幼兒園中班教案《一起玩真開心》（精選10篇）

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《一起玩真開心》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 1

教學目標

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備

1.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

2.不同遊戲區的遊戲卡：

區域遊戲：禮儀棋，1O張。

自主遊戲：好朋友精品屋，8張。

戶外遊戲：齊心協力，每組各5張。

3.幼兒遊戲過程中的錄像片段：

(1)幾位幼兒在玩皮球時，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結果沒有玩到皮球。

(2)幼兒想加入別人的遊戲，態度卻蠻橫無理，結果受到同伴的拒絕，遊戲沒玩成。

4.輕柔的背景音樂。

活動過程

1.遊戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

(1)師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的遊戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

遊戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成爲好朋友。

(2)提問：你應該怎麼說別人才願意和你一起拼愛心?

(3)幼兒拼愛心，找朋友。

(4)提問：大家都找到好朋友了嗎?你怎麼找到的?又是怎麼說的?

幼1：我對他笑了笑。

幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎?”

幼3：我發現我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心?”

小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就願意和你一起合作。

2.播放錄像片段，引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。

師：請大家來看一看情景錄像，看看發生了什麼事?

(1)觀看錄像片段一師：小朋友們爲什麼沒有和紅紅一起玩皮球?

幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……師：如果是你，你會怎麼做?

幼：我會勇敢地說：“我們一起玩好嗎?”

幼：我和你們一起玩皮球好嗎?

幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎?

(2)觀看錄像片段二師：他們爲什麼也沒和小華一起玩玩具?

幼：因爲小華很兇，沒有禮貌。

幼：小華態度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。

師：假如是你，你會怎麼說?

幼：說話時對別人要有禮貌。

幼：我輕輕地對他們說。

幼：假如是我，我會笑眯眯地對他說。

(幼兒自由交流與個別交流相結合。)。當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試着和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你纔會玩得開心。

評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

3.找朋友，玩遊戲。

師：今天老師給小朋友們帶來了幾組遊戲，請大家商量一下，你們準備玩什麼遊戲?

(1)介紹遊戲內容。

區域遊戲：禮儀棋自主遊戲：好朋友精品屋戶外遊戲：接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。

師：你們是怎麼商量的?

幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。後來我們商量，好朋友應該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

(3)提出要求：

遊戲1：禮儀棋，每組2人合作;遊戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩;遊戲3：齊心協力，每組夠5人才能玩。

師：好朋友精品屋只有兩個人，人數不夠怎麼辦?

幼：再去找朋友和我們一起玩。

師：在要求別人時，你應該怎麼說，纔會讓更多的`朋友和你一起玩?

(4)幼兒在音樂聲中根據遊戲規則找朋友，並懸掛遊戲卡。

師：你選擇了什麼遊戲?你是怎麼找到朋友的?你對他說了什麼話?

幼1：我們選的是好朋友精品屋遊戲。我們在找朋友時先問他們：你們想玩什麼?你們願意和我們一起玩嗎?然後他們就同意了。

幼2：我一開始選的是禮儀棋遊戲，但我發現禮儀棋的遊戲卡已經沒有了，我就對精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎?他們就答應了。

小結：想和別人一起遊戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然後再勇敢地說出自己的願望，徵求別人的意見。這樣，別人纔會喜歡你，願意和你一起玩遊戲。

活動反思

根據中班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。爲了避免單一說教的形式，我們採用了中班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和夥伴們玩耍。對於膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合羣的孩子是很難適應今後的集體生活和社會生活的。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 2

教學目的：

1、幼兒學會認真聽故事，瞭解故事內容。

2、學說短句“我們一起玩，真開心！”

3、體會遊戲中的快樂。

教學準備：

兩個不同表情的寶寶掛圖（開心、難過表情）、小汽車、玩具熊、背景音樂等。

教學過程：

1、出示掛圖（難過表情），引起幼兒興趣。

老師：小朋友們，大家看一看寶寶爲什麼不開心？請幼兒猜測。

2、瞭解故事內容。

（1）老師：原來是寶寶難過是因爲沒有人陪他一起玩，寶寶想：“真寂寞，誰和我一起玩呀？”小朋友們，請你們想想辦法讓寶寶開心起來吧！幼兒自由討論。

（2）出示小汽車，老師：大家看，誰來了來了？小汽車來做什麼呀？它對寶寶說了什麼？

引導幼兒說出“我們一起玩！”

（3）用同樣方式出示玩具熊。

3、老師重新講述一遍故事，幼兒進一步理解故事內容。

老師：有朋友來陪寶寶玩了，寶寶開心了沒有？我們一起來讀故事《我們一起玩》。

提問：

（1）後來寶寶開心了沒有？都有誰和寶寶一起玩的？

（2）小汽車是怎麼對寶寶說的？

引導幼兒說出“我們一起玩！”

（3）玩具熊是怎麼對寶寶說的.？

請幼兒學玩具熊的話。

（4）玩具都跑來和寶寶一起玩，寶寶開心嗎？寶寶說了什麼話？

請幼兒說出“我們一起玩，真開心。”

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 3

設計思路：

現在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合羣現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由於小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我製作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，併爲幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，並引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合羣、樂羣的性格。

活動目標

１、體驗大家一起玩的.快樂。

２、與同伴友好相處，培養合羣、樂羣的性格。

３、學會與同伴協商合作遊戲。

４、學會保持愉快的心情，培養熱愛生活，快樂生活的良好情感。

５、知道愉快有益於身體健康。

活動準備

課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

活動過程

１、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛纔學了那麼多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園裏玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

２、展開：放課件，幼兒觀看。

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做遊戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎麼辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成爲好朋友。

小結：

剛纔看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起纔是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡迴指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

小結：

請小朋友說：你剛纔是怎樣玩玩具的（如我和 xx xx 小朋友一起搭積木了）（我和 xx 小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的遊戲吧！

結束：幼兒聽音樂做《找朋友》遊戲，結束。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 4

教材分析：

本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。

活動目標：

1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的'同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

幼兒每人帶一個好玩的玩具。

活動過程：

1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶着自己的玩具去玩。

2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛纔玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎麼玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，並表揚互相謙讓的幼兒。

3、請幾組幼兒上來演示一下剛纔玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲，讓幼兒對着玩具寶寶說，增加活動的遊戲性。

活動延伸：

幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡迴指導。

要求：

（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。

（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具

日常教育活動滲透：在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。

教學反思：

鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴羣體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的願望。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 5

一、活動目標：

1、感受紅、黃、綠的色彩美。

2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

二、活動準備：

人手一個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。

三、活動過程：

（一）鞏固對紅黃綠三色的認識。

1、教師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什麼顏色的寶寶？再看看同伴是什麼顏色的？

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什麼顏色。

3、太陽寶寶講故事後，提問：“還有什麼東西是紅顏色的？還有什麼是綠顏色的，黃顏色的？”

（二）撕貼太陽，體驗活動的樂趣。

1、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的範畫，集體學着做一做，教師示範講述，重點講述撕貼光芒。“兩隻小小鳥，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真開心。”集體學撕，請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作，教師指導。

3、評價活動。“你喜歡哪個太陽寶寶？”

（三）師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛遊戲的，如果利用遊戲情境來激發他們的創作慾望，讓他們在遊戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”爲題材，採用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙製作成一個個太陽寶寶的形式爲主線貫穿整個活動，讓幼兒在遊戲中操作，在操作後玩耍、再次遊戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分爲了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的'方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟着祕訣學會撕紙。最後，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什麼來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示範時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身於遊戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 6

活動目標：

1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出各玩法。

2、促進幼兒身體敏捷性，平衡能力的發展。

活動準備：

音樂《健康歌》、人手一個沙包、平衡木、遊戲示意圖

活動過程：

一、開始部分

1、隊列練習

教師指令：齊步走→變成一隊走→圍成圓圈跑→圍成圓圈走→學習高人走→學習矮人走→齊步走→跑來中間來走回原處去。

2、韻律活動

師生問好，讓我們和好聽的音樂一起活動一下自己的身體吧。

二、基本部分

1、出示沙包，引導幼兒進行一物多玩。

△今天，小沙包也想和我們一起玩，現在每個人取一個沙包打個空地自由玩。

△集中幼兒：沙包還可以怎樣玩？引導幼兒說說示範並集體跟學。（夾沙包跳、比遠、頭頂沙包、拋接扔沙包等）

2、遊戲

△小沙包還想和我們做遊戲呢？來玩個“雜技表演”吧，把沙包頂在頭上走平衡木，讓幼兒自由練習。

△現在分成男女兩隊進行接力賽，提出要求：所有的人必須站在起點線後，如果沙包掉下來要趕快拾起來退回起點重新開始。

△玩的第二個遊戲是：扔猴子。

看，我今天也帶來了一張示意圖，他們在玩扔猴子的遊戲，教師邊講解邊指圖：兩名幼兒站在兩條線外，手拿一個沙包扔中間的幼兒，這邊的幼兒扔，另一邊的.幼兒要走到中間把沙包拾起退回線外繼續扔，而中間的幼兒要快速躲閃不被沙包擊中，如擊中就去替換扔沙包的人，遊戲繼續。聽懂了，現在我先來畫四條線，請你產分成兩組，自己商量該怎麼玩？

幼兒無開，教師指導。

三、結束部分

遊戲：丟沙包。玩法和丟手絹一樣。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 7

活動目標：

1、通過體驗用多種方法作畫感受紅、黃、綠、紫色的美，體會合作活動的快樂及成功的喜悅。

2、大膽地創造畫面，有良好的操作習慣。

3、鞏固手指點畫、紙團印花、撕貼的技能，學習用玩具汽車的車輪滾畫。

活動準備：

1、天線寶寶頭飾和胸飾24副、天線媽媽頭飾一個；傷心太陽圖卡一張，笑臉太陽圖卡四張；紅、黃、綠、紫色的大圈四個。

2、畫有太陽的大卡紙四張；紅、綠、紫色顏料、抹布、顏料盤若干；小汽車六輛、黃色細條紙、皺紙若干。

3、錄有《天線寶寶》、《曬太陽》音樂的磁帶、錄音機。

4、幼兒熟悉《天線寶寶》中的人物、情節，模仿過天線寶寶的舞蹈動作。

活動過程：

一、 教師（扮演天線媽媽）帶領幼兒（扮演天線寶寶）聽《天線寶寶》音樂進入活動室。

玩捉迷藏的遊戲，提問：你穿的是什麼顏色的衣服？鞏固幼兒對紫、綠、黃、紅色的認識，幼兒根據天線寶寶的顏色到相同顏色的家（紫、綠、黃、紅色的大圈）。

二、 教師講解用四種不同美術手段裝飾太陽，重點介紹車輪滾畫。

1、出示畫有傷心表情的太陽，引導幼兒討論太陽不高興的'原因，學習關注、體會他人的情感並激發幼兒裝飾太陽的願望。“看，誰來了？（太陽）它怎麼了？（不高興）爲什麼不高興？（沒有漂亮的衣服等）怎麼讓太陽寶寶高興起來呢？”

2、出示操作材

料並介紹其用途，重點示範講解車輪滾畫：汽車也可以來打扮太陽，我們先讓汽車在顏料盤裏開過來，開過去，然後在太陽寶寶身上從一頭開到另一頭，太陽寶寶身上就出現了美麗的花紋。”（請一名幼兒和老師一起示範）然後簡單介紹手指點畫、紙團印花、撕貼三種美術方法。

三、 在《曬太陽》的音樂聲中幼兒自由選擇同伴，選擇各種顏色的太陽進行裝飾，體會合作活動的快樂。

1、提醒幼兒活動中可以交換嘗試用多種方法裝飾太陽。

2、在操作過程中注意不弄髒衣服和畫面。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊說：“太陽寶寶，我給你穿上什麼顏色的衣服。”

四、 展示幼兒作品，教師引導幼兒欣賞作品的美並讓他們體會成功的喜悅。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。“你是怎麼來打扮太陽寶寶？你喜歡什麼顏色的寶寶？”

2、和太陽寶寶一起“照相”，感受色彩美，體會成功的喜悅。

五、 教師帶領幼兒一起聽《天線寶寶》音樂跳舞回家。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 8

活動目標：

瞭解泥土的種類及作用；

知道人和動物都需要泥上；

對幼兒進行初步的生態和環境教育。

活動準備：

1、在本園天台及種植園地。

2、在天台佈置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

活動過程：

1、帶幼兒到種植園散步，並提出觀察要求：今天老師帶你們去散步，你們要仔細看看，泥上上有什麼？

2、來到種植園，讓幼兒自由觀察後，教師提問：泥上上有什麼？

3、瞭解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什麼不同？

②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什麼用嗎？

4、泥土有這麼重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎麼樣？

5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現在請你們挖鬆一小堆土，看看泥土裏有什麼？再找找，泥土裏有洞嗎？如果沒有土，它們會怎麼樣？

6、教師與幼兒一起上天台觀察有垃圾的泥土：現在我們再來看看這堆土，它與我們剛纔看的`那些土有什麼不同？爲什麼它上面什麼也沒有長出來？種植園與天台比，你喜歡哪個地方？爲什麼？

７、瞭解泥土被污染的後果，進行初步的環境教育：

①爲什麼這堆土會變成這樣？

②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 9

設計意圖：

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集遊戲活動中來。在學會玩常見的'運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育遊戲的主動性、積極性。

活動目標：

1、會玩常見的簡單運動器械。

2、會鑽、爬、滾、攀登等動作。

活動準備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議：

1、創設情境：教師、幼兒均扮演成動物。

教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛鍊身體，準備參加比賽吧。

2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什麼？。（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛鍊的器械放在場地上。

3、場景佈置：師生選擇最適合的器械，共同佈置場地。

4、集體練習活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示範各種不同玩法。

（3）分散活動：動物寶寶們，剛纔的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩！鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延伸提示：

1、在戶外活動中，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2、要求家長在雙休日帶孩子到社區休閒場所嘗試玩一些大型運動器械。

教學反思：

根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然後再借別人的玩具玩，並在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因爲現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

幼兒園中班教案《一起玩真開心》 10

設計意圖：

小班年齡階段的幼兒活潑好動，也是語言迅猛發展的時期，但是對方位詞的理解、掌握和運用對他們來說，是有一定的難度的，而在我們的日常生活中又經常會用到，如我們會請幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池裏面”等等。同時，《花園寶寶》又是現在最熱門的動畫片，我們經常會聽到幼兒談論的聲音，看到他們模仿的動作，所以將活動以“花園寶寶”的形式串聯起來，容易引起他們的學習興趣，而當幼兒抱着這些可愛的花園寶寶時，更刺激了幼兒參與本次活動的興趣。

活動目標：

1、理解方位詞“上面、下面、前面、後面、裏面、外面”，並初步學會正確、靈活地運用方位詞。

2、嘗試在遊戲活動中講述完整的語句。

3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：看過動畫片《花園寶寶》，瞭解《花園寶寶》中人物的名字。

2、物質準備：《花園寶寶》毛絨玩具、沙發、音樂、照相機等。

3、環境創設：“夢的花園”場景。

活動過程：

（一）導入活動：去“夢的花園”，認識場景。（見圖一~圖三）

1、聽《花園寶寶》片頭曲，提問。

教師：寶寶聽，這是什麼聲音？

2、幼兒傾聽音樂。

3、幼兒回答，教師小結。

教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發啦！（音樂）

4、隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的花園”場景，並初步認識花園寶寶（花園寶寶散落在各個場景中，如唔西迪西在小花後面）。

教師：這是什麼呀？這是誰？我們一起打個招呼。

（二）遊戲：打招呼，試用完整語句講述。

1、引導幼兒用完整的語句表達花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花後面。

教師：剛纔在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪裏？（唔西迪西在洞洞裏面）。

2、播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）

教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧！（音樂：唔西迪西之歌）

3、和花園寶寶打招呼。

教師：我們和唔西迪西打個招呼吧（你好，唔西迪西）。我們請唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話說：唔西迪西，請坐。

4、用上面相同的方式請出其他三個花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。

（三）遊戲：我和花園寶寶一起玩，認識自己身體的方位。

1、抱一抱花園寶寶。

教師：花園寶寶想和你們一起玩遊戲，每個寶寶去輕輕地抱一個吧。

幼兒到花園中去找自己喜歡的`花園寶寶。

2、播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前後》。（見歌詞五）

教師：想和你的花園寶寶做遊戲嗎？那就趕快站起來吧！

幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前後》。

（四）遊戲：我和花園寶寶拍個照，用完整語句講述自己的位置。

1、幼兒帶着花園寶寶找個自己喜歡的地方站好，並說說“我在哪裏”。

教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這麼開心的時刻，我們一起拍個照留念一下吧。一會兒，就請你抱着花園寶寶找一個你喜歡的地方站好。（教師示範要求）

2、教師邊拍照邊引導幼兒用完整的語句講述自己的位置。

教師：找到喜歡的地方了嗎？請和你的花園寶寶說一說“你站在哪裏。”擺個最漂亮的姿勢，來張集體照吧！

（五）結束活動

教師：今天的遊戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的遊戲嗎？讓我們抱着花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！

活動延伸：

日常活動：引導幼兒在日常生活中用語言準確表達物體所在方位。

活動建議：

1、平時和幼兒一起認識花園寶寶中的主要人物，能較清晰地說出他們的名字。

2、“夢的花園”場景可以創設花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁，物品可以相應大一些，能夠讓幼兒有身臨其境的感覺。