愛國教育幼兒園教案
作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的愛國教育幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
愛國教育幼兒園教案1
活動目標：
1、能用簡單的話介紹自己的寶貝；
2、有玩具要和小朋友們一起玩，培養幼兒有東西大家分享的好習慣；
活動準備：
1、請幼兒在家選一件自己喜歡的寶貝帶到幼兒園。
2、教師準備幾種自己喜歡的物品，一段優美的輕音樂。
3、多種事物的圖片。
活動過程：
一、請幼兒猜猜老師準備了什麼寶貝（配準備好的音樂）
1、老師用神祕的口吻說：“今天老師帶來了幾樣寶貝，請小朋友們猜猜在老師身後的是什麼？”進一步激發幼兒的活動興趣跟好奇心。
2、老是向幼兒介紹自己寶貝的玩法跟本領。
二、幼兒介紹自己的寶貝
1、教師鼓勵幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來讓小朋友們觀察自己帶的是什麼寶貝。對內向的孩子要對其進行幫助，在自己的帶領下進行。
2、由自己告訴小朋友們今天帶的寶貝的名字。
3、像小朋友們介紹自己寶貝的多種玩法和自己寶貝的本領。
4、教師讚美、擁抱孩子的寶貝，讓小朋友感受到老師的愛，拉近孩子與自己之間的距離。
三、向幼兒展示圖片，讓幼兒廣泛的認識更多的事物
1、仔細觀察，讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。
2、請幼兒說說自己認識的事物的名稱，並說出它的玩法或用途。
3、幼兒互相討論，向其他的小朋友詢問一下圖片中自己不認識的事物。
四、互相分享寶貝
幼兒自由結伴，將自己的寶貝介紹給同伴，教會好朋友應該怎麼樣玩自己的寶貝。同伴之間互相討論：自己的寶貝好在那裏？我的寶貝好不好玩？
活動延伸：
爭得幼兒的同意之後可以將兒帶來的寶貝留在幼兒園裏，在以後的.活動中可以跟小朋友們繼續分享。
愛國教育幼兒園教案2
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、知道電插座裏藏着會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準備：
1、“有電危險”標誌圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）
2、《會“咬人”的電》教師教學資源。3。幼兒學子資源①第18—21頁。
活動過程：
1、播放教師教學資源，並根據故事進行簡單提問：
故事裏有誰？
（出示電插線板）電插線板裏藏着什麼？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2、認識“有電危險”的標誌。
出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪裏見到過這樣的標誌。
3、尋找並討論如何保證安全用電。
提問：我們的幼兒園哪裏有電插線板？怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險呢？
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標誌圖及用東西遮擋等。
教師和幼兒一起閱讀幼兒學習資源①第18—21頁，將“有電危險”的標誌貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
愛國教育幼兒園教案3
教育目標：
1、通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。
2、鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，並向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）
3、感受宣傳畫的樂趣。
活動準備
國旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），範例、油畫棒。
活動過程：
1、出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。師：小朋友，這是什麼？我們在什麼地方看見過國旗？
2、播放PPT課件，瞭解解放軍的升旗儀式。師：解放軍叔叔的升旗的時候是怎麼樣的？師：你升旗的時候有事怎麼樣的？（幼兒學解放軍的樣子）
3、交流討論，進一步增強幼兒對國旗的認識。
師：現在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時候要站好，不說話等。師：畫面上可以畫些什麼？怎麼讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）
4、幼兒作畫，教師指導。
（1）邊給國旗塗色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。
（2）畫背面人，雙腳併攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最後畫手和腳）眼睛看着國旗不說話，小手放放好。
5、相互交流，張貼幼兒作品。
愛國教育幼兒園教案4
活動目標：
1、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、增強愛家鄉，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動重點：
理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。
活動難點：
理解詩歌的內容。
活動準備：
課件圖譜音樂
活動過程：
一、談話導入活動
1、師："小朋友們，你們現在上什麼班？"
2、師："從小到大，你最愛誰？"
3、師："你最喜歡什麼？"
二、聽詩歌初步瞭解詩歌內容。
1、"我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？"
2、師："你們聽到了什麼？"
3、請個別幼兒說一說，並學習他們說出的詩句。
三、看圖譜學唸詩歌
1、師提問："小班的時候，媽媽問了我什麼？我是怎麼說的？媽媽聽到我的回答是什麼反應？
2、師："中班的時候爸爸問了我什麼？我是怎麼說的？爸爸的反應有是什麼？"
3、師："現在，我上大班了，我又是怎麼說的呢？老師聽到後是怎麼說我的？"
4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。
5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片
五、幼兒進行律動表演
六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什麼名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
