目送讀後感15篇[薦]

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認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家整理的目送讀後感，歡迎閱讀與收藏。

目送讀後感1

龍應臺是我最愛的作家，而《目送》正是我愛上她的最初理由。《目送》裏，龍應臺是她兒子的母親，也是她爸爸的`女兒。

她送兒子去上學，兒子望了她一眼，然後“瘦小的背影消失在門裏”。她送兒子出國交流，兒子過了機場的海關窗口“倏忽不見”了，一次頭也沒有回。兒子長大了，常常戴着耳機聽歌，“只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門”。孩子長大了，漸漸有了自己的人生軌跡，越來越不是屬於父母的孩子了。

這樣的落寞，還有另一面。父親送她去大學，不肯因爲自己的小貨車讓她丟臉，遠遠地就離開了。父親失去意識待在醫院裏，她要趕去工作，不捨地看着父親輪椅的背影“在自動玻璃門前稍停，然後沒入門後”。自己慢慢成熟，有了更多責任和任務。父母卻漸漸老去，離自己的生活越來越遠了。

目送讀後感2

四月秀葽，南方沉浸在春天的溫情裏。一杯清茶，一本好書。綠色布紋封面《目送》扉頁簡單的寫着一句話：獻給我的父親、母親和兄弟們。

龍應臺的文字就像一個時光的見證人，她寫失敗和脆弱、失落和放手，她寫纏綿不捨和絕然的'虛無，她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。她寫的《目送》猶如一本生死筆記，筆觸間飽含深情，深邃，憂傷，美麗。

這不是我第一次讀龍應臺的《目送》，早在兩年前的夏天我就讀過了，而今再讀卻有了不一樣的觸動。大概因爲比兩年前多了對生離死別的思考和感悟。

目送讀後感3

目送孩子的成長；目送父親離去；目送患有老年癡呆症的年邁母親；目送時間；目送兄弟的重逢攜手，貫穿整個章節，它帶給我們的，不僅是一份血濃於水親情的感概和溫暖，更有一份對生命本質、生命起點與終點的深刻思索。

當面對着患有老年癡呆症的母親，一次次對女兒說“我不認識你，我不認識你”時，而做女兒的又一次次重複着對母親說“我是你的'女兒，雨兒，雨兒啊”時，我的心被深深地震撼了，那份血濃於水的親情，使我想起每

次去看望母親時，母親那歡愉的心情、幸福的目光和不停地叨嘮的話語，並不時地用慈母的目光看着我：哎，你頭上白髮又多了，臉上的皺紋也有了，每當此時，我總是對母親說，媽，兒子年紀再大，再老，也永遠是您的兒

子，而此時，母親的臉上總是掛滿幸福的笑容。

目送讀後感4

人要學會獨處，要學會與自我對話，瞭解自己，才能讓自己更好地與世界爲友，才能在知道這個世界上人性醜陋的一面後，仍然心懷美好與感恩。感恩我們得到的一切，就算是不好的，也感謝它讓你成長，始終有愛的能

力，始終相信被愛的可能。蔡康永說，累的時候快撐不下去的.時候，閉上眼睛想象自己已經到了多年之後，那個時候塵埃落定，一切都有了答案，回想當下，你會知道，這一切都只是人生的經歷，一個必經的過程而已，你終會走到，那個鮮花盛開的彼岸，只是要你值得。

目送讀後感5

第一次讀龍應臺的作品是《孩子你慢慢來》，文中瀰漫着一個慈愛母親散發出來的濃濃愛意，它溫暖着孩子成長的每一個瞬間，我震撼於作者文筆的精緻，放佛一曲小提琴從耳邊流過。

再讀《目送》，讀其文恍如讀其人。那種尊重人道，人文，人本的.風格好似作者自身的個性，而字裏行間洋溢着的謙和、寧謐、空蕩、悲憫之情，更是發自作者平素真切的感觸。這是一本有血、有淚、寫情、寫理的“紙上心聲”。

“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默地告訴你，不必追。”。

不必追，因爲追不上。不必追，因爲留不住。不必追，因爲心相隨。好一個不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的是什麼呢？我們能擁有的又是什麼呢？不必追，“莫問野人生計事，窗前流水枕前書。”

目送讀後感6

讀完《目送——爲誰》，知道了父母給了我們愛，但更多時候，卻是孩子教給了我們如何去愛！我們作爲子女的時後，是被動的接受。當一個人只是去接受，是無法明白愛的深刻。有了自己的`孩子纔會主動地去愛，這樣的一來一回中，漸漸的明白父母的愛是一種本能。但這種本能不包括愛他們自己。想想我們的父母，再想想自己？有多久都沒有好好的愛過自己了？

愛自己的人，就像一個被裝滿水的杯子。水滿則溢，當你是一個被愛的人，心中有滿滿的愛才會去更好地愛別人。因爲心中有愛所以懂得，什麼纔是愛。如若不然就只會是打着愛的旗號，去要求、去索取、自己卻全然不知。

做一個愛自己的父母，孩子纔會明白愛是什麼？

目送讀後感7

天下的父母都是一樣的。

她們難以捨得讓孩子一個人走，可是她們知道：“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人闖；有些路，只能一個人走。

”所以，她們只能目送着你一個人的身影漸行漸遠，慢慢消失在道路的轉彎處，再也看不見……就是這樣簡單的目送，它包含了父母多少的掛念、似海的恩情和無私的愛，還有多少離別的'無奈和難捨。

人生就是這樣，在一次次的目送中離別，又在一次次的在聚首中續寫着新的目送……現在我們已經到了中年，可是依舊在母親的目送中一次次啓程。

母親的目光，是我們風雨兼程中最摯愛的陪伴，是我們前進路上引航的燈塔，爲我們指引方向，伴我一路前行……

目送讀後感8

這本書與其說是龍應臺女士對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長曆程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。

書以第一篇文章《目送》命名，也以此文最爲精彩，文中描寫作者目送兒子踏入各種不同的門。兒子的背影，愈來愈高大，但卻從來都沒有猶豫，沒有回頭。這種落寞感，使她回憶起當年父親用廉價的小貨車載着她去大學報到。父親因覺得女兒會嫌棄小貨車太窮酸，便在校門口放下她和行李轉頭就走，留下一團黑煙和背影，多年後慈愛的父親過世。作者又在細雨中，目送着父親的靈柩慢慢滑入火葬的'妒門，消失在火焰中。

做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上。

目送讀後感9

把第三章讀完，在這一章裏看到了一個詞“父親”。恰好今天又是父親節，那我們就一起來聊聊父親吧！父子父女關係的不同，大家對父愛也會有不同的理解和感受吧！

父親給予的很多都在記憶的深處。高大的背影，發脾氣前慍怒的眼神，豁達的'性格和細膩的表情。都說父愛像山，可我覺得更像山上蜿蜒的路。在山一樣厚重的外表下，掩藏了多少細膩的付出。也許你並不會發現他都爲你做了些什麼？卻在某一天離開他時，就會覺得少了很多，到底少了多少呢？現在終於明白其實是少了整片天空！

如果有那麼一天，當你覺得父親的眼神不再那麼嚴厲，背影也不再那麼偉岸時。我想說，你是多麼的幸運！因爲在他開始變“小”的時候，你還可以看見，你們還在一起。你還有機會疼他就像小時候他疼你一樣。你還有機會陪他就像他小時候陪你一樣。我想說，真的很感恩，我很幸運！

那一首時間都去哪了！唱出了多少人對“家”的回憶！

人生匆匆，忽然而已！

目送讀後感10

你的孩子並不歸於你，他們是生命連續的代表，他們經你而來但非爲你而生，你能夠給他們愛卻不能給予思想，由於他們有自個的心。

你能夠給孩子一個家，但這不是他心靈的居處，由於他們的'心早已飛到他明日的家，你能夠極力去愛他們，卻不能需求他們愛你。

"有些路啊，只能一個人走，我慢慢地、慢慢地知道到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分即是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。

你站立在小路的這一端，看着他逐漸不見在小路轉彎的地方，並且，他用背影靜靜通知你：不用追。"

目送讀後感11

看龍應臺的書，什麼滋味？像是吃了怪味豆。

我總是想，莫要讓人擔心吧，特別是老人家。從來都是報喜不報憂的我絲毫瞞不過她那雙水一樣的`眼睛，莫要那樣子看我，本來就沒有的委屈，你練就了我的銅頭鐵臂不就是讓我當個混世魔王無所畏懼嗎？

如今我獨自修行了，好像萬物離我很遠又很近，那觸手可及的光亮讓人慾罷不能，行走在路上哪能什麼都是一馬平川？哎，你不是也在修行嗎？抓緊修煉啊！切莫多愁善感起來，我是真實的，不是那些讓人哭笑不得的連續劇。

目送讀後感12

下班路上，忽來大雨，匆忙趕路之際，手機聲響，原先是父親來電，“你帶了傘了嗎？要不要給你送一把過來？”尋常的問題，卻輕輕易易地擊中內心的一隅。

初爲人母，相比小女兒時更能體會家庭、父母、孩子、朋友之於人生的好處，愈加變得害怕“斷、舍、離”，拜讀龍應臺的散文集《目送》，竟生出強烈的代入感，一路跟着遊走在女兒和母親雙重主角間，經歷父親的逝、母親的老、兒子的離，一次又一次目送的“背影”直戳內心的痛點，然後讀罷全書最後《魂歸》一文時淚已滿了面。

龍應臺說，此書是“對時間的無言，對生命的目送”。然後不明白什麼時候父母走路的步子開始慢了，不明白什麼時候呀呀學語的小兒有了自己的'主張，從被目送到目送，人生何嘗不是一場輪迴，然後在時間面前，我們在原地等

待目送，還是在彼此擁有的當下做該做、能做、想做的事，已近花甲之年的龍應臺爲我們上了一堂“最基本、最重大的課”。

目送讀後感13

最近，我正在看龍應臺寫的《目送》，雖然還沒有看完，但我還是深受啓發。

這是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。正如書中所說的，“我慢慢地，慢慢的瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的'背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”目送，究竟是什麼？

人必有生與死。這世間爲何如此狠心？看着親人死去，流下痛苦的眼淚，誰能體會他那悲傷的心情！既然結局都是這樣，人爲何又要生呢？我們人是被進化成的，爲何人就不能繼續進化下去呢？進化成長生不老的人，那麼世間就不會有那麼多的悲歡離合了。這世間有太多的疑問。不管我們怎樣努力，但終究還是解不開。

既然這一切是無法改變的，那就讓我們好好珍惜現在所擁有的一切吧！

目送讀後感14

時光，是停留還是不停留？記憶，是長的還是短的？一條河裏的水是新的還是舊的？每一次繁花似錦，輪迴過幾次？這是《目送》中給我印象很深的句子。

其實我們都知道時光不可以停留，無論我們想不想，都不會因我們的`想法而改變。由此我想到了一去不復返的童年時代，那些曾經無話不說的小夥伴現在卻是各奔東西，只因爲我們踏入了不同的學校，有了不同的圈子，可能還因爲學校的質量不同而有了些許的不同。

教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀着繩子爬出井來。我想我們都是一羣下面的人，因此我們什麼也可以沒有，可以沒有朋友，衡水中學的學霸們通常是認不得自己同窗三年的同學，我們只要一心學習，不用幹活，不用洗衣做飯，每天只有假裝正經的學習，所以我認爲學習應該成爲中學生的一部分，而不是全部，我們應該好好靜下心來欣賞路邊的風景，個三差五的約同學出去遊玩，學會愉快的生活。