我的大學讀後感範文（精選8篇）

我的大學讀後感範文（精選8篇）

當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的我的大學讀後感範文（精選8篇），歡迎大家分享。

　　我的大學讀後感1

這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第３部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時間，便離開自我的家鄉，獨自一人去喀山求學。但是作者高爾基並沒有上成大學，上大學便成爲了高爾基的1個夢想。沒上成大學，作者爲了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在麪包店上班……後來，事有了一絲轉機，高爾基在和古裏。普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾那樣的大學生和進步人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學裏，作者歷程了許許多多：經受多要素的日常考驗，對人生好處和世界的複雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到喀山，寄住在1個貧困中學生家裏。這個家裏便有了三個小孩，這位媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小麪包心裏也覺得如岩石般沉重，後來，高爾基決定找個上班，讓這位媽媽緩衝些負擔。

《我的大學》是部自傳體小說，故事節簡便，突出。作者用美麗的語言寫出了他成長的片段。這本書是1923年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我瞭解了無論什麼狀況，多麼艱難，也要想方法克服。並且要懂事，學會隨時隨地爲他人着想。

　　我的大學讀後感2

《我的大學》是高爾基自傳體小說的第三部。

阿廖沙充滿希望的去了喀山，準備在那兒上大學。可是，他後來明白，上大學對於窮人的孩子來說是絕對不可能的。此後，他寄居在一個窮人的家裏，過着十分貧窮的生活。住在大雜院裏不得不經常和痞子、流氓打交道。這惡劣的環境並沒有改變阿廖沙學習的熱情。他十分喜愛看書，常常是卷不離手。

我看到這句話，我的臉立馬紅了。想想自家裏書櫃上的.書滿滿的，可是有幾本纔是自己真正用心讀過的？現在和阿廖沙的時代無法比較，我們有很好的生活環境，爲什麼不好好珍惜，好好學習呢？

學習就好比“逆水行舟，不進則退。”我一定要珍惜這美好的時光。好好學習，將來用知識爲祖國效勞。

我要學習高爾基的這種堅持學習的作風。學習他鍥而不捨的學習精神。心裏一直銘記“學無止境”這個成語，一直記着高爾基這位勤於學習的好榜樣。

　　我的大學讀後感3

自從我讀了《我的大學》之後我被高爾基的勤奮所感動。

高爾基在昏暗的油燈下讀完了大學，當時他的生活是那樣的艱苦可是他沒有放棄自己的夢想，還是執着的學着學着……

高爾基能在昏暗的油燈下學習而我有比他好一千倍一萬倍的學習環境下學習怎麼反而比不上他這是爲什麼？是因爲我們貪玩、自滿所造成的。難道在相比之下的我們不應該努力嗎？有一名言這樣寫到“勤奮+謙虛成功”高爾基做到了。而我們卻是“貪玩+自滿失敗”我們的結果就是如此，難道你們想看到父母爲你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎？我希望同學們能把眼光擡高一點，把事情看遠一點，不要只看到現在的歡樂，也要展望一下你未來的生活。

在此我呼籲那些貪玩的小朋友，爲了我們的未來，爲了我們的理想努力吧！讓高爾基的作風流傳天下吧！讓我們爲歷史的史冊再添一筆輝煌吧！

　　我的大學讀後感4

今年寒假，我讀完了《我的苦難我的大學》一書，被文中主人公的精神深深地打動。

這本書的作者出身卑微，家境貧寒，自幼喪父，小小年紀便輟學上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起家庭的重負，用血汗掙來的微薄收入養活全家，供妹妹讀書。就在這樣艱苦的環境裏，她依然對生活懷着無限的憧憬與希望，以堅忍不拔的意志與艱難的生活作不屈的抗爭。19歲那年，作者因母親生病欠下鉅債而到上海打工，先後做過餐館服務員、服裝廠流水線女工、時裝公司技術員，吃盡千辛萬苦，但作者懷着一股“一定要出人頭地”的信念，頑強拼搏，終於在海納百川的大上海樹起了一道獨特的風景線，成了打工族中的佼佼者。

讀完這本書後，我明白了愛拼纔會贏，有志者事必成！

老師評語：文章語言準確，句子通順。小作者能夠把書中人物的故事描述出來，大致能夠抒發自己的感受。如果能夠把自己的感受描寫得在具體些就更好了。

　　我的大學讀後感5

讀完高爾基寫的《我的大學》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學》蘊藏了高爾基深厚的感情。

這本書的內容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒有放棄過學習，最終得以去喀山大學讀書。於是他就這樣來到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久，他便認識了一個叫古裏普列特涅夫的人，古裏待他如親人一般。之後，他和朋友一起開了家麪包店，又招來了一個麪包師。一個月能掙幾十個盧布。過後，由於經濟原因，他曾想過自殺，便買了一把槍，超自己射去，他本以爲自己會死。但是由於射偏了，活了下來，他又來到鄉村，經過辛勤的勞動，終於在漁場找到了一份新的工作。

讀了《我的大學》，我發現了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄，敢於嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書，而我則是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對待學習的態度上真是天壤之別！

這本書讓我永生難忘！是我今後鞭笞我學習進步的動力！

　　我的大學讀後感6

翻開人生的第一頁書，相當於走向人生的道路。《我的大學》是寫高爾基當翻開人生第三頁書的人生道路。

這本書敘述高爾基抱着上大學的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學是無法實現的。他住在貧民窯裏。爲了謀生，他去當碼頭工人，又在麪包坊裏幹活。這使青年高爾基更多的接近了搬運工人和其他勞動者，密切了和他們的聯繫，更深切地體會到受剝削、受壓迫的痛苦，增強了爭取解放的革命慾望。他讀馬克思的書，接受革命理論。他還不斷髮動工人與剝削階級進行鬥爭。雖然在這個時代，由於反動勢力的猖狂，革命鬥爭常遭失敗和挫折，使得高爾基時有悲觀失望。但是，在和工人羣衆的共同鬥爭中，高爾基得到了鍛鍊，革命思想日已形成。高爾基就是在這樣的“大學”中，成長起來了。

高爾基的那種頑強學習的精神，使我相信即使人生道路常有困難，只要我們有決心，就一定會爲自己開闢一條嶄新的人生之路。《我的大學》使我真正明白了“學習如逆水行舟，不進則退”的道路，真正體會到唯有勤奮學習，長大後纔會有所作爲。

　　我的大學讀後感7

《童年·在人間·我的大學》三部曲是由蘇聯偉大的文學家高爾基所寫的。

書中，四歲的主人公阿廖沙，因爲父親的死亡，和母親跟着外祖母乘船來到了外祖母的家裏，那裏有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因爲外祖父開的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。後來，阿廖沙因爲忍受不了繼父對母親的打罵，他走了，自己在社會上用勞動養活自己。他當過鞋店的學徒，當過畫師的徒弟，還在船上打過工。他基礎時間來閱讀圖書。最後，他懂得了：社會就是最好的大學。阿廖沙無疑是一個苦命的孩子，他經歷了那麼多的困難，但卻沒有被生活打敗，而成長爲一個意志剛強、有理想、有作爲的人。

我讀了這本書，覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很快樂，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。

我們還有什麼理由不珍惜現在的時光呢？

　　我的大學讀後感8

讀了《我的大學》這本書。我知道阿廖沙十六歲那年背井離鄉，懷着理想隻身去喀山求學。但現實並不像他想象的那樣，以他的條件要上大學只是一個夢想。希望破滅後，他不得不爲生存而奔波。住平民窟，賣苦力、在伏爾加河流浪、在麪包店工作、與搬運工人、乞丐生活在一起。最後，他跟古裏·普列特尼奧夫、傑連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學生和進步人士的接觸中，他投身進了一所廣闊的社會大學。在這所大學裏，他經歷了精神發展的複雜道路，經受住多方面的生活考驗，對人生的意義、世界的複雜性進行了最初的探索。

從這我知道阿廖沙把社會當成大學，來學習生活的經驗。阿廖沙從小就受苦，但是他沒有放棄，我想我應該學習他，雖然人生的道路困難重重，但是隻要我們有決心一定會給自己開闢一條新的道路。我更要學他的品質和激勵向上的精神。時常鞭策自己，成爲一名有用的人。