹泡泡的'方法。

l 鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

l 提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

5．請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什麼？

6．結束部分:丁丁評委請我們參加泡泡節舞會,幼兒”小魚遊”出場。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇9

活動目標

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想象，製作出各種品位的披薩。

活動準備

卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動過程

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園裏，新開了一家披薩店，那裏的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開着汽車出發吧!

二、組織幼兒討論觀察，瞭解披薩的外形和品種。

1、哇什麼地方到了?(披薩店到了)

2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

你吃過的披薩是什麼樣的?是什麼味道的，餅上面有些什麼?

和你邊上的小朋友一起說說?

3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?

三、學習製作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?

2、我們來看看這個披薩餅是怎麼做的?

先拿好一隻鍋，接着在鍋裏放入香噴噴的雞蛋麪粉。

用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋裏，像繞圓圈一樣，從裏往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。

麪粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒製作，教師個別指導。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想象，

製作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇10

活動目標

1、會將圓圈填滿畫面的空白處，並按同一個方向把顏色填滿。

2、幼兒能耐心，細緻的進行添畫活動。

活動準備

1、塗色紙

2、蠟筆，吹泡泡的玩具若干，示範畫一張。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒蠶參加活動的興趣。

1、教師出示吹泡泡的工具

提問：小朋友，你們看這是什麼?

你們想玩嗎?

我們來一起玩一會兒吧!

2、幼兒每人拿一個吹泡泡的玩具玩一會兒。

二、幼兒認識吹出的泡泡，學會用線條來畫泡泡。

1、讓幼兒瞭解泡泡的外形特徵。

提問：小朋友，吹出的泡泡好看嗎?

泡泡是什麼樣子的?

2、教師總結：泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的。

三、教師拿出示範畫，講解示範泡泡的畫法。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

四、展覽作品，體驗成功。

教師小結：小熊貓今天真高興，小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇11

活動目標：

1、感受歌曲，知道歌曲的名稱和內容，有學唱歌曲和表演的願望。

2、體驗在間奏控制不唱、等待的樂趣。

活動準備：

課件ppt、音樂《吹泡泡》

活動過程：

一、說說吹泡泡的情景，介紹歌曲名稱。 (或播放帶孩子玩吹泡泡遊戲的錄像，回憶) 播放錄像(背景有吹泡泡的音樂）

師：前兩天老師帶你們去玩了什麼遊戲呀？看看（吹泡泡）

師：還記得我們吹出來的泡泡是什麼樣子的嗎？（預設：圓圓的、小小的、大大的）

小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師帶來一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

二、感受理解歌曲，嘗試學唱和表演

1、初步感受音樂節奏和旋律

完整播放音樂2遍

師：這首歌曲好聽嗎？（好聽）

師：還記得叫什麼名字？（吹泡泡）

師：我們再聽一次，請寶寶們把小手伸出來，我們一起拍拍手給音樂打節奏。

2、老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容

師：你們聽到歌曲裏唱了些什麼呀？（老師用歌詞小結並唱出）

師：恩，你真棒。（把孩子說的唱出來）

師：老師再唱一遍，你們可要仔細聽好了（清唱以及動作示範）

師：我們來想想吹泡泡的時候我們可以做什麼動作呀？

師：他做得好看麼？我們給他鼓鼓掌。還有不同的嗎？和別人不一樣的有沒有？我們來跟他學學看

師：那我們吹得泡泡最後飛到哪裏去了？(預設：飛上天、不見了）

師：泡泡飛上天啦？怎麼飛的呀？你能飛飛看嗎？

師：真好看，我們跟他學學好麼？飛呀飛上天，飛呀飛上天

師：還有其他的飛法嗎？和別人不一樣的哦

師：你真棒，我們也來做做吧，飛呀飛上天，飛呀飛上天

師：寶寶們跟着老師一起來唱唱這首好聽的歌曲吧！它的名字叫……（吹泡泡），我們可以把剛纔想的動作表演出來。（播放音樂1遍）

師：我們再來一次吧，這次我們換一換動作，要和大家不一樣哦。（播放音樂1遍）

3、瞭解歌曲中的間奏，跟着老師學唱歌曲。（難點）

兩段間奏用點頭表示

師：寶寶們剛剛我們唱歌的時候，休息了兩次，寶寶們知道在哪裏？我們來聽一聽找一找 小結：恩，在歌曲中間不唱歌，只有音樂的地方，我們給他取了一個好聽的名字叫：間奏。 師：寶寶們告訴我它叫什麼？（預設：間奏）

師：間奏的時候要學着聽好音樂，休息一下，做好接下去要唱的準備。

三、嘗試表演

1、讓孩子嘗試間奏的表演創編，

師：寶寶們唱得真好聽。給自己鼓鼓掌。那間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什麼辦法再吹出泡泡？

（預設：放在瓶子裏再蘸一蘸，再買一瓶……）

師：那你能做一做蘸一蘸的動作嗎？

師：你真棒，能想到蘸一蘸這個方法，我們來試一下，吹呀，吹泡泡拉拉拉拉啦啦啦啦啦……。 （邊唱邊做動作：吹呀，吹泡泡……有大又有小……）

師：恩，我們可以用蘸泡泡水的方法在間奏的地方讓嘴巴休息一下

2、嘗試完整歌曲的表演，豐富創編動作

師生共同表演，鼓勵孩子表演不一樣的動作

師：那我們一起唱着吹泡泡的歌曲，一起表演吧。寶寶們表演時，可以自己編動作，老師喜歡每個寶寶都是不一樣的。

（集體表演，播放完整的2段）

小結：泡泡們飛起來吧，今天玩得開心嗎?(開心)快樂的泡泡們，我們現在去小便喝水，拿玩具再玩一會吧。

反思：在流程和環節的把握上條理比較清楚，上課節奏也比較輕鬆愉快。但在難點間奏的教學上，處理不足。無法讓孩子對於圖片中小娃娃代表的含義進行理解。同時在間奏表演動作創編上可以更簡單化，讓孩子更容易掌握。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇12

活動目標

1、學習玩小魚吐泡泡的遊戲，發現點點由小到大的變化

2、通過觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過程，感受點的大小。

3、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動準備

1、小魚胸飾一個，小勺或塑料滴管人手一個。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

●教師要注意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。如果沒有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮豔、搭配協調的對比色。

活動過程

1、教師以“魚媽媽”的角色變魔術，出示勺子，引發幼兒的好奇。

教師：小魚寶寶們，今天媽媽要給你們變個魔術。看!媽媽變出的是什麼呀?

2、教師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。

教師：媽媽看見小池塘變得這麼漂亮，真高興!遊遊遊，喝口水，吐泡泡。

要點提示

教師在演示時，語言和相應的動作要結合起來。如，喝一口水——舀顏料，吐泡泡——

把顏料倒在紙上。教師用有節奏的語言講述，語氣突出，語速放慢，引起幼兒對操作方法的關注，便於學習和掌握。

3、鼓勵幼兒大膽猜測“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

教師：請你們猜一猜，魚媽媽吹出來的小泡泡會有什麼變化呢?

4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的遊戲，感受點點由小到大的變化。

(1)教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進行操作，玩“魚寶寶”吹泡泡的遊戲。

(3)幼兒操作的過程中，教師用驚訝的語氣引導幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化，發現並說出泡泡變大了。

教師：魚寶寶你們看，泡泡怎麼啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什麼變化。

5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。

教師：魚寶寶們吹出的泡泡有什麼不一樣呀?像什麼?

活動建議

☆活動廷伸 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管，引導幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫紙上會有什麼不同。

☆區角活動

①美術區：小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。

②語言區：小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用“越變越大”的詞組，練習看圖學說話。

③數學區：大小不同的圓片，引導幼兒按大小順序排列。

☆環境創設 將幼兒的作品佈置在展覽區，引導幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。

☆家園共育

①引導幼兒觀察家長在吹泡泡糖時，泡泡越變越大的過程。

②親子游戲“追泡泡”：家長用肥皂水吹泡泡，幼兒追逐泡泡。

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇13

活動目標：

1.嘗試運用積木一橫一豎進行有規律地印畫。

2.體驗積木印畫以及幫助他人的快樂情感。

活動準備：

積木若干，課件、顏料、抹布、展板一塊、視頻展示臺

活動過程：

一、播放課件。

師：小熊的毛衣店開張啦！看看裏面的毛衣是怎麼樣的呀？

二、講解示範。

1.出示範作。

看看老師用的是什麼方法裝飾的？

2.介紹操作材料。

3.講解示範。

一個橫過來印、一個豎過來印，一個緊跟着一個。

三、佈置與輔導。

幼兒幫小熊印毛衣。

四、展示作品，組織評價。

師：請小朋友把毛衣送到小熊的店裏，說說最喜歡哪件毛衣？爲什麼？

幼兒園美術《有趣的泡泡畫》教案 篇14

一、活動目標：

1、自主選色調色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區別。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。

3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

二、活動準備：

1、泡泡水，水粉顏料(顏料調的厚一些，便於作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是)，素描紙，吸管。

2、吹泡泡的相關視頻。

三、活動過程：

1、吹泡泡遊戲。

(1)玩吹泡泡遊戲，說說泡泡在陽光下的色彩變化。

(2)播放視頻，激發幼兒對泡泡的形態變化產生興趣。

2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)教師：我們怎麼樣才能讓泡泡落在紙上呢?

(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕鬆地落在紙上。

(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……

四、要點提示：

1、將顏料調勻後再喝泡泡液調和。

2、鼓勵幼兒自主選色調色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

3、操作與評價。

建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧祕。

五、評析：

泡泡裏的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫兒是有小奧祕的畫兒，泡泡裏有孩子們斑斕的樂趣，泡泡裏是孩子們想象的草原……