幼兒園小班美術教案《車輪滾畫》教案及教學反思

身爲一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案《車輪滾畫》教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活動重難點：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動準備：

1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2、圖片山、馬路，幼兒用紙數張，每組濃度適中的顏料（紅、黃、藍、）容器內放海綿以免流淌。

活動過程：

一、談話引出活動內容。

1、師：孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！

瞧，老師手裏拿的是什麼玩具啊？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）

2、師：小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

二、出示範畫，講解小汽車開到了哪裏。

1、出示圖片（幾座連綿的山）

師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪裏呢？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

（教師一邊講，一邊示範小汽車在山上開）

2、出示圖片（馬路背景圖）

師：現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎麼開的？哪個小朋友能幫幫老師呢？

（幼兒上臺示範）

3、師：老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們，你們有什麼好的辦法嗎。

4、師：小朋友們說的非常好，今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎麼做的。

三、教師講解車輪滾畫的方法。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆裏前後開開，讓輪子滾上顏料，然後把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

2、我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候，你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什麼地方，開的是什麼線？

2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。

五、相互欣賞、評價。

活動反思：

小汽車是幼兒比較喜愛的'玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內容，從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中，向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中，我分別出示了兩張範畫：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示範小汽車開在山上和馬路上，啓發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前後滾一滾，放在紙上開一開。第四個環節中，我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車，讓小汽車沿着軌道去旅行。再此之前，我提出瞭如下作畫要求：1、小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候，要及時給小汽車加點“油”。2、小朋友開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候可以讓一讓。3、小朋友開的時候，可以說一說你的小汽車開到了哪裏，開的是什麼線。最後我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進欣賞大家的畫，孩子的興趣特別濃，在玩中學。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬鬆的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作爲美術活動，活動中教師講解部分要儘量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規範性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。並要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

通過這次一課三研教研活動，我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的，教師需要關注課堂中任何點點滴滴，及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力，爲日常教學打下了良好的基礎。