孔子游春讀後感大綱

細細品味一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編爲大家整理的孔子游春讀後感，歡迎閱讀與收藏。

孔子游春讀後感1

他眼中的衆生皆有屬於各自的道理，而他用一顆細膩無暇的心去搜尋萬物的真諦。他溫文爾雅，是聖賢；他和善可親，是賢師；他學識淵博，是名垂青史的賢才。

他用水的特性告訴弟子們君子之風，可爲何衆人皆在水邊，卻只有他明白了這一切？不需要過多的“之乎者也”，僅僅是簡潔明瞭的字句，足以讓弟子們驚訝得目瞪口呆。

許許多多的哲理，並不是憑空想象出來的，而是從生活中的細節實踐得來的。

若孔子在教室裏把那一大段觀水之感說出來，誰也不會有什麼觸動，因爲眼中無水。可當水近在咫尺之涯時，方可用心去思索水的真諦。

就像科學家若不親自反覆運用公式計算、驗證，誰也不會傻到相信1+1=2。

很多事情，若你不去親自了解一下，是很難透徹瞭解它的，就比方說掃墓，除非我們親自面對烈士們的墓碑，不然坐在教室裏是永遠無法領會烈士們的偉大。

再比比皆是我們的習作4，如果不是親自實驗決不會將文章寫得生動真實，那寫出來的無疑是廢文，還不如不要寫，胡編亂造浪費時間。

孔子教育的成功之處在於他不會將死板的書面知識教給學生，而是因材施教，讓弟子們親自去體會萬事萬物。

孔子游春讀後感2

最近讀了一篇文章叫《孔子游春》。它描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導弟子的故事，表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。全文分爲賞春、論水和言志三部分。

浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子的心情卻不平靜，浩蕩的泗水撩起他飛揚的思緒，在弟子們疑惑的目光裏，在他們好奇的探詢下，便有了孔子一段充滿智慧和靈性的宏論。他凝望泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”

弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理。這也是孔子遇水必觀的道理。

孔子曰：“仁者樂山，智者樂水。”他帶領弟子走進生活，走進自然，走進泗水河畔，讓一花一草含情，讓一樹一木開口，讓一山一水育理，用生活這部博大精深的教科書教育弟子。

“水好像有德行、有情義、有志向，好像善施教化……水是真君子。”水的這些特性也正是真君子所具備的素養。孔子借論水實爲教育弟子，其實也在教育後人。爲人也應像水一樣，具備水的品行，胸懷志向，百折不回，求真求善求美，誠實守信，樂於助人……做生活中的真君子。

孔子游春讀後感3

朋友，你會從一件事或一個事物中感悟出其中的道理嗎？你有自己的志向嗎？如果沒有，那就讓我們一起來讀一讀這篇《孔子游春》吧！你一定會有很大的改變。

孔子在一個春日帶着弟子們到泗水河邊遊玩。孔子動情地望着泗水河，陷入了沉思，他向弟子們道出了自己的感悟：水似乎有德行，有情義，有志向……所以，由此可見，水是真君子！接着，孔子又讓弟子們說一說自己的志向。有的人說要把自己的東西和他人分享；有的'人說要做一個不爲自己表功的人……在歌聲琴聲中，泗水河的情意更濃了。

讀完這篇文章，孔子說的一番話令我感嘆不已。“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿過山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”孔子能夠從司空見慣的水中，看出如此深奧的道理，而我們爲什麼不能呢？因爲孔子留心觀察，而我們卻毫不理睬。這就是人們常說的“處處留心皆學問”。

我也曾經舔嘗過“處處留心皆學問”的甜頭，有一次我聽一首英文歌曲時，遇到了“dark”這個單詞，我便把它的中文弄明白了。在一次英語考試中，我恰巧遇到了含有這個詞的閱讀題，我都答上來了，而且結果正確！這不正是“處處留心皆學問”的好處嗎？

我還要像孔子的弟子們一樣樹立志向，我的志向是做一名中國志願者，在別人有困難的時候伸出援助之手。

朋友，閱讀了這篇美文，我想你也有了很多收穫。那麼，就爲自己樹立一個遠大的志向，並向着它奔跑、前進吧！

孔子游春讀後感4

水，它剛強、哺育衆生，向來是人們的典範。《孔子游春》這篇文章就提到了水，還被孔子稱呼爲“真君子”！

春季到來，孔子帶領弟子們來到泗水遊春。美麗的春景讓人賞心悅目，唯獨孔子心境不平。弟子再三詢問，孔子凝望泗水的綠波說出一番意味深長的話：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行......”

孔子的一番話讓我深思良久。沒錯，水纔是“真君子”啊！它哺育衆生、不求回報、有情有義、無懼無畏！這不正是真君子的體現嗎？水在孔子眼中，不僅僅是司空見慣的水，也是他心中的榜樣，完美的教科書。它利用這本“教科書”告訴弟子們要像水一樣，有情義、樂於助人，有志向，還要善於教化洗淨人們心中的污點......這也是在告訴弟子們，大自然有無窮無盡的美景，大好河山，也蘊藏着無窮無盡的知識，只要善於觀察，處處都是學問。這也是孔子“儒學”的教育藝術。

走進大自然，是學習知識的一種途徑，也是孔子的一種教學理念。孔子曰“仁者樂山，智者樂水。”他將弟子帶進大自然，感受這山水相依的奧妙，用生活教誨弟子。

水，志向寬廣，百折不回，是我們學習的榜樣，而大自然這本經典“教科書”也是我們不可缺少的，它也是一位老師！這清澈、哺育衆生的水更是一名“真君子”！

孔子游春讀後感5

這學期，我在語文課本中學到一篇文章，這篇文章叫《孔子游春》。這篇課文讓我對孔子多了一些瞭解。孔子是古代思想家、政治家、教育家、儒家學派的創始人。也帶着學生不在課堂上課而是以大自然爲他的課堂，也不用課本，一切自然景色和事物都成了他教學生們的最好課本。

課文上說的是孔子帶弟子們去泗水河邊遊玩的故事。故事的內容是孔子一直看着泗水河的的水，弟子們就問他在看什麼，孔子說他在看水，還借水說出許多道理，說水是真君子。弟子們明白了孔子的用意，還佩服孔子能從司空見慣的水中悟出這麼深奧的道理。孔子的用意是想讓弟子做個像水一樣的真君子。

過了一會兒，孔子向弟子們詢問志向，弟子們都說出了志向後，又問孔子的志向是什麼，孔子回答道：“老者安之，少者懷之，朋友信之。”這段話意思是說所有人在晚年能夠安享幸福，朋友之間都能信任，年輕的弟子們都能夠懷有遠大的理想。孔子的一段話都讓我體會到深刻的含義，他真是一個充滿智慧、博大胸襟和愛天下人的人。讀了這篇課文，讓我意味深長，孔子是古代的聖人，他沒有高科技還能把學生教得這麼好，我真是對他佩服的五體投地。

孔子游春讀後感6

學而時習之，不亦悅乎！我相信大家都知道，這句話是孔子讀書的名言。其實我很早就知道孔子這個人了，就是對他不夠了解，只是學習過程中，一直沒有學到這個人，眼看就要上六年級就要畢業，我還以爲我再也學不到孔子的文章了，出乎意料的是6B23課學到了孔子這個人。

我們學到孔子的文章是《孔子游春》，這篇課文主要寫了：孔子帶弟子們支遊賞泗水河畔迷人的景色，孔子借水談志向。其實這篇文章表面寫孔子和弟子游賞，實際是寫孔子借水和弟子們談怎樣做人。其中，孔子說的話令我映象最深的是水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長。流必向下，和順溫柔，它好像有民情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！這句話表達了四層意思。1、水仁厚無私；2、水溫文爾雅；3、水百折不撓；4、水求真求善求美。這句話並不是孔子在正直讚美水，而是孔子借水的品質希望弟子們能做一個像水這樣的人，做一個真君子。

通過我學這篇課文，我瞭解了孔子，孔子：（公元前551—公元肖479）春秋末期魯國人，他是春秋末期的思想家、政治家、教育家和儒家學派的創始人，我從《兩個小兒辯日》我知道了孔子是位待人平等的人。

通過學習《孔子游春》這篇課文知道了孔子是位富有智慧，善施教化的人，其中富有智慧我是從孔子帶弟子們遊玩，教育弟子們看出來的，他把自己想教的東西通過實踐來表現出來，陸游有一首詩這樣寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我想孔子也是這樣想的，他想要在特殊的情況下，弟子們纔會記得更牢。

真不愧說孔子是“千古聖人，萬世師矣”呀！

孔子游春讀後感7

最近，我學習了《孔子游春》這篇文章。這篇文章講了孔子帶着弟子到泗水灑畔欣賞春景。孔子看着美麗而又迷人的景色，看到了水，便借水喻理，教育弟子們要做一個真君子。孔子還和弟子們談論名人的志向。讀了這篇文章，我認爲孔子是一個善施教化、充滿智慧的人。誰能想到，一個普普通通司空見慣的水，竟能被孔子說出這麼多的特點，說出如此富含哲理的宏論，真讓人難以想象。孔子以水育人，也真讓人難以想象啊！

由我看來，水不就是水嘛，潔淨透明，除了這個特點炎外，我也找不到別的特點，但在孔子眼裏，水有德行、有情義、有志向，還善施教化……孔子真是聰明過人，讓我們嘖嘖讚歎，敬佩不已啊！孔子認爲，大自然就是書本中的知識。孔子不僅善施教化、充滿智慧，而且還很謙虛呢！ 上完這篇課文，我還上網查了一些關於孔子的故事。我就選其中兩個來談一談吧！從前有兩個兒童在爭辯太陽在不同時段離我們近還是遠，孔子聽了，也沒有說認爲我是老師，我的說法就是對的，而是在認真聽兩個兒童到底說的對不對。

還有一個故事就是《孔子拜師》了。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。但是他總是覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉，去洛陽拜大思想家老子爲師。他真是謙虛、精益求精啊！ 我認爲孔子還是一個平等待人的人。在古時候，人們都認爲只有有錢人、當官的人家才能上學，那些窮人就不能讀書。但孔子不這樣認爲，都是人，我們應該不分貴賤、不分卑微、不分富有和窮苦，都應該接受平等教育，而且窮人也有自己的長處啊！孔子這種有教無類的思想一直流傳至今。