陽光校園讀後感作文（通用36篇）

導語：我們在美麗的校園中成長，我們在校園中遇到許多好夥伴。下面是小編收集整理的關於《陽光校園我們是好夥伴》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!

陽光校園讀後感作文 篇1

每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就揹着書包，我和同學們就揹着書包，戴着紅領巾，高高興興地上學去。花兒向我們微笑，鳥兒爲我們歌唱，我們開始了新的一天。

升旗儀式開始了，同學們列隊操場上，隨着雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰着五星紅旗，心潮起伏，因爲五星紅旗是無數革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩爲我們創造的學習生活和條件，加倍努力學習，做建設祖國的接班人。

上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟着老師在知識的海洋裏盡情地遨遊。大家吸吮着知識的乳汁。

"放學了，放學了。”成千盈百的同學大聲嚷着。我們就像關不住的小天使，

從校園裏擠出來。同學們一邊走，一邊說着，互相彙報今天的收穫。同學們個個大汗淋漓，小小的身軀上噴發着太陽的氣息。也有些同學，大概是跑累了，坐在樹下看書。

春天的時候，校園裏生機勃勃，大家三五成羣，觀賞着春天的景色，唱着春天的歌。

夏天的時候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍着。“六一”兒童節到了，校園裏洋溢着喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場。

秋風習習，天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園裏舉行，同學們笑着，歡呼着，校園裏充滿着沸騰的氣氛。

寒冷的冬天，北風呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場，盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。

歡樂的校園，給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。六個春夏秋冬，將永遠珍藏在我的記憶裏。

陽光校園讀後感作文 篇2

歷史的長河孕育着中國的成長曆程，我們遠遠地拋掉了“東亞病夫”的稱號，而在短短的幾千年裏，中國的發展如快馬加鞭，成了一顆璀璨的“東方明珠”。

是啊!擁有五千年曆史的中國終究會震撼全世界的!2001年7月13日，莫斯科當地時間18時15分(北京時間22時15分)。國際奧委會主席薩馬蘭奇在世界貿易中心會場莊重宣佈：2008年奧運會主辦城市中國北京。話音剛落，舉國歡騰。那一刻，中國開始沸騰了;那一刻，我們炎黃子孫更加揚眉吐氣了!作文

如今，美夢成真。我們這些小學生也是熱血沸騰。轉眼間，鼠年的鐘聲敲響了，這一年。是我們億萬中國人民共同期待的一年。首都北京將成爲全球的亮點，奧運火炬將照亮全中國，照亮整個亞洲乃至全世界!向外國友人盡顯東方古國的魅力!伴隨着奧運會的來到，全民健身運動正在全國各地轟轟烈烈地開展。在大街小港，無論男女老少，都有他們運動的身影。爲了更好地宣傳：“更快!更高!更強!”的奧林匹克精神，我校特地舉辦了以“激情奧運，陽光校園”爲主題的活動，這不僅僅宣傳了奧運精神，還使學生們認識到體育、健身的重要性。體育對於我們來說是至關重要的。如果不勞逸結合、不運動，怎麼能使身體健康強壯?

最近學校掀起了一陣又一陣的體育狂潮，學校的操場每天都熱鬧非凡。校運會即將到來，這回，大夥更是激情四射。我們六年級比賽的項目是三人籃球賽。你瞧，賽場上生龍活虎，加油聲綿延不斷。烈日暴曬着球員們，但是摧毀不了大家的奧運夢想!該我們班的隊員上場了，他們摩拳擦掌，我們則在一旁鼓氣：“加油啊!我們班會贏的!”他們只做出一個“OK”的手勢，便上場了。我方一隊員剛出場就來了個“下馬威”，我們拉拉隊的底氣更足了。我們愈喊愈響，隊員們越打越起勁。又是一個精彩的投籃，全場報以熱烈的掌聲。我感到自己彷彿坐在寬廣的運動場鳥巢的觀衆席上，那種緊張的氣氛，激烈的比賽，真是扣人心絃!我方在最後時刻，表現更爲突出，他們想到了那份奧運夢想，竭盡全力突破對手，超越對手!最終，我們獲得了亞軍。看完比賽，我感到前所未有的快感，體育比賽的緊張、激烈，運動員的勇敢拼搏，對觀衆來說既是一種愜意的享受，也是精神上的鼓舞。

校園裏，同學們一個個朝氣蓬勃，健康強壯。體育運動對我們這些莘莘學子來說是至關重要啊!

我是如此熱愛這激情的奧運，這灑滿陽光的校園，它們。是我夢想開始的地方。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。磨鍊意志，鍛鍊體魄，從你開始，從我開始。爲奧運加油，爲中國助威!讓我們同訴說心中共同的奧運夢想，更多的奇蹟，將會發生在我們炎黃子孫的身上!

陽光校園讀後感作文 篇3

我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園!

中午，陽光普照。陽光撒在紫薇花上，紫薇花更豔了;陽光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽光撒在一些不知名的小花上，那花兒開得更紅了，更美了。微風吹過，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發光，小草也不甘示弱，擺動着自己的身姿，這些景物美麗極了!

不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變萬化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕的吹，樹影晃動着，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽見了這翻情景，笑紅了臉。太陽火辣辣地烤着大地，但是，同學們一點也不害怕太陽，還特意跑到大操場去玩呢!有些同學還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室裏也很好玩，同學們借用太陽的光反照在牆上，一會兒晃過去，一會兒晃過去，好玩極了!我非常喜歡這個校園，更喜歡陽光下的校園，我希望天天都是陽光校園!

陽光校園讀後感作文 篇4

我讀了“陽光校園，我們是很好的合作伙伴，”這本書，我覺得自己像五顏六色的日光照明心房我年輕。

這本書我們一共分“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”五個主題，裏面的每一箇中國人物，每一故事，都深深地啓發了我，給我自己留下了一個難忘的印象。

其中，我最喜歡“我能做到”的故事。 貝貝和同學相處融洽，遵守交通規則，文明禮貌，努力學習，幫助爸爸媽媽做家務。 我要向她學習，也要學習她面對困難不退縮的精神。

即使是聽力受損的殘疾兒童，也如此熱愛生活，滿懷信心走進校園。

看完這個，“我能做到這一點，”所以我在生活和學習，不管遇到什麼困難後刺激，我不會放棄，我們必須相信“我能行”！因爲“我能行”的名字是一種信念，一種力量，也是一種信念，他們將在態度成功。

《陽光校園，我們是好夥伴》是一本非常有發展教育研究意義，能啓發學生心靈的好書，它就像我的一個好夥伴，教會了我如何建設成爲中國一個五好小公民，如何能夠成爲企業積極健康向上的陽光少年。

我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。

陽光校園讀後感作文 篇5

我們行走於社會間，就是社會的公民，年輕的我們年少氣盛，桀驁不馴。一路走來，不妨靜一下，爲自己選一條路，那條路自信、團結、善良、充滿陽光。

有正面，便有負面，但唯有正面的纔會有支持者，負面就只有獨自承受。相信沒有人討厭正面，因爲它是向上與歡樂。

每個成功者都相信"我能行"."我能行"三個字是一種信念、一種力量。我爲什麼會不行呢？鄧稼先爺爺在接受"研製核武器"任務時說的"我能行嗎？"不是表達他對自己能力的懷疑，1年零11個月就修完3年的博士課程的他，對自己只有自信。鄧稼先爺爺的努力人們有目共睹，他在做自己的事，既然不會百分之百失敗，那麼"我能行！"

任何事物都有兩面，只看見糟糕的一面，情況就會真的變糟；若看到美好的一面，美好便會常伴左右。

福特："太對不起了，那次損失太大了，我們損失了……"

石油大王洛克菲勒："啊，你能做到那樣已經難能可貴了，這次全靠你處理得當，才保存了剩餘的60%,謝謝你！"

有個成語叫"讚不絕口",意思是生老病死的話一直說個不停。讚美要求發自內心，讚美小夥伴不是爲了恭維他，而是你真正發現了他的優點。

"我的眼裏不再只有自己，更多的是一個團隊。沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能夠完成的。"-----何炅

何炅小的時候，是班上的黑板報負責人，每一期換黑板報時，他都很晚纔回家，他覺得自己不想勞煩別人，並且覺得自己寫字和畫畫的速度都比他們快，所以他寧願自己辛苦一點。直到長大，這種辛苦成爲負擔，影響到工作，他才恍然大悟：自己需要的，是團隊。

"謝謝你"這三個字具有巨大的能量。無論你生活在何處，無論你有着怎樣特別的生活經歷，只要你常懷一顆感恩的心，就必然會擁有美好的處世品格。師愛如水，母愛如海，父愛如山，沒有誰的愛是理所當然，書中的一段相聲表達得很清楚。生在福中，知福很重要，不然，一切幸福都將離你而去，知福更要知感恩，感恩是緣分的開始，若不知感恩，那就沒有人向你投以好意與真誠。

書中"說謝謝就好"的板塊很耐人尋味：發生爭論時，不要說"對不起，我剛纔不講道理".請說"謝謝你的理解！";耽誤別人時間時，不要說"對不起，是我太拖拉。"請說"謝謝你花時間陪我"……我發現，表達感謝之情確實更有意義。"謝謝"比"對不起"讓人感覺更積極。

陽光校園讀後感作文 篇6

在《陽光校園》中，我讀到了馬化騰創業與他的團隊成功創造了騰訊企業，給市民帶來了極大的便利，獲得了巨大的成功。

創業，固然是艱辛的，在馬化騰創業過程中，都離不開“合作”二字。他與他的三個夥伴約定好：各展所長，各管一攤，馬化騰出了主要資金，但卻主動把自己所佔的股份降到一半以下，一是爲了“不獨裁”，二是爲了讓團隊有一個“主心骨”。憑着這樣理性的合作框架設計，最終騰訊公司能夠長期穩定地繼續發展下去。看完馬化騰團隊的創業故事後，我內心受到了很大的觸動。從小我就是個孤僻的孩子，朋友沒有幾個，更不要說合作了。每次老師讓我們小組討論時，總有一個人一言不發，那，就是我。每次討論出正確答案的小組，一隻都是討論地最熱烈，最起勁的那組，而我，只能眼巴巴地看着他們得到老師的表揚。即使內心有想法也沒有說出來與夥伴們相結合，導致我們小組幾乎沒有得過獎，我十分自責。可見合作的作用多大啊！

螞蟻之間相互合作，才能生存下去；創業者們相互合作，才能讓事業蒸蒸日上；國家之間相互合作，才能換來今天的和平。如果沒有合作，人類或許還停留在那懵懂的時代，抑或，早已不復存在。

從中我們不難看出，合作有着至關重要的作用。它讓我們懂得了：團結就是力量，合作就是橋樑！

陽光校園讀後感作文 篇7

《陽光校園》一書中有很多好文，從中我有了很多人生感悟。有篇文章題目爲《換位思考，與人爲善》，文中提到了同學相處的藝術。後面還舉了個烤鴨店的事例，從這篇文章中我認爲每個人都是需要被尊重的，每個職業都是需要被他人尊重的。

事情是這樣的：週末，一烤鴨店迎來了一對帶着孩子來吃飯的父母。點菜的時候，媽媽一邊翻着菜單一邊教育自己的孩子：“你現在不好好學習，長大以後就只能當服務員。”當時服務員就在旁邊。不難想象當時服務員的臉色是多麼的難看，我認爲這位女士說的不正確，她這麼說是毫無道理的，還剝奪了這位服務員的自尊，這麼說是極其沒修養的，這樣教育小孩是行不通的。每個人選擇的職業不同，我們無權去評價別人，如果沒有服務員，我們又怎麼點菜，加菜，就會十分不方便。這時候你就應該明白服務員的重要性了，就連撿垃圾的保潔員都是偉大的，如果沒有他們，我們的城市又怎麼會如此乾淨，清潔？

當我們尊重別人的職業時，其實也是在尊重自己。當你認爲別人的職業的重要性了，你就會明白這個世界上少了那些服務員，保潔員，司機······都是不行的，因爲我們需要他們，有了他們我們的城市纔會越來越來越美。對別人的付出我們要記在心裏，人人平等，每個人都應該被他人所尊重。

所以我不希望把那些高檔次的職業看得很重，每個職業都應該被人所敬仰，與人爲善，平等待人。現在我僅僅是個中學生，接觸的人還不多，我處理好同學間，師生間，和父母長輩的關係就好了，而等以後我步入社會的時候更多的人際關係等着我，我想我會盡量的去和善待人，尊重他人的。

陽光校園讀後感作文 篇8

驟雨打不溼飛翔的翅膀，狂風吹不滅閃爍的螢光，烈火燒不毀頑強的小草……因爲陽光校園裏有不畏艱難險阻的信仰，陽光校園裏有敢於實踐，勇於承擔的精神。

——序言

回眸一望，緬懷昨天

處於中學時代的我們在充滿陽光的校園裏茁壯成長，百萬張稚嫩的臉龐正沐浴着陽光，綻放出如花的笑靨。看五星紅旗正在徐徐升起，我們心中的愛國情思也隨之激昂澎湃。“起來，起來，不要做奴隸的人民，把我們的血肉築成新長城……”

回眸一望，自己的成長足跡，佈滿校園裏的每一寸土地，陽光校園是我們大家共建的精神家園，我們共同互幫互助學習的舞臺。

緬懷昨天，昨天我還只是個剛步入校園懵懵欲懂的小學生。昨天我還只是株小草，一株極其平凡不起眼的小草。但現在的我無須緬懷昨天，因爲我們擁有更好的今天！

學海無涯苦作舟

學習如逆水行舟，不進則退，充滿陽光的青少年們能夠吃得苦中苦，方能爲成爲人上人。激情四溢地喊出“自信人生兩百年，會當水擊三千里”的勇氣。他（她）們能，我們爲什麼不能？做只撲火的飛蛾又有何不可？

糧食補身體，書籍補智慧，書籍是我們的精神糧食。自步入陽光校園以來，我們的身影不再因玩心過重而迷戀一時的玩快感，更多時間我們將時間投入到了學習當中。試卷從天而降，堆積如山，題海戰術，欲哭無淚，欲罷不能。最後還得抖擻精神，試着破譯。學習不就是個艱難的過程麼？累了倦了時記得告訴自己以中有足樂者。

歷經磨難，脫穎而出

對於敢於與命運對抗的人來說，磨難只不過是塊墊腳石。對於懦弱無能的人來說，磨難便成了萬丈深淵。

朝氣蓬勃是陽光校園的特徵，每位學子的身上都洋溢着一種春春特有的蓬勃朝氣，對夢想的執著，對失敗的永不言棄，對世界懷揣着一顆感恩之心……

歷經磨難必定會脫穎而出。吉林附屬大學附屬中學的李浩源、韓宜桐和東北師大附中的張藝羣通過一篇《大氣球與小氣球連通》的報告，設想着兩隻吹得一大一小的氣球如果對接，大小如何變化？憑着這股急於解開謎團的幹勁，他們做了無數次實驗，共吹爆了二百多個氣球。終於製作出了“對接氣球連通裝置”與“氣球大小和球內氣壓關係數字化測量裝置”，最終三人均獲得名牌大學自主招生資格脫穎而出。

把握青春，撬起人生

開啓書的扉頁，書寫壯麗的詩篇——把握青春，撬起人生。

“自信是你在如沙漠般的人生成長的歷程中，一點點收集起來的自信的露珠，壘成一片生命的綠色。”海倫這樣說道。

“白強是你在遭遇挫折的時候，點燃了自強不息的生命之火，壘成了一盞閃耀的長明燈，在黑暗的漫漫長路中照亮你前行。”霍金這樣說道。

“自尊是你在曾經卑微地打工時，抒寫一個個自尊自愛的音符，壘成一首快樂的篇章，在生命的春天裏彈奏。”旭陽剛這樣說道。

我想說不要因爲“夕陽無限好，只是近黃昏”而感嘆時光苦短，消沉落寞與悲傷，你應爲那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”而爲青春引吭高歌。

朋友，你的人生之船負重超荷了嗎？劃漿前行，向勇於開拓實踐的陽光少年們學習吧，向苦幹勤勉的陽光校園進軍吧。

——後記

陽光校園讀後感作文 篇9

今天，我讀了一本《陽光校園》的書，明白了一個道理——愛需要傳遞。

這本書講了許多讓我印象深刻的故事，我覺得《我要將愛心傳遞下去》最感人。這個故事講到：張麗俠因爲患有尿毒症，收到來自社會的十七萬捐款。做完手術後，把剩下的錢捐給了先天性心臟病的向宏彬。小宏彬出院之後，他的爸爸又把剩下的錢又捐給肌無力兒童——尹浩。努力將愛心傳遞下去。只要每個人都獻出一份愛心，世界將會更加溫暖！

每次上學或放學回家路上，總會看到有一位白髮蒼蒼的老爺爺，拄着柺杖在小區裏徘徊，不時的翻翻垃圾桶。“這是在幹嘛？”我百思不得其解地問媽媽，媽媽告訴我，那是一位撿廢品的老爺爺，因爲他想找找看有沒有可以回收的東西。我很想幫助這個位爺爺，於是問媽媽：“我們家裏有廢品能給他嗎？”“哎呀，真不巧，昨天剛剛都賣掉了呀”唉！沒辦法，我只好使出“必殺技”—收集。我跟媽媽約定好以後家裏的廢品由我負責，只要看到能回收的廢品，就像看到寶貝一樣，連忙把它們洗乾淨，整理好。我把紙盒、易拉罐、塑料瓶等全收集起來，到達一定數量後再把廢品悄悄地送到老爺爺家門口，一直堅持到現在。每次看到老爺爺笑眯眯地收走廢品，我心裏像灌了蜜一樣甜。雖然這隻一件小事，但是我知道：只要對他人有利，就可以去做。後來，聽媽媽說老爺爺收集廢品也可能是用來幫助別人的，因爲他家裏並不貧窮。哈哈我也成了傳遞愛的一員了！

“愛，不需要太多語言，用雙手努力實現”雖然我還小，能做的事情不多。相比7歲的小天使凱瑟琳，用自己的力量拯救百萬非洲兒童。我知道我不小了，我是社會的一員，什麼都可以試試！

陽光校園讀後感作文 篇10

很多人都說，人的一生不過就是與金錢相伴，每天拼死拼活地的工作、學習，爲的只是幾張“毛爺爺”。可我不這麼認爲，如果你工作只是爲了賺錢，那麼人的一生就沒有意義了。其實，每個人的工作和學習更多的是在爲集體做貢獻。說穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽光校園》以後，我就更加堅定我的觀點了。

書中曾多次提到：“我們是一個集體，應該互相幫助和理解。”這句話對我的觸動很大。什麼是集體？集體是一個班級，你與同伴學習、奮進；集體是一個工作崗位，你在其中經歷工作上的風風雨雨；集體是一羣志同道合的朋友，與你分享快樂、承擔痛苦。

那麼，集體的'準則是什麼？書中每個主題就是一道準則。它們分別是信任、讚美、平等、關愛、感謝。這些不僅是集體準則，還是人生準則。從某種意義上來說，集體就是人生。

有人說：“我是一個人生活的，不是集體的一員。”不，無論你身在哪裏，都是集體一員，而這個集體便是國家。無論身在哪裏，你身上流着的血，你的生活習性，都在說明你屬於國家這個大集體，你是這個大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂的小集體——家，無疑是最難忘、最喜愛的，每當家人要分開時，也是最傷心的。

人生是什麼？人生很簡單，可人生並不孤單。人生就是與集體相伴。

陽光校園讀後感作文 篇11

我的校園生活，真是豐富多彩，大家請聽我來一一介紹。

每次一進學校，都能聞到淡淡的花香。往左看，茂密的松樹林就像綠色的海洋，給人一種神清氣爽的感覺。往右看，總能看到學校園丁悉心栽培的花朵，那些花兒五顏六色、競相開放，真像一個美麗的大花園。一陣微風吹來，花兒隨風搖曳，對同學們露出了燦爛的微笑，那千百朵笑臉迎人的鮮花，彷彿在用清脆的聲音向我們問候：同學們好!

上課時，老師繪聲繪色地給我們講課，同學們聽得專心致志，爲了讓同學們放鬆心情，老師會時不時還來一個笑話，逗得我們仰天大笑。有時候，有的同學在下面開小差、講小話，老師則會嚴厲地大聲呵斥。

下課休息時，同學們過着精彩的課間十分鐘。有的眺望遠方，保護自己的視力;有的在跳繩，跳得不亦樂乎;還有的在打乒乓球、羽毛球……總之，同學們都玩得很開心。我們的課間操早已不是以前傳統的課間操，現在的課間操是我們的自編操最炫民族風，同學們總會伴着鏗鏘有力的音樂跳起來。做完課間操，同學們就進入了豐富多彩的體育大課堂：有的在玩跳繩，有的在玩打沙包，有的在打籃球，還有的在轉呼啦圈，每個人都玩得不亦樂乎。

每週三是我們最豐富多彩的社團活動日。同學們揹着書包，有說有笑地走進各個社團。走過社團的門口，能看見音樂社的同學伴着優雅的鋼琴聲，沉醉在其中;還能看見英語社的同學，跟老師一邊做遊戲一邊學英語;還有神奇的魔術社，同學們能變出許多猜不透的魔術。還有田徑社、遊戲社、羽毛球社......每個社團裏，都能聽到同學們爽朗的笑聲。

這就是我的幸福校園生活，我的幸福校園生活我做主!

陽光校園讀後感作文 篇12

讀書，是要邊讀邊想，不是隻讀故事情節。這個寒假，我讀完了《陽光校園——我們是好夥伴》一書，得到了許多啓發。

看到書名，你會想什麼是陽光校園，其實，陽光校園就是關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結晶。翻開書，你會看到一些如雷貫耳的名字：鄧稼先、馬雲、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時，他說了什麼?“我能行!”馬雲爲什麼能有今天的成就?因爲他的父親對他說“你真棒!”何炅爲什麼不一個人做事?因爲“一起做”才能獲得更大的成功。高新海爲什麼能熬過1976年的噩夢?因爲他身後有一羣人對他說“我幫你!”海倫·凱勒爲什麼獲得了新生?因爲她有一顆“謝謝你”之心。

生活中，在你覺得最困難的時候，對自己說一句“我能行”，就能改變局面。在他人覺得最灰心的時候，你的一句 “你真棒”，就能讓他重燃希望。在他人失敗的時候，你的一句“一起做”，就能獲得更大的成功。在他人最無助的時候，你的一句“我幫你”，就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候，你的一句“謝謝你”，就是對他最大的鼓勵。

“我能行!” “你真棒!”“一起做!”“我幫你!”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。

陽光校園讀後感作文 篇13

看了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，我懂得了：做人要樹立自信要相信自己，大聲說：我能行，在學習生活中自己的事情自己做;發現美好，給予欣賞、讚美，都是一種給人溫暖和力量的能力。“一起”是一個充滿智慧的詞語，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功;助人爲快樂之本。與人相處，應當懷着一顆助人爲樂的心，用愛心和善念對待身邊的每一個人。大家互相關愛着，互相幫助着，這個世界纔會更加美好。“謝謝你”這三個字具有巨大的能量，足以改變世界，然而並不是人人都可以輕易說出口。不管以前我們有沒有做到，從現在開始，讓我們把“謝謝你”給表達出來，並變成我們的習慣!

這本書五個主題，依次是：“我能行”，“你真棒”，“一起做”，“我幫你”，“謝謝你”。其中給我印象最深的是鄧稼先，他在那樣一個艱難的歲月裏，帶領着團隊歷經千辛萬苦，終於研製成功了原子彈和氫彈，他用頑強的意志和拼博的精神，證明了“我能行”!

這本書中寫了許多模範人物的事例，他們爲什麼做得那麼好?我也要學習書中的模範人物，明白更多做人做事的道理，提高自己的綜合素質，爭做一個五好小公民。

陽光校園讀後感作文 篇14

這本書有五大主題，書中告訴我們陽光校園是大家共同的家園，離不開每個陽光少年的積極參於、身體力行。校園是我們生活的空間，是結識小夥伴，相互幫助，共同學習，是我們的少年時代茁壯成長的家園。

看了這本書使我覺得陽光少年應該誠實守信，樂觀向上；更要勇於實踐，樂於助人；還要敢於承擔，以身作則；我們要從自身做起，從班級做起，讓陽光在同學們中傳遞，照亮我們的心田，照耀校園，讓每一個同學都能銘記住關愛、歡聲笑語、淚水、拼捕益事，記住我們的班級，爲班級自豪，爲班級爭光添彩。讓大家感受校園的溫暖，爲學校而驕傲。

這本書讓我學會了自信，能在困難的時候擺脫困境，在挫折中增強必勝的信念；這本書還讓我學會了發現美好，進而讚美欣賞給人一種溫暖和無窮的力量；同時讓我懂得了個人的力是不限的，而集體的力量是無窮的，宏偉的目標必須依靠大家合作來實現，要學會在合作中成長，在集體中進步；這本書還告訴了我只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間，有了愛我們才能感受人間正義，我們才能健康成長，無論在何處何地，無論你怎樣的生活歷練，我們都應該懷着一顆感恩的心，用“謝謝你”來表達內心的感激，及對社會的感恩和敬意，讓祖國變得更加燦爛。

陽光校園讀後感作文 篇15

暑假裏，我讀了一本有趣的書《陽光姐姐校園派》，書中的“好朋友測試實驗室”一欄目給我留下了深刻的印象。

在這一欄目中，每個人都有自己的想法：有的以誠相待，有的互相尊重……其中有位網友和朋友吵了架，通過文字向“陽光姐姐”表達，“陽光姐姐”的回答是：不管是誰的錯，你去和她道歉，求得她的原諒，這事不就過去了嗎？嗯，我也這麼想，可什麼樣的朋友纔是最好的朋友呢？我一直不明白，但自從那件事後，我也有了自己的想法。

媽媽生弟弟時，爸爸辭掉了工作從外面回來了，在家待了一段時間，後來又出去了，卻一直找不到工作。有一天，爸爸打電話來說，他的朋友幫他找到了一份不錯的工作。我便問媽媽：“爲什麼爸爸有那麼多朋友都願意在他困難時幫助他呢？”媽媽聽了，語重心長地說：“那是因爲你爸爸平時爲人大方，有好東西都會和朋友們互相分享，在工作上，也總是願意幫助別人。”媽媽說有一次，爸爸的同事拿到了一批很難做的貨物，去找爸爸幫忙，爸爸二話沒說就同意了，爸爸的同事因此也順利交了貨。從此，那位叔叔就和爸爸成了好朋友，這次的工作，就是那位叔叔幫忙找的，爸爸可感動了。

聽了這麼一席話，我還有些迷惑不解，媽媽又繼續說：“你知道‘捨得’二字爲什麼放在一起嗎？因爲有舍纔有得，你只有在春天付出努力和汗水，才能在秋天收穫豐碩的果實，交朋友也是如此。”

“哦！我明白了，‘舍’是付出和給予，而‘得’就是困難時，朋友伸出的援助之手啊！”

從那以後，我明白了“捨得”的真正含義，也明白了與好朋友的相處之道——好朋友，背靠背，互尊重，誠相待。

陽光校園讀後感作文 篇16

“何爲夢想”，不必費盡心思給它一個不偏不倚的答案，因爲夢想就是那些看起來難以實現卻令人熱血沸騰的東西，可能真像個夢。但沒有哪位偉人的事業是有例可循的，像借了誰的模子刻出來一樣。所以讓我們想想最美麗的夢吧，將它拾起來。

然而夢想確是人人都曾有的東西，只是經過拐彎處時被無奈地拋下。堅持，是通向夢想最難最難的一步。因爲夢想是明燈，在照亮你的同時也照亮了塵埃。許多時候，上帝看起來只是在和你開玩笑，將別人能輕鬆實現的夢想，錯裝在你的腦子裏。當你經歷了一切不順後，終於將這個“別人的夢想”狠狠擲開。大概有那麼幾次是錯的吧，但那個所謂對的夢想也被你拋開了。“勇敢去嘗試吧，就像從未失敗過一樣。”這是電影《瘋狂動物城》中最令我感動的臺詞。失敗只是因爲你還不夠好，而當你準備好衝向下一次嘗試時，事情已不會像上次那樣。

堅持，堅持，在荊棘叢中站起身，繼續尋找你的玫瑰。記得毛澤東離家求學時留給父親的那首詩中寫到：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山！”在校期間，他也的確做到了嚴格要求自己，堅持讀書和“三不談”。這就是夢想的路，路有多長，目的地在何方，沿途的風景怎樣，全由選擇的人自己決定。假如說我們不能決定人生的起點，但我們一定可以改變它的方向。

或許，的確還有歷盡辛苦之後也無法抵達的夢想。但有句話這樣說，“心有多大，舞臺就有多大”。身爲生活的泅渡者，雖不能站在那個理想的島上，但總還是處在現實這片海域的邊緣。相信你所堅持的，堅持你所相信的。也許淚灑夢想，幾多遺憾，但就這條道路上，你也許是走的最遠的那個人。

走呵，走吧，快快上路呀。何必在這“光榮的荊棘路”上猶豫，切切記住，流光是容易把人拋的。儘管我們常常聽到一些鬚眉皆白的老者，如今纔開始追求夢想卻能夠獲得成功的例子，但這種故事的意義不是說夢想禁得起一拖再拖。他們的夢想能夠成真，是因爲他們豐富的人生閱歷使自己意識到這件事不容耽擱，加之淡看失敗的襟懷，這都是夢想這場考試的附加分，但萬不可忽略的是，這背後的汗水也比風華正茂的我們多了幾倍。好比脫弦之箭，落地前一定會受到地心引力而略略偏離靶心，這是自然的規律。那麼被時間眷顧的青少年，有什麼理由徘徊輾轉，佯裝老成，從而錯過十幾歲的大好時光，甚至錯過終身？讓不知滿足的心自由跳動吧，去吧，去追逐吧！

取鴻鵠之志，鑄凌雲之才。當你的頭腦被“錯放”了一個鴻鵠夢想，一個如此神奇的夢想，那麼請千萬——千萬不要將它“歸還”。

陽光校園讀後感作文 篇17

校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷裏有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首豐富多彩的歌，歌裏有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪裏有我們歡跳的身影……

七色的太陽光，照耀着美麗的校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，琅琅的讀書聲響遍校園，每一個人的臉上都洋溢着幸福。

菁菁校園，無時無刻都充斥着歡聲笑語。清晨，帶着孩童的純真踏進校園，不知名的小野花，挺拔的大樹，小鳥嘰嘰喳喳地說笑，微風輕拂過臉頰，一陣清涼。邁着輕盈的腳步走進教室，耳邊響起琅琅的讀書聲，偶爾還會有一陣陣銀鈴般的歡笑聲，童年時的純真美好盡情流露。

從窗口望去，操場上滿是同學們蹦蹦跳跳的身影，小鳥般咯咯的笑聲，那是從心底滋生的快樂。任你怎樣任性、挑剔，在此刻，一切煩惱都會拋諸腦後。即使上課，調皮搗蛋也是孩子的天性，時不時傳出一陣笑聲，也是常有的事，不過，老師並不阻攔，我們也適時停止，一堂簡簡單單的課，本是枯燥無味的知識，但多了一絲天真活潑，也是與衆不同，無比快樂。

課間更是我們的天堂，你看！操場上人聲鼎沸。跳繩的，數着數，認真的神情也只有孩童能夠展現出來；跑步的，雖然氣喘吁吁，但心底的快樂卻是掩藏不住；至於觀衆，也盯着操場上飛揚的一個個身影，不時發出喝彩聲，整個校園熱鬧極了！高年級的同學，自是在教室和大廳活動，即便這樣，也抵制不住他們對玩樂的熱情。有彈筆的，有劈叉的，有“疊羅漢”的，各種自創的玩法，花樣百出，別出心裁，在大人的眼中或許是胡鬧，但還是不失這個季節的純真與美好。

陽光校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣……

陽光校園讀後感作文 篇18

七彩的陽光照耀着美麗的校園。在960萬平方公里的廣袤土地上，在50多萬所各級各類的校園裏，億萬張稚嫩的臉龐，正沐浴着陽光，綻放如花的笑臉。這是多麼美麗的畫卷!這是多麼朝氣蓬勃的場景！

從讀幼兒園開始，我們青少年的大多數時光都是在校園中度過的。陽光校園，是我們生活的空間，是結識其他小夥伴，與他們互相幫助、共同學習的舞臺，也是我們青少年時代茁壯成長的精神家園。五彩繽紛的生活，總會有觸動你的那一幕；多姿多彩的自然風景，總會有吸引你的那一處；活潑可愛的動植物，總會有討人喜歡的那一種；衆說紛紜的世事道理，總會有想探討的那一刻……這麼多本書中，爲有此書使我受益匪淺。以前我總是想：“我不夠漂亮、我的爸媽沒有錢、爲什麼大家都喜歡她？ ……”這類問題。可我現在明白了，真正的問題其實出在我自己身上。陽光不是爲了某些人才照亮世界，風雨不是針對某些人才激烈發生。沒有人天生就是主角，也沒有人天生就是配角。每個人都是自由、平等的。世上沒有完美的人，我們要用欣賞、端正的眼光去看他人的長處，不能被嫉妒所埋沒。因爲學會了欣賞，你便能收穫快樂與溫馨，懂得欣賞，你的心情將永遠陽光燦爛。“當你沐浴着晨光走向教室的時候，是否想過，有一羣人需要在冰冷的輪椅上度過生命裏的每一天；當你和家人齊聚一堂、歡聲笑語地欣賞電視節目時，是否想過，有一羣人連感受藍天白雲的平凡都是一種奢望……是的，這一羣人就是生活在我們身邊的殘疾人。”書中，這一句話深深地觸動了我，所以我倡議，讓我們從小事做起，給予殘疾人們一份愛心和幫助，做一個文明的使者，做一個傳遞愛心的人吧！同學們，大家早上是不是總在抱怨飯不好吃？媽媽太嘮叨？老師講課太無聊？……可大家有沒有認真地想過，在大山深處的孩子們一天吃的是什麼？幹了多少農活？連上學的機會是否擁有？且許多孩子都是靠希望工程才能從返校園。而我們卻身在福中不知福，要是這些事發生在我們身上，那會怎樣？所以不要挑剔，要感恩。感恩，是一種思想境界；感恩，是一種道德操守；感恩，是一種傳統延續；感恩，是一種生命需要！用感恩的目光看待一切，世界就會變美好了。讓我們心中充滿陽光，做一個陽光少年。從自身做起，從班級做起。從班級到年級，從年級到校園，讓我們創造出一個陽光校園！親愛的夥伴們，將由你們而起，讓陽光傳遞，讓陽光照進心田，照亮大地！

同學們，這是一個催人奮進的時代！今天，中華民族偉大復興的號角已經吹響，中華大地呈現出勃勃生機。在這個偉大的歷史進程中，需要我們每個人牢記使命，用我們的智慧，匯聚起磅礴的力量，共同書寫中華民族最燦爛的時代樂章！陽光校園，我們是好夥伴！

陽光校園讀後感作文 篇19

讀完《陽光校園 我們是好夥伴》這本書，讓我懂得了許多道理。它如一縷陽光，照進我的心房；它如一盞明燈，照亮我前行的道路；它如一座燈塔，指引我前進的方向。

一個成功的團隊，一定要齊心協力才能獲得成功。書中《沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的》這篇文章讓我印象十分深刻。何炅小時候曾是班上黑板報負責人，爲了讓大家早點回家休息，他自己獨自完成了黑板報任務，因此每次都很晚纔回家。有一次，他媽媽忍不住問他爲什麼晚歸，他媽媽瞭解原因後，嚴肅地對他說：“出黑板報應該是一個集體的任務，不應該由你一個人承擔，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優勢，所以你不能因爲自己速度快就剝奪了其他同學的權力。”這句話深深地刻在他的腦海中，直到後來，他在工作中又想起了這句話，他才真正懂得了媽媽的意思，他知道了團隊的重要性。所有人齊心協力辦好一件事，結果總比一個人單打獨鬥要好，因爲它融合了所有人的寶貴智慧，沒有誰是完美的，只有與人合作，才能成功。

我們班曾經參加了長沙市合唱比賽，並獲得了一等獎的好成績。好成績的取得是全體老師和同學們齊心協辦、團結合作的體現。大家各自發揮自己的特長和優點，分工明確，打鼓、搖沙錘、跳舞、高中低聲部演唱，大家共同努力，團結一致，最終才獲得了成功。無論是年級的足球賽、運動會的集體長跑、接力比賽……處處都體現出了“只有團結合作，纔可能取得成功”的道理。

“一滴水只有放進大海裏才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。”一個人的力量是有限的，可是團隊的力量是無限的，我們要學會在合作中成長，在團隊中進步，做一名積極向上的陽光少年！

陽光校園讀後感作文 篇20

今天，我讀完了《陽光校園 我們是好夥伴》這本書明白了一個道理：一個人的力量是有限的，而團隊的力量則是無窮的；沒有誰可以獨立於羣體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，我們需要合作精神。

《陽光校園 我們是好夥伴》一書主要講述了：有一天，老師讓繪畫好的同學去辦黑板報，其中就有何炅。到了晚上，何炅的媽媽發現何炅還沒有回家。於是，何炅的媽媽找遍了整個村莊，終於在學校裏找到了小何炅。小何炅告訴媽媽，他爲了不讓其他同學受累，就讓其他同學回家了，自己就留在教室裏辦黑板報，結果因爲需要畫的畫太多了，所以辦到了晚上。媽媽告訴他：一個人不一定能完成所有的事情。如果想讓別人輕鬆，首先要衡量一下自己的能力，看自己能不能獨立完成，如不能，就需要與別人合作才行。

由此我想到了曾經發生在自己身上的一件事。一次，媽媽在網上購買的微波爐到了，她叫我和爸爸一起去取快遞。當時我想在媽媽面前大顯身手，於是高興地告訴媽媽：“媽媽，就讓我這個‘大力士’一人去拿吧，用不着爸爸，爸爸在家裏休息就行！”媽媽用疑惑的眼光看着我，幾秒鐘後，才勉強的答應了。我興奮得一蹦一跳，後來我才知道我做了一個多麼愚蠢的決定。

我到了快遞店，用雙手去挪包裹箱，可是那箱子像一塊巨大的石頭矗立在那兒，絲毫不動。我很不服氣：我這麼大的力氣怎麼挪不動呢？於是我又試了試，我使出了吃奶的勁也沒挪動，這讓我急的團團轉。我頓時感到後悔莫及，心想：要是和爸爸一起來搬包裹箱子就好了，可是現在只有我一個人，怎麼辦呢？我的耳朵耷拉了下來，臉急得通紅，看來這下臉丟盡了！我恨不得快點找個地縫鑽進去！就在這時，救星——我的爸爸來了。原來媽媽知道憑我一己之力是無法搬動包裹箱的，但爲了不打消我做事情的積極性，我走了一會兒，她就讓爸爸來幫助我。經過我和爸爸的相互配合，我們倆終於把微波爐擡到了家裏。可是，我心裏一點都高興不起來，反而變得像那包裹箱一樣的沉重。因爲我自不量力。

讀了《陽光校園》我更加明白：不一定什麼事情自己一個人都能做好，很多事情都需要學會與別人合作。家，因爲合作，溫馨和睦；校園，因爲合作，歡歌笑語; 國家，因爲合作，國富民強；世界，因爲合作，攜手發展！

陽光校園讀後感作文 篇21

讀了《陽光校園，我的好夥伴》這本書後，我覺得不只是書裏有“陽光”，在我的校園裏，到處都有“溫暖的陽光”。

比如說我們班的陳湘宇同學，雖然學習成績不算很突出，但是他很幽默，一天裏總能讓我們樂上幾回。記得有一次上英語課，老師帶着我們玩英語版的各位仙家請抱拳。當別人說Autumn（陳湘宇的遊戲名）會喝酒時，陳湘宇就會裝成不可思議、生氣地說：“Autumn不會喝酒！”微胖的陳湘宇就像岳雲鵬一樣似乎天生喜感，他的任何一個動作都能把我們逗得哈哈大笑。誰知道他以後會不會成爲第二個岳雲鵬呢！呵呵！

除了陳湘宇同學外，我們班還有會用自創方言講笑話的肖博今同學，會對子眼，鬥雞眼，樣樣精通的成航同學，會憋氣紅臉功的譚宇麒同學，當然更少不了“天下名補，補刀之首”————-我。對於肖博今我會說：“聽你的這口話我就知道你是個城市人和農村人的“混血兒”；對於成航我會簡單明瞭地說一句“成航，你的眼睛累不累呀！”向譚宇麒我會“不懷好意”地說：“憋氣有危險，請勿學關公。”我們的幽默奇才簡直可以用大千世界無其不有形容了。哈哈！

在我們學校，“陽光”不僅僅體現在同學逗樂之間，一些團體活動中也時常見到它。在科技社團活動中，我們的航模、多米諾積木、筷子搭橋小組賽中，我和我的夥伴總能同心協辦戰勝對手；這一屆的校運會上，我們班的運動健兒在各自擅長的運動項目中奮力向上，努力發揮了各自的實力，他們獲得了較好的名次，也爲我們班拿到了大量的積分。這屆運動會上，年級總分第一的桂冠自然就花落我們1202班了。

在我看來，同學們性格上的“陽光”和心中充滿正能量的“陽光”是相輔相成，缺一不可的。“陽光”不但有利於我們少年兒童的心裏健康，還有利於我們的學習，不會認爲學習枯燥無味，對讀書養生厭惡感。

我和我的陽光小夥伴們一起，在陽光校園裏茁壯成長，我們互助互勉一起迎接美好的未來！

陽光校園讀後感作文 篇22

一個小雪飄灑的下午，我翻開了了《陽光少年——我的好夥伴》一書，這本書的情節跌宕起伏，我很是喜歡。

讀完了這本書，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團結一致”——團結就是力量！其實，我們剛步入小學，甚至還在幼兒園裏的時候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團結，“團結”這個詞在我們耳邊響起過無數次，其實，團結真的是讓我們感慨萬千，回想班裏拔河時的情景，雖然我們我們沒有贏，但還是感受到了團結的力量！

令我印象最深的一個故事是在“我幫你”主題中的《七歲小女孩感動世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個五歲女孩看非洲瘧疾紀錄片時流下了憐憫的眼淚，當媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時，她下決心要攢錢幫助這些患者。爲了攢錢，她在幼兒園裏不吃不喝，媽媽發現後，很是感動，於是和她的女兒一起做公益。這個小女孩的名字，叫凱瑟琳。

其實，一點小小的舉動就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩住身子以後，善意地對我笑了笑，說了聲：“謝謝”，然後就回家了。今年我再次回老家，發現那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過來，說：“姑娘啊！謝謝你去年扶了我一把！那以後，我堅持鍛鍊，纔有今天啊！”。

《陽光校園——我們是好夥伴》這本書令我受益匪淺，我們以後要好好學習，回報祖國。

陽光校園讀後感作文 篇23

放下《陽光校園我的好夥伴》一書，我的心裏有無數的感想在奔騰。

“我能行”“你真棒”“一起做”“我幫你”“謝謝你”這五個詞是這本書的五個主題。“我能行”告訴我們要相信自己，勇敢面對生活。“你真棒”告訴我們要學會真誠地誇獎別人，別人的生活和想法就可能發生極大的轉變。“一起做”告訴我們要學會合作，而不是一個人做一件一個人根本完成不了的事，只有學會合作才能成大器。“我幫你”告訴我們當別人有困難的時候，要用力所能及的力量幫他（她）一把，自己也會十分開心。“謝謝你”告訴我們別人幫助了你的時候，你要用一顆感恩的心去對待他（她）。

校園是我們的第二個家，對待校園要像對待自己的家一樣。而同學就像我們的兄弟姐妹，跟他們在一起的時間比自己的表兄弟，表姐妹還要多，跟他們更是無話不談，無論是遊戲的還是學習的。

同學們，珍惜現在的校園時光吧。等到我們長大時，我們就會懷念現在的時光的，所以請好好珍惜吧！

陽光校園讀後感作文 篇24

寒假裏的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園——我們是好夥伴》。裏面的故事情節跌宕起伏，讓我有感而發。

這本書裏講述了我們同學之間的友誼和社會中名人青年時期所經歷的崎嶇和坎坷，特別是助人爲樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我幫你”這一章節中《來自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關。她從1990年開始不斷資助孩子們入學，1997年她走訪十多個村，又幫助132名女童入學。

年復一年，方芳的事蹟被人們所知併爲感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在2008年的一場火災中離開了人世。很多人以爲她一手創辦的慈善入學的機構也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以後瑞士的樑定遠，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”

他們就像親身父母一樣爲這些兒童默默地付出着他們的愛。就如我們學過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成爲了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉的貧困兒童，使貧困兒童可以上學，可以認識外面的世界。雖然他們有着不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們讚賞。正如這本書裏寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書裏的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂於助人。

我相信如果世界上多一些人學習他們的品質，我們的家庭，學校，社會一定也會越來越好。

陽光校園讀後感作文 篇25

讀過《陽光校園我們是好夥伴》一書，我立即被書中的內容深深地吸引了，書中一個個令人感動的故事使我受益匪淺。這本書分爲五個主題：“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我幫你”、“謝謝你”。每一個主題下又有許多勵志、感人的小故事，這其中，我最難忘的是美國少年的故事和凱瑟琳的故事。

美國少年伊斯頓·拉查佩爾發明了腦電波控制的機械手臂。起初他只是認爲機械手臂很酷，便想製作一個，但在一次科技展覽會上，他認識了一位天生殘疾的小女孩，於是下定決心要用發明造福殘疾人。在他堅持不懈的努力下，第四代意念控制的機械手臂誕生了，他不僅沒有將發明用用以盈利，而且儘量控制成本，將成果發佈到網上，讓任何殘疾人都能下載並3d打印出來。

看完美國少年的故事，我不禁想起了某些黑心商人，不管他人的健康與生命，一心只想賺更多的錢。兩者相比，美國少年的品質是多麼可貴呀！將自己辛苦研究的成果無償貢獻給了廣大殘疾人士，是他們也能擁有一隻自己的“手”。

距今10年前，有一個年僅五歲的小女孩叫凱瑟琳，她在電視上看到了非洲人民被瘧疾殘害，便決定幫助他們購買放瘧疾蚊帳。她一面自己努力攢錢一面號召大家一起行動，她還用幽默的語言勸動了比爾·蓋茨給她資助，一同幫助非洲人民。短短几年，小女孩籌集了數十萬美元購買蚊帳運往非洲，至今，她還在爲着防治瘧疾傳播而努力着。

凱瑟琳用自身渺小的力量籌集了巨資幫助非洲人民，她用她的實踐證明了：只要有夢想，併爲之努力，就一定能成功！

看到這兒，我又想起了令人敬佩的鄧小平爺爺。在“希望工程”開始後，鄧小平爺爺率先垂範，兩次爲“希望工程”捐款，共計5000元。雖然5000元並不是一筆鉅款，但這使山區兒童知道了：鄧小平爺爺知道他們的，鄧小平爺爺是關愛他們的！鄧小平爺爺的關愛兒童，星系少年，使“希望工程”托起了落後地區基礎教育的藍天！

緩緩合上這本書，我還回味着書中的故事，心中久久無法平靜。我在這本書中懂得了：我們雖然都很平凡，但只要有一顆不甘平凡、幫助他人的心，就一定能爲世界創造價值，成爲一個令人敬佩的人！

陽光校園讀後感作文 篇26

今年寒假，我看了一本名爲《陽光校園——我們是好夥伴》的讀本。這本書分爲五個富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我幫你和謝謝你。其中，第三個主題“一起做”最爲打動我。

書中是這樣描述“一起”這個詞的：“一起”是一個有溫度的詞，可以建立和增進友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個有責任的詞，意味着共同成長與進步，不讓一個人掉隊;“一起”是一個充滿挑戰的詞，爲了實現一個共同的目標，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個充滿智慧的詞，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協作、齊心協力，才能獲得更大的成功。

在這個主題裏，主持人何炅分享了自己的一個故事：小時候，何炅是他們班黑板報負責人。每次他都因爲體諒別的同學太累而自己出板報到很晚。有一次，何炅的媽媽對他說：“沒有一件了不起的事情，是你一個人能夠完成的。在一個集體裏，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優勢。雖然你的初衷是體諒大家，但每個成員都是其中的一份子，都應有貢獻自己力量的責任，同時也需要這個展示自我的平臺。”在以後的工作中，何炅明白了團隊的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。

讀完這個故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個道理：一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。沒有誰可以獨立於羣體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是爲我們未來的人生鋪平道路。我們每個人都是集體中的一員，“衆人齊心，其利斷金”。我也要學會改變，與大家一起成長，分享成功的喜悅。

陽光校園讀後感作文 篇27

寒假之後的幾個星期，我終於把老師發給我的《陽光校園是我的好夥伴》這本書看完了，裏面講了一個又一個耐人尋味的故事，就在剛纔開始讀《我能行嗎？》這篇文章的時候，我也有這樣的經歷。

在四年級第一學期，有一次表演，葉老師讓每個年級每個班的老師挑選幾個會踏踮步的同學參加跳舞，我被選中了，我高興極了。葉老師說：“被選中的同學每天下午第一節課上課之前去音樂教室集合。”我懷着愉快的心情過去了。可是，沒過幾天，我感冒了，落下了好幾天的動作，在我精心的修養下，感冒好了。我又帶着興奮的心情去排練了。到了那以後，我不知不覺感到非常陌生。排練要開始了，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。我的同學胡雨露看見了走過來，說：“你怎麼了？”“我不知道在哪個圈”“別急，我去問老師。”老師說：“你去最後那個圈。”我一跑過去，在原地跳了沒幾下，就又到下一個動作了。這時，我心想：我還是先在一邊看着她們吧！哪個位置缺人，我就去那裏。我看了好幾遍，差不多都記住了。我能行，跟鄧稼先老爺爺一樣我能行。結果，我真的成功了。我真是太開心了！

書中在主題三的活動《我們一起做》中說道：“沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的。”裏面講到主持人何炅小的時候是黑板報負責人，每天都很晚回家，他回答：“我在出黑板報。”“出黑板報怎麼會那麼久？”“因爲所有字都是我寫的，所有畫也都是我畫的。”“你們黑板報組不是有那麼多同學嗎？怎麼都是你在弄啊？”“第一，我覺得上了一天課，大家都累了；第二，我覺得我寫字和畫畫速度都不他們快，所以我寧願自己辛苦一點。”這個故事告訴我們一個道理：不管一件事多麼簡單，多麼難，自己一個人是不可能完成的，只有和自己的好夥伴一起動手動腦，才能做出更好的成就。

在我們身邊有許多愛我們、疼我們的人，同樣我們也要擁有一顆感恩的心。在我成長的這麼多年來，我要感謝我的父母：我感謝他們這麼多年來，給我吃好、穿好、疼我、愛我、不捨得打我。你們放心，長大後我一定好好孝順你們，不讓你們受苦受累。另外我還要感謝我的我的老師：我感謝她那麼多年來教給我的知識，我有不對的地方您精心指導我。您不僅教給我書本上的知識，您還教我做人的道理。

這本書裏的知識和道理真多啊！我看了一遍又一遍就是看不夠呀！這本書真是太有意義了。

陽光校園讀後感作文 篇28

讀了《陽光校園 我們是好夥伴》這本書後，讓我感觸很深，因爲這本書裏不僅僅是包括了我們所看到的人和事，它還讓我瞭解到了親情、友情等方面，甚至還讓我知道到了什麼是夢想。

人生就像一本書，只有你慢慢去看，才知道世界有多大。班級也是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起，才能共同進退。俗話說的好：人人爲我，我爲人人。如果只盯着眼前的利益，你就分享不到別人的快樂，享受不到助人爲樂的快樂。當一個班級，一所學校的成員都團結友愛的時候，纔是這個班級、這所學校真正幸福的時候。如果我們嘗試着互相關心，相互關愛，在別人遇到困難的時候伸出援手，我們遇到困難時別人又來幫助我們，這樣“人人獻出一點愛”世界就能變得更加美好。

我看過的一本書中說道：我們共同在一片藍天下，請關愛身邊的每一個人。

你是否想過，在這茫茫的大千世界裏，有一羣人需要用冰冷的輪椅度過每一天；有的人，連對看見這平凡的藍天都是一種奢望；有一些人永遠生活在無聲的世界裏……

是的，這羣人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個攙扶，只需要你一個手臂的力量；公交車上，給殘疾人讓個座位只需讓你多一點辛苦……。關愛殘疾人，不是一定要你捐多少錢，而是你遇見他們時，收起你那異樣的目光！

我認爲《陽光校園》這本書一直在圍繞着一個字：那就是“愛”。所以，只要人人心中一點愛，世界就一定會更加美好。

陽光校園讀後感作文 篇29

寒假裏的一箇中午，暖暖的陽光透過明亮的窗戶照在我身上，舒服極了！我隨手拿起一本書閱讀了起來。很快，我就被這本《陽光校園 我們是好夥伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照進了我的心靈，點亮了我，燃燒了我……

《陽光校園 我們是好夥伴》這本書介紹了許多成功人士，他們成功的祕訣成了我成長路上的明燈：兩彈元勳鄧稼先發明瞭原子彈和氫彈，他的那句“我能行”鼓勵我要成爲自信的少年，只有堅信“我能行”，才能走向成功；馬雲的成功讓我看到了讚美與鼓勵所爆發出來的巨大力量；何炅老師的故事讓我知道了團隊合作的重要，沒有一件了不起的事情，是你一個人能完成的……

記得在一節科學課上，老師讓我們完成“橡皮泥在水中沉浮”的實驗，要求我們讓橡皮泥浮在水面上。我和另外兩個同學分成一組，一起接受挑戰。實驗過程中，我們遇到了很大的麻煩：橡皮泥總是沉在水底。任憑我們怎麼給橡皮泥變形狀，它就是一個淘氣的小娃娃，怎麼也不肯配合我們浮出水面。組員們灰心極了，垂頭喪氣地說：“橡皮泥這麼重，怎麼會浮出水面呢？”這時候，老師走了過來，微笑地對我們說：“你們再想想看，在生活中，什麼物體可以浮在水面上？” “船！”我脫口而出。老師笑了笑，走開了。我們又開始忙碌起來。一開始，我們做了一隻小船，小船剛放進水裏，它搖搖晃晃地懸浮在水中，沒有沉到水底。我們興奮地說：“有希望了!有希望了！”我們又趕快行動：一名組員用鑷子從水中撈出小船，另一名馬上拿起桌上的乾毛巾把水分擠兌出來，我拿起“小船”使勁地把它搓圓再壓扁，最後小心翼翼地捏成一艘巨輪。在衆目睽睽之下，我屏住呼吸，輕輕地把巨輪放在水面上。其他人也緊閉嘴巴，生怕大聲說話會使巨輪沉入水底。一分鐘、兩分鐘過去了，巨輪始終浮在水面上。我們大聲地歡呼：“我們成功了！”此時，我們就如同人類第一次登上月球那樣興奮。

七色的陽光照耀着美麗的校園，一羣充滿着自信的少年手拉手，勇敢地向前衝。燦爛輝煌的明天正在向我們招手呢！

陽光校園讀後感作文 篇30

經常看到很多同學有計劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護校園環境，他們身上散發着的是滿滿的正能量。但是，也經常看到這樣的一些情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇裏，不時發現有個別同學追逐的身影——這些都是負能量。

《陽光校園我們是好夥伴》這本書，讓我們學會誠實守信，樂觀向上，勇於實踐，樂於助人，敢於承擔，以身作則。什麼是陽光校園?是那一朵朵優秀紅花，一份份榮譽證書，還是那一面面讓我們驕傲的流動紅旗?陽光校園記錄着所有小夥伴的成長足跡，關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級，我們總會說一句：我們班，多麼自豪，多麼驕傲，多麼溫暖!

這本書讓我們相信自己“我能行”，這三個字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態度。這本書讓我們發現美好，欣賞、讚美都是一種給人溫暖和力量的能力!讚美是人類語言的獨特創意，它蘊藏着超乎尋常的力量，一句讚美，猶如久旱後的甘露，滋潤着萎黃草木焦渴的心靈;一句讚美，猶如初春的暖陽，消融着殘留的冰雪;一句讚美，猶如一座燈塔，在迷茫的時刻指引你前行的方向。

陽光校園讀後感作文 篇31

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”都說世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們的母親，都說人世間有一種最美麗，最溫和的聲音，那就是母親對兒女的呼喚，都說這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人。她，是我們的母親！

——題記

手中小心翼翼的捧着《陽光校園我們是好夥伴》這本書，當讀到《我有一顆感恩的心》時，恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見一個疲憊的身影，那是母親在爲我編織寒衣；我看見一個歡快的身影，那是母親在爲我學習進步而高興。細細回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當我哭時，媽媽就安慰我；每當我感到像一隻孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。

忘不了，您拖着疲憊的身體，檢查我的作業，給我講解一些我不懂的知識。我知道您是喜歡學習的，但是您爲了我的學習，好多時候都耽誤了您自己的進步。經過我們的努力，我在二年級考試時取得了全班第一名的好成績。您在這時告訴我：不要驕傲，成績只是代表着過去你優秀過，不代表着你的未來還這樣的優秀，你只有不斷的努力學習，纔會取得更優秀的成績。

忘不了……

媽媽，您對我的愛，是一滴滴潤物細無聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風，是一串串拔動心絃的音符，是一次次感動生命的詩句。它充盈着愛意，傳遞着真情，散發着美的芬芳……這種愛，不需要華麗的事物來點綴，僅是一杯水，一聲問候，便足矣。您是一縷陽光，溫暖我的心窩；您是一股春風，撫慰我受傷的心靈；您是一盞指路明燈，照亮我人生的道路。

清脆欲滴的田野是多麼幽靜，它在回報自然的恩惠；茁壯的春苗正在撥節長高，它在回報春天的呵護；冬天的暖陽在照耀着大地，它在回報世界的生命。母親爲我們做出瞭如此大的貢獻，我們難道不該回報母親嗎？因爲有母親，我的點滴進步都浸透了您的心血，我的每一張獎狀都有您的功勞！因爲有母親，讓我敞開心扉，豁然開朗並重新燃起新氣象。當空的春月，是母親得力的安慰；蕩蕩的水波，是母親溫柔的雙手；蕭蕭的風聲，是母親在兒時唱給我的童謠；隱隱的青山，是母親爲我建起的天然屏障。母親的愛，無處不在……

陽光校園讀後感作文 篇32

老師剛把《陽光校園，我們是好夥伴》這本書發下來，身爲“小書蟲“的我便迫不及待的打開書，津津有味的讀了起來，合上書，至今還是感慨萬千呢！

“好夥伴”，這是多麼熟悉的字眼啊！是誰在你受挫折時幫助你？是誰在你犯錯時勸導你？又是誰在你害怕時鼓勵你？沒錯，就是夥伴！有人認爲自己不需要朋友，獨自一人便能闖出一片天地，性格怪癖的我之前也是這樣認爲的，看透好夥伴們的不足後，總認爲他們會託我的後腿，獨自做出來的作品，花了許多心血，卻被其他組團結一心製作的模型輕鬆“秒殺”，微笑着看別的組相互擊掌慶祝，心中卻失落沒有人和我一起從失敗中吸取經驗。從那之後，我才明白了：”沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能夠完成的。”這句話的道理。下次活動，也要大聲對夥伴們說：”一起做！”

在別人不被看好時，一句“你真棒！”莫過於最好的良藥了。對於馬雲，人們冒出的第一句話當然是“嘿！中國首富”可在這位中國首富的人生道路上也有不“富”的時候。馬雲出生在一個普通的杭州家庭，從小英語就很好，可是其他科目卻不怎麼樣他的父親沒有想別的父母那樣對他很不滿意，而是由着他的愛好讓他去學習，在經歷了兩次高考失敗後，家人全都放棄了，可他的父親和他卻依然執着，第三次雖然數學差五分，可卻因爲學院學生沒招滿而得到了入學的資格，他幾年來的努力終於得到了回報，繼而成爲了當今的中國首富！俗話說“陽光總在風雨後”，也只有經歷過百般錘鍊，在低谷時不放棄，去堅持，才能見到“明媚的陽光”。而馬雲的父親也着實讓人敬佩，他對兒子不放棄，也是在他的陪伴和教導下，兒子纔能有如此大的信心和勇氣，三次參加高考，最後取得了成功。

從這本書中，我學會了欣賞別人，可我，也學會了感恩。

早晨起來，餐桌上早已擺上了媽媽辛苦做的愛心早餐，有人嫌煎雞蛋太老，有人嫌粥太燙，可有些人卻吃完後對母親說一聲：“媽，您辛苦了，你做的東西太好吃了！”這便是感恩，母親給你做了，說明她用心了，能享受這種待遇已經不錯了，有些母親連做都不做哩！

感恩沒有對立面，感恩來自愛，感恩是人與人之間愛的紐帶。記得有人愛你，接受他們的愛，並以愛的方式回饋愛——這世界纔會充滿愛！

“我能行”，“你真棒”，“一起做”，“我幫你”，“謝謝你”這便是這世間最美妙的語言了。

陽光校園，我們是好夥伴！

陽光校園讀後感作文 篇33

生活中有很多事情會發生，“驚喜”或是“驚嚇”。你有時需要別人的鼓勵，有時別人需要你的鼓勵。所以學會說你真棒，鼓勵他人勉勵自己，這句話是懷着愉悅的心態，真心實意的表達對他人的讚美，就像暖人心靈的陽光，能驅逐陰暗，超越狹義，消除隔閡，點亮希望……故此，只有當你從心底發出真正對別人鼓勵的讚歎時在你想得到他人，肯定需要他人鼓勵時，別人纔會去讚美你說“你真棒”短短三個字意義卻非常深，用做也會很大，然而要明白。“汝愛人，人很愛之”這句話的道理是，你喜歡別人，別人也就喜歡你，你欣賞別人，別人也就欣賞你，總之讚美別人就是一顆寬容的心對待他人的缺點。用讚美的眼光去欣賞他的優點，用鼓勵的話語去激勵他取得更好的成績，同時 “海納百川，有容乃大。” 千萬不要忘了對別人的寬容，這對讚美別人也很重要。 “海納百川，有容乃大。”這句話出自林則徐的，一副自勉聯。 “海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”寬容是一種胸懷，一種睿智一種樂觀的面對人生的勇氣，他能驅散生活的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的歡樂和微笑。寬容是一種生存的智慧生活的藝術，是看透了社會，人生以後，所獲得那份，從容自信和超然。所以千萬別以爲寬容二字，做起來很簡單，但是我相信只要有一顆善待他人，包容他人鼓勵他人的心就一定可以做到，因爲有了這顆心就會明白，與人爲善，平等待人的道理。就像這首詩告訴我們的一樣。 “我們都一樣，一樣的堅強，一樣的青春煥發，金色的光芒，哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之後纔會有彩色的陽光。我們都一樣，一樣的善良，一樣爲需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因愛的力量，我們都一樣。

陽光校園讀後感作文 篇34

我們的校園，是自信，是堅強，是團結，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。

早晨，我們書聲琅琅，豪邁的聲音飛到天空迴盪，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽得見，下課，我們歡聲笑語，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風搖曳，彷彿能聽懂我們談話，像在同我們招手一樣。這就是我們學習的天堂——美麗的校園。

三年級時，學校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來，一本正經地說：“學校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧。”我揮揮着手，推責說：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說：“不！就你辦，你學過繪畫，排版，配色的能力應該比其他人強，我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽了老師的話，我對自己說：“哎——，還是試一試吧！

第二天，老師滿面笑容地問我：“做的怎麼樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了。”我低下頭說。老師拍着我肩膀，說：“你不逼一逼自己，你怎麼能知道自己有多棒呢？”聽了這話，我勉強鼓起信心，說：“那好吧，我再試試。”

校園裏總會有成長，總會有歡笑，總會有淚水、汗水……我們的校園，需要校園的我們共同努力，共同去創造一個更美好的未來！校園總會是一首唱不完的老歌，等我們細細去體會，體會那其中的濃濃情感……

陽光校園讀後感作文 篇35

讀了《陽光校園·我們是好夥伴》這本書，我懂得了許多以前似懂非懂的道理，受益匪淺。

書中的《第一次勝利》一文，講述了維爾納·馮·西門子的第一次成功經歷。它讓我懂得了在遇到困難，面對艱險的時候，不應該退縮，而是要勇敢地與困難作鬥爭。這不禁讓我想起七歲時的一件事情：我去一個俱樂部攀巖。剛爬上沒幾步，擡頭望着上面有突出的“岩石”，幾乎一眼望不到頂。就猶豫了，一個勁地嚷着要下來。媽媽用溫柔的話語鼓勵我繼續爬上去。對啊，這點困難就退縮，算什麼男子漢?我暗暗想着，鼓起勇氣，咬着牙一步一步地往上爬，終於爬到了頂端。我站在頂上，心裏像吃了蜜一樣甜，也許這就是遇到困難而勇於堅持後換來的成功喜悅吧。

《陽光校園·我們是好夥伴》還有許多動人心扉的故事。特別是《七歲女孩感動世界》一文，感人至深。文章用通俗的故事告訴我們助人爲樂是一個優秀的人必不可少的習慣。其實，只要留心觀察，就會發現，我們身邊就有着這樣一些優秀的人。我們班級裏的一個同學因爲身體不舒服嘔吐了。他的嘔吐物在走廊裏散發着陣陣臭氣，大家都捂着鼻子躲得遠遠的，似乎誰都不願意去打掃。就在這時，吳可有同學拿着拖把，匆匆跑來，一下一下用力地清理着令人反胃的嘔吐物。難聞的氣味使他不禁轉過頭去深深的吸了口氣，可他卻又回頭繼續打掃。不一會兒，他額頭佈滿了細細的汗珠，背上的衣衫也被汗水溼透了……但是他沒有因此而停下來休息片刻，直到把地面上的贓物拖得一乾二淨。事後，我弱弱地問他：“你不嫌嘔吐物髒嗎?”他回答說：“嘔吐物確實很髒，但是總要有人去清理。在別人需要幫助時，我能幫別人，那再累也是值得的。”聽了他的話，我頓時覺得臉上火辣辣的，我暗暗下定決心，下次，也要像他那樣助人爲樂。

《陽光校園·我們是好夥伴》真是一本特別適合我們小學生閱讀的好書。它通過一個個膾炙人口的小故事，告訴我們一個個平時不在意但又對我們的人生有着深刻影響的人生哲理。它給我的閱讀生活增添了一抹特別的色彩，我的寒假因爲有了它而更加充實，更加溫暖。

陽光校園讀後感作文 篇36

寒假裏，我讀了一本書，名叫《陽光校園，我們是好夥伴》。當合上這本書時，我明白了許多的道理……

在這本書裏，我認識了勇敢的著名發明家維爾納馮西門子，英語優秀的馬雲……他們的故事讓我深深地震驚和感動，也讓我深受啓發。

其中，最讓我感動的是爲中國無私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發現了的設計，成功爆炸了我國第一顆，我也開始敬佩這位老爺爺了！

但，厄運也降臨到他的頭上——一次核試驗時，航投試驗出現降落傘事故，墜地摔裂。作爲理論設計總負責人的鄧稼先推開其他人，搶上前去檢驗摔破的碎片，結果受到致命的輻射。

1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進了醫院。但他也時刻沒有忘記我國的發展事業。他向中央提出並起草了一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止的研製……

鄧稼先曾對他的妻子說：“我的生命就獻給未來的工作了。做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是爲它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛溼潤了，想起自己寫作業時老是埋怨作業太多，可這又算什麼呢？我相信自己能行，用認真的態度好好學習，這樣，我的學習成績纔會更上一層樓，做一個對社會有用的人！

人們都說：“書中必有黃金屋”，但我卻認爲好書是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開“黃金屋”的大門，打開知識的城堡！