幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班

爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班1

一、活動時間：

20xx年12月25日

二、活動地點：

中班教室

三、活動目的

1.通過活動讓幼兒初步瞭解西方的節日和西方文化背景。

2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3.幼兒在集體生活中如何與人交流，例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏。

四、活動前期準備

1.教師準備：

環境佈置：策劃大型活動的整個流程。教師手繪玻璃櫥窗、爲幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾。

活動宣傳：製作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實；

2、幼兒準備：爲幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手製作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成爲環境中的小主人。

3、家長準備：

1)準備化妝品(當天幼兒都是由家長進行自由發揮式的化妝)；

2)準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備；

3)家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。

家長通知：

星期六我們一起共度聖誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物製作，最後共享美味!

如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在週二早晨寫好交給班級老師(避免家長之間菜有重樣)注：由於您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全。

家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，並且做好記號!

注：爲保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝!

幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班2

一、活動名稱：

歡樂的聖誕節

二、活動目標

1、瞭解西方的傳統節目聖誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡慶節日的美好和歡樂。

3、培育幼兒能英勇的在集風光前展現和表現自己。

4、訓練幼兒的觀看力量及動手的敏捷性。

三、活動預備

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“聖誕節'牆飾。

2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形'、“黃色半月形'、“綠色小松樹形'，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：牀邊上，窗臺上，玩具架內。

四、活動過程

(一)活動導入

1、老師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今日，小丑姐姐(另一名老師扮演)還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶'的嬉戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個嬉戲怎麼玩。

2、示範講解“尋寶'玩法：

出示範例，請幼兒觀看“娃娃'臉上有什麼?都是些什麼樣子?什麼顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要仔細的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請“服務員'檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶'，標記分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶'嬉戲。

(二)聖誕舞會聖誕歡樂(互動舞蹈)

幼兒、家長查找到“寶'後逐一進入“舞場'。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨着音樂一起跳《聖誕歡樂》舞。

(三)智多星嬉戲

1、老師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可奇妙了，裏面有很多奇妙的嬉戲題卡，請小伴侶上來摸一摸。依據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格)來表演，做對了，老師扮演)會嘉獎你一個小獎品。

2、“智多星'和幼兒進行摸題智力嬉戲。

(四)觀賞童話劇聖誕節的來歷

1、老師：小伴侶，我們又跳舞又做嬉戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?

2、下面請觀賞由我們班小伴侶和家長一起共同表演的童話劇聖誕節的來歷。

(旁白—老師)：很久很久以前，在一個特別寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。乞丐着破衣、柺杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)富人、窮人出場。

乞丐(對着富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麪包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是麪包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。

乞丐(困難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麪包吃吧?

窮人：我很貧困，只有一片面包，但我情願分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：感謝你，善良的孩子，美好、平安會永久伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，細心照看它，它會永久祝願你。

(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，

聖誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

(五)聖誕老人送禮物

1、老師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個願。美妙的願望，聖誕老人肯定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完願，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨着歡快的音樂和孩子們的歡樂，聖誕老人推着禮物消失在大家面前。

3、聖誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼後，將會得到一份心愛的聖誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿着心愛的禮物，歡樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享着節日的歡樂!

幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班3

活動目標：

1、學習按照一定順序講述圖片內容

2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯繫,並嘗試講述

3、感受充滿童趣的故事情節,願意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點

活動準備：

課件(音樂、圖片等),數字卡、禮物若干

活動過程：

一、瞭解聖誕節

1、音樂導入(教師播放《鈴兒響叮噹》的音樂，再播放“過聖誕節”的圖片1)

提問：你知道他們在過什麼節嗎?你是從哪裏看出來的?(引導幼兒觀察聖誕樹、聖誕帽。)

小結：對了，他們在過聖誕節，每年陽曆的12月25日就是聖誕節，也叫耶誕節。

2、聖誕老人(教師出示聖誕老人的圖片2)

提問：在這一天有誰會出現呢?傳說聖誕老人是一位專門爲好孩子在聖誕節前夜送上禮物的人，現在聖誕節就快到了，你們跟聖誕老人說一說，在聖誕節有什麼願望?(幼兒談論自己的想法)小結：聖誕老人聽到了小朋友們的願望，那請你們在聖誕節那天看一看能不能收到禮物。

二、觀察圖片並講述內容

1、理解圖片內容

教師：聽，有一位小女孩她也有自己的願望。(教師播放音頻1“聖誕節快到了，小香想寫一封信給聖誕老爺爺”)小女孩的名字叫什麼?她的願望是什麼?(幼兒複述)

提出問題：

(1)小香的信寫好了，可是怎麼把信送給聖誕老爺爺呢?(幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，聖誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒辦法幫你送信。”)

(2)這時候小香也想到一個，看看她用了什麼方法來送信?(教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述)

(3)猜一猜，聖誕老爺爺收到小香的信了嗎?(幼兒猜測後，教師播放音頻3)誰來說說你聽到了什麼?(幼兒複述)

(4)看看聖誕老人都給小香送來了什麼禮物?(教師播放圖片4“白雲變禮物”，幼兒看圖講述)小結：讓我們一起來聽一聽這個故事。(教師完整地講述一遍故事。)誰知道這個故事的名字叫什麼?(幼兒複述)

2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰願意把這個故事講給大家聽?

3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧!

三、延伸活動

“尋找禮物”教師：聖誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數字卡，按卡上的數字找相同數字的桌子，一次拿一個禮物!(教師分發數字卡，孩子自行去尋找)

四、結束活動“

舞動聖誕”教師：找到禮物後，你的心情怎麼樣?那就讓我們一起來跳聖誕舞吧!教師播放音樂，帶領幼兒隨音樂做動作。

活動反思

本學期我園組織了全園性的公開課展示活動，我們每一位老師都是本着互相學習、相互促進的理念，只爲了讓自己能在其原有的基礎上，不間斷地提升自己的教學水平以及教學能力，學習更多的教學技能!而在入園以來，我發現本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的能力也是參差不齊。有些孩子在生活中不願開口、不善交流，這樣的孩子朋友很少，他適應環境的能力相對較差，所以當他們遇到困難和挫折的時候，都不會主動地與他人訴說，或是尋找他人的幫助，導致問題不能及時、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《聖誕節的禮物》，讓幼兒在愉快的談話裏、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力能得到提高。

我執教的中班語言活動《聖誕節的禮物》目標：

1、學習按照一定順序講述圖片內容；

2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯繫,並嘗試講述；

3、感受充滿童趣的故事情節,願意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面準備得也挺充分的，然而有些環節還是讓我不盡如人意，應該再有所改變纔是，現將活動反思做如下總結：

一、個體與集體之間的轉化

之前我在引導幼兒瞭解聖誕節的環節當中，是有進行過個體闡述的，之後也有進行集體講述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之後在理解圖片的環節裏，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯繫很好地把進行轉化，我應該多讓個體來闡述自己的觀點，之後教師再給幼兒給予鼓勵或肯定，最後再及時做出小結纔是。並且要明確地知道什麼時候應該讓個體來闡述，什麼時候應該讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現給幼兒的故事內容。

二、完善教學準備

在本次播放PPT課件的時候，我出現了一點小失誤，導致在中期的活動停滯了一小段時間，雖然說我隨機以語言帶過，從而穩定了幼兒由於等待而出現的焦燥心理。但從這一點小細節就可以看出，我在活動前沒有完善好教學準備。應該謹記的是，在往後的活動裏都應該關注到每一個細微之處：

1、首要的就是我們在活動前必須檢查好每一個課件及每一份教具；

2、爾後教育者本身要對本次的活動目標、活動重點、活動難點以及活動流程做一個完整的解析，如此才能完全地掌握；

3、最後要假設許多活動中可能會出現的狀

況，又應該如何去解決?!當你完善了這一系列的教學準備，開展起活動來自然遊刃有餘。

三、活動的趣味性

雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達自己的觀點，然而後期還是缺少了一些趣味性，這是在我設計這次活動的時候所忽略了一點，如果當時在活動中加入能真實碰觸到的聖誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，相信孩子們也會更容易感受到充滿童趣的情節，如此活動氣氛纔可以推至高潮。所以往後的教學中應該多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣!

四、教育者狀態

一個教育者的狀態，完全會影響教育對象的狀態。本次的公開課，我在整個活動當中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動聖誕環節中更加明顯地呈現了出來，所以我在往後應該以一種精神飽滿的狀態來開展活動，如此才能渲染活躍的氣氛，帶動孩子們愉快地進行活動!

五、隨機教育

執教前期的活動時我多以講述爲主，所以在後期有些幼兒興趣減弱，這時候雖說以禮物來吸引幼兒繼續傾聽，但這樣的興趣維持不了太久，所以如果當時能隨機與幼兒做一些親密動作、表揚幼兒或是以小遊戲來讓幼兒重新把注意力聚焦在活動中來，相信孩子會更容易理解，也更願意參與。孩子在活動中難免會出現意料之外的狀況，這時候就顯示出了隨機教育的重要性。

往後還有很多需要改正的地方，我會通過不斷的學習，以此來提升教學水平，並且在組織每一個活動時，都能想到如何去求變，求新!

幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班4

一、設計的意圖：

聖誕節雖然是一個西方國家的洋節日，但因其充滿童話色彩而備受孩子們的喜愛，會送禮物的聖誕老人，炫彩的聖誕樹等等無不引起孩子們的美好憧憬，現在，在孩子們的期盼聲中又迎來了今年的聖誕節，爲了更好地利用節日的資源，我們將和孩子開展系列的活動，讓孩子感受節日的氛圍，給他們留下一個夢幻的童年。

二、活動的目的：

1、知道聖誕節是西方的節日，瞭解聖誕節的'由來和相關的節日習俗，知道聖誕老人、馴鹿、長襪和聖誕樹是聖誕節的象徵，聖誕節是贈送和接受禮物的日子。

2、以聖誕節爲切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著裏的故事，瞭解安徒生、格林等著名童話大師。

3、通過手工活動裝飾聖誕樹、聖誕襪、摺疊聖誕帽、做聖誕禮物等，讓幼兒感受節日的快樂。

三、活動準備：

1、收集有關聖誕節的繪本，讓幼兒從書中感受聖誕節。

2、收集各種裝飾聖誕樹的小禮物以及掛飾進行環境佈置。

3、準備活動取得材料：手工紙、卡紙、棉花、聖誕樹等。

4、收集聖誕節兒歌。

四、具體活動安排：

家長工作：

1、每晚和孩子一起閱讀童話故事。

2、爲幼兒準備一件禮物，放在聖誕襪裏，給幼兒創造一個童話的世界。

3、和幼兒一起觀看童話劇的視頻。

4、和幼兒一起進行親子小製作活動。

5、和幼兒一同觀看關於聖誕節的電影《極地特快》。

班級活動：

1、環境創設：和幼兒一起製作聖誕禮物，裝飾聖誕環境，佈置聖誕主題牆，讓幼兒如臨童話世界的感覺。

2、餐前環節：歌表演《鈴兒響叮噹》。

3、集體活動：聖誕節的由來以及習俗。手工《聖誕老人》、《五塊聖誕小餅乾》《聖誕帽》

區域活動：

1、美工區：折聖誕帽，通過摺紙步驟圖，摺疊聖誕帽。

2、美工區：做聖誕老人，用蛋殼、東南西北粘貼聖誕老人。

3、美工區：做聖誕樹，用卡紙粘貼聖誕樹。

4、美工區：裝飾聖誕帽和聖誕襪，用線描或粘貼的方法裝飾聖誕帽。

5、美工區：做禮物，用包裝紙包裝自己製作的小禮物，送給好朋友。

6、美工區：畫馴鹿，用油畫棒、水粉畫水油分離。

幼兒園聖誕節活動方案設計幼兒園聖誕節活動方案大班5

一、主題來源：

一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"聖誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到"許願"的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"聖誕節"總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂聖誕節"主題，爲孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悅情緒與體驗。

二、主題預設目的：

1、協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

2、瞭解聖誕節的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。

3、瞭解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。

4、嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。

5、積極參與聖誕的環境佈置，初步有空間審美能力。

6、通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。

三、活動準備：

1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。

3、收集有關《聖誕》佈置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、籤畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

四、家長參與：

1、協助幼兒收集各種有關聖誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)

2、利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。

3、親子製作"給老師的聖誕卡"

五、主題活動過程

活動一：聖誕節的由來

1、出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：你們看誰來了?

2、介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。

3、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。

4、介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。

5、師幼共同創編聖誕兒歌。

活動二：故事：聖誕老公公是誰?

1、導幼兒分享對聖誕的認識。

2、教師講述故事，讓幼兒初步瞭解故事的內容。

(1)聖誕老公公是誰?

(2)聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。

師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的?"

4、請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。

活動三：自制圖書"我看到的聖誕節"

1、請幼兒說說聖誕節周圍環境的變化。

(1)聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節?

(2)你看到了聖誕節是什麼樣子的?

2、師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。

3、請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節"引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。

4、協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。