幼兒園小班語言優秀教案《過生日》
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言優秀教案《過生日》,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言優秀教案《過生日》1
活動目標:
1、能從影子的整體輪廓配對,得到熟悉物體的外形特徵的認知經驗。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
1、《小貓過生日》課件。
2、禮物和禮物影子若干。
活動過程:
一、出示ppt課件小貓圖片,引出活動內容:
1、謎語導入:老師今天給你們帶來了一個謎語,小耳朵認真聽哦,它是一個小動物,走起路來靜悄悄,叫起聲來喵喵喵,你們猜它是誰?
2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片:對啦,它是小貓,我們一起和小貓打個招呼吧(小貓你好)
師:小貓今天特別高興,知道爲什麼嗎?我們一起來看看圖片(小貓過生日)你們是從什麼地方看出小貓要過生日的?(有生日蛋糕)在過生日的時候什麼事讓你最開心的?(幼兒根據自己的經驗自由回答)
過渡語:小貓過生日又遇到了什麼事情呢?讓我們一起看看課件吧。
二、通過課件展示,幫助幼兒理解故事內容
觀看課件(停電)
1、哎呀,小貓家裏怎麼突然變得黑黑的,這是怎麼回事呢?(家裏停電了)
2、出示圖片提問:這是什麼?黑乎乎的房間裏怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢?(小貓的眼睛)
3、提問:停電了,什麼都看不見,怎麼辦?(幼兒自由回答)
師:小貓不但有發光的眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就會想辦法解決,小貓想出什麼好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎麼樣?
3、師小結:有了手電筒,屋子一下子就亮了起來,能看清楚屋子裏的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的。
三、觀看課件(客人來了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人來了,我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
2、小貓拿着手電筒從門洞裏照了照:這是誰?你們幫小貓猜猜看(小兔子)打開門看一看,猜對了嗎?(小兔你好,請進)
3、叮咚,又有人來按門鈴了,小貓拿起手電筒又照了照門洞,會是誰來了呢?打開門看一看(是刺蝟)快請它進來看看吧。(用同樣的方法引出大象)
四、出示實物(給禮物影子找禮物)
1、師:哇,小動物們送來了許多的禮物,不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子裏只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙,你們願意幫它嗎?
交代要求:請每一位幼兒拿一個禮物的影子,先仔細看一看、想一想是什麼禮物?再帶影子去找相對應的禮物,最後把禮物送到小貓的身邊。
2、請幼兒說說自己找到的禮物是什麼?
結束部分:爲小貓唱生日歌慶祝生日。
教學反思:
我注意培養幼兒細緻的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導幼兒進行細節觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細緻的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表着要過生日,並通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認爲,閱讀重在細節,有時孩子們會忽略細節,而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養孩子們閱讀時細緻的觀察能力。當然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應具備的一種理念。
幼兒園小班語言優秀教案《過生日》2
活動目標:
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特徵。學說"祝你生日快樂!這是我送給你的xx"
2、激發幼兒喜歡小動物的情感,並願意在別人面前表達。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
課件、各種圖片、美工用具
活動過程:
(一)、出示背景,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎麼知道的?小雞,相互打招呼。
2、今天對小雞來
說是個特別的`日子,你們知道什麼日子嗎?你是怎麼知道的?今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據動物的一種特徵進行辨別,並表述。
1、描述小兔的特徵,並學說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特徵,並學說禮貌用語。
(三)、幼兒操作,表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什麼?
2、你想送小雞什麼禮物,說一句好聽的話。
3、幼兒操作,教師引導幼兒說"祝你生日快樂!這是我送給你的xx
教學反思:
幼兒很高興,很感興趣,也學習了歌曲。不足之處:講解時有點亂。
幼兒園小班語言優秀教案《過生日》3
活動目標
1.能有感情地跟誦兒歌,感受歡快、融洽的家庭氛圍。
2.願意爲家人做一些力所能及的事情。
活動準備
1.《生日快樂》音樂,切成片的黃瓜,醋、糖等調料。
2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。
3.幼兒學習資源1第26—27頁。
活動過程
1.播放《生日快樂》的音樂,齊唱引入活動。
2.利用教學掛圖學兒歌。
(1)出示教學掛圖一,只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象,其餘遮住。
引導幼兒觀察圖片:圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了,他和爸爸要爲媽媽做好吃的,請你猜一猜媽媽喜歡吃什麼呢?
打開遮住的部分,露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。
(2)出示教學掛圖二:爸爸在幹什麼?小朋友能幹什麼?
出示切好的一盤黃瓜,在教室的指導下,請一名幼兒放上糖、醋,做一盤拌黃瓜。
(3)出示教學掛圖三:給媽媽嘗一口,媽媽會說什麼呢?
用情景表演的方式讓幼兒學說後兩句。教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴裏,“媽媽”一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香。”
3.教師完整的朗誦一遍。
4.配合教學掛圖,集體學習朗誦。
5.結合幼兒學習資源1第26—27頁,鞏固記憶,提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心,激發樂意爲家人做事的願望。
你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什麼菜?媽媽在家還做些什麼?你在家能幫媽媽做些什麼事情?
活動延伸
請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜,用幼兒說出菜名替換到兒歌中,進行仿編練習。