幼兒園中班教案落葉（精選20篇）
作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案落葉，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案落葉 1
目的：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
準備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
重難點：
幼兒能自己創編動作。
設計：
1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）樹葉怎麼都地上啊？（因爲現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——
2、錄音機範唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？
（幼兒討論）我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎麼掉下來的.？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示範。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。
8、小結：
師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！
9、回教室，結束。
教學反思
結合季節特點，我班在教室裏佈置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂於表現。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現歌曲內容
但是我在採用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
幼兒園中班教案落葉 2
幼兒分析:
中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物,能夠善於觀察,還能產生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途爲主線,激發孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡錶現自己,能說出自己想法的特點。因此,在活動中,爲幼兒設置一定的情景,爲幼兒提供一些蘊含教育目標的,適合他們的材料,讓孩子主動參與觀察,積極探索,通過體驗過程,交流經驗,嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵他們從不同角度思考問題。
活動目標:
1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。
2、利用落葉展開想象,鍛鍊幼兒的創造性及動手動腦能力。
3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。
活動準備:
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。
活動過程:
(一)觀察落葉
帶領幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,並讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,乾落葉在右手,未乾落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過程中,來分辨乾落葉和未乾落葉,鍛鍊幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
(二)欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色,區別乾落葉與未乾落葉的特徵。
(通過觀察,幼兒發現乾落葉的形狀捲曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈乾癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未乾落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引導幼兒討論,你還見過什麼樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們爲什麼落葉?激發幼兒的求知慾。
2、觀看圖片,教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進行講解。
(通過想象與觀察欣賞,幼兒瞭解到,秋天來了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)
(四)落葉的利用
1、通過談話,引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什麼?)
2、幼兒進行操作:請幼兒利用落葉大膽想象,進行自由操作,做出自己喜歡的作品。
(1)利用手中的未乾落葉,編手工製品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,並讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的'作品,創編新的作品。
(通過編制,鍛鍊幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,並展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)
(2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內容,幼兒大膽想象,自由創意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作,粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高,很快進入操作過程。)
(3)製作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個漂亮的樹葉面具。
(五)作品欣賞、評價
欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創意,說出用的是什麼樹的落葉。
(將作品放在展覽區,讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容,並說一說自己在活動中的感受,鍛鍊幼兒的語言表達能力。)
幼兒園中班教案落葉 3
一、設計意圖：
如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感薰陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作爲幼兒練習數數的工具，既節省了教師製作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的遊戲情節，爲幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的薰陶。
二、活動目標：
1、親近自然，產生關愛自然的情感
2、練習目測數羣，嘗試先目測一部分，再接着數完全部的方法進行8以內的數數
3、重點難點重點：學習目測一部分，接着數完全部的數數
4、方法難點：能較快地目測5以內的數羣
三、活動準備：
1、經驗準備：能目測簡單數羣
2、物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的'紙袋若干，如圖2。
3、場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下
四、活動過程：
（一）、練習按點子數撿落葉
1、老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的遊戲吧。（出示帶點子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2、幼兒自選點卡，目測卡片上的數羣，聽音樂撿落葉。
（二）、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎麼知道卡片上有幾個點子的？你發現怎麼數速度最快？（重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接着數完全部的方法）
（三）、再次練習按接着數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆紮樹葉，比一比誰撿得又對又快。
（四）、給落葉裝袋。
1、出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號（如圖2）。
2、請幼兒將剛纔捆紮的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。
（五）、延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。
五、活動反思：
本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的遊戲形式貫穿始終，趣味性極強。最後的"裝袋"遊戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數羣后接着數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕鬆愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
幼兒園中班教案落葉 4
活動目標：
1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。
3、發展幼兒觀察與比較的概括能力。
活動準備：
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子裏面。觀察認識各種常見樹葉。
活動過程：
1、複習對幾種樹木的認識
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？
出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什麼樹的'葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什麼變化？
2、觀察樹葉，按顏色歸類，瞭解樹葉的差異。
（1）引導幼兒先說說自己帶來的樹葉，再按照樹葉的顏色進行分類。
（2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什麼不同？
（3）哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？
（4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最後樹枝上是光禿禿的，這些會落葉的樹，我們叫它們什麼樹呢？（落葉樹）
告訴幼兒常綠樹並不是不落葉，常綠樹的葉子長老了也會落下來，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉。
3、引導幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹，鼓勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子裏面，對樹葉進行分類活動。
4、帶領幼兒到戶外觀察樹木，找一找：常綠樹和落葉樹。
活動前帶領孩子先校園裏走一圈，認識學校的各種數木，讓孩子發現各種數木的不同，然後再回教室把觀察到的講一講，說一說。
活動反思：
平時我一直覺得孩子的能力是有限的，老師要多多的點撥，孩子們才能夠發現其中隱藏的祕密，就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹，這個問題。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動，在活動中，也有一個孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹，當時我覺得，到底不是鄉下的孩子不一樣，這裏的孩子肯定不會問出這樣的問題，可是今天卻讓我感到不好意思，班級裏不僅有孩子提出“香樟樹會
掉樹葉，爲什麼它是常青樹，而不是落葉樹呢？”同時，還有孩子作出了迴應。
或許是我太低估孩子們的發現能力，（應該自我反思）其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，而且，通過這種途徑獲得的經驗，孩子們的記憶特別深刻，作爲教師，何樂而不爲呢！。
幼兒園中班教案落葉 5
設計意圖：
秋天到了，帶領幼兒外出散步的時候，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的當髮夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重複，也是仿編的好教材。
活動目標：
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據詩歌結構大膽想象，嘗試仿編詩歌。
活動準備：
1、課件1個
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
活動過程：
（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進入活動室，引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節奏進入活動室。
2、課件播放秋風吹的聲音因。
3、提問：秋風來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？
（飄到小河裏、飄到馬路上、飄到花園裏、飄到房頂上、飄到草地上……）
師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩裏,這些美麗的小樹葉都落到哪裏去了，好嗎？
（二）欣賞散文，理解散文內容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問：散文詩說樹葉都落到哪裏去了？
（樹葉落到了院子裏、小河裏、溝裏、地上……）
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，並組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子裏，待會兒讓我們一起來討論。
提問：散文詩聽完了，你有什麼不懂的嗎？
——樹葉落到溝裏，爲什麼螞蟻會把它當作小船呢？
——因爲溝裏有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船划過去。
——小魚游過來，爲什麼把它當作小傘？
——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘。
——樹葉落到院子裏，小燕子看見了，爲什麼說來信了？
——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫着秋天來到的'信一樣，所以小燕子會說“來信了。”
——那爲什麼小燕子會說催我們到南方去呢？
——因爲南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩裏爲什麼說“催”我們到南方去呢？
（催就是叫小燕子快點去南方。）
3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這麼多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
（三）教師作仿編的示範，少數幼兒試編。
散文詩裏的樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，把它當作什麼呢？
引導幼兒相互討論後仿編。
——樹葉落到院子裏，小螞蟻看見了，把它當作被子。
——樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。
——樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅乾。
——樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。
提問：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？ （大雁）
——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。
（四）結束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡迴觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。
幼兒園中班教案落葉 6
活動目標
1、培養幼兒比較、觀察、概括的能力。
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、讓幼兒蒐集各種樹葉；
2、有關常綠和落葉樹的課件；
3、常綠樹、落葉樹的樹幹各一棵。
活動重難點
知道樹常綠和落葉的原因。
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動過程
一、觀看錄像，激發幼兒興趣
師：我們來看一個短片，看片中有什麼？(幼兒看錄像)
提問：你們看到了什麼？(許多大樹，許多黃黃的葉子，有的落到地上，還在空中飛舞)
師：片中這些樹上的葉子爲什麼是黃顏色的？爲什麼都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)
師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)
提問：你們又看到了什麼？(皚皚白雪，綠綠的松樹)
師：下雪了，天這麼冷，爲什麼這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)
二、探索感知
師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）
提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）
師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的`面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）
師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
三、總結點題
請幼兒觀看短片，再現樹葉飄落的景象，並告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動、做《樹葉找家》遊戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹幹，模仿落葉樹媽媽的口吻說：“我是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒有蠟質，秋天到來時空氣乾燥，只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹幹，模仿常綠樹媽媽的口吻說：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細，上面有一層蠟一樣的東西，保護着樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬，也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
活動延伸
讓幼兒做着樹葉飄落的動作走出活動室，去尋找院子裏的常綠樹和落葉樹。
活動反思
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念，認識了落葉樹和常青樹，發現了常青樹和落葉樹的不同點。
這裏的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識，容易激發幼兒的學習興趣。而《樹葉找家》的遊戲更是將幼兒的學習推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。
幼兒園中班教案落葉 7
教學目標：
1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；
2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，並理解其意義；
3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編
教學重點：
結構文字的認識：躺、坐、藏、說
教學難點：
根據散文詩的結構進行仿編
教學準備：
知識準備：
知道落葉是秋天典型的季節特徵；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指遊戲《樹葉蝴蝶》。
物質準備：
圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手裏一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉
鼓勵語：你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。
教學過程：
一、討論引出課題。
1、手指遊戲《樹葉蝴蝶》
2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪裏去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。
1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪裏去了？
（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪裏）
2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什麼？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌並出示字卡。
4、提問：樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎麼樣在樹葉上面呀？把它當做小牀；
樹葉落在溝裏，螞蟻爬起來，怎麼樣在樹葉裏面？把它當做小船；
樹葉落在河裏，小魚游過來，怎麼樣在樹葉下面？把它當做小傘；
樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麼呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。(發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指着讀)
三、鞏固散文詩內容
遊戲：找朋友
我們知道了這些小動物的動作，現在老師這裏還有一些其他的小動物跟他們做着同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧!(每個幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來)
四、幼兒仿編
1、提問：樹葉還會落到哪裏？會被誰看見，把它當作什麼呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、遊戲：撿樹葉
規則：出示圖片，遊戲開始，每個幼兒摘一片樹葉後回到自己的座位上。教師把拿着“小蟲”字卡的`幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎麼樣在樹葉裏的，幼兒說：“是躺在樹葉裏。”在讓拿着“小蟲”字卡的幼兒去找拿着“躺”字卡的幼兒，找到後帶到前面，出示大樹葉，讓拿着“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示範。其他幾組也是如此。
六、結束部分
今天小朋友們學會了一首關於秋天的散文詩，回家後我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎?
獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物！
附：
手指遊戲：
《樹葉蝴蝶》
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一羣蝴蝶，張開翅膀追追。
散文詩：
落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小牀；
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在裏面，把它當做小船；
樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；
樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！
幼兒園中班教案落葉 8
主題名稱：
主題三落葉飄飄主體結構：這個主題共有十個活動包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會、果實變變變。
主題內容：
秋天是個迷人的季節，是一個收穫的季節。田園裏有金黃的稻穀，果園裏有豐碩的果實，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現出一派美麗的景象。這正是教師引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧祕的好時機。設立"落葉飄飄"這個主題，意在讓幼兒運用各種感官，發現秋天的多姿多彩，觀察動植物的變化，感受秋天的季節特徵，體驗豐收的快樂。並通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現秋天的美，表現熱愛大自然的情感。
秋天的顏色，活動目標：
1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試仿編單句散文詩。
3、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。
4、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。
活動準備：
1、幼兒觀察過秋天的.樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文詩《秋天的顏色》掛圖
活動建議：
1、談話：秋天的景色特徵。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什麼？
2、觀察掛圖，學習朗誦散文詩。
（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什麼顏色？
（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？
（3）和幼兒一起朗誦重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。
（4）幼兒分角色朗誦散文詩。
3、根據詩歌句式結構仿編詩歌。
教師示範：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啓發幼兒想象說出秋天還是什麼顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
4、師生一起朗誦新編的詩歌。
幼兒園中班教案落葉 9
活動目標
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動準備
1.音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、播放音樂《小樹葉》
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》
啓發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。
1.分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
（1）欣賞1段，啓發幼兒想象並表現樹葉飄落
（2）欣賞2段，啓發幼兒想象並表現樹葉和雨嬉戲的場景。
（3）欣賞3段，啓發幼兒想象並表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
（4）欣賞A段，啓發幼兒想象並表現樹葉寧靜美。
2.完整表演落葉快樂的一天。
（1）完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的`情景。
（2）激發幼兒用身體，大膽表現音樂。
三、結束
在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。
活動延伸：
在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。
幼兒園中班教案落葉 10
一、活動背景及理論依據
常言道：秋風掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風舞動，飄然下落，把大半個操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了遊戲。此時，作爲老師的我是按原計劃開展戶外體育活動還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩遊戲呢？我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓於生活和遊戲中，現在大自然把這麼美好的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機嗎？於是我設計和生成了此次體育活動——《和樹葉玩遊戲》。
二、活動目標
1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。
2、在參與各種玩樹葉的遊戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協調能力。
3、體驗自由創造、想象多樣玩樹葉的樂趣，並能用語言完整表述各自創造的玩法。
4、重點：在和樹葉玩遊戲的過程中鍛鍊幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協調能力。
5、難點：能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。
三、活動準備
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。
四、活動過程
（一）嘗試玩樹葉的多種方法，激發幼兒創造力。
老師：看到這麼多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎麼玩？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩着樹葉。
幼兒創造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等遊戲！（玩拋樹葉的遊戲）
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然後追着飛機跑。（玩開飛機的遊戲）
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，他是怎麼做的呢？飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。（教師示範或者引導幼兒觀察投擲的規範動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發展幼兒投擲能力，同時發展幼兒動作的協調性和靈敏性）
3、幼兒：一片兩片三片……（玩數樹葉的遊戲）
教師：這麼多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎麼數的？（引導幼兒按羣計數。）
小結：興趣是的老師，孩子們在自由的環境中創造力無限的爆發，真不錯！
（二）分享交流玩法，發展幼兒語言表達能力。
1、教師提問：誰願意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的遊戲。
幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數樹葉的遊戲。
幼兒：我把樹葉當成牀，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
（教師着重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。）
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。除了剛纔的這些玩法，還可以怎麼玩？我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開心的.玩了起來。
小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那麼，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之後，都嘗試着玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來……
五、活動目標：
1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。
2、用滾動身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協調性。
3、培養勇於面對困難的精神。
六、活動準備：
1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。
2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。
3、軟墊搭成的斜坡。
七、活動過程：
（一）、熱身活動
1、師：隊員們，今天天氣這麼好，跟着隊長去探險吧！
2、（播放音樂）出發前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！
（二）、樹葉遊戲
1、設置情境，提出問題。
師：探險之前有一個任務考驗你們，誰能在1分鐘時間內，用身體粘上樹葉來保護自己，不被敵人發現。
2、自由探索，初步體驗，教師小結。
3再次嘗試，引出重點。（引導幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）
⊙請部分幼兒介紹自己的玩法。
⊙重點介紹側身滾。
⊙教師示範講解側身滾動作要領：滾的過程中，雙手雙腳併攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，並儘量不偏離前行方向。
⊙幼兒嘗試側身滾。（教師指導，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）
⊙教師點評。
（三）、男女大比拼
1、師：現在我們朝下一關出發。看，你發現了什麼？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側身滾到山下，你們有信心嗎？
2、請一幼兒示範，並強調重點：側身滾動作要標準，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。
3、男女分隊，嘗試高處側身滾下來。
4、教師點評。
（四）、結束部分
1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做遊戲，還學會了側身滾這個本領。下次我們再去探險吧！
2、幼兒在音樂聲中做放鬆運動。
幼兒園中班教案落葉 11
活動目標
1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優美。
2.嘗試模仿散文中的句子進行創編。
3.懂得愛護樹木。
4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
1.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt
2.音樂《秋日私語》。
活動過程
一、談話討論，引入主題
現在是什麼季節?秋天是什麼樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪裏呢?
幼兒討論並回答。
二、 欣賞散文詩，感受散文詩的'優美和傳遞的春天的氣息
(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。
1.秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)
2.散文詩中的小動物把落葉當作了什麼?
(二)音樂下完整欣賞，感受散文詩的優美。
提問：
小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什麼?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝裏，誰爬過來?把它當作什麼?小樹葉落在水裏，誰游過來?把它當做什麼?樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麼?爲什麼這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
(一)教師示範仿編。
樹葉落在院子裏，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵幼兒仿編。
師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什麼?誰能和別人想的不一樣?
示範：
1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作髮夾。
2.樹葉落在院子裏，小鳥看見把它當作降落傘。
3.樹葉落到森林裏，小猴看見了，把它當作口哨。
4.樹葉落在院子裏，小豬看見了，把它當作扇子。
四、教育幼兒愛護樹木
師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎麼撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那麼請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?
給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結：
我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個愛護樹木的好寶寶。
活動延伸：
參觀幼兒園種植園，尋找秋天的落葉，繼續仿編。
幼兒園中班教案落葉 12
活動目標：
1、瞭解常見的一些樹木，區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵。
2、知道樹與人類的密切關係，有初步的環保意識。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹
1、教師出示漢字“樹”提問：這是什麼？你們在哪裏看見過樹？
小結：在馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊和家裏都會有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。
2、認識各種常見的`樹
提問：這些樹中，你認識哪些樹？
3、引導幼兒對於常見的柳樹的思考
提問：柳樹發芽的時候，說明什麼季節來了？柳樹在冬天是什麼樣子的呢？
小結：原來柳樹是春天發芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。
二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類，區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵
過渡語：像柳樹這樣春天樹葉都發芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發芽，秋天落葉的嗎？
1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。
提問：看看這裏哪些樹是落葉樹？
過渡語：除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的，叫常綠樹，就像我們經常可以看到的松樹。
提問：看看還有哪些是常綠樹？
2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。
提問：這裏有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你看一看，這兩種葉子有什麼不一樣？（常綠樹）的顯著特徵：葉厚、正面色深、有光澤。
小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是隻要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。
3、區分香樟樹的歸屬。
（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？
（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認爲香樟樹是常綠樹嗎？爲什麼？
小結：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之後，馬上長出新的葉子，所以，儘管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。
三、樹的作用——瞭解樹與人類的密切關係，多種樹的好處
1、樹有什麼作用
（1）你知道樹有什麼作用嗎？對人類有什麼好處？
小結：樹可以美化環境，淨化空氣，果樹帶給人們很多好吃的果實，人類離不開樹木。
2、怎麼保護樹木
（1）那平時，我們應該怎麼來保護我們身邊的樹呢？
小結：
我們不能隨便砍樹，在樹上亂刻亂劃，其實我們還把每年春天的3月12日作爲植樹節，種下很多樹木，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去。
幼兒園中班教案落葉 13
活動目標
1.欣賞並感受散文詩中樹葉飄落的情趣。
2.初步嘗試用固定句式續編詩句。
活動準備
1.經驗準備：幼兒對樹葉已有一定的認知基礎。
2.課件準備：《落葉》大背景圖、詩歌音頻、詩歌配樂音頻；詩句中的地點、角色圖等
3.紙面教具：打印紙質大樹葉一張，毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各一。
活動過程
教師出示大背景圖,播放詩歌音頻，讓幼兒初步熟悉詩歌內容。
1.引導幼兒觀察並大膽說出圖片的內容。
——看一看這幅圖上有什麼？你覺得這些樹葉會落在哪裏？
2.根據內容同步點擊出示對相應的地點、動物、事件圖。
——認真聽一聽，看一看，樹葉都落在了哪裏？
再次播放散文詩音頻，進一步引導幼兒理解散文詩的內容。
——誰過來了？它們把樹葉當作什麼？
——樹葉落到院子裏，小燕子怎麼說？它爲什麼這麼說？
教師播放散文詩配樂，根據圖片的.提示，引導幼兒跟着師朗讀散文詩，熟知內容。
教師使用紙面教具頭飾+樹葉進行角色表演
1.教師邀請幾個幼兒角色扮演模仿小動物，其他幼兒學說散文詩的重點句式（例如一名幼兒扮小蟲，其他幼兒念小蟲的這一句）。
——這裏有一片這麼大的樹葉落下來，誰願意來扮演成小動物演一演？
教師啓發幼兒進行聯想，鼓勵幼兒繼續編後面的故事。
1.鼓勵幼兒相互討論，再請個別幼兒回答；
——想一想樹葉還會落在哪裏？還會被什麼動物看到？這些小動物會把樹葉當作什麼？（如“被小老鼠當作扇子”“被小猴當作口哨”“被小雞當作玩具”等）
2.幼兒說出的內容，教師根據自己的能力，酌情配以現場即興繪畫，或用文字的方式進行記錄。
3.教師與幼兒朗讀課堂上續編的內容，調動幼兒的情感體驗。
活動延伸
日常活動
幼兒用繪畫的形式把自己創編的內容記錄在畫紙上。
區域活動
把大樹葉投放在表演角，供幼兒繼續進行創編和表演。
活動提示
教師要通過朗誦、圖示、表演等方式，幫助幼兒充分調動個人經驗與情感體驗，引導幼兒間的經驗分享與情感共鳴，擴展想象空間。教師可以幫助幼兒把仿編的詩句片段完整連綴起來。在此過程中，根據幼兒的水平，教師要對幼兒的作品進行詩意的潤色。
本活動具有向各領域拓展的空間，如動物與環境的依存關係，因此，值得我們去挖據其內在的文學內涵，有機整合科學、藝術等領域內容，讓幼兒多維度地去感受美、體會美、欣賞美與表現美。
附【詩歌】
落葉
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，在裏面，把它當作屋子。
樹葉落在水溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。
樹葉落到院子裏，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去。”
幼兒園中班教案落葉 14
教學目標：
感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。
能自由發揮想像，在集體面前大膽講述《落葉》。
萌發對文學作品的興趣。
教學準備:
多媒體課件《落葉》
瞭解春天、夏天、秋天時樹葉不同特徵。
幼兒呈半圓形坐好。
教學流程：
一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，瞭解到樹葉的季節性變化特點，自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什麼不同？
二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。
1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒瞭解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環節中幼兒看着圖示試着將散文內容基本表達出來，真正的體現 “幼兒自主學習在前，教師引導在後”。)
3.教師帶着幼兒朗讀散文的最後一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心裏還惦記着大樹媽媽，盼着大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗母子親情。
師：小樹葉是怎麼愛媽媽的？你喜歡自己的'媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？
活動延伸：
請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的慾望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，並在童趣中將散文優美的意境、擬人化與誇張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。
一、找準時機，開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。
二、多媒體創設意境，激發興趣，突破難點。
散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸，深入感受。
爲了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。”因爲下課不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創設發展語言的環境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的願望，將課堂延伸到家庭。
當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對於散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子儘管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。
幼兒園中班教案落葉 15
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試爲生活中各種常見的事物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗競賽遊戲的快樂。
活動準備：
“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。
活動過程：
遊戲一：誰和花兒好?
玩法：幼兒爲花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最後成爲一朵美麗的花。
規則：
1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變爲一朵美麗的花，你們就贏了。
2、幼兒爲花兒找到的朋友不能重複，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的'事物和花兒做朋友。
遊戲二：誰和誰好?
玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯，得卡片數多的隊爲贏。
規則：
1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優美好聽的話說出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個好朋友不能和別人的重複。
4、遊戲輪番進行，最後圖片得數多的一隊獲勝。
重點：
能用完整的語句表達各種關聯。
附兒歌： 誰和誰好?
誰和誰好? 藤兒和瓜好，
它們手拉手， 不吵也不鬧。
誰和誰好? 蜜蜂和花好，
蜜蜂來採蜜， 花兒仰臉笑。
誰和誰好? 我和小朋友好，
大家唱起歌， 一起上學校。
幼兒園中班教案落葉 16
活動名稱：
數落葉
設計思路：
一、 對活動選材的思考
進入主題“在秋天裏”以後，孩子們逐步關注起秋天的季節特徵，在散步時、在秋遊活動中，他們會驚喜地發現樹葉變黃了、變紅了，數葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉，通過同伴間的對比，他們發現樹葉間的差別是那麼的大、每個人撿到的樹葉數量也各不相同。“落葉”成了近階段我班的熱門話題，順應孩子們的興趣點，我在我們冰廠田幼兒園陽光課程的基礎上生成了今天的計算活動。
二、 各環節的活動預設
考慮到孩子們對落葉的喜愛之情，落葉成爲了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數數的興趣，激發孩子們去探索和運用不同的數數方法。
在各環節的設計上，我根據我班孩子對數的已有經驗，由易到難、層層遞進的開展活動。考慮到這是主題背景上的數活動，因此在第一環節的處理上，我通過引導孩子們回憶並交流撿落葉時的'快樂和發現，充分調動孩子們的積極性，爲他們提供表達對落葉喜愛之情和個體發現的平臺。第二環節，是今天活動的主體部分，在點數落葉畫“螃蟹”時，我預計孩子們運用最多的會是從一個局部往另一個局部數的方法，並在“大鉗子”的部分運用了重疊貼的方法，想給孩子們積累數重疊葉面的方法。從今天的活動現場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數或從四周望中間數的方法，積累了這方面數數的經驗，知道了數數要數得正確一定要數仔細，不能漏數，爲更好的數第二幅落葉畫打好了基礎。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數數方法的運用，又加入了封閉式數數、接着往下數等新的數數方法。而設計最後一個環節的遊戲，一方面是基於讓孩子們在遊戲中活用所積累的數數方法的思考，另一方面是我覺得數數的方法千差萬別，通過遊戲也能啓發他們在以後的遊戲中探索、運用更多的數數好方法。
活動方案：
一、活動目標：
1、嘗試按一定順序點數樹葉，在操作中感知數…量的對應。
2、樂意分享各種數數的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。
二、活動準備：
樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數字卡片
三、活動過程：
（一）我眼中的落葉
提問：前幾天，我們在幼兒園裏撿了許多落葉，你在撿落葉時有什麼快樂的事情或是新的發現嗎？
（二） 數美麗的落葉
樹葉貼畫
1、集體欣賞樹葉畫
導語：現在我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。
提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什麼呢？（幼兒猜測）
2、個體嘗試數樹葉
要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數一數，把總數記錄在橫線上，可以
用數字卡片，也可以用筆寫下來。
觀察與指導：幼兒數樹葉有哪些方法？是否記錄總數？
3、分享交流
提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎麼數的？
重點：請幼兒上前交流不同的數數方法（互相試試別人的好方法）。
小結：原來數數的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。
4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛纔也數了，我有我的方法，按一定順序來數樹葉（從上到下、從左到右）。
落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫PPT
提問：這回落葉變成了什麼？
2、個體再次嘗試數落葉
要求：畫裏每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數一數，把總數分別記錄在橫線上。
觀察與指導：幼兒數落葉時的數數方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒
3、分享交流
提問：這次你數到了幾片樹葉？是按什麼順序數的？ （個別幼兒交流）
小結：數東西要數正確，可以找到一個起點，一片一片的數過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數。
（三）我和落葉做遊戲
要求：我們來個遊戲“數落葉”，請你仔細數數圖片上有幾片樹葉，並跑向貼有這個答案的地方。
遊戲觀察與指導：觀察幼兒點數情況，分享彼此點數方法。
延伸：在遊戲區域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數有多有少）
幼兒園中班教案落葉 17
活動目標：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：
落葉頭飾人手一個，落葉等。
活動過程：
1、引入
師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）樹葉怎麼都地上啊？（因爲現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機範唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示範。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。
（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的'樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？
7、延伸活動：
把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。
8、結束：
師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！
幼兒園中班教案落葉 18
活動目標：
1、能與同伴一起用塗印的方法作畫。
2、感受塗塗印印的樂趣。
活動準備：
圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。
活動過程：
一、談話導入。
(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區域活動的時間，你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。
二、介紹各個區域。
1、操作區。
——教師：今天老師這裏準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?
——樹葉能拼出各種各樣的'東西，老師這裏有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?
——請你把相同的樹葉找出來，並說一說每種樹葉有什麼相同及不同的地方。
2、圖書角。
(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什麼嗎?(你好，秋天)這本書裏有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處，然後拿好進去卡送回紅花籃裏。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的玩。
2、教師巡迴指導幼兒進行區域活動。
四、收拾材料，結束遊戲。
小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
幼兒園中班教案落葉 19
設計意圖：
秋天是個收穫的季節，秋天的天氣是晴朗明淨的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關於落葉的問題需要解答。於是我想結合實際，設計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述。同時瞭解落葉與氣候之間的關係。
活動目標：
1、 理解故事內容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。
2、 樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的`動詞“掃”、“拾”、“擡”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。
活動準備：
1、 大書圖片
2、 落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個
活動重難點：
理解故事內容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學習動詞“掃”、“拾”、“擡”、“頂”。
活動過程：
一、談話引出活動：
1、你看到了什麼?
2、在大樹下有一間小房子，裏面住着誰，他們在一起會發生什麼事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內容。
1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可乾淨啦!”
(1)小老鼠們一家住在什麼地方?
(2)鼠媽媽爲什麼說小老鼠們長大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們去幹什麼了呀?
2、第二段：這時，一隻小老鼠……吵成一片。
(1)他們爲什麼吵起來了。
(2)這多出來的樹葉是從哪裏來的?(引導幼兒根據日常的觀察發表自己的見解)
3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做遊戲了
——老鼠媽媽是怎麼說的?
三、結合圖片，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。
1、出示大書第五頁：
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯繫自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”並進行集體模仿)
①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)
③擡：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)
(2)打掃乾淨後，小老鼠的的心情怎麼樣?它們說了一句什麼話?
2、出示第6頁。
(1)小老鼠發現了什麼?
(2)他們是怎麼吵的?
3、播放ppt 課件第8頁
(2)等樹葉全都掉光了以後，什麼季節就要來了?
四、完整欣賞故事。
五、延伸：
1、帶領幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵幼兒瞭解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，並讓幼兒帶着疑問輕鬆地進入故事的情境中。
幼兒園中班教案落葉 20
教學目標：
1.理解兒歌內容，知道秋天有許多樹葉會飄落。
2.會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。
教學準備：
1.配套磁帶。
2.已帶領幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。
教學重點與難點：
會朗誦兒歌，能用肢體動作表現秋天落葉飄落的自然美。
教學方法與手段：
經驗遷移法、談話法、提問法。
教學過程：
開始部分
談話導入活動。
提問：小朋友們，現在是什麼季節？秋天來到了，你看到了些什麼？
基本部分
1.回憶已有經驗，說說看落葉、撿落葉的情境。
（1）提問：秋天，你見過哪些顏色的樹葉？這些樹葉都是什麼形狀的？像什麼？你知道這些都是什麼樹的樹葉嗎？
（2）師：這些樹葉都是怎麼從樹上落下來的？我們一起來學一學。
2.欣賞兒歌。
（1）教師有感情地朗誦兒歌。
師：秋天的落葉可真美，老師這裏也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉，我們一起來聽一聽。
（2）聽兒歌錄音，再次欣賞兒歌。
提問：你聽到了什麼？聽了這首兒歌你有什麼感覺？
3.練習朗誦兒歌。
（1）教師念一句，幼兒跟着念一句。
（2）幼兒跟隨教師有感情的念兒歌。
結束部分
表演兒歌。
鼓勵幼兒大膽爲兒歌內容配動作，練習邊念兒歌邊創編動作。
教學反思：
這是一首意境優美、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過於抽象，對於幼兒來說不易理解。因此根據語言綱要和小班幼兒的年齡特點，我製作了課件，通過課件與錄音兒歌巧妙的'結合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最後我請幼兒模仿落葉們的肢體形態慢慢飄落，孩子們很感興趣，一起嘗試用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對錶現兒歌內容很感興趣，但是真正對於兒歌內的一些優美的詞彙還是理解不了。
