讀《盲人摸象》有感（通用41篇）

看完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編爲大家收集的讀《盲人摸象》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《盲人摸象》有感 篇1

今天下午第一節上閱讀課的時候，我讀了《盲人摸象》的故事，讀完以後，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整體，不能把部分當成整體。

故事中的那些盲人只摸着大象的某個部位就把大象說成像別的東西，就像一個瞎子摸到了象牙說大象像一把劍，尖尖的、硬硬的；一個瞎子摸到了象腿，說大象像一個大柱子，高高粗粗的；一個瞎子抓住大象的尾巴說大象像一根繩子；一個瞎子摸到了大象的肚子，說大象就像是一面大牆；摸着耳朵說像一個大扇子，摸着鼻子說是一個大粗管子。他們犯了同樣的錯誤，只看到了事物的一部分。看事物要全面才能得出正確結論。

讀《盲人摸象》有感 篇2

小朋友們，我給你們講一個故事，他的名字叫《盲人摸象》，你們想聽嗎？要是想聽就豎起耳朵來，有一天，四個盲人坐在樹下乘涼，趕象的人來了，讓四個盲人讓開點，有一個人提議說：“像是什麼樣子的，咱們來摸一摸，好嗎？”他們說：“對，摸一摸就知道了，”感想的人在上面說了自己的想法，同意了，他把象拴在樹上，讓四個盲人摸一摸，第一個盲人說：“我知道了，象的身子像一堵牆，第二的盲人說：”象的牙像一根又圓又滑的棍子一樣，“第三個忙人說：”象的腿像柱子一樣粗，“第四個忙人說：”你們都說錯了，象的尾巴像又粗又長的繩子一樣，死的盲人你說我變，都覺得自己的對，誰也不服誰，趕象的人說：“你們都錯了，要摸象的全身，才知道像是什麼樣子的，你們只摸了想的一部分。”

讀了這篇課文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我們遇到難題，不要從一方面去研究，要從多方面去思考，就能夠解出來。

讀《盲人摸象》有感 篇3

《盲人摸象》這個故事講的是：爲了弄明白大象是什麼樣子，四個盲人就去摸象，結果，摸到大象身子的盲人說大象像一堵牆，摸到象牙的盲人說大象跟又圓又光滑的棍子一樣，摸到象腿的盲人說大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人說大象跟粗繩子一樣。

讀《盲人摸象》有感這四個盲人說的都不對，因爲他們只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整體。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什麼樣子的。這個故事讓我受到了一些啓發：要正確認識一件事情，就必須認認真真把它的各個方面調查瞭解清楚。如果馬馬虎虎、一知半解，就輕易下結論，很容易犯盲人摸象、以偏概全的錯誤。

讀《盲人摸象》有感 篇4

今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。

那裏面的主要內容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。

這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以爲自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以爲這片螳螂的葉子有隱形術，就拿着這片葉子去偷東西，結果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因爲，他把小小動物的東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！

讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”

讀《盲人摸象》有感 篇5

從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什麼樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵牆。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”

從盲人摸象的故事中，我聯想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心裏就恨爸爸，後來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是爲了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。

在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因爲他的學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以後遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。

讀《盲人摸象》有感 篇6

我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕着一頭大象過來，一個盲人建議：“我們去摸摸象是什麼樣的吧？”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵牆。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子。”有一個盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子。”

有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩。”四個盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的都只是象的一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什麼樣子的。”

讀了這個故事，我知道了我們看一樣東西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那麼，做出來的題很可能是錯的。

讀《盲人摸象》有感 篇7

我讀了《貓的悲劇》這篇文章很受啓發。它講的是：一隻嫉惡如仇、恪盡職守的好貓，它本要捉老鼠，卻被主人誤認爲是它打壞了餐具，而且它還受到了懲罰。但這隻好貓被主人誤解後，它還是要捉拿它的天敵————老鼠。當老鼠再次出洞時，貓一個猛撲捉住了一隻碩鼠。

這種不公平現像也在我的學校出現過。在一箇中午，老師本應領我們上樓睡覺的，可看見地上特別髒，就留我們罰站一中午，還要每人反省。我根本沒有亂丟垃圾，所以覺得自己很冤枉。可《貓的悲劇》中貓不但沒有打壞餐具，還要捉拿打壞餐具的老鼠。而我雖然自己沒丟垃圾，但我身爲班幹部應該阻止其他的人也不亂丟垃圾，所以我覺得自己冤枉也是沒道理的。

我以後要向那隻貓學習，不但自己不幹壞事，還要阻止別人幹壞事，這才叫正直的班幹部。

讀《盲人摸象》有感 篇8

《盲人摸象》這個故事講的是：很久很久以前，印度有一個國王，一天有六個盲人想摸大象，國王便讓人牽一頭大象來。第一個摸着了大象的腰，便說：“大象像一堵牆”；第二個盲人摸着了大象的牙，便說：“大象像一杆長槍”；第三個盲人摸着了大象的鼻子，他說：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸着了大象的腿，他說：“它像一棵樹”；第五個盲人摸着了尾巴，他說：“它像一條繩”；第六人抓住了大象的耳朵，他說：“你們說的都不對，大象像一把扇子”。於是啊，他們吵個沒完。國王不禁大笑說：“你們每個人都只是摸到了大象的一部分，就認爲摸到了大象的全部，真可笑。”

讀了這個故事，讓我懂得了：“面對任何事物，都要仔細觀察，不要只看表面，甚至局部現象，就下結論，這樣往往會得到錯誤的結果。

讀《盲人摸象》有感 篇9

有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什麼樣的？趕象的人想了想說：“好吧１趕象的人就把象綁在了樹上。

一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵牆。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子。”第四個盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子纔對。”

趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什麼樣子，怎麼能說得對呢？

我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以爲自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。

讀《盲人摸象》有感 篇10

看了盲人摸象這個故事，我覺得那些盲人很可憐，因爲他的眼睛看不見大象是什麼樣子，所以只能憑自己摸到的地方來判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說象的樣子像一根長長的蘿蔔；另一個盲者摸到象的鼻子，就說象的樣子像一根木杵一樣；還有一個盲人摸到了大象的耳朵，就說象的樣子像一把扇子……

我很高興我可以看得到車子是怎麼行進的、房子是怎麼蓋的、花朵是怎麼開的，我們比盲人幸運得多，可一看到這個世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學到對於不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物的表面來評判事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒什麼區別了。

讀《盲人摸象》有感 篇11

近日我讀了《盲人摸象》這篇成語故事。

它的內容是：有一天，幾個盲人聽說街上來了一頭大象。其中一個說：你們知道大象是什麼樣子的嗎？大家都說不知道。於是，它們決定去摸摸大象是什麼樣子。第一個摸到大象的腿說：大象像油漆桶一樣圓滾滾的。摸到象尾的盲人說：不，它像一條繩子。第三個盲人說：不對，像一堵牆。他摸到的是大象的身軀。摸到象耳的盲人說：像簸箕。摸到象牙的盲人說：不對，大象像胡蘿蔔。

體會：我覺的盲人對事物瞭解不全面，固執一點，亂加揣測，我們可不能像盲人那樣，看問題要全面。

讀《盲人摸象》有感 篇12

想必大家都讀過《盲人摸象》這一典故。

這篇寓言講的是這樣的一個故事：五個盲人摸一頭大象，摸到象牙的，就說像一根大蘿蔔；摸到了象耳朵的，說它像把大扇子；摸到象腿的，就說大象跟圓柱子差不多；摸到象脊背的，說大象就像一張大牀；最後一個人摸到大象的尾巴，說大象像一條長繩子。其實他們說的都不對。但是他們都堅持自己的看法，不相信別人。

有一位國王把這個故事說給大臣們聽，說完後，國王點出寓意：“大象如佛，一切衆生就是盲人，衆生只憑自己看到的一面，就對真理妄加猜測，自以爲是，這不免有很多偏頗。”看事物要從全方面去看，不能只看片面，妄加猜測。

現實中，有許多人都知道盲人犯了這個錯誤，但是他們自己 還 犯 同樣的錯誤，卻全然不知。

現在的家長對孩子們的學習非常重視，認爲學習好就是個好孩子，學習不好一定是個壞孩子。比如說我，每次領報告單回家，如果不進前十名，就會被臭罵一頓，如果連前二十名還沒有進，那就慘了，整個假期就不得安寧。其實看這個問題，要從多方面，在小學階段，不僅要學好，更重要的是要養成學習好習慣，學會做人。如果家長把孩子作爲學習的工具，一味地只讓孩子學習，而不注重孩子其他方面的均衡發展，對孩子的成長非常不利。

有些人身體不舒服，到醫療一檢查，原來是缺鈣，於是就天天吃鈣片。過了一二個月，又開始不舒服，結果一檢查，還是缺鈣。他們就會問了：“我天天吃鈣片，怎麼還會缺鈣？”這個問題問得好，因爲他們不能全面的看這個問題，光吃鈣片有什麼用，吃了消化不了，就算吃十年鈣片又有什麼用呢？它消化不了，就是屬於看問題不夠全面。

這就是《盲人摸象》給我們的啓示。要從事情的各個方面去看，不能僅從片面來看一個問題，才能看清事物的本質，才能正確對待和處理生活中發生的事。

讀《盲人摸象》有感 篇13

上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象。”

“大象。”“東營這裏有大象。”“大象在哪裏？”大家七嘴八舌地問。“我們到那邊廣場去。”老師並沒有解開我們的疑問。

我們來到廣場上，左找右找都沒找着大象，這時候，老師過來了，我們問老師：“大象呢？”老師說：“大象就是自己的鞋子。”我們恍然大悟。

這個遊戲的規則是：先把自己的一隻鞋子扔出去，然後用布蒙上眼找鞋子，誰先穿上鞋子誰勝。

遊戲開始了，王昊洋挺直了腰往前走。然後他彎下腰，左摸右摸沒摸着。他一隻手掐着腰，一隻手撓着頭。有些同學看的不耐煩了，就指點了一下他：“向左走！不對，向右走！”王昊洋生氣了：“到底往左還是往右？！”終於，在我們的指點下，他找到了自己的鞋子。輪到我時，我先用腳在前面掃了一下，沒有。然後伸手往前摸索，也沒摸着，這可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一個陷下去的地方的前面，我興奮的往前走，突然我的腳往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，趕緊穿上了鞋子。我贏了！

這個遊戲讓我體會到了盲人的感覺：蒙上眼時的緊張和找到鞋子後的輕鬆、快樂。

這真是個好玩的遊戲！

讀《盲人摸象》有感 篇14

有一天，在大街上，出現了一頭大象，人們都在觀賞大象魁梧的樣子。

後來，出現了四個盲人。盲人問：“你們在幹嘛？”人們說：“在觀看大象。”盲人說：“大象？沒聽說過。”

盲人們就跑去準備摸一摸大象，因爲他們誰也不知道大象到底長什麼樣子。盲人跑到士兵面前說：“士兵大哥，我們從小就看不見，又不知道大象是什麼樣子，請讓我們摸摸大象吧！”士兵就同意了。聽到這個請求，四個盲人跑向了大象，大象被嚇壞了。老大摟着鼻子，老二揪着耳朵，老三抱腿，老四扯尾巴，摸好後，他們心理就有了大象的樣子，一羣盲人就得意地回家了。

回到家裏，老大先開口說：“我認爲大象像蘿蔔。”老二忙說：“纔不是呢，大象像扇子。”老三搖搖頭說：“其實大象長得像柱子。”老四嚷着說：“你們都不對，大象像繩子。”四個盲人就激烈地吵了起來。人們看見了說：“你們都錯了，大象不是這樣的，大象的身體像一堵牆，腿像四根柱子，耳朵像扇子，鼻子像水管，尾巴像繩子，這纔是真正的大象。”聽到了人們的描述，四個盲人才知道，原來自己只摸到了大象的一部分。

讀《盲人摸象》有感 篇15

“快來抓我呀！”教室裏傳來一陣陣歡笑聲。你知道我們幹什麼嗎？原來是在玩“盲人摸象”遊戲呢。

“盲人摸象”遊戲規則就是有一個人用布矇住眼睛當“盲人”，剩下的人來當“象”。在玩的時候“象”不能讓“盲人”抓到，被“盲人”抓到了，這個“象”就得當“盲人”。

遊戲開始了，首先是老師來當“盲人”。老師就像一隻兇猛的貓，而“象”們就像一羣小老鼠。老師彎着腰，伸着手，想抓到我們，他的樣子就像貓在努力地抓地上跑的老鼠。可是老師怎麼也抓不到我們。最後，從老師旁邊跑過一個同學，那個同學本想到老是後面去摸她的背，可是卻被老師一下子給抓到了。那個被抓到的同學垂頭喪氣，像一隻泄了氣的皮球。

在遊戲中，我是“象”，不幸也被“盲人”抓到了，我只好當“盲人”。老師把一個眼罩蒙在我眼睛上。我站在原地，老師倒數：“3、2、1！”同學們馬上跑開。我還沒回過神來，同學們就已經跑遠了。我沿着邊走，走着走着，突然，我摸到了什麼東西。“啊！是件毛衣！”我知道抓到毛衣就抓到人。我把眼罩摘下來，果然，是一個人，我開心極了。

遊戲真有趣，它鍛鍊我協調能力、反應能力和耐力，我喜歡這個遊戲。

讀《盲人摸象》有感 篇16

今天老師滿面春風地走進教室對我們說：“今天我們一起來玩一個遊戲。”班裏的同學高興的一蹦三尺高。因爲這個遊戲的名字聽起來就很好玩兒“盲人摸象”。遊戲規則是班裏分成兩小組，我們隊叫“榮耀隊”，他們隊叫“王者隊”。兩隊分別選一個人上臺玩遊戲，一個人當盲人，另一個人當大象。

比賽開始了，王晟超來摸高君傑。他們都上了臺，老師給盲人的眼睛蒙上了紅領巾，又轉了三圈，這三下差點把盲人撞倒了，全班頓時鬨堂大笑。盲人準備開始摸了，還別說這個盲人還挺聰明的，先摸了摸大象的頭髮，確定了是男生。他嘴角微微向上翹，好像要猜到了。我們的隊員此時心情就像十五個吊桶打水七上八下。盲人又伸出了手去摸大象沒有特點的衣服和臉蛋，撓了撓頭，腦子裏好像有一百個問號，嘴上的微笑立刻消失了。他們隊看自己的隊員猜不出來好像要提醒盲人一樣，可是話到嘴邊他們又想起了規則，生生的把話嚥了下去。哈哈，我們隊的隊員發出了幸災樂禍的笑聲。盲人最後沒有猜到。

通過這次活動我知道了在生活中要留心觀察事物，不可以粗心大意。

讀《盲人摸象》有感 篇17

週日的上午，我仍舊懷着激動的心情來到作文班。第二節課上課和時候，王老師帶我們玩了一個遊戲盲人摸象。

王老師首先宣佈了一下規則：先用一條紅領巾矇住一個自願人的眼睛做盲人，盲人在原地轉三圈，然後通過聽力、猜測與直覺去抓人，抓到人以後要猜一猜他是誰。猜對了，就由被抓到的人來當盲人。

首先當盲人的是嚴中岐，只見他一副胸有成竹的樣子走上了講臺，老師拿出紅領巾，疊了又疊，最後把它系在了嚴盲人的腦袋上，並矇住了眼睛，讓他在原地轉三圈便由他去抓了。只見他東摸摸，西抓抓，我不禁想逗逗他，說：在這，來抓我呀！忽然他停住了腳步，竟真的快速往我這邊走過來。我一時緊張竟不知道怎麼辦，眼看他離我越來越近了，我的.腦海中突然蹦出了一個念頭：快跑！我撒腿就跑，他居然也緊跟其後。這時我開始後悔了：我剛剛爲什麼要發出聲音？爲什麼不跟大家一起躲起來？

這時，一隻手抓我了我的後面的衣服，我心裏咯噔一聲：完了！這時王老師，對着嚴中岐問：是誰？他摸了摸我的衣服，又摸到了我的辮子，猜出了我。他贏得了勝利。

我喜歡這場遊戲，雖然我輸了，但我仍覺得很有趣！

讀《盲人摸象》有感 篇18

秋天的一個下午，太陽紅彤彤的，發出金閃閃的光芒。雲朵好像一隻大恐龍在追逐小動物，“大恐龍”周邊那如霧般的雲朵，又似乎是“恐龍”噴出的火。

這樣舒服的日子裏，三個小朋友，小明、蘿那和小紅來到草地上，玩起了玩盲人摸象的遊戲。他們講好規則就開始玩遊戲了。

小紅先來當“盲人”，她戴上藍色的眼罩，眼前就變得一片碧藍。看不到外界的小紅變得萬分膽小，她不敢往前走，那小心的模樣就像前面是萬丈懸崖。

這時，小明叫道：“來抓我呀。”小紅衝過去，可是卻撲了個空。蘿那又叫：“到我這兒來抓我呀！”小紅順着聲音又衝了過去，蘿那機靈地一躲，小紅又撲了空。看到小紅一次次落空的樣子，小明在一旁笑得往後一仰，躺在了地上。

秋風吹落了樹枝上的黃葉，黃葉似乎想借着秋風，離開枝頭要與小朋友們一起玩耍。路旁的小花在秋風中搖擺，似乎也和小朋友一樣笑彎了腰。

這時，小紅抓住了小明，她緊緊地抓着小明的衣服。小紅先摸了摸小明的頭髮，咧着嘴說：“這是一個刺蝟頭，肯定是男生。”最終，小紅猜出了被抓的人是小明，三個小朋友開心地追逐着。

天色漸漸晚了，他們要回家了，但大家把笑聲留在了公園！

讀《盲人摸象》有感 篇19

今天是個晴天，老師帶我們在一片空地上玩一個小小的遊戲，名叫“盲人摸象”。規則是：兩個人來當盲人，其他的人全部當象。可是，象只能在規定的地方躲避盲人，盲人如果抓到了一頭象，猜出是男象還是女象，若猜出，那頭象就變成了盲人，你就變成了象了。

遊戲開始了，盲人是管培雲和黃子文當的，我們都紛紛逃跑，有的你推我擠，有的你踩我我踩你，亂了套似的。

在老師的幫助下，我們都擺好了陣形，都站在角落裏，給兩個盲人讓出一條道，後來，那兩個盲人走着走着，突然抱在了一起。管培雲還大聲喊到：“抓到了，抓到了！肯定是男孩，肯定是男孩！”。

這時，我們笑得前俯後仰；有的笑得合不攏嘴；有的笑得肚子都疼了。因爲他們盲人抓盲人呢？

第一局先暫時停止，第二局又開始了。

這次的盲人是閔鑫。他跑着跑着，就停下來，我們以爲他跑累了，站在旁邊騷擾他，可我們還沒注意到，他猛地撲了過來，把我抓住了。我中了他的調虎離山之計。

就這樣，遊戲結束了。

今天真是開心的一天。

讀《盲人摸象》有感 篇20

一個星期六的下午，我來到學作文的作文班，上課後老師對我們說：“今天我們不上作文課了，咱們玩一個遊戲，叫‘盲人摸象’”。聽了老師的話我們高興地又蹦又跳。

首先我們先聽老師講遊戲規則：兩個人當盲人，其他的人當象，盲人要在規定的位置捉住一隻象，如果有盲人沒有捉住象，那個人就永遠當盲人。象也只能在規定位置躲開盲人。老師說完規則就帶我們到樓下的空地上去玩。

我們來到空地，老師問到：“誰願意當盲人呀？”這時有兩個男同學自告奮勇地舉起了手，於是老師拿來塊布矇住兩上男同學的眼睛。

開始玩遊戲了，老師喊道，這時所有的象都走進了規定的方框裏。有些象很膽小，躲在一個角落裏不出聲，但心裏想着，來呀，你來捉我呀，手裏還做着動作。有些象很大膽，可以從盲人的手臂下穿過去，還有些大膽的象時不時地用手摸摸盲人的頭。第二輪盲人摸象，一開始兩個人盲人就糾纏一起，有一個男同學還說自己捉住了一隻象，摘下布一看，原來是自己人。真是把同學樣的肚子都笑疼了。

遊戲結束了，今天玩的這個遊戲“盲人摸象”已經在我的腦海中留下了深刻的印象！

讀《盲人摸象》有感 篇21

很久很久以前，有個國家的百姓愛找當地盲人算命，盲人隨口一說，百姓們都深信不疑。因此，國王想讓百姓們明白真相，教育老百姓。於是，他想出一個辦法來。一天，他把他國家裏的盲人都叫過來，請老百姓來看盲人摸象。

一個高大的盲人快步走過去，“吧”的一聲，撞到了大象的腿。他說：“你們不要來了，大象就是一根大柱子，粗粗壯壯的。”

第二個扎辮子的盲人慢慢地走了過去，使勁地敲了敲象牙，“哎呦，好痛呀！你們不要來了，大象就是兩把大刀，可鋒利了。”

第三個盲人一聽，嚇得坐在了地上。他小心翼翼地挪了過去：“嗨，你們都說錯了，大象明明是一根又粗又大又結實的水管嘛。”

第四個盲人一蹦一跳地走到了大象的耳邊，那個盲人往大象的耳朵那兒吹了一口氣，大象覺得不舒服，就使勁地扇了扇它的大耳朵。那個盲人說：“大象就是一把大大的扇子，扇的風還挺涼快呢。”

第五個盲人大搖大擺地走了過來，摸了摸，說：“大象不就是一根又長又大的繩嘛。”

國王說：“你們看，盲人連觀察一樣東西都是從那麼單方面看的，所以你們中計了。”

讀《盲人摸象》有感 篇22

“來抓我呀，來抓我呀！”你聽，這是我們在玩“盲人摸象”的遊戲，快來跟我看看！

今天下午，老師帶我們玩了一個遊戲——“盲人摸象。”玩遊戲之前，老師給我們講了遊戲規則：首先，我們來選一個“盲人”，剩下的當“象”。“象”如果被抓到，就要當新的“盲人”。象也只能在指定區域裏跑動。

遊戲開始了，首先，老師當“盲人”。老師一戴上那個頭套，就像變成了一大隻無頭蒼蠅一樣，向我們發起“衝鋒”。我們及時躲開了老師的攻擊。這時，有許多搗蛋鬼悄悄地走到了老師的背後，使勁地拍了拍老師的背，又飛快地躲回角落。突然，老師像一頭野獸似的向我衝過來，那是，我離老師只有十釐米，幸好我跑得快，不然，就要從這頭“野獸”的嘴下“死去”了。老師在一頓亂抓之下，抓住了李奕衫。

李奕衫當“盲人”，我們都掌握一定的技巧。李奕衫張牙舞爪地向“象羣”跑來，我們都屏住呼吸，貼緊牆壁，嘗試讓他失去目標，果然，我們不發出聲音，盲人就迷失了方向。我們都來試着拍到他的背的時候，他一個回頭殺，就像鎖定導彈一樣。就在這時，老師大喊：“上課了。”遊戲就結束了。我們戀戀不捨地去上課了。

我們都喜歡玩這個有趣的遊戲，真想玩個夠。

讀《盲人摸象》有感 篇23

今天下午，我們班的六個同學在課室裏玩了個遊戲—“盲人摸象”。

遊戲規則是讓一個人來當“盲人”，然後帶着眼罩去捉別人。我們先通過石頭剪頭布來決定誰做“盲人”。一共玩了七個回合。

其中，第三輪最精彩。做“盲人”的是李子謙。李子謙有些泄氣了，摸了很久，連個人都沒抓到。於是，李子謙開始跳舞，他整個人像瘋子一樣，雙手狂舞，身體旋轉，他想甩着手來碰別人，可還是沒碰到。於是，我們用手去碰他。他“嗖”地一聲轉過去，還好我們快速躲過，要不然就被摸到了。

他知道抓不到別人，就邊走邊用力甩手。我們見他太瘋狂，怕被他打倒了，連摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地圍在他附近，看他自我陶醉。

突然，來了個自投羅網的人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子謙。只見他左一躲，右一躲，居然摸到了李子謙，而且沒被李子謙摸到。我心想：“What？這麼牛！”可是，不作死，不會死。柯博耀再次去逗李子謙的時候，這下悲劇了，柯博耀不幸被李子謙捉到了。

快樂的時光，過得總是很快的，幾個回合結束後，我們也氣喘吁吁了。老師見狀，就讓我們停止遊戲，回座位休息了。我覺得很開心，因爲這個遊戲非常好玩。

讀《盲人摸象》有感 篇24

大家好！一場別開生面的遊戲即將開始，冠軍會花落誰家呢？讓我們去一探究竟吧！

瞧！無精打采的王家皓雙手搭拉着腦袋，喃喃自語：我不想玩，我真的不想玩！而我呢？自信滿滿地說：這遊戲真是小事一樁。臉上綻開了一朵小紅花。

我自高奮勇、大搖大擺地走上場，還手舞足蹈着，像一隻優雅的小企鵝在跳舞，發出噠噠的聲音，眼睛眯成了一條縫，嘴巴咧開了。哇，看哪，我的頭髮一翹一翹的，像是在開一場熱鬧的舞會。就在這時，老師神不知鬼不覺地把袋子套在我的頭上，我的眼前頓時一片黑暗，簡直被困在黃色的監獄裏，喘不過氣來。於是，我左三圈右三圈地轉動，不一會兒便頭昏眼花，腦袋上冒出了無數顆星星。不過，這可難不到絕頂聰明號稱智多星的我啊。這不，我屏氣凝神一會兒，就伸出我的小魔爪肆無忌憚地向前走。同學們一見我移動的身影，立刻四處逃竄，有的躲到桌子後面，有的跑到門後面，還有的甚至跑出教室直接淘汰出局。說時遲那時快，正當有位同學與我擦肩而過時，我迅速伸出魔爪，哈，胡秦嘉被我抓住了，沒有逃出我的五指山！

同學們，現在揭曉答案，今日遊戲的冠軍就是我啦！

讀《盲人摸象》有感 篇25

午飯後，我們家熱鬧非凡，笑臉盈盈，那是因爲媽媽讓我們一起玩了個遊戲，叫盲人摸象。

遊戲規則是這樣的：我們先選出誰當盲人，其餘人的當象，然後用布把“盲人”的眼睛蒙上轉3圈，“盲人”就捉象，“象”就快逃，不能被“盲人”捉住。遊戲開始了，我們來選誰當盲人呢？

表妹先舉起了手，嘴裏不停地喊着：“我來當，我來當！”媽媽就用布矇住了她的眼睛，轉三圈。我和弟弟連忙躲到媽媽的辦公桌下，弟弟發出嘻嘻的笑聲，不料，被表妹敏銳的耳朵聽見了。我大驚失色，只好離開弟弟，在表妹身後，弟弟急得像熱鍋上的螞蟻，幸虧他身材小，從表妹手下溜過，險些被抓住。最後，表妹誰也沒抓住，只好讓我來，我爽快地答應了。媽媽又把我的眼睛矇住，轉三圈。這時，我覺得頭暈乎乎的，分不清東西南北。這時，我聽見了弟弟的叫聲，表妹讓弟弟別叫，我又來到我和弟弟上輪躲過的地方，用手摸了摸。我突然發現有人在拍我後背，我想了想，先假裝沒發現他們在我背後，我仍然往前走，他們離我越來越近，我猛得一轉身，一隻手把弟弟抓住了，他直喊：“救命，快來救我！”

這個遊戲真好玩呀！

讀《盲人摸象》有感 篇26

星期一下午，吃過一頓豐盛的晚餐，我們便如同脫繮的野馬向長長的走廊奔去，興高采烈地玩起了有趣的盲人摸象遊戲。

一場驚心動魄的遊戲開始啦！馮雨媗和李夢琪在原地不停地轉動，直轉到頭暈目眩時，便開始抓啦！她倆伸出那胖乎乎的小手向我們撲來，大家嚇得瑟瑟發抖，弄得我們“雞犬不寧”，個個東奔西跑，活像只歡蹦亂跳的兔子。“抓到你啦！”李夢琪摸了摸我的頭，喜出望外地嫣嫣一笑。我顯得有些垂頭喪氣，想：我真不機靈，那麼快就被抓到了！很快，我閉緊雙眼，轉了幾圈，飛快地跑去，此時，我感到寸步難行，每邁出一步都是如此沉重。我忽然感到面前有一個熟悉的影子閃過，便伸出雙手奮力地抓住，誰知是竹籃打水一場空，惹得大家捧腹大笑！

我經過一番痛苦的折磨，懂得了許多，當同學們在我面前躲來躲去時，我緊緊地抓住了她們的衣服，睜開眼睛一看，“一個、兩個”一下子兩位同學都被我摸到了，我開開心心地數着。心裏別提有多麼自豪，多麼驕傲！陶醉地說：“我真快樂，收穫得真多！假若我一直都堅持不懈，那什麼困難都沒有了！”

一次有趣的盲人摸象遊戲充滿着童趣，它帶着孩子們的理想在天空中翱翔！

讀《盲人摸象》有感 篇27

從前，有一個獵人和四個盲人，四個盲人一直想摸一摸大象。

一天獵人帶着一頭大象，可是他迷了路，打算住在這裏，四個盲人馬上點了點頭，說：“行、行。”突然一個盲人說：“趁獵人打獵去了，我們就去摸一摸大象。”其他三個盲人也同意了。

提出問題的那個盲人先大搖大擺地走了過去，他碰到了大象尾巴，大嚷着：“這明明是一根每天打我的長鞭子嘛！”大象感覺尾巴有一點癢，甩了甩，把盲人打得粉身碎骨。

又一個笨手笨腳的盲人小心翼翼地走了過去，他抓到了它的長鼻子。軟軟的粗粗的，就是一根粗竹子嘛！大象覺得又有點癢，它噴出了一個大大的噴嚏，把裏面的蟲子、細菌……噴到了盲人的臉上。盲人大叫着：“小心啊，後面的，我提醒你們一句，還是不要過來了吧！大象就是一根污水管。”

第三個胖乎乎的盲人慢吞吞地走了過去，他捏到了大象的耳朵，說：“不對，不對，這是一把大蒲扇嘛！”忽然，大象把它的耳朵一扇，盲人嘀咕着：“這不是蒲扇，是二個大巴掌。”

第四個自以爲是的盲人走了過去，抱到了又寬又胖的大象身子，說：“這是一堵牆，沒什麼好怕的。”

最後獵人回來了，看見四個盲人在摸他的大象，一槍把四個盲人斃死了。

讀《盲人摸象》有感 篇28

下課了，我和同學們一起玩了一個遊戲。這個遊戲的名字叫“盲人摸象”。

盲人摸象的遊戲規則是：大家一起石頭剪子布，輸的同學就要帶上眼罩，站在大家中間，盲人說開始，就可以去摸我們了，摸到誰，誰就做盲人。

遊戲開始了，第一次當盲人的是常浦豇，他帶上眼罩就開始捉我們了。常豇浦捉我們的姿勢很獨特，他像滑冰一樣地摸我們大家，他摸着不知不覺到了牆前，他腦門“咚”一下撞上了牆。他說：“哦，好疼啊！”引得我們大家嘻嘻哈哈笑了，常江浦聽到了我們的笑聲，不顧自己的痛連忙來這裏摸我們。不巧霍晨曦被摸住了，常豇浦摘下眼罩給了霍晨曦，霍晨曦帶上眼罩就開始摸我們。她的動作更獨特。她的姿勢像在游泳，她的雙臂從中間向外劃，試探着。她的速度很快，我差一點兒就被摸到了。多虧了同學的幫助。後來，我也蒙上眼睛做一次了盲人，眼前一片漆黑，太不舒服了。

這個遊戲使我體會到盲人的痛苦，盲人每天都不能看到我們生活的世界，不能看到五彩繽紛的大自然，太可惜了。

讀《盲人摸象》有感 篇29

很久很久以前，一個國王帶着一頭大象去山下，因爲迷了路，所以決定住在山下。

盲人老大對其他盲人說：“我們等國王去散步的時候去摸大象吧。”其他三個盲人同意了。

傻傻的盲人老大飛快衝進了屋子，向大象跑去。突然“哎呦”一聲，盲人老大一頭撞到了大象的肚皮上，說：“原來大象是一堵牆啊！”

愚蠢的盲人老二慢悠悠地走進去，碰到了大象的耳朵，大象一下子反應過來，扇起了大耳朵。盲人吹到了風，高興地說：“大象的耳朵是一把蒲扇。”

第三個笨手笨腳的盲人從屋子裏闖了進去，爬到了大象的背上，大象覺得有什麼東西壓着它，於是翻了個身，把盲人壓得像個麥餅。百姓們見了，把大象推了一下，它立起來了，盲人喘着氣說：“這，這大象……就是，是一座，座，房子……嘛！”

最後一個矮盲人搖搖晃晃地走進去，大象的屁股正對着他，所以他摸到的是尾巴。他捏了捏尾巴，大象覺得有點兒癢，就用尾巴一甩，把盲人四甩到了天邊。他一邊飛一邊想：大象是抽人的鞭子。

其實他們說的都是錯的，因爲他們摸了一個部分，沒有摸到整個大象。

讀《盲人摸象》有感 篇30

哈哈哈……真好玩兒，是在玩兒什麼呢？原來是在玩“盲人摸象”呀！遊戲是這樣的，一個人把眼睛用紅領巾蒙上，來一個人上去，那個人當盲人。小盲人摸象猜猜她會是誰？

遊戲開始了，首先我們分了組，我們組叫“榮耀隊”，他們叫“王者隊”。他們先派出了王晟超來當盲人，我們組讓高君傑當象。開始了王晟超先用紅領巾矇住了自己的眼睛，高君傑站在那一動也不動，像一個木頭人似的。

盲人開始摸了，王晟超一開始就東摸摸西摸摸，然後撇了撇紅紅的小嘴好像已經知道了在他面前的人是誰。可是他說了一句話：“我知道是誰了，可是忘了他叫什麼。”這句話音剛落，一陣陣笑聲就傳了過來。哈哈哈…真是好笑，大家捧腹大笑，笑了一陣後又開始小聲的嘀咕起來。只聽見王晟超左聽聽右聽聽，特別希望我們能提醒他一點點線索，可是他再怎麼聽也聽不到什麼。後來他又仔仔細細的向高君傑摸去。高俊傑六神無主的向旁邊躲去，彷彿有一個大魔王像張牙舞爪的撲來，躲過了那一個個小魔爪。又一陣大笑。老師問他：“你知道他是誰嗎？”他說在第一排，老師遺憾的說：“不對。”後來又猜了猜，可惜就是猜不對。最後他們隊的王晟超只能以失敗告終了。

雖然沒有猜出大象是誰，可是他們兩個通過遊戲，跟彼此更加熟悉，都笑得很開心。我覺得這個遊戲是非常有趣的，只要你在生活中認真的觀察，你就能在這樣的遊戲中勝利。也告訴了我們要留心觀察周圍的事物的一個道理。

讀《盲人摸象》有感 篇31

說起玩遊戲，突然間讓我想到了今天早上發生的一件有趣的遊戲。我們在學運通課上玩兒了一個十分精彩的遊戲“盲人摸象”，顧名思義，遊戲規則就是一個人蒙上眼睛去摸其他的人。在我們迫不及待的催促下我們開始了遊戲。

第一次孫海平主動參加。蒙上眼睛後，他那躍躍欲試的樣子，一看就是胸有成竹。遊戲開始啦，一下子衝上了好多人，他們像一頭頭野牛似的。孫海平的手開始摸了，面前的薛晨巖四處躲避，但最終被孫海平給抓住了。薛晨巖眉頭緊皺，但還是被猜出來了。孫海平的心裏無比開心。接下來孫海平轉移了位置，開始摸下一個人啦，謝宇的大頭及容易被暴露，所以他一動也不動，十分緊張。但孫海平卻遲遲猜不出來，不過到了最後由於謝宇發出了聲音，所以ｏｕｔ掉了。

接下來兩場更是激烈。尤其是第三輪，蔣鑫上場的時候環顧了一週把所有人的特徵都記住啦，臉上洋溢着志在必得的笑容，心裏估計正在暗暗開心吧。但是道高一尺魔高一丈。上來的大象都把頭縮在了衣服，剛剛還在開心地蔣鑫一下子一臉茫然了。而那些大象爲了獲勝也拼盡了全力，個個滿頭大汗，最後蔣鑫用了洪荒之力也只猜對了一個，遊戲結束了大家還處於興奮和喜悅之中。

通過了這一次遊戲，我們不僅從中獲得了快樂，而且最重要的是多了一份朋友之間的友誼，這是我收穫的東西。

讀《盲人摸象》有感 篇32

“快過來把你的紅領巾洗洗多髒啊。”我飛奔到衛生間拿起一個紅領巾就準備洗，看着越來越乾淨鮮紅的紅領巾，我突然想到了今天作文課上的遊戲“盲人摸象”。

上課了只見武老師滿面春風地走進了教室，給我們宣佈了一個天大的好消息：“今天可以玩兒盲人摸象。”我們頓時歡呼雀躍，很高興。只見老師拿來了一個紅領巾，讓孫海平上來，然後矇住了他的眼睛。這樣孫海平變成了盲人，接着老師又請了四位大象，謝宇、薛晨巖、唐李俊鵬和陳李想。之後遊戲開始啦。只見盲人開始摸了。第一個目標是大象1薛晨巖，盲人先摸他的頭，又摸了他的衣服。嗯？盲人眉頭緊皺，抓耳撓腮，生怕把哪一個重要細節放過了。而大象卻十分緊張，不停的躲避，就怕被摸出來，最終盲人沒能成功。

接着盲人去摸大象2謝宇了。這次盲人吸取了上次的經驗，認真的摸了起來。他的皮膚很滑，而大象努力的隱藏，甚至把頭都埋在了衣服裏，可怎麼也逃不過盲人的。不一會兒盲人就猜出來了是謝宇，頓時同學們笑成了一朵花，似乎是在爲盲人的勝利鼓掌、加油！

接着盲人越來越厲害，把大象1薛晨巖猜出來了。但是大象3和大象4卻沒有能被猜出來。

這次的遊戲可真好玩兒，如果真的變成盲人的話，該多不方便呀，也讓我們懂得了我們要保護好我們的眼睛。

讀《盲人摸象》有感 篇33

“哎呀，眼鏡、眼鏡你快出來，別跟我玩兒捉迷藏呀！啊，原來你在這裏。”我找到了眼鏡心裏不由得暗暗竊喜，不由得想到了今天早上上課時的情景。

今天早上，一進教室我們就看見黑板上寫的幾個大字“盲人摸象”。這下我們可樂壞了，又要玩遊戲了。同學們都用滿懷期待的眼神看着老師，老師先選了孫海平同學當盲人，老師給他蒙上了眼睛。大象分別是我、謝宇、薛晨巖。

我擔心被認出來，巴不得把自己縮成一個小小的球。於是我把眼鏡拿掉，脫掉自己的馬甲這樣就把自己的基本特徵抹掉了，就不用怕自己被猜出來了。其他幾位也照着我的方法做。唉，真是依葫蘆畫瓢。謝宇他是站的高一點，但自己的頭大的特徵什麼都藏不住。薛晨巖索性把自己的頭埋在衣服裏，感覺好像把自己藏在一個地洞裏一樣。遊戲終於正式開始了。我竟然是第一隻大象，還好我已經把我的特徵都沒掉了，所以我不用太害怕。天不隨人願，盲人摸到了我的癢癢肉，但我爲了不讓自己被發現，使勁兒的憋着不讓自己笑出聲來，我的表情似乎在被嚴刑拷打是的被火燒一樣，十分扭曲。最後孫海平實在不知道我是誰，再加上週圍同學們故意的誤導他，竟然說我是曾魏希。就去摸謝宇了，謝宇很快就被猜出來了。謝宇哭喪着臉回去了。

他把薛晨巖猜成了陳李想，又把我猜成了曾魏希，教室裏原本一陣安靜，突然又爆發出了鬨堂大笑。真是眼鏡救了我一命啊！

讀《盲人摸象》有感 篇34

從前，有一個國王，他的百姓非常相信盲人。國王爲這件事十分苦惱。他讓大臣把所有的盲人叫過來。第二天，所有的盲人都來了，國王非常激動。他對盲人們說：“你們說，大象是怎麼樣的？”

話音剛落，一個穿着紫色衣服的盲人自告奮勇地跑向大象腿。可是，他跑得太快了“撲通”，一頭撞上去，頭上長了一個超級無敵大青包，如果有一個傷口大賽，這個人準得第一。他一邊揉着腦袋一邊說：“我的王，大象就是一個石柱。”

然後，一個圓臉的盲人小心翼翼地摸到了一根象尾巴。東扯扯，西拉拉。大象叫苦不止，尾巴跳起了芭蕾舞，真想一下子就把盲人甩到天上，以免弄得它兩眼直冒金光。盲人還是摸到了大象尾巴，他說：“大象就是一根辮子！”

接着，一個香蕉臉的盲人戰戰兢兢地走過來，正好摸到大象肚皮，他給大象撓了幾下癢癢，大象哭爹喊娘，百姓們都來看了，幸好大象沒發火，不然他早就被壓死了。他嚷嚷：“大象是個軟海綿！”

最後，一個三角形臉的盲人慢騰騰地走了過來，一下子摸到了大象那萬能的鼻子。這次大象真的發火了，差點去河邊吸一口水，把他噴到天上。他說：“不對，大象是個長長的水管！”

圍觀的人看見了，知道盲人是以點帶面，以偏概全的人，再也不找他們算命、卜卦了。

讀《盲人摸象》有感 篇35

叮鈴鈴，叮鈴鈴，暑假興趣班上課了。王老師說：“今天我們不上作文課了，咱們玩一個遊戲，叫‘盲人摸象’”。聽了老師的話我們高興地又蹦又跳。

首先我們先聽老師講遊戲規則：一個人當盲人，其他的人當象，盲人要在規定的位置捉住一隻象，如果有盲人沒有捉住象，那個人就永遠當盲人。象也只能在規定位置躲開盲人。老師說完規則就帶我們到樓下的空地上去玩。此刻一場“摸象”遊戲即將開始……

第一輪是由我做盲人。開始！隨着老師的一聲令響，空地上沸騰起來，我的眼睛被布包住，眼前一片漆黑，我胡亂的東摸摸，西摸摸。突然有一個人打了我一下背，我立即大喊：“停”，一下子，空氣好像被凝固住一樣，很安靜！我突然一轉身，來了一個海底撈月，一下子抓住了那個打我的人，扯開布一看，原來是我們班外號叫“錢多多”的男生。這下，我這個盲人徹底重見光明瞭。第二輪當然是剛纔被我抓住的“錢多多”做盲人。他一開始也是一陣胡亂狂摸、但不見成效。老師見狀，居然“出賣”我。指揮錢多多圍攻我，我無路可逃，只能搶了別的同學手上的洋娃娃一個箭步的塞給了錢多多摸過來的手，頭一低，身一縮，從錢多多的手臂下穿過去。哈哈！錢多多以爲報復成功，連“停”都忘記說，自管自扯開布，一看，原來自己手上抓的是洋娃娃！哈哈哈！真是把所有在場的同學的肚子都笑疼了。

遊戲在我們的快樂之中結束了，今天玩的這個遊戲“盲人摸象”已經在我的腦海中留下了深刻的印象！真開心呀！

讀《盲人摸象》有感 篇36

“盲人摸象”聽了這個成語，你一定知道這個成語的含義吧！而今天我們也來玩了一個這樣的遊戲。

汪國慶也當了一回“盲人”，他的眼睛已經被裹了一層又一層，老師確保看不見了才停下來，連忙打了一個結。我們三個女生坐在位置上當旁觀者，欣賞着他們的“表演”。男生們手拉手圍成了一個圈，汪國慶在漫無目的地到處亂摸着，很快，黃恆康就被逼入了“死角”中，“快躲開啊！怎麼不躲呢？”我在一旁着急地說。可他卻一動不動的站着，汪國慶的手就快摸到他的臉了。說時遲那時快，只見黃恆康把頭一低，躲過了汪國慶，他又轉移了藏身之處。汪國慶見目標不見了，又是一陣亂摸，終於他摸到了詹恆。他的兩隻手在詹恆的臉上捏來捏去，然後又摸了摸他的頭髮。“哈哈！詹恆頭上那一把毛一定會暴露的！”我在一旁幸災樂禍地笑着。果然不出我所料，汪國慶的嘴角微微上揚，露出了笑臉，脫口而出：“詹恆！”“答對了！”老師說了一句，我心想：“他們兩個人真不愧是好幾年的同學啊！真瞭解對方！”接着，汪國慶又猜中了幾個人。

最搞笑的就是胡少琛了！他的眼睛被蒙上了以後，他就到處亂摸。不一會兒就摸到了黃恆康。他先捏了捏黃恆康的臉，又摸了摸他的眼睛。不行！還是不知道是誰，不能妄下定論！而胡少琛又摸了摸他的衣服，臉上露出了無奈的神情，最後他不得不放棄了。

這次“盲人摸象”的遊戲雖然我是以一個旁觀者的角度去看的，沒有參與，可是我也得到了快樂。

讀《盲人摸象》有感 篇37

在佳興上作文課，總是趣味多多。這不，今天劉老師帶我們玩了一個“盲人摸象”的遊戲。

遊戲規則很簡單，一位同學蒙上眼睛，轉十圈，然後來摸其他的同學。摸到了還要說出他的名字，就算成功。

第一輪是姜雨馨來摸我們，趁她轉圈的時候，我迅速藏在了桌子底下，屏氣凝神。只見姜雨馨轉完圈，不知道是太暈了還是怎麼，一下子蹲在地上，然後伸開雙手在地上摸索着，像只小青蛙一樣。眼看她離我越老越近，就要摸到我了，我的心忐忑不安，像踹了只小兔子亂跳個不停，不停的暗暗求菩薩保佑。誰知就在這個時候，姜雨馨的頭“砰”一聲撞倒了桌角，“哎喲哎喲”揉着她的頭。“嘻嘻嘻……”不知是誰竟忍不住笑了起來，姜雨馨一聽，馬上轉過頭，循着聲音走了。謝天謝地，我終於可以“解放”了。

又經過了幾輪，我被抓到了，就成了摸人的人。當我蒙上眼轉完十圈，頓時覺得天旋地轉。我試探着小步往前走，摸到了一張桌子。我想：桌子附近肯定有人！我圍着桌子轉來轉去，果然聽到了一點小響動。我仔細聽了聽，朝那個方向伸手一抓，哇，真的抓住了一個人！我在他的臉上摸了摸，摸到了一副眼鏡，我回憶起來，今天班裏只有劉姝彤和我戴着眼鏡。於是我不假思索的喊出：“劉姝彤！”“對了！”同學們都興奮的大叫着。

這個遊戲真有趣，我喜歡玩“盲人摸象”！

讀《盲人摸象》有感 篇38

玩“盲人摸象”啦！我們定好了遊戲規則：在籃球場上的小圓圈裏，可以去拍盲人的屁股、肩膀，但誰被盲人摸到就不能動；不小心出圈就算犯規，由他當盲人。

經過幾輪“剪刀石頭布”的淘汰，軒宇是第一位“盲人”。我一聲“開始”，大夥兒立刻散開。軒宇如盲人一般雙手張開東抓一下， 西抓一下。我們呢，不時有人出聲干擾他，彥翔喊：“左！左!”東波 喊：“後面！後面!”而我，時而喊'而喊右。他按我們的指示，在那兒左撲右騰，就是一個都抓不到。

我們邊跑邊笑。這時候，有人大喊：“快，‘pp'（屁股）後面。” 軒宇一聽，立刻急轉180度，“哈哈，抓到了。”他左手摟着，右手摸着，“個兒高，身體壯，臉圓，哈哈，羅正坤!”說完，他拿下紅領巾，睜眼一看：“呀！是東波啊!”大家哈哈大笑。沒辦法，他只好繼續當盲人啦。

“蹲下，後面!”哈，又抓到一個了，軒宇這次可謹慎多了，摟着摸着，就是不敢輕易下結論。被抓的同學被摸得癢癢的，臉憋得紅紅的就是不敢笑出聲來，生怕被“盲人”認出來。終於，軒宇開口了： “寸頭，個兒跟我差不多，笑起來有酒窩，彥翔!” “對了!”我們大笑。

摸不到“象”的“盲人”可就慘了，不時被我們拍了屁股，摸了肚子??一串串爽朗的笑聲在校園飄蕩。

讀《盲人摸象》有感 篇39

哦，馮老師這裏有一袋圍巾，我疑惑地問：馮老師，你拿圍巾來幹啥?

馮老師笑眯眯地說：我先給大家講一個故事，名叫‘盲人摸象’，和我們要做的遊戲有關。

遊戲可好玩了，我先說一下游戲規則：

1、這個遊戲只能四人蔘與。

2、觀衆朋友不能傷害盲人。

3、參加人員必須用圍巾矇住眼睛，不能偷看，並且要繞着教室走一圈，再回到自己的座位上。

這時馮老師眼前像一片手的森林，馮老師毫不猶豫地請了趙一涵、楊懷欣、王紫菲、魯曦陽，自己選一條圍巾吧!馮老師開心地說。

他們用圍巾蒙上了眼睛，馮老師又讓大家來描述他們現在像什麼?有人說趙一涵像新娘，楊懷欣像騎士，王紫菲像蒙面俠，還有人說魯曦陽像瘋子，我覺得他長得像怪物。

遊戲開始馮老師大聲說道。有人像交通警察一樣指揮道：向左走、向右走、直走教室裏鬧成了一鍋粥。這時一個盲人一不小心頭撞到了黑板，又一個盲人像喝多了酒一樣左搖右晃。我覺得盲人們非常聰明，他們在玩遊戲之前，在自己的座位上做了一個小記號，最後他們終於成功回到了自己的座位上。

遊戲結束。馮老師眉開眼笑地說。

今天這個遊戲真好玩，太有意思了。不過我可不想當盲人，看不見東西，眼前黑漆漆的太恐怖了。

讀《盲人摸象》有感 篇40

我想大家都聽過盲人摸象吧？今天在快樂魔方的課堂裏，老師竟然把這個寓言故事搬到了課堂裏呢！這是怎麼回事呢？大家想聽聽我們玩過的過程嗎？我想肯定大家想，我就和大家說說最精彩的一輪吧！

朱婧姝當盲人，張亦菲當象。當張亦菲上去時一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪着頭似乎在想：到底是誰呢？朱婧姝開始摸，她先摸了摸張亦菲的頭就像在摸象的大耳朵一樣。只見朱婧姝皺了皺眉頭，不知道是誰？臺下所有人都哈哈大笑，心想：選亦菲絕對沒錯，朱婧姝肯定猜不出來。朱婧姝還在摸，摸東摸西我看她一點兒頭緒都沒有的樣子，好像恨不得把紅領巾解下來看清她到底是誰？她不再一籌莫展似乎有什麼發現。這時，張藝菲的臉上的笑容也淡了，彷彿在想：完了她會不會猜出了我。

我們在臺下的人都爲張藝菲着急，我心想：張藝菲呀，你可千萬別被朱婧姝摸出來什麼樣，想着想着我豆大的汗珠便了流了下來，可真是讓人着急啊！朱婧姝最終還是猜出了是張亦菲。早知道讓張亦菲把盛燁的頭箍戴上了，說不定一個特點就可以不被猜出來了呢。

不過沒關係，輸贏並不重要，儘管你輸了也無所謂，贏了也不要驕傲。要知道失敗沒關係，如果失去了友誼，那纔是真正的失敗。大家可要記友誼第一，比賽第二。

通過這次比賽我十分佩服那一下就猜出來了的人，我知道世界上沒有聰明的，他們猜對了肯定是他們仔細觀察過每一個人。我也要向他們學習，以後也要仔細觀察。

讀《盲人摸象》有感 篇41

我玩過跳大繩的遊戲；玩過老鷹捉小雞的遊戲；今天在課上，我又玩了一個好玩的遊戲，叫做“盲人摸象”。

遊戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規則：摸人的人要蒙上眼睛，並轉十個圈，其他同學不能動。

老師問：“誰想當第一個摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因爲我覺得這個遊戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那麼簡單。我轉完十圈之後，暈頭轉向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一隻無頭蒼蠅。我怕撞到牆，就蹲在地上苦苦的摸索着，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心裏祈盼着上帝能告訴我，他們在哪兒。

就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順着她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心裏欣喜若狂，太好了，終於抓到了，真是謝天謝地！

這個遊戲很好玩，也讓我明白了一個道理——做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。