幼兒園小班安全優質教案《防雷電》（通用10篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班安全優質教案《防雷電》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇1

一、活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

3、通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線杆一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備：

認識情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導入，今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2）雨停了，繼續走，來到了xxx的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好麼？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1）故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）教師小結。

A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線杆下。

D）不可以躲避在潮溼的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演遊戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去採蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟着大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎麼辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮溼處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇2

[教學目標]

同學們通過這次安全教育課的學習，能夠了解雷電的危害等有關知識，並能掌握室內預防雷電的措施和雷電時自救及互救的方法。

[教學方法]

導入主題---詢問同學們對雷電的認識---同學們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現象---老師解釋雷電現象及說明其危害---老師講解雷電時的自救措施和互救知識以及室內雷電預防---同學們討論雷電天氣時預防雷擊及自救的方法---課堂小結---作業佈置

[教學重點]

1、雷電的危害。

2、雷擊易發生的部位。

3、雷電時的自救及互救。

4、室內雷電的預防措施。

[授課班級]

09計算機與廣告設計二班

[授課時間]

20**年6月6日“每週一課”班會時間

[教學課時]

2課時

[教學過程]

一、導入本次安全教育課的主題：

由於夏季的到來，雷雨天氣增多，爲切實加強學校安全管理，讓學生充分認識雷電的危害，並學會預防雷電襲擊的知識，故將雷電知識講給學生們聽。

由於雷電襲擊引起的災害回放：

（1）1987年3月26日，美國國家航天局的大力神/半人馬座火箭升空時遭雷擊，損失超過1.5億美元。

（2）49年8月12日，我國青島市黃島油庫因遭感應雷擊起火爆炸，大火燃燒了104小時，燒掉原油4萬多立方米，燒燬了佔地250畝的罐區和設備，燒掉10輛消防車，造成9人死亡，78人受傷，經濟損失達到8500萬元人民幣。

（3）2006年6月22日到28日短短七天的時間裏，江西省南昌市近效一個名爲“雷公村”的村子裏有23人遭雷擊身亡。

二、詢問同學們對雷電的認識。

三、同學們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現象。

四、老師解釋雷電現象及說明其危害

1、什麼是雷電

雷電，是伴隨有閃電和雷鳴的一種恐怖而雄偉壯觀的自然放電現象。雷電一般產生於對流發展旺盛的積雨雲中，因此常伴有強烈的陣風和暴雨，有時還伴有冰雹和龍捲風。放電過程中，

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇3

教學目標：向學生介紹雷電的形成、雷電的威力及雷電的危害

教學過程：

一、有關雷電知識

1、雷電的形成

雷電是一種大氣中規模巨大的火花放電現象，主要產生於積雨雲中，積雨雲在形成過程中，某些雲團帶正電荷，某些雲層帶負電荷。他們使大地地面或建築物表面產生異性電荷，當電荷積累到一定程度時，不同雲團之間、或者雲與大地之間的電場強度可以擊穿空氣（一般E＝25-30kV/cm），開始遊離放電，稱之爲“先導放電”。雲對地的先導放電是雲向地面跳躍式逐漸發展的，當到達地面（或地面上的建築物、架空輸電線）時，便會產生由地面向雲團的逆導主放電，在主放電階段裏，由於異性電荷的劇烈中和，會出現很大的電流，電流做功的結果，可使電流通過地方的氣體瞬間溫度急劇升高到攝氏度左右，從而呈現強烈的火光，這就是我們看到的劃破天空的閃電，同時受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發生隆隆的雷聲，這就是雷電。

2、雷電的威力

雷電電流平均約爲A（甚至更大），雷電電壓大約是10的10次方伏（人體安全電壓爲36伏），一次雷電的時候大約爲千分之一秒，平均一次雷電發出的功率達200億千瓦（一般電飯鍋的功率低於1000瓦）。

我國建造的世界上最大的水力發電站——三峽水電站，電站的裝機總容量爲1820萬千瓦，只有一次雷電功率的千分之一。當然雷電的電功率雖然很大，但由於放電時間短，所以閃電電流的電功並不算大，一次約爲5555度。全世界每秒就有100次以上的雷電現象，一年裏雷電釋放的總電能餘約爲億千度。若一度電的電費爲元，全世界一年的雷電價值爲萬億元，這是一筆巨大的財富，但由於雷電時間極短，人類還無法捕捉這種電能，目前世界上還沒有研究出利用雷電電能的方法。

3、雷電的危害（可安排學生交流後發言）

強雷暴是一種災害性天氣，雷達會引起雷擊火險，由於雷電主要產生於積雨雲中，而積雨雲是空氣強對流的產物，所以電閃雷鳴常伴有大風、陣性降雨或冰雹等惡劣天氣，大風颳倒房屋，拔起大樹（有時會被雷劈開），農作物遭冰雹襲擊，暴雨引發山洪暴發、泥石流等地質災害。雷電所造成的人員傷亡和財產損失是觸目驚心的，雷電以其巨大的破壞力給人類社會帶來了慘重的災難，對國民經濟和生命安全危害日趨嚴重，所以防雷意識的加強，做好防雷減災工作，將災害降至最低，這些被社會各界和越來越多的人們重視。

二、向學生宣傳10種方法躲開戶外雷擊

雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建築物往往最易遭雷擊，人們在雷電大作業時，在戶外應遵守以下規則，以確保安全。

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。

2、遠離建築物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹幹保持3米距離，下蹲並雙腿靠攏。

4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭髮豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，並拿去身上佩戴的金屬飾品和髮卡、項鍊等。

5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些乾燥的絕緣物放在地上，並將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因爲水能導電。

6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，儘量低下頭，因爲頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處於近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳併攏並立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因爲身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因爲高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳併攏，跳離現場

三、鞏固提高：

讓學生前後幾個人相互交流這節課的感受，然後指派代表小結本節課的收穫。

活動反思：

通過本次的教育、引導、學生對雷電的知識有了進一步的瞭解。學生明白了自我保護的重要性。同時初步掌握幾種防雷電的方法及技能。也瞭解了雷電發生的幾種原因，懂得了如何防範了。

總之，加強安全教育，培養學生保護能力是十分重要的，它關係到每個學生的安全和健康，關係到每個家庭的幸福平安。因此，每個教育工作者、家長都應該做到防患於未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在學生身邊的危險因素，防止意外事故的發生！切記，時時刻刻都不能鬆懈安全這根弦

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇4

活動目標：

1、知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。

2、教育幼兒如何防雷電。

3、樹立自我保護意識。

活動準備：

1、課件《如何防雷電》

活動過程：

一、情境導入，激發興趣。

1、今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發吧！

2、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪裏。

3、雨停了，繼續走，來到了小猴的家裏坐下，小猴熱情地招待我們。

二、圍繞情景，進行提問：

1、剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪裏？

3、今天我們的朋友--小妹妹也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

三、觀看課件《如何防雷電》。

1、觀看課件。

2、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

（1）故事裏的小妹妹是躲在哪裏避雷雨閃電的？

（2）小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

（3）小妹妹、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

四、教師小結，預防雷電。

潮溼、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮溼的地方。我們要學會遠離危險，懂得保護自己。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇5

學習內容：防雷擊知識

學習目標：

1、大致瞭解雷電產生的原因。

2、瞭解雷電的危險性。

3、掌握簡單常用的避雷知識。

學習重點：掌握簡單常用的避雷知識。

學習過程：

一、 看圖片，師生圍繞雷電現象自由談話（雷電是怎樣產生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）

二、 教師講解

1、雷電傷人的四種方式：

直接雷擊、接觸電壓、旁側閃擊和跨步電壓

（1）雷電產生的原因: 一部分帶電的雲層與另一部分帶異種電荷的雲層，或者是帶電的雲層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產生強烈的閃電並伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的'閃電和雷鳴。

（2）雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建築、大樹、用電設施。

2、舉例

三、雷擊的救護方法

四、師生討論:怎樣防止雷擊？討論後教師小結：

（一） 一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建築。②避

免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。③關閉門窗。④不拿金屬物體在手

（二） 板房避雷：①課桌椅離開牆壁。②不靠進避雷杆。

五、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線杆要離遠，打雷家中也防患，關好門窗切電源，避免雷火屋裏竄。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇6

時間：20xx年4月6日星期五 主講人：彭向慈

主題：雷擊的預防

教學目標：

1、通過學習讓學生知道哪些場所和行爲容易發生雷擊災害；

2、通過學習讓學生知道雷電發生前後的注意事項

教學過程：

一．雷雨天易發生雷擊的場所

（1）地勢較高處的地方。

（2）無防雷設施的地方。

（3）離高大樹木、電線杆等物體很近的場所。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。

（5）電線杆、旗杆、乾草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（6）水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。

（7）孤立的煙囪或大樹。

（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭等。

二．雷雨天易引發雷擊的現象有

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建築物外牆。

（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。

（6）進行踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

三、如何預防雷擊災害

1、雷雨天氣時，要注意關好門窗。

2、雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，並拔掉電源插頭。

3、雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，關閉手機，更不能接打電話。

4、雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網、金屬窗、建築物外牆等，遠離帶電設備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

5、不要在雷電交加時用噴頭洗澡。

6、立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建築物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳併攏，雙手抱膝，儘量降低身體重心。

7、如在雷電交加時，頭、頸、手處有爬行的感覺，頭髮豎起，說明將發生雷擊，應趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，並拿掉身上佩戴的金屬物品。

8、不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。

9、不要待在電線杆、旗杆、乾草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

10、不要停留在水管、煤氣管、電力設備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。

11、不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗亭裏。

12、不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。

13、應立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

14、多人一起在野外時，應相互拉開幾米距離，不要擠在一起。

15、高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳併攏，跳着離開危險地帶。

教學目標：

1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

2、 通過調查和收集資料，瞭解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、 初步掌握遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。

教材分析：

引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。

教學重點：

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

教學難點：

遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。

教學過程：

一、認識雷電

1、教師爲學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什麼現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什麼感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、 學生先就自己瞭解的相關知識介紹，然後教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材爲學生演示一下雷電產生的原理。

二、正確認識雷電的危害

1、 教師引言：“雷電發生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎的危險？

2、 學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、 教師小結：“雲層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得雲層與雲層之間、雲層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

如果通過樹木、建築物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1） 瞭解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重後果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

（2） 學生交流對這一事件的認識，並結合自己的生活經歷談談對雷電災害的瞭解和認識。

（3） 教師爲學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、 教師指導學生將收集的資料和通過學習瞭解的雷電危害進行整理。

2、 學生交流收穫。

四、野外預防雷擊

1、 教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出遊玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那麼如果在外遇到雷雨我們應該怎麼辦呢？

2、 學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

（1）避雷、避雨時應該注意的問題。

（2）使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣着有沒有容易導致危險的物品。

(4)避免使用電子產品。

（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，並說明理

由教師給予分析和補充。

2、 教師啓發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那麼在平時沒有出現雷電天氣的

時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、 學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

六、雷擊後的救護

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，並結合視頻進行救護方法的講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇7

第一課時

〖教學目標

1、瞭解戲劇文學的特點。

2、體味文章熾烈的語言及雷霆萬軍的氣勢，感受情感律動。

3、理解作品的內蘊和深刻的思想內涵。

4、體會屈原的深切的愛民之情和英勇無畏的鬥爭精神。

〖教學重點

理解作品思想內涵。

〖教學難點

聯繫背景資料，深刻理解作品的思想感情。

〖教學方法

誦讀法、研討探究法。

〖教具

錄音機、投影儀。

〖教學過程

一、導語

透過歷史的長廊，我們看到這樣一個人：他身材魁梧，飽經風霜的臉上，愁眉不展。腰繫博帶，佩陸離長劍，戴切雲高冠，着雪白的羅服。瑟瑟秋風下，踱步遠方。似行吟澤畔，似引吭悲歌。他便是屈原，我國第一位偉大的愛國詩人。這節課就讓我們一起走進郭沫若的《雷電頌》。

二、投影儀出示輔助資料

1、戲劇知識簡介：

戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當衆表演故事情節的一種藝術。戲劇的文學部分，通稱爲劇本，是文學的一大類別，與詩歌、散文、小說並列。劇本直接規定了戲劇的主題、人物、情節、語言和結構，是舞臺演出的基礎和根據。戲劇的基本要素是矛盾衝突，通過具體的舞臺形象再現社會的生活鬥爭，激發觀衆強烈的情感反應，達到薰陶教育的目的。按反映矛盾的性質和表現手法分爲悲劇、喜劇、正劇等;按題材和編演年代分爲歷史劇、現代劇、傳統劇、童話劇等;按結構規模和容量大小，可分爲獨幕劇和多幕劇;按語言表現的形式，可分爲話劇、歌劇、舞劇、啞劇等。

2、屈原簡介：

名平，字原。戰國時楚國人，初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯齊抗秦。後遭讒去職，迭遭放逐，至首都郢爲秦兵攻破，遂投汨羅江而死。

三、整體感知

1、學生聽錄音機範讀，理解劇情，體會文章氣勢。

2、投影儀出示有關劇情及結構：

⑴ 第五幕的劇情和情節結構：

劇作的第五幕展示了屈原和以南後鄭袖爲首的楚朝奸臣之間的尖銳矛盾衝突，可分爲三部分：第一部分，開端。寫靳尚和鄭詹尹秉承南後旨意，欲密謀毒死屈原。充分暴露了以南後爲首的楚朝的奸臣剷除政治異已的兇殘和毒辣。第二部分，發展。寫屈原的內心獨白《雷電頌》。第三部分，高潮。寫嬋娟之死。這一部分表現了光明和黑暗，正義和邪惡勢不兩立的衝突。嬋娟替屈原喝下了毒酒，她爲能代屈原死而高興，展現了嬋娟的高尚品格和爲正義而獻身的精神。

⑵ 舞臺說明：

屈原吟詠雷電頌的時間是在午夜已經過去，黎明尚未到來的時候，地點是東皇太一廟正殿，神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人威壓的氣勢和令人窒息的氣氛。

自然景象是雷電交加，狂風大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸。

舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者，受到奸臣迫害的形象。他手足戴着刑具，頸上有長鏈，玄衣披髮，但他大義凜然，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒。

(希望通過舞臺背景的瞭解，讓學生走進屈原的內心世界，從而加深對文章內涵的領悟)

3、學生配樂朗讀，想象劇中的情景，以精煉的語言談出自己的感受。

(通過誦讀課文的方法，讓學生在體味文章熾烈語言的同時，感受屈原英勇無畏的精神，並談自己的感受。教師本着鼓勵的原則，讓學生各抒已見，言之有理即可 )

四、深入閱讀

學生細讀課文，思考：屈原的內心獨白表達了哪兩個方面的思想內容?體現在課文結構層次方面是怎樣的?

(學生分小組研討探究，教師提示)

明確：課文表達了屈原歌頌風雷電、怒斥神祗兩方面。

第一層次：從風!你咆哮吧!到燒燬吧!。詩人呼喚並歌頌風雷電這些偉大的自然力，表達對黑暗的憤激和對光明的禮讚與嚮往。

第二層次：從把你這東皇太一到末尾。借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當權者。

(在這一教學過程中，以研討探究的方法爲主，讓學生通過交流合作來加深對課文的理解程度)

五、拓展遷移

以現實生活爲內容，選擇某一特定場景下發生的事情爲題材，寫一個小劇本，300字左右。

第二課時

〖教學目標

1、學習文中的修辭和象徵手法，體會其表達效果。

2、品味作品的思想感情，理解課文的藝術特色。

〖教學重、難點

瞭解象徵的手法及表達效果。

〖教學方法

研討探究法。

〖教學過程

一、導語

請小組表演自己編寫的小劇本，教師適當的點評，以表揚爲主，並引入正課《雷電頌》。

二、整體感知

學生自讀課文，找出文中哪些地方運用了象徵的手法?體會其好處?

(學生分小組研討，教師適當點評，並給予明確)

風雷電：象徵了追求光明、要求變革的力量。

洞庭湖、東海、長江：象徵了人民羣衆。

無形的長劍：指堅定的信念。

有形的長劍：指屈原入獄前身上的佩劍。

土偶木梗：象徵了無德無能、欺民惑衆的官僚統治集團。

象徵手法的運用能使不容易或不便於直接說出的思想感情委婉、曲折、含蓄地表達出來，化抽象爲具體，增強藝術的表現力和感染力。

三、深入閱讀

結合語句品析文中運用的修辭手法和表達效果。

(小組通過合作研討來完成，教師歸納總結)

通篇運用了擬人兼呼告的修辭：例風，你咆哮吧!咆哮吧!你們風，你們雷，你們電啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀等。直接有力地表達了愛憎之情，增強了語句的氣勢和表達效果。

其次，還有反覆、排比、比喻、反問等修辭，也增強了抒情的效果，即表達了愛憎之情，又具有詩的形式美。如：啊，這宇宙中的偉大的詩!你們風，你們雷，你們電，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。兼用擬人、呼告、排比;你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒燬，燒燬兼用反覆、排比，無比憤怒地斥責惡神。

四、拓展遷移

回憶以前學過的郭沫若的《天上的街市》與之相比較，找出兩文在抒情方式上的不同點。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇8

活動目標：

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地佈置（即遊戲場地）：大樹一棵、電線杆一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙鬥一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪裏。

2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裏坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪裏？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不可以躲在電線杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮溼的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家裏的一個角落裏冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

（2）、不用溼手觸摸電源開關。

（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

八、表演遊戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨着輕快的音樂採蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

隨着自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發生。家居的危險用電事故也有發生，並且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

於是，今天下午我開展了《如何防雷電》的活動安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之後，於是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之後，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

這節課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。

這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的戶外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇9

活動目標：

1、讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

2、使幼兒初步瞭解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

2、教學掛圖：《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野裏踩水》、《看電視》。

活動過程：

1、 組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什麼樣子的？雷電都是在什麼時候出現？並請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。

2、 藉助教學掛圖，將雷、電、雲等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產生和危害。

3、 出示掛圖，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？

（1） 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

（2） 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

（3） 雷雨天，一幼兒在家看電視。

4、 引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎麼做？

5、 啓發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎麼做？

活動反思：

對於雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關於雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們採用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。

幼兒園小班安全優質教案《防雷電》 篇10

《雷電頌》節選自郭沫若五幕歷史劇《屈原》，是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白，更是一首激越澎湃的抒情散文詩，是“生之顫動，靈之喊叫”，波瀾壯闊，氣勢磅礴，撼動人心，是全劇的靈魂和高潮。它不僅是刻畫屈原典型性格的重要一筆，是屈原鬥爭精神最突出的體現，而且使全劇主題異常鮮明地凸現出來，屈原呼喚雷電，怒斥土偶，充分表現了詩人痛恨黑暗、嚮往光明、忠於祖國、熱愛人民的高尚情操和崇高理想。本文想象瑰麗奇特，閃耀着革命浪漫主義的詩學風格，象徵及多種修辭手法的運用，簡短靈動的句式，增加了散文詩的音樂美，更像是屈原在爲楚國的命運奔波的交響曲。

【教學目標】：

1、通過分析劇情、結合背景瞭解本文的寫作目的。

2、通過朗讀體會文章的寫作手法及抒情方式。

【預習要求】：

1、流暢地朗讀全文，初步感受文章的讚揚及批判對象。

2、仔細閱讀課後劇情梗概，瞭解文章的出處。

【教學過程】：

1、導入：

“薄暮雷電，歸何憂?厥嚴不奉，帝何求?”(《天問》節選，譯文：“傍晚時分雷鳴電閃，想要歸去有何憂愁?國家莊嚴不復存在，對着上帝有何祈求?”)兩千多年前，一位偉大的詩人向着世界發出了這樣的疑問，在這疑問中銘刻着他對於身處危機中的祖國深深的憂慮。1942年，同樣感受到祖國的內憂外患，另一位詩人郭沫若以這幾個詩句爲基礎，在話劇《屈原》中書寫了一首有關風、雷、電的慷慨激昂的頌歌。今天，我們學習這篇悲壯的詩歌，就是要感受這些先輩的情感，並用我們的聲音再現那個時刻的場景。

2、檢查預習，整體把握文本的情感。

(學生根據預習內容及補充材料回答)

⑴大家已經閱讀過課後的話劇《屈原》的劇情梗概，本課選自五幕話劇的哪一幕?(第五幕)屈原爲何被囚?(遭受了以南後鄭袖、上官大夫靳尚的誣陷)鄭袖爲何要與秦相張儀勾結，出賣自己的祖國呢?

補充劇情：當時戰國的形勢是秦國最強、楚國最大、齊國最富。因此齊楚聯盟對秦國威脅最大，秦國自然處心積慮要拆散兩國聯盟。秦相張儀揚言要送中原的美女給楚王，早已人老珠黃的鄭袖擔心失寵，張儀乘機提出不送美女的條件就是讓鄭袖出力拆散齊楚聯盟。這一聯盟的倡導者屈原自然就是他們最大的障礙，鄭袖就設計讓楚王相信屈原“調戲”自己，進而誣陷屈原。

由此可見，鄭袖陷害屈原完全是出於個人的私利，爲此出賣祖國她在所不惜。

⑵鄭袖的設計實際上非常荒謬，因爲她在上演這出鬧劇時舞臺上還有許多扮演《九歌》中諸神的演員在場。可楚王沒有想過屈原平時的行爲，也沒有詢問其它人，輕易相信屈原已“瘋”，這並不符合歷史。在郭沫若原本的設計的話劇《屈原》，時間橫跨了二十餘年，基本上比較符合歷史，郭沫若對劇情作出如此巨大的調整，並且將時間壓縮至一天，就是爲了突出生活的荒謬，也正是生活的荒謬才使屈原內心爆發出如此劇烈的憤怒。

⑶朗讀全文，歸納一下文中出現的形象，並根據屈原的對其的不同態度將之分類。

提示：爲什麼把雷比作車輪滾動的聲音?爲什麼要到洞庭湖、長江、東海以及那個小島上去?

屈原用什麼來稱呼那些只會產生黑暗的諸神?

歸納：

風、雷、電：追求光明、打破黑暗的變革力量(歌頌)

洞庭湖、長江、東海、小島：美好的理想世界(嚮往)

土偶木梗：黑暗勢力的代表(痛斥)

⑷全文何處在歌頌追求光明的風雷電?(1-8)何處在痛斥黑暗?(9-11)在這兩部分之間，有明顯的過渡句，反覆強調了什麼?(“燒燬”，毀掉黑暗，贏得光明)在文中的最後兩節(12、13)，同樣也有着過渡句，提到了誰?(“河伯”)這一節中兩次提到河伯是同一個人嗎?(不是，後一個就是爲他辯誣的扮演河伯的演員)實際上，屈原在這裏描述了現實的黑暗，而在最後再一次呼喚“毀滅”這個黑暗的世界，也就是全文的總結。

3、指導朗讀，品讀文本。

⑴剛纔我們所歸納的情感如何通過朗讀來體現呢?我從兩個段落中各選取了一個典型的語句，我們就從此開始，看看如何讀出不同的情感：

A、“風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!”

B、“你，你東君，你是什麼個東君?”

提示：在朗讀這兩句時可以通過語氣的變化體現出情感的不同，而語氣的變化具體來說就是聲調的高低，語速的快慢。大家思考一下，兩個語句，一表現熱烈地呼喚，一表現憤怒地斥責，聲調語速應當如何變化呢?特別是語句中幾個重複的詞語，應當讀出什麼樣的變化呢?

(A、由低而高，由快而慢，表達迫切的渴望之情。B、由高而低，由慢而快，表達輕蔑和痛恨)

(學生先小聲讀，由個別學生示範讀，再齊讀)

⑵我們再來讀這兩句話所在的小節，也請大家讀出語氣的變化。