幼兒園主題教案（通用21篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園主題教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園主題教案 篇1

主題活動：

喜氣洋洋過春節

活動目標：

1、瞭解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行製作， 感受合作的的快樂。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

環境佈置：活動室佈置成喜慶的氛圍（鞭炮、燈籠、春聯等）

孩子們收集的各種有關春節習俗的資料

主題來源：

寒假剛結束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市裏真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客。”隨着他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源於他們的生活經驗。

於是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設了“喜氣洋洋過春節”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關春節的資料、小製作、分享交流等環節入手，來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悅。

主題小結：

春節是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動！

幼兒園主題教案 篇2

活動目標：

1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。

2、複習5的組成，並知道41、32及前後位置互換都等於5。

3、進一步認識理解、=號的含義。

4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

活動準備：

1、背景圖一副，動物卡片若干。

2、教具：數量不等的物體圖片，15數字，加、減、等號各一個。

3、學具：數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

活動過程：

(一)複習5的組成

幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。

(二)學習5的加法

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。

教師出示背景圖，以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩遊戲，後來跑來3只小狗，草地上一共有幾隻小動物?(5只)

2、師生一起共同遊戲

師：今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裏一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。

3、啓發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。

(1)41=54表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)

1表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)

表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)

(2)啓發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。

14=5(集體說一說算式表示的意思)

(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點

41=5和14=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。

(三)幼兒操作，並做記錄。

幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。

活動評價：

請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。

幼兒園主題教案 篇3

主題的產生：

今年春天，我班在遠足時來到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠眺，施工現場車水馬龍、機器轟鳴，老師，這是在幹什麼？貝貝好奇的問。這你都不知道？這裏在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建築工人造大橋。大橋要有設計師先設計出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！

遠足回來的幾天裏，陳羽等幾個小男孩對造橋產生了濃厚的興趣，他們雪花片、實木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動區活動時試着造橋。趙陽、莉莉等幾個小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當我們觀察、發現了孩子的這一興趣點後，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價值和實施的可行性。我們認爲，首先，我們生活的青島有着豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都爲實施主題奠定了基礎。其次，我班有多位家長在建築設計院工作，從事路橋設計和施工，對造橋，他們有豐富的知識，是實施此主題的有利資源。最後，造橋作爲一個操作性及強的主題活動，孩子們不但在造的過程中，瞭解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識和科學道理，培養幼兒樂於探索、勤于思考、敢於創新、善於合作的意識。

活動設計思路：

造橋這一主題是一個以動手操作與實踐探索爲主的探索、體驗性的主題活動。在活動的設計中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗搭建的快樂後，又引導幼兒關注橋的知識。通過多種途徑蒐集、積累有關橋的種類、作用和造橋原理的資料。最後，當孩子們有了造橋知識做基礎，醞釀着要造一座真正的橋時，我們及時的鼓勵與支持幼兒按照自己的設想投入到造橋活動中。當一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，並在活動的過程中孩子們也獲得了發現問題的能力和許多科學知識。

主題目標：

1、能積極的參與造橋活動。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學關係，培養幼兒樂於探索、勤于思考、敢於創新、善於合作的意識。

2、在參與活動的過程中，瞭解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。

3、在造橋的過程中，引導幼兒體驗協商、合作、分享的快樂。

活動目標：

1、通過活動，引導幼兒瞭解橋的種類、作用，並用表徵的方式進行記錄。

2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗交流的樂趣。

活動實錄：

1、教師與孩子們討論：你都見過什麼樣的橋？它們都有什麼作用？問題一提出，孩子們就熱烈的討論起來。我坐車去過海信立交橋！魏斌說。我去過森林公園的橋！樂樂說。橋是走人的！貝貝說。橋是跑車的！陳羽大聲的說。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經驗的再述。我點頭肯定着他們的說法。這時，雨萌說：老師！我爸爸的建築書上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問問爸爸！家藝也說：我讓阿姨上網查查

2、蒐集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗分享快樂。

幼兒園主題教案 篇4

主題活動：

迎新春

活動目標：

1、瞭解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行製作，感受合作的快樂。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

活動準備：

活動室佈置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節習俗的資料

操作材料的工具：

薯片罐、捲筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。

活動背景：

元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市裏真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。”隨着他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨着春節腳步的臨近，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在爲迎接春節做準備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試着給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起製作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節的資料——合作製作——分享交流”三個環節入手，來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悅。

活動過程：

一、介紹各自收集的資料

1、春節馬上要到了，我們呀也瞭解了一些關於春節的事情，誰來介紹一下？

2、幼兒各自介紹，師隨時小結。

3、看了這麼多的收集的資料有什麼不明白的`地方嗎？

師：想不到，過春節還有這麼多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節的方式也不一樣。

二、幼兒自主結伴選材製作

春節馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。

三、分享交流

活動反思：

略

幼兒園主題教案 篇5

活動目標：

1.學習使用毛筆表現風景畫。

2.萌發對祖國山河的熱愛之情。

活動準備：

1. 材料準備:8開正方形宣紙、棉籤或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。

2.幼兒知識經驗準備:幼兒學會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。

3.教師自身經驗準備:收集本土風景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側鋒”運筆;調和好2~3種淡彩水粉顏料。

活動過程：

1.觀察圖片,引起興趣。

(1)欣賞本土和祖國的風景名勝。

(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現祖國山河特別有意義!

2.教師提出要求,並對寫生方法作簡單示範

(1)教師介紹水墨的方法。

筆尖貼着紙面走,畫出細細的線條。這叫“中鋒”。

筆肚子側身躺一躺。這是“側鋒”。

(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側鋒”在哪裏。

欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪裏使用“中鋒”,哪裏使用“側鋒”。

3.幼兒寫生,教師巡迴指導

(1)講解構圖的方法。

使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態。

儘量畫大,避免畫得瑣碎、細小,大膽表現具有明顯特徵的景色。

再用側鋒蘸淡墨來添畫遠處的風景。上顏色。

畫面不用塗滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。

淡彩可以塗在剛纔勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。

4.欣賞作品

(1)鼓勵畫面構圖大氣、豐滿的作品。

我們一起來找一找構圖大氣、豐滿的作品。

(2)萌發對祖國山河的熱愛之情。

今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機會,我們一定要走出照片,走進大自然,親身體驗一下祖國的壯麗河山!

幼兒園主題教案 篇6

設計意圖：

通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，並在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，瞭解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發 揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

活動準備：

關於夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什麼季節會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那麼今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什麼樣的呢？"提出要求：

1）請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

3）幼兒自由發揮，教師巡迴指導。

提醒：

塗顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結束活動，經過教師指導，完成作品後，教師將幼兒的畫貼在教室展示牆上。

活動延伸：

上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示牆上，裝飾班級。

幼兒園主題教案 篇7

一、主題活動：

幼兒園裏朋友多

二、主題產生：

二期課改中提倡以“幼兒發展爲本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發展，注重培養幼兒情感交往的發掌。在這樣理念的引導下，我們一直在不斷的進行着觀念的轉變，在觀察幼兒，瞭解幼兒的基礎上開展各類活動。

我們發現，幼兒進入了中班下學期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現喜歡和同伴一起做遊戲，喜歡來到幼兒園裏和大家一起生活學習在一起。在體育運動中，幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作遊戲。在平時的自主遊戲中，幼兒也很多的在進行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現出對同伴的關心和愛護：當一個幼兒的手受傷了，其他幼兒就會幫助他搬椅子，還給他餵飯;一個新來的小朋友不熟悉環境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。

又根據幼兒的發展規律，此時的幼兒需要培養他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、遊戲是非常高興的事情。基於以上的分析，我們選擇了新教材中“幼兒園裏朋友多”這樣一個主題開展活動。

三、主題線索：

線索一：我的好朋友

1、找一找幼兒園裏誰是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

2、做兩個一起玩的小泥人，表達自己與同伴友好相處的情感。

3、瞭解自己和朋友的生日，並在日曆上作記錄。關心生病的朋友，打電話詢問等。

4、音樂遊戲：三人套圈

5、欣賞故事：桃樹下的小白兔;兩隻小羊。

6、兒歌：誰和誰好;拉拉勾;我帶玩具大家玩。

7、開展主題性區域活動。

線索二：我和朋友一起玩

1、值日生：共同制定值日生表，瞭解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰一起做。

2、兒歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂遊戲：請你和我跳個舞。

線索三：我和老師做朋友

1、大舞臺：看老師的各種表演，跟着老師一起學學做做。

2、表演自己認爲最棒的動作給同伴看，讓老師、同伴一起學一學，做一做。

3、故事：野花。

四、環境創設：

1、區域活動：材料操作：臉譜配對、實物圖片配對;提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動：爲幼兒提供各種玩具、圖書，創設功玩的興趣。

五、家園共育：

1、請家長幫助幼兒一起收集日曆，供幼兒作生日記錄;

2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩;

3、帶一些小食品供大家分享。

主題活動反思：

現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的能力得到發展，更重要的是在幼兒園這個天地裏增進同伴間友好交往等。作爲教師的責任就在於讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入羣體，怎樣爲自己、爲他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。爲此，我們開展了主題活動《幼兒園裏朋友多》。

在本主題中，我們通過《兩隻山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團結友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩隻小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學會了一種集體遊戲方式，更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節的契機，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節的快樂，讓他們知道了要關心、愛護同伴，要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做遊戲等一系列的活動，每個孩子進一步瞭解、懂得學會怎樣結交朋友，怎樣融入羣體，怎樣爲自己、爲他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現象雖然偶爾也有發生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。

幼兒園主題教案 篇8

主題目標：

1、能較快地安定情緒，熟悉環境，逐漸適應集體生活。

2、初步建立在幼兒園的生活常規和遊戲規則。

3、學習與同伴的交往方式，建構主動適應社會、適應變化的知識和經驗。

主題內容：

語言活動：阿文的小毯子、幼兒園也是我的家、早晨多美好、丁丁的一天、找個朋友。

社會活動：魔術師來了、我和媽媽在一起、我帶寶貝上幼兒園。

科學活動：走一走，瞧一瞧、幼兒園裏的1和許多、我身上的1和2。

藝術活動：扭扭蟲的舞蹈、我會唱的歌、小小粉刷匠、早上好、漂亮的紙條舞、魚兒好朋友、月餅圓圓。

健康活動：橡皮膏小熊。

家園共育：

1、幫助孩子調整好作息時間，逐步養成按時起牀來幼兒園的習慣，做到不遲到。

2、與家長及時交流孩子的入園焦急狀況、睡眠時間、飲食狀況等。

3、讓孩子在家嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養孩子的生活自理能力。

4、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情感情緒。

主題環境：

1、創設“幼兒園真好”主題牆。將“我的媽媽”、“漂亮的幼兒園”等圖片裝飾在主題牆面上。

2、將幼兒作品“吹泡泡”、“好朋友手拉手”裝貼在作品牆上，供幼兒自由欣賞、評價。

區域環境創設：

1、娃娃家：投放娃娃、烹飪用具、，讓幼兒模仿烹飪食物、照顧娃娃等生活情景。

2、玩具區：提供汽車、積木、有響聲的玩具，供幼兒自由玩耍。

3、美工區：投放報紙，供幼兒隨意撕、粘、揉。

幼兒園主題教案 篇9

活動意圖：

幼兒們不僅對水充滿了好奇，玩水更是他們的興趣，水也是他們遊戲的天然材料。本主題將通過"找找水在哪裏"、"看看水會怎麼變"、"說說水能怎麼用"等子主題活動展開，讓幼兒知道水的三態、水的特徵以及自然界中水的存在形式，讓幼兒在教師和家長的引導下了解水的合理利用，知道水是怎樣受到污染的，以及水對各種生物的危害等，從而樹立愛護水源及節約用水的意識。

活動目標：

1、樂於參與有關水的遊戲活動，能夠大膽地探索水的奧祕，勇於發現並解決問題。

2、感知水的特點，瞭解有關水的變化、水的本領，知道水給人類帶來的便利。

3、對有關水的體育運動有一定的認識，並且基本瞭解它們的遊戲規則，知道參與一些體育鍛煉有助於身體健康。

4、認識各種圖形，能夠初步按事物一定特徵進行分類，並能學會記錄。

5、萌發初步的環保意識。

6、具有良好的聽說能力，能夠用語言、動作以及繪畫表達己對事物的理解和認知。

7、對生活中關於水的事物感興趣，願意參與到集體活動中來，體驗到集體活動帶來的樂趣。

幼兒園主題教案 篇10

隨着冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，繫上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作爲引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能幹了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試着遵守遊戲規則。

二、主題環境的創設：

（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。

（二）去小區看一看冬天裏人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

（三）牆面環境一：

“冬天裏暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天裏不怕冷的人”照片。

牆面環境二：

牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片，題爲“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的願望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

（四）區角環境：

共同生活：

提供冬天的服飾，爲娃娃、小動物們改變衣着。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，製作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅乾，自助點心的願望。

表達表現：

小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特徵的圖書。

提供冬季特徵的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置鈕釦，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育：

多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰後一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛鍊

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會着涼，請家長根據孩子體質，合理調整着裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中儘量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

幼兒園主題教案 篇11

一、活動名稱：

幼兒園的春天

二、活動目標：

1、要求幼兒把感受到的春天特徵用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2、培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

三、活動準備：

種植材料、繪畫和手工材料、採集的植物

四、活動過程：

1、開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園裏永遠是春天！

2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

3、美化教室

繪畫組：佈置春天的畫欄

手工組：將採集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，佈置春天的植物

種植組：種植大蒜、蘿蔔、白菜等，美化自然角

標本製作組：將日常生活中收集的昆蟲製成標本

（重點：手工組，標本製作組）

4、評議：請各組幼兒展示成果，並根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是製作過程中的一些小事）

5、播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。

五、課後評議：

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由於是自己選擇的，在活動過程中

幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束後大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足，由於在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。

幼兒園主題教案 篇12

活動目的：

1、通過觀察，讓幼兒瞭解幾種花卉的種子外型特徵。

2、瞭解種植的基本步驟，知道春天是播種的季節，激發幼兒參與的興趣。

活動準備：

1、讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。

2、投影儀、種子盒

活動過程：

1、教師出示事先準備好的種子，讓幼兒自由參觀。

2、討論：你看到了什麼形狀的種子？它是什麼顏色的？你認識它嗎？

3、啓發幼兒根據自己的知識經驗進行介紹，教師配合投影儀進行補充講解。

4、討論：怎樣讓種子寶寶開出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？

5、引導幼兒大膽表達自己的想法和意願，激發其探索種植活動的興趣。

6、教師根據幼兒的回答進行簡單的記錄。

7、和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養幼兒自己解決問題的能力。

活動延伸：

放學後，請家長配合收集所需要的材料。

幼兒園主題教案 篇13

活動目標：

1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點：

樂意模仿洗澡的過程。

難點：

大膽的用動作來表現洗澡的過程。

活動準備：

錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一隻。

活動過程：

1、複習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述並模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟着音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4、剛纔我們洗澡時，忘記了塗沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以遊戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗乾淨了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗乾淨，要求重心再洗一次。動作變換。

小結：小朋友洗澡洗的真乾淨，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

活動結束

放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

幼兒園主題教案 篇14

一、主題的來源：

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，瞭解夏天並激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

二、主題教育目標的預設

1、情感目標：通過親身感受，瞭解夏天並激發愛夏天的情感。

2、態度目標：通過遊戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

4、知識目標：瞭解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

活動一：夏令營活動目標：

1、瞭解夏天的季節特徵。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

活動準備：

做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程：

1、激發幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。

2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，並以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握並運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

5、活動結束，舉行"我眼中的夏天"座談會。

活動二：故事《快樂的夏天》

活動目標：

1、掌握故事內容。

2、瞭解夏天常見的動植物

3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。

活動準備：

故事圖片。

活動過程：

1、傾聽故事，瞭解故事內容。

2、說說故事中的角色及主要內容3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什麼不一樣。

6、說說自己的快樂夏天，並畫下來。

活動三：手工：荷花活動目標：

1、瞭解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行製作。

3、萌發對荷花的喜愛之情。

活動準備：

觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、回憶觀察過的荷花是什麼樣的。

2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

3、談話：荷葉是什麼樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論：如何製作荷花。

5、開始製作，引導幼兒將花瓣呈現立體感。

6、作品展示，大家互評。

活動四：常識：昆蟲樂園

活動目標：

1、瞭解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發對夏日的喜愛。

活動準備：

各種昆蟲及標本、掛圖。

活動過程：

1、討論：夏天都有哪些昆蟲?

2、觀看電腦資料，瞭解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結昆蟲的特點，並能進行區別。

4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

幼兒園主題教案 篇15

運動配景

孩子對四周人的存眷和明白，應當從最密切的人開端。孩子對媽媽都有留戀，然則卻每每不明白怎樣疼愛媽媽。

愛媽媽教誨有太多的正面案例，而這裏是一個不和的故事。很悽美，也很有震動力，應當會對孩子有影響。

究竟上，孩子在生存中，也有讓媽媽感慨的時間，只是事例沒有如許極度和猛烈。以是，在運動歷程中，我們要努力襯着這種傷感的氛圍，促使孩子心靈受到震盪，情感受到薰染，從而感覺文學作品的藝術魅力。

內容與請求

感覺故事的意境，領會媽媽的好，激起愛媽媽的情緒。

運動預備

1、故事意境圖（連環圖書亦可）。

2、講故事的配樂。

3、故事變景演出的情況。

歷程與引導

一、聽講故事

—聽先生富有薰染力地用消沉、遲鈍、悲切的語氣語調講故事。孩子是否受薰染，先生的故事報告很要害。第一遍聽故事時，可以不消圖片和圖書，如許，會加強聽賞結果。

二、羣情明白

1、這是一個奈何的故事？

—讓孩子表達本身的總體感覺。幼兒：這是一個悲傷的故事……這是一個難得的故事……叫人以爲很惋惜的……我聽了有點生機……對，幼兒園教育隨筆那幾個孩子太欠好了……

2、是啊，這是一個難得、悲傷的故事。你以爲故事中，哪些事變很悲傷的？

—孩子們邊回想故事邊表達着本身的感覺：媽媽說“渴逝世·了”，孩子照舊不管……小河離這兒不遠啊……孩子追出去，杜鵑鳥說“太遲了！"

孩子們互相增補地將故事回想得比力完備。

3、末了媽媽返來了嗎？

—讓孩子感覺弗成挽回的遺憾，激起孩子對本身媽媽的愛惜和敬服。

4．聽了這個故事，你想到些什麼？你是個敬服媽媽的孩子嗎？

—讓孩子移情地表達本身的感覺，並正面抒發對媽媽的情緒。

三、表示故事

看圖書聽故事。

在與故事類似的情況中，舉行故事演出。勉勵孩子舉行演出遊戲的改編。‘

—這個運動可以讓孩子在聽講訂定合同論今後，在角落進修或小組進修中舉行。孩子在遊戲歷程中，不停地感覺故事變節，對孩子明白很有利益。

杜鵑鳥一邊飛，一邊叫：“咕咕咕，太遲了，太遲了！"

最小的孩子從小河裏舀一勺水，一邊追，一邊喊：“媽媽，媽媽，您快返來，我給您打了水來啦！"

這時間，那隻杜鵑鳥已經飛得很遠了，它叫着：“咕咕咕，咕咕咕，孩子們，我不返來了。"

幼兒園教案孩子們白晝黑夜地追趕着他們的媽媽，他們的腳讓冰雪凍裂了，一起上淌下鮮紅的血，但是再也追不上了。他們的媽媽再也不返來了。

從這今後，杜鵑鳥就不做窩了，孵出小鳥來，也不去豢養它們了。

幼兒園主題教案 篇16

活動目的：

2、讓幼兒在自由觀察、探索的基礎上，初步掌握二次分類的方法。

3、提高幼兒分類統計的能力，鞏固認識橢圓形。

活動準備：

二次分類表、水彩筆、大統計表、圖形若干、記號筆

活動過程：

1、花姐姐給小朋友送禮物來了，快去看看，是什麼禮物？

2、提問：花姐姐送給我們什麼禮物？有哪些形狀的圖形？小卡片是做什麼用的？你會用嗎？

3、啓發幼兒根據大分類圖，講述分類的方法。

4、組織幼兒進行第一次的分類：按照形狀特徵進行分類。

5、交流：你是怎麼分的？爲什麼要這樣分？

6、剛纔小朋友幫圖形寶寶找到了自己的家，真能幹，可是，卡片上還有一些小小的房子，該給誰住？爲什麼？

7、幼兒觀察探索，並大膽說出自己的發現。

8、組織幼兒進行二次分類：在第一次分類的基礎上，按照同種圖形的不同顏色再次分類。

9、請個別幼兒示範自己的操作方法，集體講評。

10、讓幼兒根據自己的分類思路，在卡片上爲住在小房子的圖形寶寶的家做標記。

反思與調整：

二次分類對本班幼兒還屬較難，同時操作的材料較單一，孩子的興趣不強從而影響了操作的常規，教師示範用的教具比例也不恰當，本活動還需在區角的小組教學中繼續完善。

幼兒園主題教案 篇17

活動目的：

1、通過活動，教會幼兒正確的種植方法，學會種植的基本步驟。

2、培養幼兒愛護花草樹木的情感，提高關愛意識。

活動準備：

1、知識經驗準備：事先和幼兒討論關於種植所需的材料。

2、水、泥土、種植步驟圖示、投影儀

活動過程：

1、談話引入：昨天，小朋友回家後和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具，

2、教師簡單介紹幾種工具。

3、啓發提問：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？

4、幼兒討論後教師小結。

5、配合圖示說明，讓幼兒瞭解種植步驟。

6、組織幼兒種植。

7、教師巡視指導，針對個別花種的特異性進行種植要領的提示。

8、幼兒相互交流種植心得，擺放好自己的盆栽，

9、教師小結。

幼兒園主題教案 篇18

活動由來及設計思路：

大班幼兒思維積極、活躍，喜歡有挑戰性的學習內容。他們對棋類遊戲很感興趣，在玩棋的過程中我發現他們對老師自編的“上學棋”有着濃厚的興趣，一張棋譜往往不夠孩子們玩，孩子們想嘗試自己編棋和小夥伴一起玩。他們的想法大膽而且充滿挑戰，於是我順應了孩子們的年齡特點，和孩子們一起開始了自編棋活動。

活動目標：

1、嘗試運用已有的經驗創編棋類遊戲體驗成功的喜悅。

2、能用語言表達出自己的想法，願意和同伴合作和分享。

活動準備：

1、物質準備：教師設計的幾種自制棋、紙、筆等工具；師幼共同收集、製作各種各樣的棋子和色子。

2、經驗準備：教師引導幼兒觀察、發現自編棋的共同特徵。

重點、難點：

重點：引導幼兒發現棋的共同特徵。

難點：設置適當的難度，引導幼兒設計合理的圖譜。

活動過程：

活動一--嘗試自編棋

在活動區中投放教師自編的棋類遊戲，激發他們創編棋類遊戲的興趣。

第一次玩自己創編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場別開生面的“較量”很快就開始了。

隨着時間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那麼高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發生了爭執，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時顯然不能再當旁觀者了。

“你們在玩棋的過程中都有哪些發現呢?”我問孩子們。

有的孩子說：“玩不了!”

有的孩子說：“有人耍賴!”

有的孩子說：“我們不知道怎麼玩!”……

聽着孩子們爭先恐後的回答，我又向孩子們提問，“你們自己編的棋，爲什麼不能玩呢?有什麼問題嗎?”李楚翹大聲說道：“格子太小了，棋子都放不進去!”

活動二--如何編棋

1、引導幼兒觀察幾種自編棋，發現自編棋的共同特徵。

教師：。自編棋都有哪些共同的特徵?什麼東兩可以用來當棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?

2、鼓勵他們和小夥伴合作創編，並說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經驗，總結問題。

幼兒：我們編的棋太簡單了，剛走幾下，就結束了。

幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會兒畫動物，一會兒畫太空船，我要自己編棋!……

活動三--第二次創編棋

教師鼓勵幼兒在第一次創編的基礎上嘗試自己解決問題。鼓勵幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個遊戲規則；走多少步設置一個障礙更合適。

李天棋和謝嘉興設計的人體棋的確很有特點，但是我有點看不懂怎麼玩，於是就問他們：“你們的人體棋應該怎麼玩呢?”

兩個孩子搶着回答說：“順着食管和腸子走，到胃的時候有一個問題……”

“可是這個問題我怎麼看不清楚呢?”

這時許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。儘管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認可。

於是我不失時機地問周圍的小朋友：“你們有什麼好辦法，能讓大家看清楚他們設置的問題呢?”馬在飛想了想：“說可以畫得簡單一點，就像音樂課上學過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白。”這個辦法不錯，孩子們用則各方法記錄過許多內容，有一定的基礎。“還有什麼好辦法呢?”我接着問。姜培元說：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來真是一目瞭然。

活動四--同伴玩自己創編的棋

1、同伴之間相互交換玩棋。

2、找出自己最喜歡的棋，並說一說原因。

3、評選最受小朋友歡迎的自編棋。

活動五--第三次創編棋

1、引導幼兒編出內容更加豐富多彩的自編棋。

教師：你喜歡哪種自編棋的內容?

2、幼兒討論：什麼內容可以編成自編棋?

3、幼兒創編不同內容的棋。

4、幼兒相互交流、展示自己的作品。

活動六創編--“家庭安全棋”

1、教師：我們馬上就要畢業離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔心我們獨自在家時的安全問題1

2、幼兒討論：我們獨自在家時可以做什麼?不可以做什麼?遇到問題怎麼辦?

3、創編“家庭安全棋”。

幼兒園主題教案 篇19

活動目標：

1、仔細觀察角色的動態、表情，想象各個角色對鴨子騎車的不同想法。

2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。

活動準備：

圖畫書課件。

活動過程：

一、突發奇想的鴨子

1、瞧，這是一片快樂叢生的農場，滿滿的洋溢着溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。

2、聽，他是誰呢?(聲音)(走出一隻鴨子打招呼!)

3、這是一隻怎樣的鴨子?(可愛：白白淨淨的鴨子，多惹人喜歡啊。快樂：鴨子身邊很多的朋友，所以很快樂。胖胖的鴨子：現在天已經很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來禦寒。)

4、他更是一隻有奇特想法的鴨子。他說：“我有一個主意，我打賭我會騎自行車。”(鴨子想幹嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……)

一隻鴨子想騎自行車，鴨子的這個想法能實現嗎?說說各自的理由。(騎兩輪自行車可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。)

二、鴨子騎車上路。

究竟鴨子騎車的想法能否實現呢，讓我們帶着這個疑問跟着這隻瘋狂的鴨子一起去農場轉一天吧。

1、感知鴨子騎自行車的決心,。鴨子一搖一擺地走到男孩停着的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，衝母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應了一聲，可心裏想：“一隻鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”

2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因爲母牛的反對而放棄騎車的想法呢?(母牛對鴨子想騎自行車的想法很不贊同，甚至覺得很愚蠢，可是鴨子堅信自己只要堅持下去，就一定能學會騎車的：“我想只要我堅持下去，一定能學會騎自行車。”)

3、自主閱讀圖書：鴨子接着又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎麼想的呢?

4、交流閱讀中發現鴨子遇見的朋友。

(1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子說呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?

(2)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什麼呢?會對鴨子說什麼啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎麼說?(幼兒情景表演)

(3)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(老鼠)比較前後四幅畫面中鴨子騎車的情景，發現鴨子騎車的技術在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎麼想呢?

三、驚喜的祕密

突然，一大羣孩子騎着自行車衝下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

1、動物們一個個怎麼都圍了上來?他們瞪大了眼睛看着自行車，在想什麼呢?

2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?

3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現在怎麼也都騎上自行車了呢?

(原來他們都想既然鴨子能學會騎車，我們也都能學會騎車。於是他們騎着自行車度過了一個愉快的下午。最後把自行車放回屋旁。沒有人知道，那天下午，曾經有一頭母牛，一隻綿羊，一隻狗，一隻貓，一匹馬，一隻母雞，一隻山羊，兩頭豬，一隻老鼠和一隻鴨子騎過自行車。)

四、完整欣賞

1、邊聽教師朗讀故事，邊翻閱圖書。

2、觀察發現最後一張畫面：鴨子盯着一輛拖拉機，繼續想象：鴨子又想學什麼了呢?

幼兒園主題教案 篇20

活動目標：

一、能用語言、肢體動作表現花仙子的歌聲和小動物們的圓圈舞

二、能在相應詞語的提示下用曲折線和螺旋線創作森林舞會畫面。

三、能大膽、自信地創造，體驗成功的愉悅。

活動準備：

緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質的音樂；

花仙子掌示、自編森林舞會故事、

人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

人手一盒蠟筆、一支彩色水筆

活動過程：

一、欣賞故事《森林舞會》

1、出示花仙子掌示

提問：這是誰？

2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什麼辦法請小動物參加舞會的。

提問：

1、花仙子用什麼辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）

（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現）

3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什麼舞？（圓圈舞）

4、圓圈舞是怎麼跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉轉，右轉轉，一圈又一圈）

二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現故事情節。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！

三、教師範畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯繫。

師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！

（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）

四、幼兒繪畫創作

師：看！這裏也有花仙子!讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！

操作要求：

1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）

附故事內容：

森林裏有一個美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請小動物參加舞會。花仙子輕輕地唱起了動聽的歌，她的歌聲一會高，一會兒低，越傳越遠，越傳越遠，傳到了森林裏的每一個角落。許多小動物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉轉、右轉轉，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會真是太開心了。

幼兒園主題教案 篇21

活動目標：

1．瞭解報紙與人們的關係，知道報紙有再次利用的價值。

2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發展想象力和創造力。

3．感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

活動準備：

圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。

活動過程：

一、談話導入，瞭解報紙與人們的關係。

1．（出示報紙）這是什麼？你在哪裏見過報紙？你們家裏誰喜歡看報紙？人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內容呢？

2．（教師根據幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等）

教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

（出示一張畫有表情的報紙）這張報紙怎麼啦？它的表情怎麼樣？猜猜報紙可能碰到什麼煩惱的事？

報紙到底有什麼煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）

聽完後提問：

1．報紙有什麼煩惱呀？

2．報紙喜歡誰拿它呀？爲什麼？

3．報紙不喜歡誰拿它？爲什麼？

4．你覺得園園怎麼做報紙會變得開心呢？

教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。

1．除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小夥伴講一講。

2．幼兒相互交流，講述自己的想法。

3．幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。

教師小結：小朋友們真聰明，想出了這麼多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）

四、嘗試用報紙製作簡單的玩具，體會遊戲的快樂。

1．你們想不想用報紙真的變一變呢？現在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。

2．幼兒製作簡單玩具。

3．帶領幼兒到戶外玩一玩自己製作的玩具，結束。