幼兒園大班《畢業照》教案（精選6篇）

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班《畢業照》教案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《畢業照》教案 篇1

【活動目標】

1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細緻、誇張地畫出班內小朋友及幼兒園的主要環境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動準備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成爲一名光榮的小學生，老師爲你們高興，可也有點捨不得你們。爲了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。

2、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的對象。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習。

（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特徵，細緻、誇張的畫出臉上的細部。

（2）注意較均勻地間隔着畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，並認一認“這是誰的像”。

活動反思：

本次活動《畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

幼兒園大班《畢業照》教案 篇2

活動目標：

1、嘗試用遮攔的方式表現畢業照。

2、體驗和朋友在一起拍照留念的快樂。

活動準備：

1、ppt

2、鉛畫紙、記號筆若干

活動過程：

一、拍拍畢業照（價值分析：在體驗中理解遮擋，感受和朋友拍照留念的快樂。）

1、我們不久就要離開幼兒園去上小學了，讓我們一起拍張畢業照，留下快樂的回憶吧！提問：我們這麼多人怎麼拍？小結：拍照的時候我們要一個緊挨着另一個，後面排的朋友插空把頭露出來。

2、再次體驗提問：除了所有朋友一起拍，還能怎麼拍？

小結：拍照的時候我們可以所有人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨着一個親親蜜蜜，後排朋友把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。

二、畫畫畢業照（價值分析：利用不同的遮擋帶來的不同效果進行繪畫。）

1、看看我們的畢業照提問：爲什麼我們所有的好朋友都可以在一張小小的照片裏呢？

小結：我們可以先畫前排沒有被遮住的朋友，然後再畫後排的朋友。如果後排朋友被擋住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的pose。3、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

4、交流分享。

提問：你最喜歡哪張畢業照，說說你的理由？

小結：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好朋友請到自己的畢業照裏來。大家一個緊挨着一個真親密。

三、延伸（價值分析：發現每個人的特徵與動作的不同有利於辨認。）

除了這些，我還很喜歡這張畢業照，每個人都有自己的特點，讓我一眼就能認出他們來，真厲害！

幼兒園大班《畢業照》教案 篇3

設計意圖

個性個性畢業照融合了多種創作元素。這一環節通過有目的的欣賞，提取個性畢業照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，爲下一環節幼兒自主設計個性畢業照做好技能準備。

通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創作。這個過程有利於幼兒形成共同協商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發現自己設計的畢業照的實際可行性。

通過欣賞同伴的創作，幫助幼兒積累創作經驗，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續創作，滿足不同幼兒的需要，激發他們的創作興趣。

活動目標

（一）學習合作作設計並表現個性畢業照的造型和身體動作。

（二）體驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。

活動重難點

重點：學習以多種形式表現集體個性畢業照的造型

難點：小組協商設計個性畢業照，體驗與同伴合作造型的快樂

活動準備

（一）相機、紙、筆。

（二）個性畢業照欣賞PPT

（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。

（四）《美工》第33頁。

活動過程

（一）欣賞個性畢業照。

1.我們大家要畢業啦！

再過幾天我們就要拍畢業照了，我們可以怎麼拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業照，我們一起來欣賞。

2.不同造型的畢業照。

你們觀察到了什麼造型的.畢業照？

教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。

3.不同動作的畢業照。

拍畢業照時，小朋友有哪些動作呢？

教師小結：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做

4.拍畢業照的服飾。

拍畢業照穿怎樣的衣服？

教師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閒服裝，統一的着裝讓我們看起來更整齊，更精神。

（二）我們的畢業造型

1.討論設計造型

四人小組合作來設計自己想拍的畢業照，並把你妹設計的畢業照畫在紙上。（幼幾小組討論後畫個性化的集體畢業照，並試一試是否可行。）

2.擺擺我們的畢業造型

看看我們設計的造型（小組展示自已設計的畢業照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發現自己設計的畢業業照上的朋友，並讓大家參與擺出造型。）

3.說說我喜歡的個性畢業照

請推薦一組你最喜歡的畢業照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業照。並表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優美、誇張、海默………）

（三）我們的個性畢業照相冊

教師小結：我們把每個小組的個性畢業照設計稿裝訂成冊，作爲以後拍的參考，在美工區裏你們可以繼續去設計，看誰設計的個性畢業照最受歡迎。

活動延伸

1.幼兒在美工區設計全班個性畢業照造型

2.在表演區擺出具有個性並有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。

幼兒園大班《畢業照》教案 篇4

活動背景

畢業典禮的系列活動。

內容與要求

1、根據髮型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特徵。

2、說說朋友的好，體會幼兒園同伴的友誼。

活動準備

歷屆幼兒的畢業照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫像剪貼。

過程與指導

一、說說自己的好朋友之間有趣的事情

1、我們在一起已經有三年了，這麼多日子裏，你一定有了自己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎?你的朋友有什麼有趣好玩的事情嗎?這裏有一些我們在三年裏拍的各種活動的照片，你們去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會兒告訴大家。

——回想是需要時間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回憶朋友有趣的事，從而體會有朋友的樂趣。

2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。

——這時老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。

幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。

老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。

幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一隻手不去拿冰激凌，拿了老師另一隻手上的紙放在嘴裏，大家都笑死了。

老師：劉劉怎麼會鬧這個笑話?

幼兒：因爲不專心。

老師：是啊，做事一定要專心，不專心還可能鬧出危險的事。

幼兒：有一次我們驗血，開始的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我說“不疼的”，一會哭一會笑，真好玩。

老師：浩浩已經長大了當然要勇敢啦。

二、爲朋友畫像

1、因爲有這麼多有趣的事情，我們纔會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什麼樣嗎?

——讓孩子說說朋友的長相特徵，對爲朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。

幼兒：音音的頭髮上總有好看的髮夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。

幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進去的……他的下巴尖尖的。

2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子裏了。爲了讓大家在很多年以後還能記住自己的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像應老師畫孫老師，孫老師畫應老師一樣，然後剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業照。

——孩子畫像，畫時可以看着朋友畫，也可以拿着朋友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特徵的畫像供同伴欣賞和借鑑。

三、在畢業照前留個影

1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框裏組成一幅畢業照，邊工邊欣賞朋友富有特徵的畫像，猜猜是誰。

2、師生站在自制的畢業照前留影。

——這張畢業照可以供孩子製作“幼兒園的紀念冊”時使用。

幼兒園大班《畢業照》教案 篇5

活動目標：

1、仔細觀察班級同伴的面部特徵，並加以描繪。

2、合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出羣體人物。

3、爭取畫出班級每個人，培養耐心細緻的品質。

活動準備：

1、教具準備：幼兒用書《畢業照》。

2、學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3、已有經驗：幼兒已經照過畢業照。

活動過程：

(一)談話活動，引發繪畫的熱情。

1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發幼兒繪畫的興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業照吧。

2、幼兒交流。

(二)討論如何表現每一個人物的基本形象特徵。

1、師幼共同討論。

教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個人最有特徵的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的是誰?

2、討論從哪幾個方面入手。

(三)提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡迴指導。

1、引導幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細的筆進行細節描繪?

2、幼兒討論後認真繪畫。

(四)展示幼兒作品，集體評價。

活動延伸：

區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒的照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。;、教、案來自:大、考、吧幼、師網;活動打破了以往老師示範的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以後再自己尋找製作版畫的方法，而老師只是起到將製作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同於我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由於我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由於幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送於朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

幼兒園大班《畢業照》教案 篇6

活動目標：

1、能用繪畫的形式表現出同伴的臉部特徵。

2、啓發幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

教師：再過幾天你們就要畢業，成爲一名光榮的小學生了，老師真爲你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心裏有什麼感受呢?

爲了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業照作爲紀念吧!

二、講解示範。

教師選一位小朋友做範畫的對象。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。

教師：請小朋友先觀察同伴的主要特徵，再細緻、誇張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔着畫人物像。都畫好以後選擇幼兒園裏熟悉的一處作爲背景。

四、欣賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的“畢業照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，並認一認“這是誰的畫像”。