《我這樣做老師》讀後感

認真品味一部名著後，相信大家增長不少見聞吧，這時候十分有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的《我這樣做老師》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《我這樣做教師》是魏書生老師的又一傑作，魏老師集累自己多年的教學經驗，用樸實的語言表達了對教育的摯愛，對課堂的迷戀。讀了第一個章節，我有以下兩個方面的體會。

一、 事事敢於與學生商量的背後。

魏老師是一位非常民主的老師，遇到困難的事情他總把“商量”二字放在前面，這個看似人人都能做到的事情，其實能夠堅持的人寥寥無幾，這裏面的原因除了部分人喜歡“操縱權力”的天性外，還有一個更重要的原因是“商量”之後措施的執行問題。既然是商量做事，那麼必須得聽得進其他人的意見，甚至還要做出與自己意志對立的決定。雖然我們總把“少數要服從多數”掛到嘴邊，可真正執行時能夠誠心地樂意做到者，爲數少矣。

二、就我個人的音樂課來說，我有時會自信的覺得自己是在跟學生商量，可 是爲什麼他們還是會那樣呢?說白了，自己的`內心其實並沒有真正做到讓學生自 己去選擇，學習了魏書生老師的書，我覺得在以後的教學中我可以嘗試着做一些快樂體驗式音樂教學，讓每個學生輪流來當我們音樂課的小老師，培養學生獨立思考和創新能力，充分調動學生的學習興趣，營造寬鬆和諧的課堂氛圍，構建平等、民主的師生關係。讓學生與學生之間、學生和教師之間自由的、主動地去探究交流，允許學生突發奇想、展現奇思妙想。我相信讓每一位學生去努力做他自己想做願意做的事，他一定能最大程度的發揮出自己的才能，這纔是真正的課堂教學需要達到的效果。