誰動了我的奶酪讀後感(10篇)

誰動了我的奶酪讀後感(10篇)

當看完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的誰動了我的奶酪讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

誰動了我的奶酪讀後感1

未來，命運，人生，這些字眼常常伴隨着我們，讓我們感到無比困惑和沉重。使我們感覺未來命運難以琢磨，人生難以把握。當讀過《誰動了我的奶酪?》之後，我的眼前豁然開朗，積極地改變自我，正視現實中的困難，勇敢地接受挑戰，與時代共前進，最終成爲自己命運的主宰。書中沒有華麗的詞藻，只有千真萬確的真理，讀後最大的收穫也就在此!

書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善於嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然面對變化恐懼不前，但最終衝破了自我，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個代用詞，它代表着生活中的層層面面，人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實後，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，並盲目地期待着“奶酪”自己跑回來的那一天。並碌碌而無爲地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在面對變化中我們應該學會應對變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來

人生猶如大海中一葉小舟，我們自己就是舵手，最終到達幸福的彼岸。要想成爲領航的舵手，靠的是我們對變化的敏銳洞察和作出的正確判斷。積極、勇敢地接近變化是對我們的考驗。書中一開始就給了我們無法逃避的現實：一旦穩定的、令人滿意的現狀被打破，甚至過去一切令人留戀的東西不復存在的時候，我們如何面對?看看作者給我們的啓示：兩隻老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對此並不感到吃驚。因爲他們早已察覺到最近好像有一些奇異的事情正在發生，所以他們已決定隨之而變化。於是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上並繫好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經周折，找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開始緊緊閉上眼睛，不願相信這一切是真的，但在確認事情已經變化後，他接受了改變，戰勝了恐懼與沮喪，積極地面對在尋找“奶酪”的過程中發生的各種困難。並不斷反思過去犯下的錯誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是：獲得了一個美麗、積極、富於挑戰的人生。再看“哼哼”，他代表着人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰、貪圖安逸。結局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中，我們應記住“唧唧”寫在奶酪牆上的話：變化總是在發生;預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備;追蹤變化;儘快適應變化;改變，隨着奶酪地變化而變化;享受變化!做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。

順時者昌，逆時者亡。順時者，不斷調整自己，緊緊把握時代脈搏，積極面對機遇與挑戰，與時代共同前進。相反，逆時者，拒絕改變，懼怕挑戰，最終將被時代所拋棄。

管理經營是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進，一步步走進學校，走進課堂。新課程改革對教師在教育觀念、教學行爲、教學方式、教學角色等方面提出了新要求。應對新課程改革的挑戰,我們應樹立正確的教師教育新理念，構建多元、開放的教師教育體系，推進一體化的教師教育模式，設置合理的教師教育課程，突出教師專業化特色。以更加明確、更加堅定的步伐邁步新課改!

人生是豐富多彩的，充滿着機遇與挑戰。只要我們心存理想，勇於接受困難的磨練，就會獲得最有價值的奶酪、激情、多彩、幸福的人生與未來。

誰動了我的奶酪讀後感2

根據學校工作的佈置，有幸再次閱讀《誰動了我的奶酪》這一本書。其實這本書早就閱讀過，也很有感觸的，這次重新閱讀了一下，從中領悟到一些新的、有用的東西。

《誰動了我的奶酪》講的是一個關於“變化”的絕妙故事。書中有4個"人物"——兩隻小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個迷宮裏，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡……

在這個故事裏，“奶酪”是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關係，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認可和老闆的賞識。我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因爲我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產生依賴心理，甚至成爲附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。

生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。今年，我校實行了新的考覈制度，打破了原來的工資平均分配製度。面對學校的發展方向、考覈制度發生的變化，我們是陷入困惑之中難以自拔，總耽於“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈中？還是勇於面對現實，隨變化而動呢？我想這個故事已經給我們很好的答案了。

作爲一名教師，當今的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌，教育的方向和目標變了，教育的內容和方法必然也跟着變，試問，在這種形勢下，我們教師的教育觀念能不轉變嗎？我們的文化水平、業務水平能不提高嗎？人們常說：“要教給學生半桶水，教師必須要有一桶水！”當今世界已經進入知識經濟時代，科技發展日新月異、一日千里，每個人都面臨着十分激烈的競爭，如果我們還是停留在原來，平時不學習，不靠學習不斷地提高自己、發展自己，那麼，我們就會落伍，就會跟不上形勢，被淘汰也將是隨時可能的事情。

社會是變化的，想要在這個社會中生存，“奶酪”的故事已經告訴我們一個簡單的方法：隨着“奶酪”的移動而改變自己的生活態度和方法，不斷的接受新的事物，不斷適應變化。這樣你纔會立於不敗之地，在這個變化的時代中獲得成功！

誰動了我的奶酪讀後感3

最近，朋友向我介紹了一本書，那就是暢銷多年的《誰動了我的奶酪?》他說這本書是如何如何的好，要我無論如何要細讀一番，想來讀會收穫頗豐。其實，在很早之前我就聽說過這本書的，但總覺得那不過是一本兒童讀物罷了，哪裏會那麼神奇，好多時候不過是商業炒作罷了。聽個聽朋友這麼一說，心想，又費不了多大功夫，看一看也沒什麼壞處的。

書買回來了，薄薄的一本，也就是三四萬字的光景，所以很快就讀完了。讀完了，真的讀完了。書放下來，心思卻放不下來。書中的內容確實很簡單，簡單到一看就懂，然而，這個簡單的內容卻讓我掩卷長思：究竟是誰動了我的奶酪?

在當地有這麼一種說法，有個羊羔就有一份草地。這句話可以這樣理解，一個人，只要他來到這個世界，那麼，不知道什麼地方，總是有他的一份工作，一份收入。但是，真正的世界卻是，話雖這麼說，但有的羊羔擁有肥美的青草，而有的羊羔卻顆粒皆無。於是，人世間便有了芸芸衆生，便有了大腹便便的鉅富，也有了一貧如洗的乞丐。

先拋開政治體制等客觀原因，我們來看一看，同樣在農村長大的孩子，爲什麼在十年或幾十年之後，他們的各個方面會發生巨大的差異呢?這裏就涉及到一個人的認識的問題。同爲農村的孩子，而且他們的背景也一樣，初生時的情況幾乎是一樣的，這完全相當於兩隻羔羊擁有同樣的草地，但是，其中一隻不滿足於現狀，他總是想方設法去改變自己的處境，而最終取得了自己滿意的效果，那麼另一隻呢，當然是安於現狀，感覺自己那奶酪是世界上最好的，完全沒必要再去找更好更新鮮。

《誰動了我的奶酪?》用一個淺顯易懂的故事告訴人們一個淺顯易懂的道理：與時俱進，努力學習，放棄空想，以自己的實際行動去適應社會的變化和發展，那麼，你永遠會擁有一份香醇的奶酪。一個思維極端的人，可能把所有的問題都推到這裏那裏，若要真正地思考一下，爲什麼沒有一個人去爲自己沒有及時調整思維，沒有前瞻的目光，沒有在自己本有機會在社會變革之前就可以跟上這班車而錯過了機會而自責呢?

好多時候，那些特權者確實走在了沒有特權者的前面，而且他們過得確實比我們強。這當然是存在的，是真實的，沒必要回避的。但是，我們身邊曾經那些草根呢?爲什麼之前我們看不起他，多看以後的相見，卻令我們刮目相看，這個現象我們又該做什麼解釋?

書中的哼哼跟唧唧還有兩隻小老鼠，開始不是擁有同樣的奶酪嗎?但他們的命運又怎麼樣了呢?哼哼一直在原地踏步，希望天上掉下餡餅來。可是，這樣的事情到現在爲止還沒有哪個人碰上。而唧唧在及時調整自己的心態之後，也趕上了另一個全新的時間段，和那兩隻前行的小老鼠一同吃上了“時令”的奶酪。這樣的啓示可以說在生活中司空見慣，但正因爲司空見慣了，我們都視而不見，在自己坐在原地把抱怨都拋給別人的同時，機會離我們越來越遠了。

一本書，一個小故事，給我們講的道理是簡單的，請不要說“這個我早就知道了”，應該說“哎呀，我怎麼不是早起的鳥兒啊，我明白我吃不上蟲子的原因了”。當我們用這種全新的心態和真正實踐的決心這樣去做的時候，相信那個成功的部落裏一定會多一個成功者，那就是自己。

誰動了我的奶酪讀後感4

近日單位推薦閱讀美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》一書，便買了一本，全文很短，僅兩天的時間就讀完了。合上書後，感覺平靜已久的心再次被觸動，反思自己走過的幾十年，何嘗不是書中的哼哼。

書中兩個小老鼠和兩個小人物在迷宮中尋找奶酪，當它們千辛萬苦找到奶酪後，便有了不同的想法。兩隻小老鼠嗅嗅和匆匆在享受奶酪的同時還關注着周圍環境的變化，當有一天所有的奶酪都消失了，他們迅速從脖子上解下鞋子，繼續在迷宮中尋找新的奶酪。兩個小人物哼哼和唧唧在享受奶酪的時候，完全把奶酪當成自己所有，邀請朋友，建立社交，認爲奶酪永遠不會消失，當奶酪全部消失後不願意接受事實，抱怨誰拿走了他們的奶酪，在原地等待奶酪再次出現，不願意再進入迷宮尋找新的奶酪。看到這裏我彷彿看見自己，延長石油何嘗不是我們找到的奶酪，有多少人曾經認爲我們可以依靠石油吃上一輩子，我們的享受，我們的社交都已經融入到了石油中，當某一天我們的石油突然消失了，我們是不是像哼哼和唧唧一樣，抱怨等待呢?我們也許也沒有發現我們的“奶酪”也正在減少。這個故事已經向我們提出警示，時刻關注我們現有的資源，隨時準備投入到新的資源尋找中，不要等到我們的“奶酪”消失了，才措手不及。書中的兩個小老鼠沒有兩個小人物聰明，也不懂得算計，但它們知道隨周圍環境的變化而改變，奶酪消失了，它們就繼續尋找，在迷宮中用最笨的辦法找了很久，碰了很多壁，最終找到更加美味的奶酪。兩個小人物在奶酪消失的地方祈禱，等待奶酪的到來，但奶酪並沒有出現，他們反倒是餓的越來越疲憊。唧唧逐漸開始醒悟，找到早已不用的鞋子開始了尋找奶酪的旅程。哼哼則繼續等待抱怨，希望有一天奶酪會再次出現。唧唧在踏入迷宮時很猶豫，他擔心自己未知的.前途，但最終還是踏出了尋找奶酪的第一步。在唧唧尋找奶酪的過程也正是他思想變化的最重要的過程，並在牆上記錄很多有哲理的話，比如：“遲做總比不做好”“經常聞聞你的奶酪，你就會知道，它什麼時候開始變質”“當你超越自己的恐懼時，你就會感到輕鬆自在”。他越來越明白自己以前他滿足現狀，忘記了奮鬥，沒有了警覺，直到奶酪消失了才手足無措，甚至不敢嘗試走進迷宮尋找新的奶酪。經過不懈的努力，唧唧最後找到了更加鮮美得奶酪，但他再也沒有放鬆警惕，有了危機意識，時刻準備向新的方向出發。反觀自己，真的像是等待的哼哼，延長石油就是在逐漸消失的奶酪，如果不改變自己的思想，不邁出新的步子，最終的結果和哼哼一樣餓死。我常常想，我參加工作已經二十多年，就在這個工作單位這個崗位熬着等待退休吧，可是近幾年的石油行業面臨巨大危機，完全像消失的奶酪一樣，以前毫無危機意識的我們都在擔心，在祈禱，但是都沒有像唧唧一樣有走出去的勇氣，一味的希望延長石油的輝煌再度重現。這本書給我的啓發很大，年齡大了還是不能放棄，如

果奶酪真的沒有了，我將何去何從。適應新的環境纔是生存的王道，延長石油正面臨危機，這需要公司適應環境，轉型升級，否則石油消失了，公司何存?於個人而言，公司轉型升級，我們面臨知識更新，面臨工作強度增加等等，如果只是等待以前曾經享受的輝煌，也許那樣的生活不會再來。我在讀完這本書後，對自己有了新的認識，我想不僅僅是年輕人需要這樣的啓發，各行各業的人們都應該有這樣的啓發，有危機意識，有創新意識，有洞察力，有適應環境變化的能力，這樣才能得到吃不完的“奶酪”。

誰動了我的奶酪讀後感5

很早就聽過《誰動了我的奶酪》這本書，但是從來就沒想要去看，因爲聽到這個書名就覺得有滑稽，以爲作者要描寫的就是一個類似童話般的故事。偶然的機會，通過網上一篇文章的介紹初步的瞭解到了這本書，這本不到一百頁的小冊子，卻改變了全球不少人的生活態度，當時我就知道這是本不容錯過的書，很值得一看。

《誰動了我的奶酪》主要內容是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，在一座迷宮裏尋找奶酪，他們找到了一座巨大的奶酪堆，開心極了，然而有一天所有奶酪都消失了，小老鼠嗅嗅和匆匆在第一時間出發尋找新的奶酪，而哼哼和唧唧呢只會仰天抱怨誰動了我的奶酪，最後唧唧也勇敢地踏上了尋找新奶酪的征程，他在迷宮的牆上寫下，“享受變化嘗試去冒險，並且享受新奶酪的美味”。

這個故事告訴我們，在這個充滿了變化的世界上，我們必須作好充分的心理準備，變化後更加不能停留在那兒，什麼事也不做。誰都希望自己能像嗅嗅和匆匆一樣，但是又有多少人能做得到呢?當變化出現時，要及時做出相應的對策，或許簡單行事能比瞻前顧後帶來更多的快樂和收益。不能一味的懼怕改變，如果不改變，你就會被淘汰，你要想想當你擔心自己的無所作爲會導致事態更嚴重時，恐懼會促使你立即採取行動，但是如果恐懼已經束縛你的手腳，到了讓你什麼也做不成的時候，心中所留戀的舊奶酪其實已經不可能再回來了

書名所說的“奶酪”指的就是我們在生活中想要得到的任何東西，如果我們得到了自己嚮往已久的“奶酪”，常常會沉迷其中，喪失勇氣和鬥志;如果我們失去它或者它被別人拿走，我們將會遭受莫大的痛苦和傷害，只有及早注意微小的變化，這會有助於你適應即將到來的大變化。而書中的“迷宮”就代表我們不斷尋找幸福的場所，只有自己能在發現變化時勇敢地去改變，給自己找到更多的機會，會比在安樂窩裏不問世事要安全得多。

在現實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表着我們努力奮鬥、矢志追求的人生目標。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考，培養“居安思危”的憂患意識，並在變化來臨時從容應對。每個人一生都會有多種崗位的工作經歷，無論從事什麼工作都要時刻充滿工作激情，保持危機意識，有着靈敏的嗅覺和積極的行動，並像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調節，找準自己的定位，把心態與外界變化調整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨着奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。

仔細想來，我自己以前也曾扮演過“哼哼”的角色，喜歡在安定的環境中有條不紊的做好自己的事情，躺在自己的那塊奶酪上安於現狀，進取心不足，缺少主動思考、創先爭優的熱情和動力。《誰動了我的奶酪》恰如一部思想上的永動機，時刻提醒我思維觀念要始終保持動態變化，更要坦然面對和接受各種變化的挑戰。作爲一名組工幹部，不僅要對本職工作、業務知識熟練掌握，同時，更要對工作內容、工作對象的細微變化做到未雨綢繆，超前思考、主動思考、提前預判，做到有備無患、防患於未然，從而將工作做得更加全面、到位。

誰動了我的奶酪讀後感6

在一個充滿變數的迷宮裏生活着四個可愛的小精靈，他們每天都忙於追尋着自己想要的奶酪。然而當辛辛苦苦找到的奶酪得而復失的時候，有的小精靈又迅速地展開了行動，並最終找到了想要的奶酪;而一本薄薄的冊子，一個有趣的寓言故事，斯賓塞博士只用了幾萬個字便生動地給我們闡述了“變是唯一不變”的生活真諦，發人深省。在紛繁複雜的現實社會裏，生活其實就是一座迷宮，我們都爲了得到那塊屬於自己的“奶酪”而孜孜不倦地奔波着。然而，在變幻莫測的“迷宮”裏，又有多少“奶酪”能一直保持原有的香味?生離死別，甚至是環境的更換、職位的變遷都會使我們的“奶酪”變質。面對變化，我們是隨着“奶酪”的變化而變化，勇於嘗試;還是耽於“變化”所帶來的恐慌和“決定”的兩難而遲遲沒有行動;又或是在變化來臨時無所適從，一味地追問“誰動了我的奶酪”?還是古語說得好：“窮則變、變則通、通則達”，《誰動了我的奶酪》使我明白的正是這樣一個道理：在變化的事實面前，既要坦然接受不能改變的，又要勇於變化，改變不能接受的。

隨着社會的發展和人類的進步，以自我爲中心的“小圈子”已經被打破，瞬息萬變的社會形勢和日新月異的信息技術無時無刻不在影響和改變我們的生活。面對生活中的變化，我們能否敢於接受，又能否勇於變化?不要簡單地說這個道理我懂，如果那樣的話正說明了我們依然害怕改變,而變化恰恰就不可避免地發生在我們的身上。記得09年集團公司實行網絡辦公的時候，剛開始很多同事都無法接受：都已經用了幾十年的工作方法不好嗎?幹得好好的爲什麼非得要搞得那麼複雜呢?似乎原來一切的一切都亂套了。面對突如其來的變化，大家一下子完全懵了，每天對着A8系統總是滿腹牢騷抱怨不斷。其實，我們之所以拒絕A8系統所帶來的改變，歸根到底就是因爲我們害怕改變!在信息技術高度發達的今天網絡辦公不但是我們企業發展的需要，更是社會發展的必然趨勢，可以說誰能更迅速地接受變化，更快更好地使用高新技術誰能掌握明天。在這樣一個“迷宮的時代”裏，我們只有勇於開始，才能找到通往成功的道路，只有“越早地放棄舊的奶酪，就會越早發現新的奶酪”。

作爲一個集採、選、冶和深加工於一體的大型有色金屬企業，我們得到了經濟全球化所帶來的先進技術和管理經驗，但複雜多變的國際市場對我們的影響無疑也是巨大的年的金融危機使世界的經濟進入了嚴寒時代。受金融危機的影響，整個有色金屬行業形勢低迷，許多公司瀕臨破產、職工紛紛下崗，幾乎所有的“奶酪”都在不經意間已經不翼而飛。面對突然降臨的打擊，我們沒有拒絕改變，而是選擇了“直面危機，奮進有爲”，在與金融危機的鬥爭中迅速行動，並最終打贏了這場突圍攻堅戰。

生活不是通暢的走廊，再完美的計劃也時常遭遇不測，“奶酪“總是被不斷拿走，所以我們要隨時做好迅速變化的準備，接受不能改變的變化，又勇於去改變不能接受的變化，不斷享受新奶酪的美味。有的卻始終無法接受改變，彷徨不可終日……這就是《誰動了我的奶酪》的故事。

誰動了我的奶酪讀後感7

從小到大，我對漫畫、童話這種書一直沒有好感，小時候是覺得這種書看起來不如動畫片“省力”，長大了覺得這些書實在太過“幼稚”，還不如多看看衛斯理、古龍和金庸。但一次偶然的機會，朋友推薦了《誰動了我的奶酪？》給我，說是非常不錯。我抱着將信將疑的態度看了這本畫着漫畫的感覺象童話的書。在說到“書”的歸類時，我猶豫了半天，不知道應該稱之爲童話書、漫畫書還是理論書。

《誰動了我的奶酪？》這本書很薄，沒有一般精裝書的厚重，看了簡介，裏面只有約4萬字，唯一不同的是，每頁都配有主人翁滑稽可子個性鮮明的漫畫形象。初看時我根本不相信這本書會被譽爲“歐美奇蹟”，但隨着慢慢的深入，我發現它確實有自己獨特的魅力。

書中有4個“主人公”——兩隻小老鼠和兩個小矮人。主人翁的名字很有代表性，老鼠是“嗅嗅”“匆匆”，讓人想到小老鼠的靈動，小矮人是“哼哼”“唧唧”，感覺比較拖拉。故事是這樣的：4個主人公共同生活在一個迷宮裏，爲了生存，他們必須找到奶酪。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，大家便在周圍安家落戶，過起非常悠閒的生活。某天，奶酪突然不見了！這個變化讓他們產生了不同的行動，嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，踏上了再次尋找的征程，通過努力，他們找到了更新鮮更豐富的奶酪；哼哼和唧唧卻無法接受奶酪已經消失的殘酷現實，面對變化猶豫不決，希望有一天消失的奶酪又能夠重新回來。但經過了很長時間，兩個小矮人已經餓的不行了，奶酪還是沒有出現。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻一直呆在原地，不願意出去尋找，結果可想而知。

用不到半天的時間看完，忍不住又翻了一遍，覺得書中很多東西的蘊意讓人產生感觸。其實書中的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、子情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而這4個主人公則是代表了我們這些生活在快速、多變、充滿危機時代的人們。就象書中預示的一樣，每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇，我們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？然後對新的生活狀況無所適從，不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔。如果我們無法及時調整心態或行爲來改變這種現狀，只會讓情況越來越糟。對於年輕人來說，可能還有勇氣去拼一拼，但如果屢次失敗導致結果比原來更糟，很多人就停下來，沒有了拼搏的勇氣，卻不知道成功只有一步之遙；對於很多中年人來說，因爲在一個地方呆久了，適應了這種工作、生活的氛圍，慢慢就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋，這時候或下崗或人生有什麼重大變故，有勇氣的可能會開創完全不同的人生，而沒勇氣的只能鬱鬱寡歡，消沉墮落。

生活本身就象那個迷宮，時刻在變。如果你不動，美好的生活可能長久，但生活沒有激情；如果你前進，又必須面臨不同的際遇，你首先要學會調整心態，輕鬆愉快的去接受各種挑戰。這本書，用一個可子的故事，簡單地澄明瞭混沌的生活。

斯賓塞？約翰遜這位作者，無疑是一位生活大師。作爲美國知名的思想先鋒和心理問題專家，他把生活和童話融合在一起，將一個深刻的問題簡單的化解。他用這本書告訴我們，生活變化並不可怕，只要我們“穿上跑鞋，努力尋找，永不放棄”，行動就有可能。

誰動了我的奶酪讀後感8

面對瞬息萬變的信息時代，面對事業、家庭、健康的突如其來的變化，庸常生活裏的我們，似乎早就習慣了按部就班，習慣了去逃避，習慣了先說"那不可能"，習慣了沒有奇蹟，甚至，習慣了自己的習慣。可是正如《誰動了我的奶酪》中唧唧在牆上寫道的："朝着新的方向前進，你就會發現新的奶酪。"

《誰動了我的奶酪》這本書講述的是兩個小矮人哼哼、唧唧與兩隻小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮裏尋找奶酪的故事。他們找到了一座巨大的奶酪堆，開心極了，然而有一天所有的奶酪都消失了，兩隻老鼠能迅速適應變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個小矮人則相反只會抱怨誰動了我的奶酪，直至過去了很長時間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪爲什麼會消失不見，還在等着奶酪自己回來……

每個人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢？唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆各有各的特點，我們都希望像匆匆一樣，看到目標立即行動，誰都不希望像哼哼那樣，失去了以爲他會回來，在哪裏坐以待斃。我覺得我們要像唧唧那樣，克服恐懼，戰勝自己，朝着新方向前進，朝着另一個新的目標出發，尋找新的奶酪。

作爲一名人民警察，面對目前**社會治安形勢日趨錯綜複雜，公安保衛任務更加繁重艱鉅，法律法規不斷地更新完善，執法執勤日趨規範，這一系列的變化使得許多公安民警的執法水平和技能與當前的執法環境不完全適應。許多民警就如書中的哼哼一樣碰到變化時，還是原地踏步一成不變地不做任何嘗試。"不改變，你就會被淘汰"，當我們公安民警面對羣衆的投訴，當我們面對與日俱增的案件量；當我們面對襲警的違法者；當我們面對家庭親人的不理解時；我們是自怨自艾埋怨"誰動了我的奶酪呢"；還是克服恐懼、戰勝自己重新啓程去追尋新的奶酪呢。

地球不可能因爲你而改變它的運轉，別人也不可能因爲你而改變他們的態度，能變的只能是你自己，生命在你自己的手中，只有你戰勝自己，纔會有陽光的爛。失敗並不可怕，可怕的是你永遠戰勝不了自己。

歲月流沙，反思我自己這二十五年的生活，在未看過這本書之前，我覺得自己根本沒有領悟到什麼是真正的生活。從求學到工作，我一直比較順利地找到了哼哼眼中的奶酪C站。我猶如他當時的狀態，享受着安逸的生活，有很大的滿足感，並且失去了尋找新的"奶酪"的動力和勇氣。可是當我看了唧唧在面對變化後，尋找自己新奶酪過程，我覺得自己應該向唧唧學習。身爲基層民警，服務的對象是人民羣衆，面對不斷變化的各式各樣的羣衆，我們要用不同的準則和方式方法去對待他們，並如書中所說的"儘早發現細微的變化"，這樣纔有助於你適應大的變化。

在這個迅猛發展的世界容不得我們躺倒盡享安逸，我們要戰勝自己，學會應對萬千變化，每位民警在實際工作中，應努力做到--適應領導，讓領導信任你；適應同事，讓同事喜歡你；適應羣衆，讓羣衆滿意你。這樣的你會發現：戰勝自己，前方風景無限……

誰動了我的奶酪讀後感9

這是一本全球銷量超過2千萬冊的書，它沒有複雜的人物關係，沒有跌宕起伏的故事情節，包括它所要闡述的道理也是通順易懂，它是一本簡單的書。然而它風靡全球，據說書中講的故事曾啓發過很多人，甚至改變過很多瀕臨破產的公司的命運，那它到底是怎樣的一本書？

《誰動了我的奶酪》書中僅有4個“人物”——兩隻小老鼠“嗅嗅”“匆匆”，兩個小矮子“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮裏，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，奶酪突然不見了。

面對這個突如其來的變化，他們採取了不同的態度：

嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上了久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡。

故事結束了，四個“人物”相同的開始，不同的結局正是作者所要突顯的，而其中道理就是，面對改變，態度將決定事情的發展方向，決定最終的結局。

回到現實，故事裏的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而故事裏的“迷宮”代表你花時間尋求的東西的所在地，它可以是你效力的機構，你生活的社區，亦或是你生活中的某種人際關係。我們每個人的內心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因爲我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產生依賴心理；這時如果我們忽然失去它，我們將因此受到極大的傷害。

然而，在當下這個快速、多變和危及的時代，每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的衝突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，一直追問——到底是誰動了我的奶酪？有些人在各種突如其來的變化中，總沉於“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈之中……對新的生活狀態無所是從，不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔。有些人則時刻警惕，他們會有顧慮地啓程出發，勇敢地做出改變來適應這種變化；其實大多數人的頭腦是複雜的，內心的恐懼、多慮、驚嚇會使得自己陷入停滯的境界。

看完這本書，我在想自己更像書中的誰。回想過去面對工作中的變化，面對生活中的變化，唧唧的反應和行動跟自己最接近。我不喜歡像哼哼那樣自暴自棄怨天尤人，然而我也無法做到完全地果斷從容。唧唧經過自嘲最終做出了面對變化應有的抉擇，然後如果它從一開始就選擇重新啓程，相信它會更早的收穫新的奶酪。人生苦短，與其總是徘徊猶豫，痛苦掙扎，不如與變化爲友，積極面對它，在變化發生之前，做好相應的準備，包括行動準備和心理準備，用最好的心境去奮鬥，去追求自己想擁有的那塊奶酪！

誰動了我的奶酪讀後感10

未來，命運，人生，這些字眼常常伴隨着我們，讓我們感到無比困惑和沉重。使我們感覺未來命運難以琢磨，人生難以把握。當讀過《誰動了我的奶酪》之後，我的眼前豁然開朗，進取地改變自我，正視現實中的困難，勇敢地理解挑戰，與時代共前進，最終成爲自我命運的主宰。書中沒有華麗的詞藻，僅有千真萬確的真理，讀後最大的收穫也就在此！

書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善於嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼應對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧起初雖然應對變化恐懼不前，但最終衝破了自我，重新踏上尋找新奶酪的征程。奶酪只是一個代用詞，它代表着生活中的層層面面，人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、感情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實後，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，並盲目地期待着“奶酪”自我跑回來的那一天。並碌碌而無爲地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在應對變化中我們應當學會應對變化的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。論成敗，人生豪邁，大不了重頭再來

人生猶如大海中一葉小舟，我們自我就是舵手，最終到達幸福的彼岸。要想成爲領航的舵手，靠的是我們對變化的敏銳洞察和作出的正確確定。進取、勇敢地接近變化是對我們的考驗。書中一開始就給了我們無法逃避的現實：一旦穩定的、令人滿意的現狀被打破，甚至過去一切令人留戀的東西不復存在的時候，我們如何應對看看作者給我們的啓示：兩隻老鼠“匆匆”和“嗅嗅”，對此並不感到吃驚。因爲他們早已察覺到最近好像有一些奇異的事情正在發生，所以他們已決定隨之而變化。於是，他們毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上並繫好鞋帶，奔向迷宮的深處。最終，幾經周折，找到了想要的“奶酪”。“唧唧”一開始緊緊閉上眼睛，不願相信這一切是真的，但在確認事情已經變化後，他理解了改變，戰勝了恐懼與沮喪，進取地應對在尋找“奶酪”的過程中發生的各種困難。並不斷反思過去犯下的錯誤。最終成功地獲得比以前更大、更新鮮的“奶酪”。更重要的是：獲得了一個美麗、進取、富於挑戰的人生。再看“哼哼”，他代表着人性中惰性的一面，懼怕變化、懼怕挑戰、貪圖安逸。結局可想而知。從作者勾畫出的三種人生圖畫中，我們應記住“唧唧”寫在奶酪牆上的話：變化總是在發生；預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備；追蹤變化；儘快適應變化；改變，隨着奶酪地變化而變化；享受變化！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。

順時者昌，逆時者亡。順時者，不斷調整自我，緊緊把握時代脈搏，進取應對機遇與挑戰，與時代共同前進。相反，逆時者，拒絕改變，懼怕挑戰，最終將被時代所拋棄。

管理經營是這樣，教育改革也同樣如此。新課程改革已在健康、有序、全面地推進，一步步走進學校，走進課堂。新課程改革對教師在教育觀念、教學行爲、教學方式、教學主角等方面提出了新要求。應對新課程改革的挑戰，我們應樹立正確的教師教育新理念，構建多元、開放的教師教育體系，推進一體化的教師教育模式，設置合理的教師教育課程，突出教師專業化特色。以更加明確、更加堅定的步伐邁步新課改！

人生是豐富多彩的，充滿着機遇與挑戰。只要我們心存夢想，勇於理解困難的磨練，就會獲得最有價值的奶酪、活力、多彩、幸福的人生與未來。