創造自己讀後感（通用13篇）

當品味完一本著作後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份讀後感，記錄收穫與付出。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的創造自己讀後感（通用13篇），希望對大家有所幫助。

　　創造自己讀後感 篇1

人生最強的對手，不一定是別人，而可能是我們自己，在超越別人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。

這是我讀完劉墉的《超越自己》、《創造自己》、《肯定自己》後最深的感受。在這本書的內容是劉先生作爲一個父親對孩子成長過程中遇到的一些小事，但卻是可能決定人生成敗的關鍵之舉的重要性的教誨。他的文章詞不是精美的，相反卻是那樸實的言辭更讓人感到親切，真摯。整本書有許多章節，每一小節就是一封橫跨太平洋的信，每一小節都講述了一個道理。其中分別談到了一些有關吸毒、階級觀、世界觀、價值觀和道德準點的差異。作者用許多的事例來闡明最簡單卻又最真實的道理，令人信服。這也是我這本書如此受歡迎的原因吧，因爲我們總能在讀故事的不經意間領悟出爲人之道、處事之理。

　　一：可憐天下父母心

每個人都有自己的父母，他們是我們最偉大的保護者、教育者，無論什麼時候父母對孩子們的關愛都是最無私的。我始終忘不了他在一篇關於親情的散文中那樣說：“愛像果汁粉，生活是清水，只要調配適當，都能衝出一大瓶愛的果汁。可是有的人雖然倒了很多果汁粉，卻加了太多的水，蓋上瓶蓋，怎麼搖愛都不能融化。於是在喝了一杯又一杯淡而無味的薄果汁後，賓客將散人將老，甚至愛的人先自己一步離開，才發覺瓶底有那麼多未溶解的濃濃的愛。”看到父母辛辛苦苦的爲我們付出時，有沒有對他們表達我們的感謝呢？爸爸諄諄教導時，又沒有而認真的聽呢？媽媽慈愛的噓寒問暖時，有沒有耐心的回答呢？世界上的愛都是需要表達的，他教會了我感恩，教會了把對親人的愛勇敢的說出來、表達出來！隨着時間的流逝，父母臉上多了皺紋，出現了白髮；我們也一天天的長大成人，我們應該用真心關愛老人，關愛父母；要像他們對我們一樣無私地關愛。

從這些書裏我真切的體會到了劉墉先生對孩子的周到、細緻的關心呢！孩子的成長是天下父母最關心的事，孩子安安全全的成長則更是父母所牽掛的呀！這不就是細微之處見真愛嗎？如果說母愛是地，則父愛就是天！在一個大男人的心裏，卻裝着那麼細膩的關心和周到的關愛，那他所教育的孩子，思想也應會是成熟而縝密，細緻而周全的。但是我認爲這樣的教育該比說教更有力，更讓人信服。有如潤物春雨，細膩無聲，卻滋養萬物！讓孩子體驗、瞭解親人的關愛，讓孩子學會在生存的同時更要保護自己。

那樸實的言辭更讓人感到親切，真摯，更是他道出了天下父母想對自己孩子要說、該說的話，要做的事。它體現了一個父親的睿智和博愛，更讓我們感受到了父母的不易。現在的家庭大都只有一個孩子，父母們把自己的全部獻給了孩子，往往換來的都是孩子的無情，因爲過度包辦會讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜。劉墉也認識到了這一點，所以在教育自己的孩子時他會放手讓孩子做他們想做的事情。

　　二：獨立、勇敢的面對一切。

孩子成長需要獨立、自主，但天上不會掉餡餅，孩子的成長也要引導孩子慢慢地學會自主，學會摸索方法。書中劉墉寫了這樣一段話：“孩子！越是面臨災難、面對打擊，我們越要堅強、越不能落淚，因爲淚眼使你看不清敵人，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。孩子！這就是年輕，這也正是年輕人面對災難應有的態度。所以，今天看着世貿中心倒塌了，我們要想，明天，將會在這兒矗立起更偉大的建築。”劉墉還給他兒子寫了這樣一篇信，題目叫《迎向戰鬥》，信中寫了他的兒子對與突然襲來的困難或是遇到緊急情況，總是發愣，不斷的逃避，等別人來解決，或是讓事情自然過去，這樣的人是不會受到別人的尊重，當然也不會成功。在我們的生活中，並不是任何情況都允許你逃避的，無論我們面對緊急狀況時，都應該立刻反應，主動出擊，容不得你去猶疑，思考！書中說最困難的時候，沒有時間去流淚，最危險的情況，沒有時間去遲疑。每當我們猶豫彷徨，面對壓力而不知所措時，我們應該冷靜思考，迎向戰鬥！人生艱苦，而我們要加倍努力。

　　創造自己讀後感 篇2

同行業的一位資深朋友贈送了一本李佳蓉即將出版的書《你的價值。自己創造》如獲至寶，因爲之前拜讀過她所著的《好主管是學習來的》，受益匪淺。趁春節長假的時間，我一口氣讀完，感嘆“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”佳蓉姐的許多觀念改變了我的想法，現把我感受至深的體會分享給大家。

　　一、把自己當董事長

處處高標準嚴格自己，給自己定位，是一位優雅、專業、善解人意的人，不做影響董事長形象的事情，對孩子教育也是一樣，從小要求他養成良好的習慣，給自己定位是一個成功的人。

　　二、挫折訓練，重收穫不重感受，接受結果，盡力放下

這是一個競爭的社會，對於挫折，要放好心態，要分析失敗的原因，而不要沉淪於失敗之後的心理感受。它將會挫敗一個人的意志，會讓你越來越不自信，對前途看不見希望，對自己的潛力更不相信，放下感受，正確面對，積極重來。

　　三、提升格局、體驗美好

一個人有目標是好事，但還是要有長遠的目標，要站得高、看得遠。格局非常重要，每年的世界保險華人大會一定要參加。向各位優秀的保險前輩學習，學觀念、學方法，展望未來，mdrt會議達成也一定參加，感受全世界最頂尖壽險規劃師的風采及他們的願景，跟着成功者的腳步走。體驗美好是儘自己的能力參與優質生活的體驗，熱愛生活，並且憧憬美好生活，告訴自己，你會達到這種狀態的，激勵自己不斷向前，有信心和魄力。

　　四、看見每個人的價值

像我們這種以業務業績爲評估的單位，在衆多的同事中做到保費、保額、件數、佣金第一，冠軍只有那麼幾項，但難道不是第一的同事就不優秀嗎？我們在團隊就要創造平臺和機會，喚醒每個人心中的巨人。讓他們最發光的特質展現出來，讓他們感到自己也是最棒的，在團隊中不可缺少，產生價值感，讓團隊不同特質的人相互協作，共同發展。

　　五、將自己視爲公司資產，維持高貢獻度

只要有了這種觀點，每個人纔會認爲多做貢獻是自己理應所當的，當公司利益與個人利益發生衝突時，我們作出一些犧牲，雖然沒有讓自己的利益最大化，卻平衡了公司的發展，讓公司的利益最大化。我認爲這是值得的。因爲我也是公司的股東，公司越好，我們也越好，提高個人對公司的忠誠度。

　　六、無懼外界流言，提升自己的高度

你身上有流言，表明大家很關注你，你還不是一個庸人，但你不能重別人的計，放下前進的腳步，我們還是要向前走。但不要忘了自己的總結和反省，你是最棒的，能放下，推開絆腳石，讓自己走得更遠。

　　七、總經理是從餐桌上吃出來的

一位高雅的人士，一定要全方法學習禮儀，各方面的舉手投足之間，均能體現你的品味，趕快找資料學習，練習並養成習慣，伯樂隨時在你旁邊，關鍵是你準備好了嗎？

　　八、每件事都要劃下完美句點

針對不能逆轉，不能處理的事情，我們要保持一種觀點，儘量把它處理好，不要以爲反正都成不了，想怎樣就怎樣。生活是輪迴，給別人留下最好、最禮貌的印象，你結的有緣人就會越來越多。俗話說，朋友多了好辦事，少了一個敵人，多了一個朋友，大家認真地積累自己的人脈圈吧！

　　九、聽演講、學演講，讓價值迅速增值

我重視每一場演講，認真筆記，適合自己的風格就儘量發揮，尋找機會，自己爭取演講，你會發現你演講得越來越好，把你的知名度、品牌效應迅速擴散，影響到更多的人，也讓別人認識你，給你更多的介紹。

　　十、做別人的事，練自己的功

這是我原來不曾認識到的，做別人的事，不是爲了自己又沒有什麼好處，但現在我完全變了，做別人的事，你會獲得更多的收穫，能力漸漸增強。

給自己找麻煩，讓你有幫助別人的價值，秉持這種觀念，我會更多不計回報地幫助別人，你的影響力就越來越強，慈善的力量會伴隨我們終身，會讓人生留下痕跡。

　　創造自己讀後感 篇3

作爲一個青少年，以我的心，只能待我年歲漸長，才能領悟。

在衆多的名家之作中，惟有《傅雷家書》和《創造自己》對我們青少年有着極大的幫助與影響。尤其是後性大多數的名家著作，不是晦澀難懂。就是我本身閱歷太淺，無法領會其中意味者《創造自己》簡直是指引我們道路的一盞明燈。我爲何如此說呢?原因在於該書共分許多章節，其中分別談到了道德觀，世界觀，價值關，甚至還揭露並用理性不失偏頗的言語像我們少年揭示了性，吸毒等黑色地帶。

這是我認爲他最出彩之處。該書原本是作者劉墉寫給其還處於少年時代的兒子劉軒的家書整合而成。透露着這位著名教育家，作家的睿智，深遠。對於當代正處於迷茫，重壓的我們，不失爲一貼良藥。誰都知道社會是複雜的，對於青少年同樣是極具誘惑和挑戰的，同時傷害與危機我們卻沒有多少抵抗力。

這也是爲何有那麼多人沉迷於網絡，走向吸毒，走向犯罪等等。原因可能有很多，例如生活壓力，家庭問題;但有一點我感肯定推動他們接觸並陷入這些之中不能自拔的是當初的那一絲好奇。好奇而不得，父母的避諱，讓他們對於這些逐漸產生“憧憬”，最後一發不可收拾。這是心理學上的一種體現，人是無法避免的，常言道“堵不如疏”。《創造自己》就是這樣的一本書，難得的一本書啊。

不僅僅如此，該書也予了我不少啓迪，告訴了我‘失敗’，與‘沒有贏’兩詞有着本質上的區別。書中引用的三句話對我有所觸動，相信和我一樣的少年同樣會如此。“英雄可以被毀滅，但是不能被擊敗”，“受苦的人，沒有悲觀的權利。” “當你的左眼被打到時，右眼還得瞪得大大的，才能看清敵人，也纔能有機會還手。如果右眼同時閉上，那麼不但右眼也要挨拳，只怕命都難保”充滿冷靜與戰鬥性的話語，激盪人的內心，鬥志會不由燃起。這方面可以看出《創造自己》有利於青少年確立良好的志向和信念。

此書，並不是大談哲理，而是用質樸，親切的語言向我們傳達這些思想。讀來不會讓“年輕氣盛”的我們產生牴觸。從此點上我感到《創造自己》是爲我們精心打造的，因爲它注意到了我們的心理與內心想法，瞭解了我們。

理性的解讀，注意到了青少年的各個層面，各種苦惱。全面分析及疏導，我不得不感嘆一句，“真是知音啊，衆裏尋她千百度，實難再得的好書”。

　　創造自己讀後感 篇4

發現自己，創造自己，超越自己，接受自己，做快樂的自己。——題記

《創造自己》講的是：這本書會引領我們進入一個不同文化的人生，如果細細品味，會發現這書不僅給我們美的享受，更給我們深奧的人生啓迪。在午後，或者是夜晚，一邊品嚐杯中的濃濃的茶味，一邊欣賞這本書的美文，會感到一陣心曠神怡、寧靜淡遠的感覺就會油然而生。

生命是創造自己的過程，不錯的。當今，在我們的社會上，有些人殘疾了，但他們的意志還在，創造了一般人所不能創造的過程；有些人沒殘疾，可他們的意志卻被自己毀了，整天渾渾噩噩的過日子，過一天是一天……

當某一天，我看到一些人，才知道這句話的真諦……海倫·凱勒原本在我的印象中是空白的，但偶然聽到老師在講她的事蹟，我不禁佩服這位女中豪傑。

在19個月的時候她發了一次高燒，在這次高燒中不但耳聾，而且還失明瞭。一開始，她因自己遇到這種不幸的遭遇而感到憤怒、生氣。自從一個叫安妮。莎莉文的老師出現後，改變了她原來對待生命的態度。此後，她爲了不負老師、家人的期望，頑強不屈、自強不息長大後寫了許多的名著：《假如給我三天光明》、《我的老師》……

她死後，因爲她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界，因此馬克。吐溫說：“19世紀，出了兩個了不起的人物，一個是拿破崙，一個是海倫。凱勒。

她就是用自己的生命，創造了一個讓人舉世仰慕的自己！霍金偶爾聽過，但是以爲是個普通人罷了，沒有多大的注意。直到，看到有關他的故事，我就認爲當時自己的智商怎麼那麼低。

霍金因爲患了“漸動症”導致全身癱瘓，身體上只有一根手指頭可以動。但是他推算出了黑洞的面積原理，還得到過“英國爵士”、“英國皇家學會的休斯”的榮譽稱號等。他坐在輪椅上，僅用一根手指頭到處演講，又得稱“宇宙奇才”的稱號。

他就是用自己的生命，創造了一個能在輪椅上演講的自己！與他們相比，我覺得雖然也許我不能成爲名人，但是我可以在生活上一點一滴的做好。

生活中的我，不喜歡互動，內向性格。一旦說到什麼比賽，我的第一句話，不是“我要參加”而是“我不參加，不要問我”。但是在一次的被迫之下，無奈的參加了一次鋼琴比賽。

跟老師報名後，晚上只能在家裏自己練習。剛剛好老師選中的曲子裏，我有一些錯音，而且練得不是很熟。剛剛彈開頭，就心情開始煩躁，不想彈了，看着密密麻麻的五線譜，就感到一陣的噁心。而且，爲了比賽的這件事，我跟媽媽吵了好幾次的架。

姐姐也參加了這場比賽。她看到我這樣對我說：“爲什麼不從頭來呢？”“從頭來！那要弄到什麼時候啊！”我驚訝道。“從頭來，就是重新創造自我的機會，爲何不呢？即使，你沒有獲獎，那也是一個重新創造自己的過程。但是在創造自己的前提是要接受自己。”姐姐試圖的開導我。“那怎樣接受自己呢？”“那當然是，先知道自己錯來哪裏。創造自己然後在努力的去推敲它，彈起來再投入點感情，那就做到了。”姐姐把她的經驗交給了我。

我按照姐姐的交給我的方法，去做了一遍。然後彈起來在加入點感情。姐姐在比賽前看了一遍，說對就是這個樣子。在比賽場上，我還照賽前那樣做，結果成功了，獲得了名次。

生命本來就是在讓我們創造自己的過程，我們應當善於發現自己，創造自己，不要讓自己成爲一個廢人。不然，這是在浪費自己的生命，人的一生，有幾個生命可以浪費呢？

　　創造自己讀後感 篇5

近期，我利用空閒時間讀了朱永新教授的教育感悟《讓孩子創造自己》，感受頗多。這是一本有關教育理念的書，它不但適合老師看，也適合家長讀。這本書共有八大章，對教師、學生、及家長在教育、閱讀、人生方面進行點點滴滴的指導。其中第二章陪伴比供養更重要，讓我感觸很深。

養孩子難，難在陪伴。我以前從事的是初中教育，面對的學生都是已經可以獨立生活的初中生，並沒有體會到陪伴對孩子的重要性，自從今年走進大山，面對那些正需父母呵護陪伴的山裏孩子時，我才深深的體會到陪伴對孩子來說是多麼重要。我現在帶的是初中的學生，教他們數學，也是他們的副班主任，和孩子接觸的這一段時間，我發現他們大部分都是跟着自己的爺爺奶奶生活，因爲是山區，爸爸媽媽爲了生活都選擇外出打工，很少有時間陪伴他們。因此他們也都成了留守兒童。

作爲老師，我擔憂着現在大多數學生的家庭模式，和我有接觸的幾個家長，他們孩子大部分都缺乏學習主動性，缺乏自信，假期的作業完成度不高。通過和家長了解，發現他們也有一個共同問題，老師，我和他爸都不在家，他爺爺奶奶在家也管不過來，你就嚴厲的批評他。老師，我白天干活，晚上到家就特別晚了，孩子都睡了。老師當時我的心裏除了擔憂就是心疼。

在這個信息更新如此快的時代，越來越多的父母以爲只有賺更多的錢，才能滿足孩子更多的要求，對孩子也是最好的，殊不知久伴方情深。若錯過孩子成長的陪伴，也就好似親手在自己和孩子之間，劃下了一條難以跨越的溝壑;若等青春期出現問題，家長面對孩子的各種行爲不知所措時，在想陪伴是不是就太晚了？

李開復曾在《向死而生》中說：孩子的成長是不等人的，錯過就錯過了，很難彌補，無論如何都應該儘量給孩子最完整的陪伴。我們可以沒有金錢，社會地位，但在孩子的眼裏，我們卻是無所不能的超人。即便我們貧窮，我們依然要給予孩子愛的陪伴，因爲陪伴是最無價的愛。

陪伴是父母給孩子最好的愛，不管多忙，只要你有心，時間總是能擠出來的。不要再讓孩子的內心因爲少了父母的陪伴而變的孤單。

　　創造自己讀後感 篇6

忙完了一天的工作和家務，心靜靜的讀書。讀書能學很多知識，陶冶人的情操，忘掉一切的累。好文章能使人回味無窮，精神的一種放鬆，達到學而不厭，豁達開朗的目的。

劉墉著《創造自己》讀後，使人懂得當代的年輕人，應該怎樣面對自己出現的問題，應該怎樣去解決自己的工作，生活，成長中出現的問題.如《沒有贏!》中說到：在人生的戰場上，我們不但要有跌倒之後再爬起來的毅力，拾起武器再戰的勇氣，而且從被擊敗的一刻，就要開始下一波的奮鬥，甚至不允許自己倒下，不允許自己悲觀。那麼，我們就不是徹底輸，只是暫時地“沒有贏”!從中我們看到了一個樂觀的父親這樣教導自己的孩子：跌倒了不要緊，要緊的是不要失去信心;只要自己能夠堅強的站立起來，最終我們還是會走向勝利!

除了不能喪失勇氣外，還教給了我們許多拼搏的方法。《人體的機器》中告訴我們年輕人要珍惜時光，努力把握、儘量吸收，不要怕腦子裝不了，真正做到博學強記。《在壓力下茁壯》講到：壓力雖然不好受，但只會使我們站得更挺，步履更穩，能夠在未來承擔更大的壓力，產生更強的鬥志。且從身體的內部、心靈的深處，激發出源源不斷的力量，走向人生的凱旋門!《玩物喪志》告訴了我們一個淺顯的道理：做事情要衡量事情的輕重、緩急、先後。《肆情的夜晚》更提出了“只有知道收斂的人，有資格縱情;只有白日知道迎向光明的人，可以享受一些夜的絢麗!”的道理，警告我們只有知道奮鬥的人，而且真正做到的人才有資格享受成功的果實!俗話說：身體是革命的本錢。所以，年輕的時候要加強身體鍛鍊。書中《打通腦裏的障礙》一文講到：適當的運動不僅能使自己身體健康，也能使思想健康，併爲過多的精力，做出正確的導向!

還有作者提到了我們東方人一些獨特的優點：優良的傳統!就是孝悌忠信、禮義廉恥，使我們既能從西方習到自由的學風、海闊天空的創造力，更能有超越西方的自我要求和自我完成的用功態度。只要我們拿東方人的智慧、苦功，加上西方式的創造力，未來世界的重心必然會移到東方!

在當今這個知識的世界，能力展現的世界，靠打拼來競爭這個世界。年輕人要適應這個世界，必須不斷的努力學習。敢於面對現實中的，工作，生活，壓力。《肯定自己》的能力，《創造自己》的未來《超越自己》的目標，《衝破人生的冰河》。

《創造自己》就是教我們如何去拼搏，創造另一個自己!創造自己的前途!創造自己的自己!青春年華的我們，努力吧!奮鬥吧!在這無邊無際的世界裏，爲創造更好的明天飛翔吧!

　　創造自己讀後感 篇7

暑假我們讀了朱永新教授的教育感悟——《讓孩子創造自己》這本書，感覺自己受教頗多。

這本書從教育是心靈的藝術、陪伴比“供養”更重要、父母是孩子的第一榜樣、播種美好才能收穫美好、“第一”並不重要、真正的教育在與喚醒、父母成長了，孩子才能成長、家校共育，實現完美教育，這八個方面對教師、學生、及家長在教育、閱讀、人生方面進行點點滴滴的指導。其中，讓我感觸最深的就是真正的教育是什麼，是在於喚醒，反思自我。對未來自己的工作和家庭教育有了新的認識，明確的方法與動力。

隨着高考的改革、統編教材的落實，我們越來越能發現閱讀成爲了孩子們學習中一種必不可少的能力，更應該成爲孩子們的一種生活習慣。朱教授提到：“人生圍繞着童年展開，孩子在童年階段看到的事務、積累的經驗是他進入成人世界最重要的基石。”所以我們有必要讓孩子們在童年的時候通過閱讀真、善、美的東西來讓孩子們感知真善美，從而使其心靈中充滿真善美，只有這樣當他們長大成人的時候他的世界纔會充滿真善美，對社會和生活充滿熱愛，他才能成爲積極向上的真正強者。

而閱讀的東西不僅僅侷限於文章、文學作品的閱讀，一些耳熟能詳的童謠、童話、故事等等也是孩子們培養興趣的精神養料。童謠具有音樂性、韻律性，語言富有張力，內容明瞭易懂，適合兒童傳唱。兒童在傳唱過程中可以培養語感、發展語言能力、陶冶性情，爲後期閱讀奠定基礎，爲童年提供精神養料。與童謠不同，童話幫助兒童宣泄情感、孕育希望、形成智慧，他是童年的糧食。像《白雪公主》、《賣火柴的小女孩兒》、《海的女兒》、《豌豆上的公主》等，這些耳熟能詳的童話故事給我們的童年帶來了無限的美好與憧憬，同時這些經典的童話故事還在影響着一代又一代的兒童，成爲每個人童年中不可或缺的一部分。童年時一些有趣的故事，在滿足了孩子們的好奇心的同時，也不斷締造着他們童年的幸福。所以我們的家長在陪伴孩子成長的時候，要關注孩子們內心的需求，而不應該一味地滿足他們的'物質慾望，精神需求才是最重要的。

鑑於此，我覺得無論是作爲父母，還是作爲教師，我們都應該在生活與學習中去激發孩子們的閱讀慾望，對於還無法進行獨立閱讀的幼兒，我們有必要將一些身邊傳統的童謠、兒歌、或者故事唱或講給孩子們聽，讓他們從小體會中國語言文化的魅力，爲以後的文字閱讀提供基礎，創造興趣。除此之外，我們也應該主動幫助孩子們進行交流、鼓勵他們去探索未知，創造屬於自己的故事，體會童年的幸福，讓孩子創造自己！

無論是教師，還是父母，我們都不應該強制孩子們按照我們自己的意願去成長，我們應該用朋友式的口吻去討論和交流、遊戲和生活。一身作則，潤物無聲。走近孩子們的心靈，與他們站在一起，一起發現真善美；走近孩子們的心靈，鼓勵他們的行動，一起探索未知世界的奧祕；走近孩子們的心靈，理解他們的行爲，一起創造獨一無二的自己。

　　創造自己讀後感 篇8

上帝創造了我們。

我們則當創造另一個自己。

創造自己的風格。

創造自己的前途。

創造自己的自己。

一個人成熟的表現，是他關心自己的前途，也創造自己的未來，他不再是什麼都指望父母解決。而有了獨立思考的能力。

在少年時落魄的人，未來成功的可能性不見得差，甚至由於前面的挫折，更激發他們的潛能。在未來出人頭地的人，不一定都是那些考進好學校的人，不一定進了好的大學，就是大學傑出的學生，也未見得能在社會上成功。所以千萬不要吹捧自己的孩子。

不要認爲不去跟別人比。就能減少面對敵人的機會，也就能比較快樂。因爲你不去比，別人亦要求跟你比，這個世界總喜歡把大家放在一起比，比才有進步。

在人生如戰場上，是兵不厭詐的，許多在保留體力，隱藏實力的人，都是後來的贏家。你能說那參加馬拉松比賽，先讓別人超過，等前面的人體力不足，再以穩健步伐趕過的人，是在耍詐嗎？

失敗所摧毀的往往只是表面的東西，如同烽火擊垮的往往只是建築物的上方，那失敗者堅強的毅志，建築物地下的基礎，工業家所有的技術。企業家所有的理念，是很難被摧毀的。

由儉入奢易，由奢入儉難。管家是請來幫助父母的，不是幫助孩子。年輕人理應當自己管自己的事。不能太早就受人侍侯，否則，很難學會獨立。

尼采說：受苦的人沒有悲觀的權利。

說話技巧：除了爲自己想，更能爲對方想，談好事，把重心放在對方身上，要責備先把箭頭指在自己身上。最重要的是，當你發表自己的時候，千萬別忘了別人。

記者的故事：一個文字記者在酒桌上偷偷用鉛筆在自己鞋底寫下聽到的數字，有個攝影記者右手在敬酒，左手卻隨時在調相機的焦距……這就說在人生的戰場上，不要覺得自己已經拼命了，更不要怨環境對你要求過苛，而當想想，是不是自己的對手更拼命。別人的環境要求更苛。另一位記者說：“瞧瞧，大多全醉了，大多也全發消息了，不發的就是獨漏，跑新聞，醉了也得思考不醉，因爲這就是戰場啊！”

榮譽越高，壓力越大。文藝的偉大作品和新流派，同樣往往是在壓力下產生的。沒有戰爭的苦悶，恐怕不會產生達達主義，也沒有畢卡索的“古爾尼卡”，更不會有杜甫的“兵車行”。甚至孵豆芽的人都發現，越壓在下面的豆子，長出的芽越大，也就是說，許多生物不是逐漸進化，而是突變進化的。

只有知道收柬的人，纔有資格縱情。只有白天知道迎向光明的人，纔可以享受一些夜的絢麗。在你的未來，必有許多像昨天那樣的夜晚，希望你都能收心，而有個明朗清新的早晨，起牀吧！今天的陽光很漂亮。

你可以因恨而停止，但絕對因愛而漂泊，即使人不漂泊，心也將隨着你的愛漂泊……

　　創造自己讀後感 篇9

兩星期前，老師又讓我們把正在讀的書與其他同學再次交換閱讀。而我這次選的是劉墉的一個系列的書，名叫《創造自己》。這本書，主要說的是劉墉給自己的兒子劉軒寫的116封信，而在這116封信裏面，我最喜歡的卻是這一封——《愛的禮物》。

這封信主要講的是，作者我劉墉在劉軒15歲生日的時候送給了他一條項鍊。父親對兒子說：“如果碰到了搶匪，要你的項鍊，千萬不要猶豫、不要抗拒！把它摘下來遞過去，它值不了什麼錢的！”可是，兒子並沒有遇到土匪，卻打算把那項鍊當一個小禮物，送給以爲並未深交的女同學。當劉墉知道後對兒子說：“孩子！你的生命當然要比這項鍊珍貴不止億萬倍。我只是想告訴你，在遇到搶匪時，記住留得青山在，不怕沒柴燒，不要爲了保護這小小的紀念品而受到傷害。但，那不是說，它便宜到你可以隨便送給不深交的女同學，當她小小的生日禮物呀！”

看完這篇文章，我體會到劉墉是非常愛自己的兒子的。當我看到他說：“孩子！你的生命當然要比這項鍊珍貴不止億萬倍。”這句話時，我知道了孩子的生命在父母的心中，要珍貴幾萬倍，甚至幾億倍。比什麼東西都要珍貴。還讓我知道，生命，不管你用什麼東西換，都是換不回來的。所以，大家不要因爲覺得什麼禮物不值錢就隨便扔了或送別人，你要知道這件禮物帶着別人送給你的祝福。

最後我想用書上的一句話告訴大家‘上帝創造了我們，我們當創造另一個自己，創造自己的風格！創造自己的前途！創造自己的自己！’

　　創造自己讀後感 篇10

《創造自己》這本書是劉墉針對自己的兒子劉軒，在成長過程中所遇到的各種問題，以書信的方式，啓發孩子奮發向上，堅持不懈，勇敢地面對現實。親情之間洋溢着關愛和鼓勵：超越自己與生俱來的弱點，創造自己美好的人生！

古語說黃金棍下出人才，那是古代人以暴力的方式在教育下屈服，給教育和暴力糅合在一起，其實這樣的教育方式很不好。當下，提倡素質教育時代，更多的是說服教育和理性教育。正如劉墉針對自己的兒子劉軒，以書信的方式告訴兒子很多道理，而不是謾罵和暴力。

生活中也許會有很多的不如意，懂得道理或許就會找準解決的方式，讓別人懂得道理是你個人的魅力所在。

敢說不的人，往往缺乏實力，他們只怕不順着對方的意，自己就要吃虧。豈知愈是想討好每個人的，最後可能誰也沒討好，因爲沒有人珍視他的“好”，卻要加倍地責備他可能的不周到。愈是想對得起每一個人的，愈可能對不起人，因爲精神、時間、財力有限，不可能處處顧及，結果服務的水準下降，還是對不起人。就算是他拼老命地應付了每個人，至少對不起了他自己。

什麼是創造人，什麼塑造人，那是生活，生活中你會影響別人，別人也會影響你。作爲父親的劉墉，懂得一套教育的方法，不愧是很多家長心目中的旗幟。面對時代的進步，90、00後新時代孩童的叛逆與不尋常，更需要良好的引導方式。對於理解愛的意義，分清什麼是愛。爲什麼說不？怎樣說不？基本的禮貌是什麼，待人接物需要的禮貌是什麼？還有包括時間，興趣愛好等，這些方面都是生活遇得到的用得上的。

別說是孩童，就連很多的成年人都需要不斷完善這方面的知識。

　　創造自己讀後感 篇11

近日，我讀完了一本叫做《創造自己》的書，這本書是作家劉墉寫給自己兒子的。看完之後，我有很大的收穫，也有很多的感悟。

在一篇叫“愛的禮物”的文章裏領悟到了，子女對父母的愛經常會漠視，這篇文章的大意是：父親送了一件禮物給兒子，父親對兒子說：“這個不值錢，如果遇到劫匪，被搶走的話不礙事。兒子竟然轉手就把禮物送給了一個同學。兒子不知道，父親的意思是讓他在遇到劫匪時一定要保護自己，不要因在乎財物而丟了性命。

還有一篇文章，叫做“雙向時間”，這篇故事的大意是：兒子作的讀書報告得了A++++。父親說：其實得A+就夠了，因爲如果把時間用都用在這篇讀書報告上，其他的功課就會荒廢。就像我倆選舉選舉，這次我得4票，你得6票，下次選舉，我多得一票，不僅僅意味着我多得一票，還意味着你少得了一票，我倆就打平了。

再有一篇“誰是紐約客”，這篇文章講述了紐約人的無情的一面。先說無情，假如，你有一天心臟病發，倒在人來人往的街上，沒人會去扶你，他們都害怕，你是裝的，其實想要殺人，當夜深人靜時，地鐵的車廂總有幾個擠得滿滿當當，因爲他們害怕在空車廂裏被人殺掉。

作者認爲，紐約人是把熱情藏在了冷酷的外表下了。

這本書很好，裏面有很多有意義的哲理，我推薦大家去讀一讀。

　　創造自己讀後感 篇12

劉墉寫的《超越自己創造自己肯定自己》中的第一篇當中提到了作者兒子上學途中所經過地方很亂，作者告訴他的兒子上學的這段路就好比是人生所要走的路一樣，路上潛藏着許多的未知危險，就像是一個佈滿毒蛇猛獸，危機四伏的森林一樣，不過要是不走過這條道路，就不可能成爲一個真正成熟的人。

世界上每個父母都是愛自己孩子的，對孩子無微不至，不敢有任何懈怠，也總是替孩子鋪好安穩的大道，害怕他受寒、受驚、跌倒，受到傷害，在這種環境下孩子們變成了溫室裏的花朵。尤其現在有許多學生都是獨生子女，遇到任何麻煩的事情，家長都會幫他們解決，反而讓他們失去自己解決問題的能力，這樣的狀況，怎不叫人害怕？怎不叫人寒心？正因爲獨生子女盛行，我們幾乎迷失瞭如何對獨生子女教育的思想和方法。孩子們的行爲又似乎越來越離譜了，甚至還容易產生偏激行爲，抗壓能力也越來越低。

那麼父母管不下自己孩子的原因是什麼呢？原因之一就是大多數獨生子女的兩代家長都認爲：“孩子還小，等他們長大了，自然就會懂事”的寵溺意識所造成的。因爲人性中有很多弱點，比如自私、懶散、好吃、好喝、好享樂、好表現……大家認爲孩子還小，等他們長大後再教育也不遲，這就爲教育孩子埋下了一顆定時炸彈。孩子的很多毛病，都是小時候養成的，就像得病一樣，病得輕的時候好醫，到病入膏盲的時候，也就拿它沒辦法了。到他們長大後，知道有這樣那樣的毛病時，已經爲時過晚。那時候，孩子們肯定還要責怪大人，小時候爲什麼不嚴格要求自己，如今導致自己有這麼多毛病。

《超越自己》寫的就是一個嬌生慣養，叢未出過遠門的孩子，突然要去很遠的地方讀書。父親以深奧的話來勉勵他的兒子，教他戰勝自己的懶惰性和童年時期的依賴心，找到生存之道，並尋求進一步突破人生在世，人生最強的對手不一定是別人，而是自己，在超越別人之前，先得超越自己，只有不斷的提升，不斷的超越，才能取得進一步突破。如果沒有一定的本領，沒有超越自己的信念，是沒有一點立足之地的，是寸步難行，就像一隻關在籠子裏的鳥飛也飛不動，走也走不了。

　　創造自己讀後感 篇13

我是一個十分喜歡讀書的小姑娘。從小時侯的圖畫書到一、二年級的故事書，再到現在看的國內、外名著。書伴我成長。在我看來，書對我而言很重要，因爲我從書裏懂得了許多做人的道理。我開心的時候喜歡讀書，不開心的時候也喜歡讀書。因爲只有在讀書的時候，我才能把自己的喜、怒、哀、樂全部拋掉，靜靜地沉浸在飄滿墨香的書海里，忘我地閱讀着。

在這個暑假裏，我又讀了不少書。其中，我印象最深的是巴爾特·凱森寫的教育小說--《人生，要自己創造》。這本書寫的是兩個不同的孩子的人生道路。同樣的身世，同樣的坎坷，但是最後，一個成爲了著名作家，一個卻成爲依靠乞討爲生的乞丐。

仲馬·夏霖和依德·路啓是這個故事的主人公。他們的父親都是大企業的領導。雖然仲馬和依德從小一起長大，但是他們的性格完全不一樣。仲馬不願意過這種錦衣玉食的生活，從小就嚴格地磨練自己，過着平凡的生活。而依德卻從小過着飯來張口，衣來伸手的生活，從而變的十分散漫。在他們的求職路上，仲馬沒有用父親的盛名作自己的敲門磚，而是用自己的真材實學來創造人生的輝煌，不久他被錄用了。依德卻認爲有捷徑可走，在應聘時，他便報出父親的名字，那些單位就錄用了他，但是過了幾天，他們發現依德是一個十分懶惰的人，便辭退了他。此後，依德便遊手好閒、不務正業、胡作非爲、仗勢欺人。依德的爸爸因爲工作太忙，等發現的時候，依德已經無可救藥了，他一病不起，不久便去世了。一大筆財產便落到依德手裏，從此變本加厲，更加囂張。不久，他父親一生的心血就被依德毀了。此後，他便只得靠乞討維持生活。

《人生，要自己創造》這本書使我懂得了不管做什麼事，都要靠自己，正如仲馬所說的：“坐在別人肩頭摘地蘋果不會甜的。”我們生在一個不清貧的家裏，其實是對我們的一種特殊的考驗。如果我們經得住這個考驗，將會前途無量；如果我們經不住考驗，將會一次跌到“谷底”。我們應該以仲馬·夏霖的精神爲楷模，以自己真實的高度來創造無限美好的未來！