[精品]幼兒園大班教案7篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識，進一步理解數字的實際意義。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、願意參加教學活動，體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

正確點數5以內的數量，能將相應的數量與數字相匹配。

活動準備

1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。

2、貼有1—5數字的自制紙盒汽車。

3、1—5的水果圖若干。

4、磁帶、錄音機。

活動過程

一、參觀果園 ，參與手指遊戲。

1、 師：秋天到了，果園裏的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果呀？ （放《去郊遊》的音樂，教師帶領幼兒進入果園）

2、 參觀果園 （果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？

3、放音樂帶領幼兒做手指遊戲，練習用手指表現5以內數量。

二、摘水果

1、師：先告訴老師你最喜歡吃什麼水果呢？爲什麼呀？

2、師：樹上這麼多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏着一個小祕密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ （幼兒數一數）

三、重點學習水果圖片上數數。

1、他們數的對不對，爲什麼？

2、有什麼好辦法能使數過的不再數進去。

3、發給幼兒人手一個蘋果數一數，想一想。

教師小結：今天小朋友學會了在封閉物上數數，只要我們清楚地記住第一個點在哪裏，然後輪着數下去，數到最後一個數了，就不能數下去，這樣就不會搞錯了。

四、送水果

嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）

1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）

2、小朋友摘了這麼多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）

3、送水果

師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）

4、運水果

“嘀嘀嘀，汽車出發了“（幼兒開着汽車出活動室）

教學反思

在長期傳統的數學教育方式下，幼兒對數學知識的學習充滿恐懼。因此，要讓學習主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產生動機，培養幼兒主體探索、操作建構知識的能力。考慮到孩子們對水果的.喜愛之情，水果成爲了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指遊戲、摘果子、、送果子、運果子，不斷激起孩子們數數的興趣，激發孩子們去探索和運用不同的數數方法和將相應的數量與數字相匹配。

在各環節的設計上，我根據我班孩子對數的已有經驗，由易到難、層層遞進的開展活動。從今天的活動現場來看，孩子們運用較多的是從中間往四周數或從四周望中間數的方法，積累了這方面數數的經驗，知道了數數要數得正確一定要數仔細，不能漏數。在摘果子的環節中，既有對前數幾種水果中積累的數數方法的運用，又加入了封閉式數數，同時小結了數數在正確方法。而設計最後一個環節的遊戲，一方面是基於讓孩子們在遊戲中活用所積累的數數方法的思考，另一方面是我覺得數數的方法千差萬別，通過遊戲也能啓發他們在以後的遊戲中探索、運用更多的數數好方法。

在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，後半部分（送水果回家時），秩序有點亂，如果我能以小組爲單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現。

通過這一課時，我想我們今後在教學活動中可以注意以下幾點，對我們以後的教學有很大幫助，讓幼兒更熱愛學習：

1、以幼兒最感興趣的“生活化”內容，融入數理概念的知識，讓幼兒主動輕鬆地學習數學的知識，並保持濃厚的興趣。

2、以有趣的“遊戲化”形式進行活動，讓幼兒自行探索發現，建立起經驗、溝通、創造的學習過程。

3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現一致的學習過程。

小百科：果園，是指種植果樹的園地。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1。 理解故事內容，能根據故事情節的發展進行想象，大膽表述。

2。體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。

3。 知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。

活動準備：

1。經驗準備：幼兒有獨自買東西的經歷

2。物質準備：大圖書或PPT

活動過程：

一、活動導入

師：小朋友們，你們是不是有過第一次買東西的經歷嗎？你們第一次買的是什麼東西，爲誰買的，買東西的時候是一個什麼樣的心情呢？

師：那我們第一次去買東西的時候，應該注意些什麼問題？

師：哦，我們去買東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了；我們不能跟陌生人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這麼多問題。哇，我有點緊張哎。

師：今天老師就給你們帶來一個關於買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起認識故事的名稱"第一次買東西"）

二、分段講述故事

師：這裏也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢？她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利，她會經歷什麼事呢？

1。（教師講述故事第一、二段。）

師：小美在買東西的路上遇到了什麼事？（幼兒回答，小美摔倒了）

師：她爲什麼會摔倒？（幼兒猜測原因）

師：小美摔了一跤，買牛奶的`錢還掉了，這時候小美的心情怎麼樣？如果是你，你會怎麼做？是繼續去小店還是回家？爲什麼（幼兒回答並講述原因）

師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎麼做的？

2。（教師講述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒有買到東西？爲什麼？

師：那你們有什麼辦法來幫幫小美？（幼兒說出一個方法後，請幼兒上來扮演小美，教師做女主人進行角色表演。）

師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。

3。（教師講述故事第四、五段。）師：最後，小美是怎麼買到牛奶的？

師：說到這裏，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭。可是當女主人向小美道歉以後，爲什麼小美還會掉眼淚？（幼兒回答。）

教師小結：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因爲小美克服了膽怯的心理，戰勝了困難，她終於成功的買到了牛奶，她爲自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚，因爲他們通過自己的努力終於取得了成功，所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什麼事情，讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講述自己的經歷）

小結：

第一次做一件事的時候，我們會遇到很多問題，但是隻要勇敢地去嘗試，都會有一個小小的收穫。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經歷，小美得到了鍛鍊，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那麼害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。

三、完整地欣賞故事

師：讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。

小結：

小朋友會慢慢長大，會經歷無數的第一次，第一次坐飛機，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能幹，會獨立做很多的事情。從現在開始，你們要大膽地勇敢地面對生活，做一個勇敢、自信的孩子，好嗎？

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、讓孩子們學會比較重量。

2、 知道輕與重的概念以及數量和重量的關係。

活動準備 天平，膠水，彩色泡沫紙

活動過程

[導入]

1.通過唱“蹺蹺板”這首兒歌提高孩子們的注意力。

- 蹺蹺板，真好玩

你上天時我落地

小小朋友不淘氣

蹺蹺板，真好玩

你落地時我上天

小小朋友不煩厭

[展開]

1、向孩子們介紹並研究一下天平。

- 這個是什麼？

- 天平長得像什麼？

- 用天平可以幹什麼？

2、比較各種物品的重量。

① 準備好不同重量的物品。

② 先看一下它們的大小再比較一下重量。

③ 直接用手稱一稱物品的'重量，說說它們有什麼差異。

④ 用天平稱一下再比較它們的重量。

3、 觀察活動紙。

- 它畫的是什麼呢？

- 我們來一起畫葡萄怎麼樣？

4、用準備的材料表現出葡萄的樣子。

① 把泡沫紙剪成圓形。

② 在大的葡萄串兒上儘可能多的粘上剪好的泡沫紙。

③ 在小的葡萄串兒上粘上3個泡沫紙。

5、討論一下哪串兒葡萄更沉。

6、對於同樣的一個物品，討論一下數量和重量的關係。

[結尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結活動。

幼兒園大班教案 篇4

目標：

1、 初步認識加1就是多數一個。（任何數加“1”就是多數一個）

2、 通過遊戲加深幼兒對“1～3直加一“的印象。

3、 操作中體驗學習新知識的.樂趣。

準備：

①“禮物袋”裏裝有紅花、1～4數珠卡片、數字“1”卡片4張

②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹籤幼兒人手一份

③喜洋洋頭飾若干

④大算盤一個，鉛筆一支、大黑板

過程：

1、 手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，併爲撥珠做準備。

2、 出示喜洋洋進入教學

S：“小朋友看，這是誰呀？”

Y：“喜洋洋。”

S：“它說看誰上課坐姿最美，最認真答問題就跟他做朋友，送他禮物！”

3、 引出新知識“1+2，2+1，3+1”

S：“小朋友們真棒！喜洋洋好開心哪！它今天帶來就好多朋友和大家學心本領了！”（邊說邊貼出一隻羊）“小朋友看現在有幾隻喜洋洋了？用數字寶寶幾表示？”（邊問答邊出示式子

1 2 3

1 1 1

2 3 4

S：“在算盤上怎樣撥？爲什麼會這樣？”

4、 揭示其中奧祕，加一就是多數“1”個（小結）

5、 驗證，請小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”遊戲

6、 再次驗證“串冰糖葫蘆”（強調竹籤不能戳人，注意安全。

7、 總結：任何數加一就是多數一個。

反思：本活動設計很好，但是實際操作不夠妥善，幼兒學習積極，可是由於時間太長，後部分小朋友的情緒有點躁動，希望下次注意。教具準備還要檢查再檢查，以免出現紕漏。

幼兒園大班教案 篇5

一．設計意圖：

民間遊戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們經常玩的玩具。在課題的研究過程中，我發現單純的讓孩子們玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反覆的摸索實踐，我發現每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境，讓他們在情境活動中游戲探索創造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”，相信孩子們會很喜歡。這次活動，我根據幼兒近期發展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間遊戲課，目的在於培養幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發展，培養幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。

二．活動目標：

1.通過玩沙包，培養幼兒的嘗試探索精神，發展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。

2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法，並與夥伴相互學習，體驗遊戲的快樂。

3.培養幼兒的合作精神，促進身體敏捷性，平衡能力的發展。

三．活動重點：

體驗遊戲的快樂，培養幼兒的創造力

四．活動準備：

沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼

五．活動過程

1．開始部分：

松鼠媽媽：“孩子們，今天天氣很好，我們一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱們來伸個懶腰吧！

——看，路邊有許多漂亮的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊？

——路邊的.小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。

——這裏的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝。

——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現在我們跳過小河。

——遠處飛來一隻燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

——前面有一塊空地，我們在這裏休息一下吧。

咦，孩子們，這裏好多松果啊！你們想不想和他們做遊戲啊？今天，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎麼玩，看誰玩的花樣多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外，大家一定要注意安全，不要離我太遠。你們願意幫我嗎？”

2．幼兒探索沙包的玩法

自由玩

（1）拋接：向空中拋起沙包並接住。

（2）頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

（3）夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

（4）背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

引導合作

（1）幼兒兩人一組，投擲沙包

（2）兩人夾沙包走

（3）互相扔沙包

（4）同時向空中扔沙包

（5）兩人面對面或背對背運沙包

講述玩法

孩子們，你們的玩法很多，誰來講一講你是怎麼玩的？

3．綜合遊戲

孩子們，現在秋天了，我們要準備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢？記得我們要帶着松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克服？有沒有信心幫媽媽送回松果？（勇敢的孩子）

媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下，大家看他是怎麼過去的好嗎？（重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的寶貝記得站到隊伍的後面去）大家試着走一遍：

（1）頭頂繞梅花樁走

（2）雙腳夾沙包跳障礙

（3）拿沙包爬山坡

（4）連貫遊戲

孩子們快看，松果不多了。我們最後來個比賽，看那一組的寶貝先回到家，好嗎？送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧！注意安全，遵守遊戲規則。

4．遊戲結束，整理放鬆運動

孩子們今天我們跟松果玩了好多遊戲，並且把它們都送回了家，你們真是勇敢的好孩子，也是媽媽的好幫手！來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要保護我們的大自然奧！伸伸胳膊跟藍天白雲說聲再見，我們回家嘍！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，注意安全。別讓樹枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

六．活動反思

本着豐富幼兒課餘生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協調發展精神，我園把民間遊戲作爲園本教研進行研究和實踐。通過對一個個遊戲的研究實踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間遊戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點，把遊戲設計到故事情境中，孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間遊戲，我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作遊戲。在綜合遊戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環節，不僅增加了遊戲的趣味性，還對孩子們進行了德育教育。在最後的放鬆環節，我通過帶領孩子們整理場地，和藍天白雲再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們去做放鬆活動，同時還和遊戲前的準備活動相呼應。總之，孩子們在故事情境中自由的遊戲，孩子們在快樂的遊戲中得到了發展。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：感知生活中平均分的現象，理解平均分的含義。

培養幼兒的動手操作的能力。

設計思路： 愛玩是孩子的天性，我在這次活動中利用了動物造型的軟體組合玩具，將要學習的知識點貫穿其中，調動幼兒的活動興致；自制了有立體感的'蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現活動的內容-裝蟈蟈。

但孩子畢竟是孩子，玩起來不由自主，爲了達到最佳的活動目的，我又賦予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒爲了照顧小玩具而適當的控制自己的言行，而之後的遊戲又可以讓孩子們盡情地動起來。最後安排了區角活動，給孩子更多的時間和空間來發揮自己的動手操作的能力和創新思維能力活動準備：蟈蟈教具及頭飾各10個籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動黑板2個

活動過程：

1.出示玩具，激發幼兒興趣*教師出示單個玩具介紹並示範玩法，如手拉手，圍一圈，背靠背……*教師出示成品造型，請幼兒說一說它們在幹什麼？

讓它們和我們一起玩吧！

2.理解平均分*發放玩具，教師表現：呀，小玩具在路上睡着了，而且是幾個小動物背靠背摞在一起睡着的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會吧。

*引導幼兒：數一數：你有幾組玩具？每組有幾個？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數量一樣多就是平均。

拆一拆：請幼兒將玩具輕輕地拆開，把小玩具叫醒，再數一數你一共有多少？每個小朋友一樣多嗎？這樣分公平嗎？這樣分分得平均嗎？

* 小結：每個小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。

3.嘗試平均分分玩具：*引導幼兒將手中的玩具分成2組，看一看每組幾個？每組一樣多嗎？看看誰分的又對又快！說說是怎麼分的？

*引出平均分的方法-一個一個地分。

*請幼兒用一個一個地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個？一樣多嗎?

*小玩具有些累了，那請小朋友將他們平均分成2組，然後背靠背摞在一起，放回小筐子裏，讓它們睡一會吧，裝蟈蟈：* 引出：

現在我們活動室真安靜，小玩具一會就會睡着的，這讓老師想起來，昨天晚上，我家在睡覺的時候特別吵，總是有東西在叫，我找了好久終於找到了，原來是一羣小動物，猜猜它是誰？

*出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，於是我就把它們帶來了，*進行活動-裝蟈蟈：

出示籠子：老師還準備了5個籠子，讓它們平均住到 5個籠子裏面，幼兒說說該怎麼分呢？

請幼兒黑板上示範裝蟈蟈。

數一數一共有幾隻蟈蟈?平均分到5個籠子裏，每個籠子裏幾隻?

4.鞏固平均分小蟈蟈在籠子裏可舒服了，你想變成小蟈蟈，體驗到籠子裏玩的感覺嗎？

引出遊戲-裝蟈蟈介紹規則:10個幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子， 幼兒和老師倒數10個數。10個"蟈蟈"同時裝到5 個籠子裏。要求每個籠子裏的蟈蟈一樣多。

組織幼兒做遊戲，並提醒幼兒注意安全。

遊戲結束，發放玩具作爲鼓勵5. 活動結束：

帶領幼兒帶好玩具一起去做區角活動。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1．知道菜場是人們買菜的地方，它的生活了方便。

2．瞭解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行爲。

3．學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

活動準備：

1．幼兒用書：《逛菜場》。

2．邀請3～4名家長志願者，並和他們交流活動的程序和注意事項。

活動過程：

1．教師和幼兒討論，引發活動。

引發幼兒討論：你們去過菜場嗎?菜場有什麼用?你在哪裏看到過菜場?

教師：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的`菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

2．教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今天我們菜場去逛逛，看看菜場是什麼樣的，裏面的人們在做什麼事?

菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。

教師：小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊。

3．帶領幼兒參觀菜場。

教師引導幼兒觀察菜場裏菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4．交流：我看到的菜場。．幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內容，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經驗。

教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品；菜場的菜是分類擺放整齊的。瞭解菜場里人們的活動。

幼兒討論：菜場裏有哪些人?他們都做些什麼?

教師：菜場裏有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量並裝好。顧客按價格付錢。

5．教師利用幼兒用書《逛菜場》，簡單介紹賣菜人的勞動並進行。

教師：賣菜人天沒亮就起牀收菜，並擺放，在菜場裏要工作一天，隨時幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。

延伸活動：

在日常活動中創設場景，供幼兒開展"菜場"的遊戲。