幼兒園《獾的禮物》教案（通用5篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園《獾的禮物》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《獾的禮物》教案 篇1

設計意圖：

孩子在成長中總會遇到親人的故去、心愛寵物的死亡也會帶來強烈的內心震動。不能認識死亡，就無法認識生命與感恩。禁忌往往被賦予神祕的光環，只會加重孩子的好奇心與害怕感。本活動以情感爲主線，旨在通過繪本“獾的禮物”的講述與角色扮演創造故事氛圍，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，好象自己就是青蛙、鼴鼠、兔子，是獾的朋友，並在過程中理解獾死後帶給人們許多精神禮物，值得大家去懷念它。

活動目標：

1. 關注情感體驗，適度引發幼兒對死亡的情緒體驗。

2. 學習用感恩、祝福的心來面對親友、寵物的死亡。

活動準備：

繪本《獾的禮物》、相關課件活動過程：

一、引起動機：故事「獾的禮物」

有一隻年紀很老的獾，是許多動物們的好朋友。他知道自己就快要死了，可是他並不害怕，還常常告訴朋友們在他死的時候不要爲牠難過！

有一天獾沒有出來跟大家說早安，大家都知道：獾死了！大家都非常傷心、非常難過。土撥鼠覺得好孤單，他把毯子都哭溼了。大家都不知道沒有了獾要怎麼過下去？大家常聚在一起，說的都是和獾有關的事情。土撥鼠最會剪紙，他告訴大家獾是如何教牠學會剪紙的；青蛙也告訴大家，獾是如何教他學會溜冰的。

就這樣，森林裏的動物們都會想起獾以前教牠們學東西的事情。而且他們還常常利用自己學會的事情互相幫助，這是獾留給他們的禮物，他們不再傷心哭泣了，反而一講到獾都會很快樂，想要謝謝獾，留給大家這麼好的禮物！

二、討論與分享：

1.獾死了，森林裏的小動物本來很難過、很傷心，後來爲什麼會變快樂了呢？

（因爲想到獾以前教他們學會好多東西，很感謝獾！）

2.如果你是獾，你死了以後，你會希望所有認識你的人都一直在哭、很傷心、很難過？還是希望他們過得很快樂呢？

3.你曾經有過面對親人死亡的經驗嗎？那時候你有什麼感覺？

你會用那一種方法想念他呢？

◎是用悲傷的方法一直流眼淚？

◎還是去想他曾經教過你、幫助過你的事情，並感謝他呢？

三、角色扮演：

1.請小朋友一起來扮演故事「獾的禮物」。

2.若時間不夠亦可只扮演【在獾死之後，小動物們對獾的想念和感謝之處】，讓小朋友練習說出感恩的話語。

四、延伸活動：「好友的感恩」人若總是在失去後才知感恩和珍貴，實在有些可惜，所以希望小朋友從現在開始就能懂得感恩身邊親友的好，尤其是身邊的同學喔！

1.可全班或分組進行，每天以一位小朋友爲感恩的對象，其他小朋友輪流說出對他感謝的話。

2.在分享之前可先引導小朋友想一想：該位小朋友對自己的幫助是什麼？

3.若沒有或想不出來，可由老師先分享，並鼓勵小朋友繼續努力觀察，下次再說。

幼兒園《獾的禮物》教案 篇2

活動目標：

1.讀圖解意閱讀繪本，提幼兒閱讀能力。

2.運用遊戲方法，加深幼兒對愛的理解和感恩之情。

3.願意分角色表演簡單的故事情節。

4.理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

課件一個;圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

活動過程：

一、讀圖，解意

1.引。

(1)讀封面，猜故事內容。

(2)讀故事名稱，猜故事內容。

2.講。

(1)教師結合課件，講述故事內容。

(2)講前幼兒讀圖猜情節，講後教師簡單小結。

3.解。

(1)教師小結：獾死了，可是他留給朋友很多禮物，使他們不會太難過。

(2)教師小結：獾死了，很都人難過，因爲她們愛他。

二、遊戲：愛心禮物大放送

1.遊戲一：送愛心。

請幼兒選出自己最愛的兩個人，並每人送他們一件禮物。

2.遊戲二：情商大測試。

選擇第一個離開你的人，講述不捨之情，依次要求所有人離開。

遊戲小結：愛的人離開是難捨和傷心的，那是因爲愛。

3.遊戲三：愛心大放送(活動結束)。

請幼兒用感恩的心，繼續給自己愛的人送禮物。

幼兒園《獾的禮物》教案 篇3

活動目標：

1、通過溫馨感人的小故事，認識故事中蘊涵的深刻生命議題。

2、讓幼兒知道該如何面對失去，瞭解死亡，並懂得怎樣面對失去珍惜和懷念。

3、敏銳地表達並感受“愛”， 用感恩、祝福的心來面對親友的死亡。

活動準備：

1、《獾的禮物》課件

2、背景音樂、電腦活動過程：

一、窺探生命的奧祕。

認讀“生”字。

你覺得生字像什麼呢？

你知道和這個生相反的字是什麼嗎？

觀看圖片你知道這裏發生了什麼事嗎？

你能感受到這些活着的親人、朋友心中的感受嗎？

我們該怎樣面對死亡，面對死去的親人、朋友我們又該怎麼做？

二、走進故事

1、今天我給大家帶來一個故事，這是故事的名字《獾的禮物》

這隻獾它是怎樣面對死亡的，面對獾的死亡，他的朋友們又是怎樣做的？

2、老師開始講故事第一段：（配音樂）你覺得獾怕死嗎？

3、獾死了，朋友們永遠都看不見他了，大家會是什麼心情？

4、老師接着講故事第二段5、後來朋友們爲什麼不再傷心哭泣了，反而一講到獾都會很快樂？

獾給大家留下了什麼禮物？

三、提升遷移在我們小朋友成長的過程中，也會失去你喜歡的一些事物，你傷心嗎？你會想念他們嗎？你可以怎麼做？

你們知道再過幾天是什麼節嗎？（清明節）知道爲什麼有清明節嗎？怎麼過清明節？

幼兒園《獾的禮物》教案 篇4

教學目標

1、提高學生閱讀繪本觀察力；

2、增強學生的表達力；

3、感受故事中獾給大家愛，初步形成對死亡的正確認識。

教學重點：

1、提高學生閱讀繪本觀察力；

2、增強學生的`表達力；

3、感受故事中獾給大家愛，初步形成對死亡的正確認識。

教學過程：

一、導入

同學們能爲我們介紹一下嗎？

今天我給大家帶了一個關於獾的故事。

P3出示題目。問：你曾經送給別人什麼禮物？故事中的獾又送給別人什麼禮物呢？看看圖片你發現了什麼？讓我們一起帶着這個問題來走進故事吧。

P2讀，你能猜出故事發生在什麼季節嗎？仔細觀察獾，說說你從哪看出獾年紀已經很老了？

獾是怎麼看待死亡的呢？他會害怕嗎？

P4觀察圖片你都看到了什麼？

當獾看着好朋友們盡情地玩耍着，他的心情怎樣？你能學學獾的動作嗎？

獾真的感覺好累好累，他的腳步也更加的沉重了，他走了好久好慢。

P5是啊，秋末的夜晚特別冷，年紀很老的獾覺得更加冷了，他需要烤烤火。觀察獾的家，說說你都看見了什麼？你覺得獾是一個什麼樣的人？獾會給誰寫信，信上又會寫什麼呢？獾會做什麼樣的夢呢？我們快來看看吧

P6說說你看到了什麼？獾做的夢原來是？

原本是老到都快邁不動步了，而夢中他卻能夠跑了！而且連柺杖都不用！

接下來又發生什麼了呢？

P7你看到什麼了？（狐狸在讀信）是誰寫的呀？上面又會寫着什麼呢？這是誰家的門口，爲什麼是狐狸站在這裏呢？大家又爲什麼都圍着呢？

如果你也是獾的好朋友，聽到這個消息，你心裏會怎樣呢？是啊，特別是鼴鼠，他的心情也很糟糕。

P8觀察圖片你知道什麼了?

沒錯冬天來了，下起了雪，大家開始躲家裏度過冬天了。

P9時間一天天的過去，轉眼間，春天到了，看看小動物們都在做什麼呢？小動物們又可以聚會了，他們談論的話題仍然離不開獾。想起了獾給他們的一份份禮物。

P10看看他們在做什麼呢？（剪紙）此時獾會說什麼？

P11青蛙和獾又在做什麼？（滑冰）

P12狐狸又會想起獾怎麼幫助他的呢?你看到什麼了？

P13時間一天天的過去，積雪也慢慢融化了，動物們的悲傷也融化了，這是什麼意思呢？是的，當人們提起獾，不是在是以淚洗面而是發自內心的微笑。

看看現在是什麼時候了？你從哪看出來的?

P14獾給鼴鼠的離別禮物是什麼呢？他給大家離別的禮物是什麼？你能說說嗎？

幼兒園《獾的禮物》教案 篇5

一、課程目標

通過繪本《獾的禮物》，讓小朋友理解死亡的存在，理解愛的禮物可以傳遞，學會去愛父母師長、愛自己，學會用行動表達愛。

二、教學設計

以愛爲主題貫穿課程，同時通過觀察、思考、問答和動手等教學環節的設計，鍛鍊小朋友們的觀察能力、表達能力、發散思維和動手能力。

三、教學用具

課程ppt、繪本、摺紙

四、教學過程

（一）課程導入

觀察活動：（引導小朋友們觀察圖片）

1、觀察動物獾的圖片，說明獾的外形特徵

2、觀察故事中的主人公獾的圖片，總結其外形特點，引出這隻獾已經很老了

（二）內容教學

1、講述繪本《獾的禮物》

2、思考並回答問題：

（1）獾去哪裏了？

（2）獾留給大家的禮物到底是什麼？

（三）發散思維練習

1、鼴鼠非常感謝獾，在它離開後，仍然有他的愛陪伴着朋友們，鼴鼠等朋友會不會把同樣禮物帶給別的人？

2、想一想，我們生活中有沒有收到同樣愛的禮物呢

3、誰送給過我們愛的禮物呢?

4、我們怎麼把我們的愛送給他們呢?（注意，針對不同的人，要有不同的愛的方式）

（四）動手練習

摺紙——愛心

藉助愛的表達與傳遞，爲愛的人，折一顆代表的心

（五）總結提升

在生活中，多留下愛的溫馨，多用行動表達自己的愛心。