有趣的統計幼兒園教案（通用12篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的有趣的統計幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的統計幼兒園教案 篇1

設計意圖：

管理班級物品不丟失是老師的常規工作。到了大班後，隨着孩子們能力的增強，我們經常會請他們幫忙來數數量較少的東西。雖然每次都是請一兩個孩子，可總會有許多孩子積極地來幫忙。看到孩子們忙得“不亦樂乎”，我便想到通過統計班級物品，讓孩子學習簡單的統計方法。統計表淺顯易懂，可以清楚地看出數量，便於比較多少，還可以幫助幼兒形成較爲規範的統計概念及方法，對其終身發展也有一定的價值。於是，我設計這節活動。

活動目標：

1.讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統計的方法並記錄統計結果。

2.製作統計表，感受統計表給生活帶來的幫助。

3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。

活動重點：

統計物品並記錄結果

活動難點：

學習製作統計表

活動準備：

表演區物品，益智區物品，操作區物品，音樂(小雞出殼,童心氣球)

活動過程：

一、導入課題放音樂小雞出殼我們一起動起來。

1.分組區角（益智區，表演區，操作區）活動，初步感知統計的概念。

2.小朋友看，我們的區域物品，擺放怎麼樣？（太亂，不整齊），那我們應該怎麼辦？（分類整理，相同物品放一起）請一位幼兒整理 。

想知道有幾個毛絨玩具嗎？（記錄在紙上）

小結：我們把物品分類整理，記錄在紙上，這種方法叫統計。

二、第一次操作幼兒按老師要求統計並記錄。

1、老師提要求：

第一組：按顏色統計卡袋並記錄。

第二組：按圖形統計卡袋並記錄。

第三組：按顏色統計棋子。每組請一位幼兒展示記錄結果。

教師總結：

1、把這些記錄的結果填在表格裏，就更直觀，更清楚就是統計表.

①統計表的形狀可以是多種多樣，蘋果形，圓形，長方形，正方形，三角形。

②最上面是統計表的總名稱：圖形統計表

③看，一共有幾種圖形？應該畫幾列？圖形和數量在同一行嗎？（不是）我們用線隔開。

圖形在第一行，數量在第二行。

2、分組評價並糾錯。

3、請4位幼兒填寫圖形統計表的數量。

教師提問：你從這張圖形統計表中知道了什麼？還能知道什麼？

教師出示第二張棋子統計表：提問：兩張統計表有什麼不同？（名稱，數量，物品不同）

圖形統計表有2列，4行：是橫式：圖形在上，數量在下。

棋子統計表有4列，2行：是豎式，棋子在左，數量在右。

三.幼兒合作製作統計表

1、第一組統計益智區物品，第二組統計表演區物品，第三組統計多功能廳物品.

2、評價糾錯：請幼兒講述各組的統計表，統計表的名稱是？有哪些物品？每種物品有多少？

教師提問：統計表對我們生活有什麼幫助呢？

它可以幫助我們把生活中複雜的東西簡單化使人一目瞭然。

活動延伸：

今天回家後獨立製作一張家裏或小區的物品統計表，明天帶來。

有趣的統計幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統計的方法，以及在統計表中做統計記錄。

2、學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3、培養幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

二、活動準備

1、環境：設置四個入口“玩具關”、“動物關”、“圖形關”、“顏色關”。地上畫有兩個大統計表。

2、統計表若干，鉛筆若干。

3、電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。

4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。

三、活動過程。

1、談話引入，引起興趣。

小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山裏玩呀？不過進入花果山可不是一件容易的事，現在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢？

2、幼兒第一次嘗試操作。

（1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。

小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。

（2）教師講解操作要求。

剛纔孫悟空告訴老師，這些難題就是數一數圖形關裏面的圖形、動物關裏面的動物、玩具關裏面的玩具、顏色關裏面的顏色的數量有多少，然後用數字在表格上記錄好。看哪一組小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。

（3）幼兒合作操作。

3、小結：

統計的概念

4、學習曲線圖的記錄方法。

（1）出示課件，引起興趣。

（2）幼兒第二次嘗試操作。

幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。

（3）教師小結操作情況。

（4）學習曲線圖的記錄方法。

A、示範記錄孫悟空擲骰子的變化過程。

（幼兒看課件，教師在大空白表格上示範記錄。）

B、引導幼兒小結記錄的步驟。

（5）幼兒第三次嘗試操作。

幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。

（6）教師小結操作情況。

5、遊戲：會跳舞的曲線圖。

幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。

6、聽音樂出場。

小朋友，天黑了，我們要回家了。

有趣的統計幼兒園教案 篇3

設計意圖:

人們與植物相依爲命，綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，樹木獲得大地之肺的美譽。孩子們每天都在大樹下玩耍做遊戲，大榕樹給小朋友蔭涼，桂花樹香飄滿園，荔枝樹果實累累。幼兒園的孩子年齡小，統計樹木也只是一種意識，數據是否準確並不重要，重要的是有意識地、潛移默化地培養孩子和樹木的感情。

活動名稱：

幼兒園樹木統計

活動目標：

1.通過活動，幼兒知道校園美化綠化好處。

2.嘗試在樹木、數字和符號之間作記錄。

3.逐步培養幼兒對樹木的感情。

活動準備：

樹木統計表等（附表0）

活動流程：

1.幼兒和老師討論：幼兒園裏有許多樹木。大樹、小樹有多少？開花和結果的樹有多少？你最喜歡的樹有多少？我們用統計表記錄下來。

2.小朋友自由地組合，或單獨進行，每人一張樹木統計表格，需要時再領。

3.記錄方法要求：

先畫出這類樹的外型，再進行統計，在下面空格內打√就表示一棵樹，例：龍眼樹下面有3個√，表示有三棵龍眼樹。記錄完後用數數方法就知道這類樹的數目；

可以用手繪一棵樹，代表實物一棵樹；

可以用簡單的符號來表示 實物一棵樹；

可以直接用數字來表示；也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄；

4.記錄內容

幼兒園花樹有多少棵 、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的樹有多少、你要種什麼樹等。

5.一個統計表統計一種樹，幾種樹用幾個表，鼓勵小朋友積極主動。

6.老師把小朋友的“樹木統計表”收集，進行講評表揚。

活動延伸

1.老師和小朋友從記錄中統計出幼兒園花樹 、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公佈出來，大家享受樹木和數字的勞動成果。

2.請小朋友提建議，幼兒園裏還種什麼樹，你認爲種在什麼地方。

3.你喜歡哪棵樹，你怎樣關心愛護它。

有趣的統計幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.樂意與同伴交流學習過程，體驗同伴互助的快樂。

2.初步認識統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

3.學會用統計的方法認識事物（事件）。

4.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

5.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動重點：

會用簡單的方法收集數據。

活動難點：

在實際操作中體會和感受統計的過程，體驗從實物分類整理到表格統計的過程。

活動準備：

動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干

活動過程：

一、初步感知，瞭解統計

1.教師：昨天，老師收到了森林國王的一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會，你們想不想去呀？不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什麼辦法能一眼就看出來嗎？請幼兒思考用什麼辦法解決這個問題。

2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統計圖，初步瞭解統計圖）

3.小結：原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

二、創設情景，激發興趣

1.教師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師爲你們準備了四種面具（教師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？

2.請小朋友們自由選擇。

3.小朋友們喜歡的面具都不相同，老師不知道每種面具要做準備多少個，怎麼辦呀？

4.請幼兒在喜歡的'面具下面貼方片，再數一數，就可以知道每種面具各有多少個了。

5.師生共同整理，教師畫出統計表。

三、操作練習，鞏固遊戲

1.教師：舞會上還得準備點水果，那我們帶上一些吧！老師準備了四種水果，請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。

2.請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。

3.整理並完成統計表，找出大家最喜歡的水果。

小結：小朋友們，我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計（板書課題），填寫的表格就叫統計表，我們通過統計知道了小朋友喜歡什麼面具，喜歡吃什麼水果，統計的用處可真大呀。

有趣的統計幼兒園教案 篇5

設計意圖：

數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學中發現：幼兒已漸漸不滿足於以傳授爲主的教學模式、不滿足於教具與學具的操作、不滿足於學習10以內的數、不滿足於有章有節地學習數學、不滿足於在活動室內學習數學等等，幼兒學習數學的積極性老調動不高。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與遊戲中輕輕鬆鬆地學習數學;如何變“傳授爲主”爲“以幼兒爲主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。於是，我嘗試設計並實施了以下活動，取得了良好的效果。

活動目標：

通過實踐活動，學會用自己的方法分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。

活動準備：

教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內)，並親自實踐一遍做好記錄，心中有數;紙、筆。

活動過程：

(一)複習鞏固：

1、你能從1數到幾?數數看。

2、更快的數數方法：5個5個地數，10個10個地數。

3、100以內的隨便一個數你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。

(注：此環節的目的在於教師瞭解幼兒在實踐活動中必備的一些相關知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。)

(二)聯繫生活：

1、在生活中，你碰到什麼東西要用數來數?舉例子。

2、在幼兒園裏也藏了許多數，請小朋友們說說。

3、用什麼方法統計方便?(每5個或10個記錄一次，然後5個5個或10個10個地數;列表統計等)

(三)提出任務：

1、分組統計並分類統計幼兒園裏的一些物品(教師根據幼兒組的能力差異進行分配)。

一組：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

二組：前操場、後操場——樹有幾棵?前、後操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

三組：架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

(前三組讓幼兒“統計——分類——再統計”，從中明白總數比分出去的數多，幾個分出去的數合起來等於總數)

四組：電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭髮幾個?短頭髮幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭髮長與短的標準”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數的比較和一對一對應)

六組：一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞，幼兒要數準確不太容易，檢驗幼兒100以內的數數)

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣，讓幼兒發現樓層高臺階就多)

2、要求：①合理分工與合作;

②用自己的方法進行分類、統計與記錄;

③學會驗證所統計的數。

3、幼兒執行任務，教師觀察、瞭解個別組幼兒實踐情況。

4、幼兒彙報任務完成情況，教師根據實際情況提出新任務。

5、集中交流(每組選派一名幼兒彙報與交流)：

①你們統計什麼?統計結果如何?

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?

③你們碰到過什麼困難嗎?有沒有想到解決的辦法?

(四)佈置作業——課後實踐：

請幼兒回家後，找一找家中或周圍環境中有哪些事物可數，數數看，並用圖表的形式記錄下來。

活動記錄與反思：

《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的第四個目標提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。從這一目標理念出發，我設計了此活動。實施後，效果非常好，預定的目標得到很好地達成，幼兒在實踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發展。

有趣的統計幼兒園教案 篇6

教學目標：

1.通過觀察和比較，學習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優點。

2.樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

《小朋友的書 數學》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份；每組一張空白統計圖表、筆。

活動過程：

一、瞭解統計表、條形統計圖的意義

1.出示統計表

之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來的結果做成了一張統計表，請你來看一下。

你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方

2.出示條形統計圖

我把統計表上的數據用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格裏看到了什麼？你是怎麼看出來的？你有什麼看不懂的地方？

二、對比兩張表格

你更喜歡統計表還是統計圖？爲什麼呢？

教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數最多，哪個班級的女生人數最多。

三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進行統計

1.出示一張空白的統計圖，提出要求

曹老師想要統計一下班級裏電風扇和電燈的數量，怎麼來畫統計圖？

四、小組操作統計

1.確定統計對象

除了剛纔統計過的東西，我們還可以統計什麼？

2.分組操作

請每個小組完成一張統計圖

3.各組分享、交流各自的統計結果

有趣的統計幼兒園教案 篇7

教案目的：

1、激發幼兒對統計的興趣;

2、初步瞭解統計的方法，學習觀察、比較、記錄;

教案准備：

1、一張兩週的天氣記錄表(其中睛、陰、雨多有數天爲宜)

2、幼兒人手一份印有3行同樣大小的正方形格紙一張紅、藍、黑筆各一枝。

教案流程：

一、觀察認識天氣記錄表

1、教師出示天氣記錄表，激發幼兒興趣。

提問：這是什麼表?這一天是什麼天氣?(分別指晴天、陰天、雨天)

2、引導幼和觀察討論。

這是兩個星期的天氣記錄表，當中有晴天、陰天、還有雨天。我們怎樣知道這麼多天裏有幾天晴天，幾天陰天，幾天雨天呢?有什麼好辦法?讓別人一看就明白的方法。

二、動手操作，學習分類和比較。

1、提示統計方法。

教師：這是一張天氣統計表，小朋友們自己動手統計晴天在太陽這一行用紅筆得滿格，有幾天晴天塗幾格，陰天，在有云彩的一行塗藍色，方法與同上。雨天在虛線一行塗黑色，最後比較觀察，哪種天氣多?哪種天氣少? 2、提問：

教師：請小朋友看一看，這幾種天氣比誰多，誰少，你怎麼知道的?除了數一數的方法能，還有什麼方法又快又對?(目測、紅的高、藍的第二、黑的最矮這種方法比較快)

三、討論：

1、請幾個小朋友輪流說一說自己天氣統計表的結果。

2、提問：

(1)晴天和陰天比，哪種天氣好，哪種天氣少?

(2)晴天比陰天多幾天?陰天和雨天比哪種天氣多?哪種天氣少?陰天比雨天多幾天。

小結：我們今天學會了用兩種方法看統計，一種方法是數數，一種是直接看塗顏色格子，格子高的多，格子矮的少。

活動延伸：

戶外活動時，弓導幼兒觀察天氣的情況。

有趣的統計幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、敢於嘗試和探索，學習分類和統計，能通過圖表感知數量的多少。

2、通過實踐活動，學會分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。

3、讓孩子們能正確判斷數量。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動重點難點：

1、重點：瞭解簡單的統計方法，並能運用到實際生活中。

2、難點：在實踐活動中，幼兒體驗數學的有趣及重要。

活動準備：

課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒探索慾望

1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

並回到座位上。

3.讓幼兒給水果分類，並排列在黑板上。

二、播放課件，幼兒學習分類統計

1.出示課件，水果統計表。

2.教師講解統計概念。

3.學習條形統計，通過圖表感知數量多少。

三、遊戲《猜拳》

遊戲規則：男女小朋友各十人，教師出示統計表，找一名幼兒進行統計，其餘幼兒猜拳遊戲。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類並統計。

小百科：統計一詞起源於國情調查，最早意爲國情學。

有趣的統計幼兒園教案 篇9

目標：

1．能簡單分析並描述統計圖所蘊含的信息，幼兒園大班數學教案――水果統計圖。

2．學習製作簡單的統計圖，並能依據統計圖解決簡單的生活問題。

準備： 水果圖片，統計表，展示板，視頻儀，彩色即時貼。

過程：

一、探索新知

1．創設情景。(視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)

師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

幼：不能。

師：你們的操作盒裏也有這些圖片，請給它們排排隊。(幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在視頻儀上，並組織幼兒討論。)

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?爲什麼?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什麼最多，什麼最少。

2．介紹統計圖。

師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下，看上去好像西瓜最多，其實草莓最多。

師：誰有好辦法?

幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個西瓜就在幾個格子裏畫圓圈。

幼：可以用短線表示，比如有幾個梨就在幾個格子裏畫上短線。

幼：也可塗顏色來表示，一種水果有幾個就塗幾個格子。(教師展示幼兒的方法。)

師：這三張圖片哪一張看起來最清楚?

幼：塗顏色的看起來最清楚。

師：爲什麼?

幼：用塗顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會出現四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎麼辦?

幼：在圖上標上數字。

師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什麼水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。

3．看圖提問題。

師：請你說說從統計圖中發現了什麼祕密。

幼：統計圖告訴我裏面草莓最多，西瓜最少。

幼：統計圖還告訴我菠蘿有6個，比草莓少2個。

二、應用知識

1．創設情景。

師：明天我們要舉行“水果冷餐會”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什麼水果，我們用剛纔的統計方法來調查一下吧。

2．抽樣調查。

師：如果一個個問小朋友比較費時間，所以我們可以先調查一半小朋友。現在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個小朋友整理水果圖片，一個小朋友用即時貼在表格內表示色柱，製作統計圖。

3．分析應用。

師：統計圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果?如果只買一種水果，我們該買哪一種?如果每樣都買一點，哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?爲什麼?

有趣的統計幼兒園教案 篇10

活動目標：

正確感知10以內的數量，並學習在圖表中表達。

鍛鍊思維的靈活性和敏捷性。

活動準備：

教具：動物實物圖一張，統計表1張，動物頭像10個，彩筆、數字印章若干。

活動過程：

集體活動。

正確感知10以內的數量。

“小朋友，看一看這幅圖上有什麼？”“有哪些小動物？每種小動物有幾隻？”（請個別幼兒回答，集體驗證）認識圖表，學習記錄。

A：“請小朋友看看這張紙上有什麼？（橫豎線格子）”“那它叫什麼名字呢？”（圖表）“你能不能想一個辦法用這張圖表來記錄那幅圖上每種動物的數量？”

B：“這張動物圖表如何進行記錄呢？”幫助幼兒在圖表相應的位置記錄。如：“圖上的貓有幾隻？”“應該在圖表什麼位置上記錄？”

小組活動。

第一組：記錄動物數量。

“先看看圖上有哪些動物，每種動物有幾隻，然後將每種動物的數量記錄在圖表上。”

第二組：添、去點子。

“這一組的遊戲是我們中班玩過的，誰能說說怎麼玩？”

第三組：依樣貼圖“把材料紙上貼的圖形從前到後讀一讀，想想接下去應該貼什麼？找出圖形排一排貼上去，再由前往後地讀一遍。”

活動。

教後感：幼兒先自己動手操作得出結果，然後再進行活動，這樣的形式較好，幼兒很容易掌握。

有趣的統計幼兒園教案 篇11

活動目標：

1、對統計活動感興趣，並嘗試用統計的方法解決生活中的問題。

2、知道多走路、多騎車，少開車，提倡低碳生活保護環境。

活動準備：

1、具備一定的點數能力，已有初步的統計經驗。

2、每人一張統計紙、鉛筆、老師統計的大紙、記號筆等。

活動過程

一、直接導入話題。

1、今天你是怎麼上幼兒園的？

2、教師出示統計表，根據找朋友的回答分別記錄在紙上。

二、數一數

1、小朋友上幼兒園有幾種方式？（走路、電瓶車、汽車、三輪車四種）

2、每一種方式有幾個人？（幼兒手指點數）

三、學習統計的方法

1、討論：有什麼更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的？有多少坐車來幼兒園的？

2、教師出示記錄表，介紹記錄的方法。

四、幼兒學習用統計的方法記錄

1、幼兒邊看着教師的記錄紙，邊數邊用統計的方法記錄。

2、教師巡迴指導幼兒的操作。

五、討論

師：哪幾種上幼兒園的方法最環保、最低碳？

教師小結：

我們以後要多走路多騎車，少開車，減少環境污染。

有趣的統計幼兒園教案 篇12

設計意圖：

《綱要》中指出，從生活和遊戲中感受事物與數量關係並體驗到學習數學的重要和樂趣。 中班幼兒已經能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形，在此經驗基礎上，我將圖形與分類統計結合到一起，爲幼兒提供豐富的操作材料，激發幼兒探索並體驗數學活動的樂趣，進而發展幼兒細緻的觀察力和動手操作能力。

活動目標：

1.能根據形狀、顏色對物體進行分類；

2.能將分類結果進行數量統計；

3.體驗操作帶來的樂趣。

活動重點：能將分類結果進行統計。

活動難點：能正確數出各種圖形和各種顏色的數量。

活動準備：

教具：不同圖形組成的圖片；機器人；分類統計表；形狀標記卡；顏色標記卡；1-10數字卡片；

學具：幼兒操作紙；各種圖形卡片；白紙；馬克筆；

活動過程：

一、開始部分

1.談話導入：

師：你們都見過哪些圖形？

幼：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......

2.出示各種圖形寶寶

二、基本部分

師：圖形寶寶們太調皮了，它們總喜歡湊在一起玩耍，一會兒變成了天上的太陽（出示太陽圖片），一會兒變成了地上跑的大卡車（出示大卡車圖片），一會兒又變成了水裏游泳的小魚兒（出示小魚圖片）。

1.出示小花圖片

師：這會兒呀它們又變成了一朵小花，這朵小花由哪些圖形組成？

2.出示小雞圖片

師：小雞是由哪些圖形組成，都有些什麼顏色？

3.出示小房子

師：小房子由哪些圖形組成，每種圖形有幾個？如果按顏色分類的話能分幾種顏色？

引導幼兒按形狀、顏色分類。

4.出示機器人

1）師：今天我們中七班來了一位神祕的客人，你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰？

播放機器人的聲音。

2）出示機器人，對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統計數量。

師：這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶，我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統計表，這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數量。

教師先示範，再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類，並數出每種形狀和顏色的數量。

5.幼兒分組操作，教師巡迴指導。

1）教師介紹操作規則，請各組幼兒根據記錄表按要求完成操作。

師：你們想不想給圖形寶寶分類？

第一組：給圖形寶寶分類

第二組：拼圖形（用各種圖形寶寶拼圖案，教師拍照作爲延伸活動，請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。）

2）教師指導

將幼兒拼出的造型拍照作爲延伸活動，在下次活動中進行形狀和顏色的數量統計。

三、結束部分

1.引導幼兒將物品進行歸類整理。

2.自然結束。

活動延伸：

將圖形寶寶和統計表投放到區域中供幼兒操作。