小班半日活動方案集合15篇

爲了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編整理的小班半日活動方案，希望能夠幫助到大家。

小班半日活動方案1

爲了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯繫和溝通，特向家長進行半日活動開放。以下是“小班半日活動方案”，希望能夠幫助的到您！

活動目標：

1、 能專心、認真地在活動區活動。

2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的速度快，天平等

活動流程：

創設環境 幼兒自主活動 師生交流

活動指導過程：

一、環境創設：

1、 師生共同佈置活動區環境。

2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。

2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的.指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛纔在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因爲他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：（9:00~9:40） 六節棍

活動目標：

1、利用六節棍鍛鍊幼兒的跳、鑽、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳併攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽遊戲：

跳過六個圈後，要鑽過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽後老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛鍊跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散遊戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛鍊。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，乾脆。

生活點心：（9:40~10:00）

音樂活動：（10:00~10:35）餵食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農場的環境佈置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這麼多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”

2、師：“在美麗的春天裏，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽着音樂的速度。”

小班半日活動方案2

一、來園晨間接待、桌面遊戲（7：30---8：00）

1、主動、熱情的接待幼兒和家長，關注幼兒的來園情緒。

2、鼓勵幼兒用積木搭出各種造型，提醒幼兒能相互謙，不爭搶積木。

二、區域化遊戲活動（8：00---8：40）

主要指導：

生活區：

1、我會扣鈕釦：學習扣鈕釦、拉拉鍊的技能。

2、開鎖：知道鎖與鑰匙的匹配，學習上鎖和開鎖。

科學區：

響罐娃娃：會根據聲音的不同找到相應匹配的圖片。

美工區：

繪畫：美麗的螺旋形（學習用螺旋形裝飾小貓、小羊等。）

數學區：

1、釣魚：幼兒能將釣到的魚按點子的多少進行匹配。

2、我會打電話：感知5以內的數，體驗打電話的快樂。

角色區：

娃娃家：知道怎樣照顧娃娃，遊戲結束後能把娃娃家整理好。

三、早操、體鍛活動（8：40---9：20）

1、早操

要求：每個孩子能比較積極的跟着老師做早操，動作基本到位。

2、體鍛活動：滾獅球、跳跳球

要求：①、幼兒手腳協調的推球前進，繞過小椅子再返回交給後面的孩子。

②、幼兒坐在跳跳球上往前跳，繞過小椅子再返回交給後面的孩子。

③、提醒幼兒根據天氣以及活動情況及時脫衣物，會把脫下來的衣物交給老師或阿姨。

④、提醒阿姨幫出汗較多的孩子背上塞塊毛巾。

四、談話、點心（9：20---9：40）

1、談話“我會自己擦鼻涕”

學習兒歌：打開餐巾紙，捂住小鼻子，哼哼哼，我會自己擦鼻涕。

2、點心

要求：①、提醒幼兒用正確的方法洗手，等待取點心時會把小手鎖鎖好。

②、提醒幼兒吃點心時要一口牛奶一口麪包，點心吃完後會用餐巾紙把小嘴巴擦乾淨。

③、吃完點心的孩子自由的選擇積木進行遊戲。

五、集體學習活動（9：40---10：00）

小班音樂活動“小灰老鼠的故事”

活動目標：

1.探索、發現嗓音、打擊樂器、鋼琴在表現聲音時的共同性和差異性。

2.學習分辨和表現大象、小馬和小老鼠走路的聲音和動作。

3.通過故事體驗和同伴一起的快樂。

活動準備：

1.小灰老鼠、大象、小馬、小老鼠；2.大鼓、雙響筒、沙球若干

活動過程：

一、教師出示指偶，有表情的講述故事。

師：“小朋友，你們聽小灰老鼠又要來講故事了。”

二、用不同的嗓音表現三種動物的腳步聲。

師：“小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽，它第一個聽到的腳步聲是誰的？大象的腳步聲是怎樣的？（幼兒用聲音模仿）”

師：“小灰老鼠又豎起耳朵仔細聽，仔細聽，它多麼希望有朋友來看他呀。第二個聽到的腳步聲是誰的？小馬的腳步聲是怎樣的？（幼兒模仿）”

師：“小灰老鼠又豎起耳朵仔細聽，仔細聽，這回小老鼠聽到誰來了？小老鼠們的腳步聲是怎樣的？”

三、幼兒聽鋼琴彈奏的聲音，辨別三種動物的腳步聲。

師：“鋼琴先生的本領可大了，它也想來學一學大象、小馬、和小老鼠們的腳步聲，我們來聽聽它學的像不像。大象135（一起彈3次）”

師：“鋼琴有的.小朋友還會學大象走路呢？你們會嗎？”

師：“聽鋼琴又彈了。（31︱31︱31︱）彈的是誰的腳步聲呀？（小馬）我們來學一學小馬走路吧！”

師：“聽（555︱555︱555︱）這次彈的是誰的腳步聲呀？（小老鼠）我們來學一學小老鼠走路吧！”

遊戲練習：教師隨意彈三種旋律，幼兒分辨並模仿。

師：“現在鋼琴要來和你們玩遊戲了，好不好？鋼琴彈小動物的聲音，我們就來學小動物走路。”

四、感受三種樂器與三種腳步聲的共同性。

師：“小樂器們也來了，他們也想來學一學小動物的腳步聲呢。他們都躲在我們小朋友的小椅子下面呢.（幼兒自由演奏樂器）”

師：“你敲的是什麼樂器，它的聲音是什麼樣的？像誰的腳步聲呢？誰的樂器和它是一樣的？（一起演奏）”

1.幼兒分組練習三種樂器的演奏，，用嗓音和樂器一起模仿腳步聲。

2.遊戲練習：教師指哪種動物幼兒就演奏相應的樂器。

師：“現在我們和小動物一起來玩遊戲了，好嗎？老師指到哪個小動物你們就把它的腳步聲敲出來，好嗎？

五、結束部分：教師小結評價。

六、喝水、自由活動（10：00---10：20）

1、提醒幼兒先小便、洗手後再喝水，倒水時要學會排隊。

2、喝好水的孩子可以和同伴、家長講講話。

七、遊戲活動（10：20---10：50）

圍棋教學活動《星星的故事》

活動目標：

1.幫助幼兒鞏固認識棋盤上的星位，知道中間的星位叫天元。

2.通過課件、遊戲、操作等形式激發幼兒學習圍棋的興趣。

活動準備：

1.9顆大星星；2.一組一張棋盤，9顆小星星；3.課件《星星的故事》一

活動過程：

1.傾聽故事《星星的故事》

師：“小朋友，你們喜歡聽星星的故事嗎？我們一起來聽一聽吧！”

師：“9顆星寶寶在哪裏住了下來呀？”

2.幼兒操作：請幼兒將9顆星星送回家

師：“誰來把這些星寶寶們送回家，記住星星的家都有一個黑點點標記。”

3.複習歌曲《星位歌》

歌詞：棋盤上面九顆星，九顆星星排整齊，中間天元別忘記，

其他星位要牢記。啦啦啦啦啦啦啦，天元星位要牢記

師：“星星們真高興呀，聽，他們唱歌了。”

4.幼兒合作操作：星星的家

師：“在旁邊還有很多的星星他們也想到棋盤上去玩，請你們也把他們也送到棋盤上去吧！”

5.教師講評，總結

八、快樂十分鐘（10：50---11：00）

1、語言遊戲：猜猜我是誰？

2、向幼兒介紹菜名。

3、組織幼兒洗手、吃飯，提醒幼兒放椅子時要留出一點距離，洗完手後不要再碰到椅子了。

九、午餐（11：00——）

1、提醒幼兒不挑食，能比較快地吃完自己的一份飯菜。

2、提醒吃完的幼兒先漱口，再用毛巾把小嘴巴擦乾淨，然後坐在中間搭積木。

小班半日活動方案3

一、活動目的：

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：

xx年5月29日上午（8：00—10：30）

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的`一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排：

（一）8：00—8：30晨間活動

活動名稱：

室內活動——創意空間

活動目標：

1、讓幼兒創意地進行桌面遊戲活動。

2、培養幼兒的自主遊戲能力。

活動名稱：

室外活動——跳圈

活動目標：

培養幼兒的跳躍能力。

（二）8：30—9：05晨間談話、早操活動

（三）9：05—9：25語言《水裏、地上》

活動目標：

1、學會運用動詞“遊、滾、開、爬、蓋”等，學會用短句回答問題。

2、遵守遊戲規則，注意傾聽別人講話。

（四）9：25—10：00幼兒副餐

1、餐前準備：讓幼兒入廁後洗好手，並把手擦乾。

2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

（五）10：00—10：30親子游戲《創意DIY》

活動目標：

1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。

2、增進幼兒與家長之間的親子關係。

（六）活動小結：

教師獎勵幼兒每人一份小禮物。

小班半日活動方案4

一、7：55——8：25晨間活動：《好玩的跳圈》

目標：

1.能主動熱情地與老師打招呼。

2.能有秩序地排隊跳圈，體驗參與集體活動的樂趣。

二、8：30——8：45晨間談話：《我是能幹的小寶寶》

目標：

1.積極參與談話內容，樂意向同伴表達自己能幹的地方，養成舉手發言的好習慣。

2.在談話發言中做到站姿正確，講話有精神。

三、8：45——8：55吃點心、生活活動

目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶裏。

四、9：00——9：15早操

目標：

1.願意站在點點上，跟隨音樂節奏做律動。

2.做完器械操能放好器械不去玩器械，積極參與下一個早操。

五、9：15——9：35教學活動（一）

語言活動：《聰明的烏龜》

活動目標：

1.理解故事的主要內容，感知故事中角色情緒的`變化，增強對角色的理解。

2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。

六、9：35——9：45生活活動

目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主遊戲。

七、9：45——10：05教學活動（二）

音樂欣賞：《小老鼠和大懶貓》

活動目標：

1.能根據故事和圖譜提供的線索感受重音表現的音樂特色。

2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

3.能夠積極地參加遊戲，體驗藝術活動所帶來的快樂。

八、10：05——10：15水果餐

目標：愉快地吃完自己的一份水果，有良好的衛生習慣。

九、10：15——10：45遊戲時間小熊小熊沒有家

活動目標：

1.學會遵守遊戲規則，知道在遊戲中保護自己。

2.能夠傾聽語言信號，並快速做出反應。

小班半日活動方案5

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，並對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒遊戲，教師巡視。)

區域1：結構區 區域2：表演區 區域3：益智區 區域4：手工區

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合複習課、主題教學活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩譁。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、 導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪裏呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

二、 進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天，我的`手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪裏去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)

三、結束部分：

小遊戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師爲你們感到高興，因爲你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見

小班半日活動方案6

活動安排：

7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上後在舞蹈房觀看幼兒做操，

8：50——9：10是幼兒早操時間

9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備，如幼兒喝水，拉尿，點名，班主任與家長在舞蹈房進行課前注意事項和配合事項的交流會。

9：20——9：45進行主題教學

活動目標：

引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什麼。

活動準備：

1、小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子、熊、刺蝟)。

2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

活動過程：

1、講故事導入課題森林裏住着3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。

有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又着急又生氣，怎麼找也找不到他們。這件事情啊，被森林裏面的智慧爺爺知道了，非常生氣，於是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律並且正確的把剩下的磚鋪對了，才能再回到家裏”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎麼辦啊，後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎麼把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終於想出來了，找出了規律並且把磚鋪好了，可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的'哭着，他們哭着哭着就走到了我們小一班，小熊和小刺蝟一想，小一班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友願意幫忙嗎?

2、出示小兔子鋪的路：

1）小朋友，我們來看一看小兔子是怎麼動腦筋找到規律鋪好路回到家的，引導幼兒觀察，並發現小路排列的規律。

2）請幼兒把自己的發現說出來（現磚是一個紅的，一個黃的排列規律）

3、送小熊小刺蝟回家

1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小朋友一起幫助鋪路，讓他也能儘快回家，不讓媽媽擔心，請小朋友看看智慧爺爺給它先鋪了兩塊什麼顏色的磚？

2）幼兒討論，並集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。

3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小朋友。他希望我們也能幫助小刺蝟回家，我們要開動腦筋哦！

4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫助小刺蝟回家。

5）教師進行指導，也可請家長協助指導

4、進行小結小熊和小刺蝟都回家了，他們很開心，向我們小朋友表示感謝：“謝謝小一班的小朋友，”他們還告訴老師，以後再也不要玩得那麼晚回家了，而且不再讓媽媽爲他們擔心，我們爲他們的改變鼓掌加油！

9：45——9：55課間休息

9：55——10：30戶外活動

遊戲1、紙球接力

準備：

a、事先搭好的獨木橋兩座，

b、紙球人手一隻。大筐若干

玩法：分成人數相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋後，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手裏，由另一幼兒開如出發；看哪組幼兒與家長先完成接力爲勝。

遊戲2、小老鼠上燈臺玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最後一句歌詞時以最快的速度抓住對方一隻大拇指，看誰反應最快。

遊戲3、搭城牆

準備：輪胎兩個

玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子爲組搭好“城牆”，以最快的速度搭好後走到終點輪胎處，最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點，看哪組最先到達爲勝。

10：40區域操作

美工區：目標：幼兒能根據畫上的物體添上相應的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。

準備：蠟筆、各色彩紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。

過程：

1、向幼兒介紹所進行的區域名稱和規則意識，及安全意識。

2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進行觀察並討論畫上的內容。

3、說說自己的想法，並動手操作。

4、老師來回指導，家長也可以給予孩子一些提示。

生活區目標：動手嘗試學穿鞋帶；能扣上衣服的鈕釦或拉上衣服上的拉鍊並能把衣服摺疊好放回衣櫃。

玩法：幼兒每人一隻穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學習穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的鈕釦或拉鍊拉好後，把衣服摺疊好後放回衣櫃，由家長幫助指導，並讓幼兒在家學習一些生活自理。

益智區準備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。

玩法：

1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進行排序。

2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類，按顏色進行分類，按顏色進行排序。

3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐裏，讓幼兒把豆子進行分類。

小班半日活動方案7

一、來園活動

生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

二、運動：（4號場地）

（一）戶外情景運動：我是小能手

材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

活動內容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內容）：幼兒可以自主選擇練習本領（投擲），待本領變大之後可以去走勇敢者道路

給小動物餵食。

場地分爲兩大塊：左邊爲練本領區（投擲），右邊爲餵食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。

皮球、流星球、小尾巴、編織網等。餵食區分爲兩條道路：

第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然後站在線上餵動物食物。

第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

三、集體運動

幼兒跟着音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閒

（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（

3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鑽圈（4個）七彩過河石（8個至少）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

活動內容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物餵食。

障礙區分爲三條路線：

第一條：鑽過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐裏。

第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。

三、集體運動

幼兒跟着音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閒

三、生活活動：

重點觀察與指導：喝水不浪費

觀察指導重點:

1、觀察幼兒是否在運動後、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。

2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。

四、自主性遊戲：

預設內容：

娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理髮店等

觀察要點：

1、觀察幼兒在進行表演遊戲時是否有新遊戲情節出現。

2、引導並提醒幼兒在遊戲結束後將所玩區域的物品整理乾淨。

四、學習活動：

活動名稱：《爸爸的手影》

活動類型：語言年齡段：小班

活動目標：

(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，並初步理解故事內容。

(2)用小手學學小動物的'手影動作，體驗手影遊戲的快樂。

活動準備：圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影遊戲)

活動過程

一、興趣導入，做做手指律動

1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)

二、傾聽故事，初步理解故事內容

1、提問：爸爸的手有什麼本領?看一看，爸爸的手指變出了什麼?(小雞、小狐狸等。)

2、觀看課件，教師完整講述故事

提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨願意嗎?小鴨怎麼說的?小雞找小貓幹什麼?小貓同意了嗎?它怎麼說的?小雞找小狗做什麼?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面，小兔要做什麼?誰幫助

小雞一起做麪包的?它們做的麪包好吃嗎?最後小動物有沒有分享到好吃的麪包呢?

3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

三、玩玩手指遊戲，體會遊戲的快樂

過渡：手指遊戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎麼做出小雞、小狗、小狐狸的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

五、自由活動和生活活動

1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。

1）觀察幼兒有序拿書的情況。

2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、午餐

1.餐前分享：今天我們吃些什麼？這些菜有什麼營養？吃飯的時候要注意哪些？

2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

小班半日活動方案8

一、7：55——8：25晨間活動：《好玩的跳圈》

目標：

1、練習單雙腳交替跳圈，活動中知道先後順序，不插隊。

2、不擅自離開集體，體驗參與集體活動的樂趣。

二、8：30——8：40晨間談話：《美麗的春天》

目標：

1、積極參與談話內容，大膽說一說春天美麗的景色。

2、養成舉手發言的好習慣；在談話發言中做到站姿正確，講話有精神。

三、8：40——8：55吃點心、生活活動

目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶裏。

四、9：00——9：20早操

目標：

1、能夠按照順序排好隊，找到自己的位置。

2、能情緒愉快地跟着老師一起音樂律動，精神飽滿。

五、9：20——9：40教學活動

語言活動：《小草醒來了》

活動目標：

1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的`美景，喜歡春天。

六、9：40——9：50生活活動

目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主遊戲。

七、9：50——10：20區域活動

目標：幼兒拿好區角棒，有秩序地排好隊、自主選擇自己想要活動的區域。

重點：重點引導美工區——幼兒剪紙。提醒幼兒如何正確使用剪刀以及仔細地按照圖形的輪廓剪作品。

八、10：20——10：45戶外活動（沙包）

目標：

1、願意在老師的帶領下進行戶外活動，自主探索“沙包”的一物多玩。

2、活動中注意勞逸結合，出汗了知道要休息。

九、10：50——11：00餐前準備

目標：

1、有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠，不磨蹭。

2、能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準備，在等待用餐時能保持安靜。

十、11：00——11：30用餐

目標：

1、能安靜獨立就餐，不挑食，用正確的姿勢就餐。

2、保持桌面、地面和衣服整潔，飯後及時用毛巾擦臉。

小班半日活動方案9

一、晨間接待

1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。

2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現。

3、樂意和老師一起整理玩具。

二、晨間活動

1、樂於老師組織的'體育遊戲《拉個圓圈走走》，並遵守遊戲規則。

2、指導幼兒做遊戲，提醒幼兒注意安全。

三、早操

1、能找到自己的位置站好，樂意跟着老師一起做。

2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示範，動作到位。

四、入廁。盥洗

1、入廁，按要求解小便。

2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。

3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。

五、點心

1、洗手後，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。

2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。

六、教學活動

小班半日活動方案10

爲了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯繫和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜遊戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛鍊的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標：

1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

2、培養幼兒對做操的興趣。

三、副餐：

餅乾、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區域活動：

裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的`快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規則。

六、餐前準備：

《手指謠》

目標：

1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、繼續教育幼兒進餐做到“三淨”。

附：教案

活動名稱:小小救生圈

目標:

1、理解故事內容,學會講述.

2、結合幼兒的生活經驗,學會創編.

準備:動物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小 雞 (救生圈)

小狗,小 羊,老 牛,小兔子 (胡蘿蔔)

小猴,長頸鹿,小松鼠,小 豬 (梯 子)

過程:

一、出示圖片:

今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,你們看看圖上的孩子在幹什麼呢?(在游泳)這個孩子的身上套了什麼.(救生圈).

二、邊講故事,邊出示動物圖片：

小貓撿到了一個救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問:“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”小青蛙忙說：“不是，不是，這不是我的。”遇見小鴨就問：“小鴨，小鴨，這是你的救生圈嗎？”小鴨忙說：“不是，不是，這不是我的。”接着去問小烏龜：“你們猜猜小烏龜是怎麼說的。”（幼兒自由討論），小烏龜是怎麼說的？（幼兒自由討論），接着找到小雞：“小雞，小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞忙說：“是的，是的，這是我的救生圈。”

小班半日活動方案11

一、晨間活動

1、角色遊戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，並會正確使用禮貌用語。

2、桌面遊戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）

二、戶外活動

1、滾大球2、大皮球

目標：發展幼兒的手腳協調能力。能較好地遵守遊戲規則。

三、晨間談話：正確使用小手帕

教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎麼辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

小結：流鼻涕、出汗了要用手帕擦乾淨。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦乾淨，讓我們都做一個講衛生的好孩子。

點名：組長點名（培養幼兒的自信心。）

生活活動：牛奶點心（複習洗手歌）

四、律動、早操

五、學習活動：兒歌《獅子爸爸》

（一）活動目標：

1、學習兒歌，練習發準捲舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長髮、嘩啦。

2、學習根據已有經驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。

3、樂意參與遊戲活動，感知念兒歌玩遊戲的快樂，遵守遊戲規則。

（二）活動準備：

獅子爸爸手飾、長頭髮頭飾

（三）活動過程：

1、出示獅子，引導幼兒興趣。

——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？

看看，誰來了？（出示獅子）

他是一位小動物的爸爸，我們應該怎麼喊他呢？

——個別幼兒講述後，師帶領幼兒一起喊：獅子爸爸。

2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內容。

——師：獅子爸爸的頭髮是什麼樣子的？風兒一吹，獅子爸爸的'長頭髮會怎樣呢？

——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。

3、學習兒歌，正確發音。

——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。

——帶領幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

——師帶領幼兒重點發準捲舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長髮、嘩啦”。

4、根據已有經驗，學習替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。

——除了獅子爸爸有長頭髮，還有誰有長頭髮？怎麼稱呼他呢？

——啓發幼兒講述各種有長頭髮特徵的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

——帶領幼兒念一念仿編的兒歌。

——師戴頭飾表演兒歌（一組）

5、遊戲活動：獅子爸爸

——介紹遊戲規則：幼兒在室內空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發出“風來了！風來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的範圍內四散地小跑步；當聽到“風停了！風停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以後再念兒歌，遊戲重新進行。

六、親子活動

1、獅子爸爸（粘貼）

目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭髮，培養幼兒粘貼的技能。

玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。

準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。

2、推小車

目的：培養幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。

玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然後交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者爲勝。

準備：滑板、跑道。

六、結束語。

家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今後能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發展！謝謝！

小班半日活動方案12

一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，並提醒幼兒漱口。

二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業活動

目標：

1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

2、學習搭配顏色

準備：

幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉籤。

過程：

1、爲蛋寶寶設計花衣

——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服呢？

——引導幼兒大膽講述自己的'想法。

2、畫七彩蛋

——輔導幼兒用棉籤蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，並提醒幼兒不要顏料打倒了。

3、欣賞七彩蛋

——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。

附組活動

遊戲：誰拿走了雞蛋？

用紙製的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，並將雞蛋放在他面前。然後“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背後大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

遊戲活動：

四、體育遊戲：

名稱：找雞媽媽

目標：

鍛鍊幼兒的小肌肉羣

玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。遊戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大羣寶寶，寶寶正縮在蛋殼裏，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、戶外活動：自由活動

要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班半日活動方案13

區角活動內容：

喂小動物吃事、動物水果大串聯、鈕釦積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖

要求：促進手眼協調及小肌肉的動作發展。

幼兒積極參加遊戲。

學習活動：做色拉

目標：體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。

準備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、溼巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等

重點：嘗試切割食品

難點：嘗試切割雞蛋

設計：

（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什麼？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）

哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什麼東西嗎？現在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。

（二）播放錄像。

在電視裏，我在幹什麼？（幼兒自由說說自己看到的`）我爲什麼要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊？

我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什麼。（幼兒看看說說）

（三）請幼兒嘗試製作色拉。

老師巡迴指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。並問問幼兒色拉里放了什麼東西。

（四）互相品嚐。

（五）結束：今天小朋友們真能幹，學會了做色拉的本領，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？

體育活動：我和小動物一起玩

場地：小操場

準備：楊浦大橋、獨木橋、彩色小路、竹梯、輪胎

目標：

⒈、練習邊走邊推拉，穩步向前走的動作；知道鑽山洞時頭要低下鑽過山洞。

⒉、幼兒樂意參加集體活動。

設計：

⒈、幼兒熱身操

⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。

⒊、帶小動物一起玩。

自由選擇動物手推車或拖拉甲殼蟲，帶小動物走各種路。

小班半日活動方案14

活動一：晨間活動

1。桌面活動

目標：能有序擺放自己的物品後，選擇自己喜歡的材料進行操作；

懂得保護自己和他人的作品。

2。早鍛鍊：螞蟻爬

目標：學習手膝着地爬，能較協調地前進、後退、轉圈爬。

樂意參與體育活動，培養聽信號，遵守規則的意識。

準備：螞蟻胸飾、各種山洞、大型積木架、沙包。

過程：

（1）以螞蟻媽媽的身份引出活動，說說螞蟻是怎麼走路的。

（2）準備活動，聽《螞蟻歌曲》，模仿老師做動作。

（3）幼兒自由學做螞蟻爬。

（4）請個別幼兒示範爬的動作，學習手膝着地爬。

（5）集體練習，教師個別指導。

（6）遊戲：螞蟻找糧食。逐一碰到不同的障礙物，引出後退爬、爬過高低不同的物體、轉圈爬等。

（7）找到糧食，把糧食運回家。

活動二：生活活動

活動三：好吃的香蕉

目標：

1。初步瞭解香蕉的結構特點：蒂、柄、皮、肉、籽。

2。願意用形象化語言表達自己的觀察結果。

3。知道香蕉皮要扔進指定的地方（垃圾桶、果盤等）。

活動準備：

香蕉人手一個、果盤、垃圾桶、每桌一塊溼手巾。

活動過程：

1．引題：要和香蕉寶寶做朋友，玩一玩。

2．觀察外形特點

（1）交代：看看香蕉寶寶是長什麼樣的？可以用眼睛看看，用小手摸摸，還可以用鼻子聞聞。

（2）幼兒觀察。教師重點引導幼兒邊玩邊說，並用多種感官觀察香蕉的特徵。

（3）集中反饋：香蕉寶寶長什麼樣呀？（重點在於邊說邊驗證邊聯想：顏色、形狀、氣味、柄、蒂）

3．觀察內部特點

（1）請個體幼兒上臺嘗試剝香蕉皮，並集體操作。重點掌握剝的方法，要既便於觀察，又方便食用。

（2）幼兒剝香蕉皮。教師幫助個別幼兒並引導他們互相幫助，同時滲透禮貌用語。

（3）觀察內部：香蕉肉是怎麼樣的？重點在於邊吃邊觀察。

引導語：

顏色是怎麼樣的`？鼻子聞一聞，聞到了什麼？咬在嘴裏是什麼樣的感覺？（白白的、香香的、甜甜的、軟軟的）

看看被咬斷的香蕉肉裏面又藏了些什麼？（黑黑，小小的是香蕉的種子寶寶）

4．飲食安全教育

引導幼兒把吃不進香蕉放在盤中，下午當點心吃。同時告誡幼兒：爲了不生病，下午吃的時候要先喝水再吃香蕉，如果邊喝水邊吃香蕉會拉肚子的。

活動四：生活活動、課間操

活動五：繪畫活動：我給香蕉穿新衣

目標：

學習把皺紙揉搓成紙團粘貼裝飾香蕉的方法；

初步培養手工活動中良好的衛生習慣和規則意識。

準備：黃色小方形皺紙大量，畫有香蕉的圖形紙人手一張。糨糊、抹布等。範例

過程：

1．出示畫有香蕉的圖形紙，以“給香蕉穿新衣”引出活動。

２．幼兒說說，用什麼辦法給香蕉穿新衣？

３．出示範例，幼兒觀察：看看這件新衣是用什麼做的？用什麼方法制作的？

４．請個別幼兒示範揉搓成團的方法，教師補充強化要求：先捏成球，再放在手心不停的揉搓，變成小米粒。粘上糨糊，貼到香蕉身上。

５．幼兒嘗試製作，教師觀察發現問題，及時講評：小米粒要搓得圓，搓得緊，擺放要一顆緊挨一顆；貼好後用手用力壓一下。

６．幼兒繼續製作，教師個別指導。

７．欣賞個別製作得好的作品。

８．展示幼兒作品。

活動六：生活活動、吃水果

活動七：戶外遊戲：帶玩具一起玩大型玩具

目標：

１．練習攀登、爬、鑽等動作；能排隊上下滑梯，不推擠同伴。

２．懂得保護好自己的玩具，培養初步的責任意識。

準備：幼兒自帶玩具

過程：

１．交代遊戲的任務：你做爸爸媽媽，帶着玩具寶寶一起去玩大型玩具，你到哪裏把它帶到哪裏．回來把它帶回來．還要把自己帶玩具到哪些地方玩過記在心裏，回來說給大家聽．

２．幼兒自由玩大型玩具．

３．集中介紹：你的玩具寶寶回家了嗎？剛纔，你帶它到什麼地方去玩過？

你是怎麼把它帶在身邊的？

活動八：進餐活動

安靜遊戲：猜猜誰是小老師

小班半日活動方案15

一、來園活動：(7：40－8：10)

（一）晨間接待

要求：

（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，瞭解幼兒的身體情況，關注幼兒的情緒。

（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

（二）桌面遊戲：玩小花片、穿木珠等

目標：

（1）能自己選擇內容，樂於嘗試使用多種材料進行活動。

（2）活動結束能將玩具整理好並放回原處。

（3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面遊戲。

二、晨間鍛鍊：(8：10－9：10)

1、戶外遊戲：竹梯 地墊

指導要點：學習前滾翻時手腳要儘量靠近。

2、晨跑、韻律、早操

韻律：踏浪小班

模仿操：擴指、小花貓上學校

目標：

（1）幼兒能夠帶着愉快的心情與同伴一起活動。

（2）做操時動作有力，精神飽滿。

三、談話、點心活動：晨談、點心（9：1 0－9：40）

目標：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、能一口點心，一口豆漿，保持桌面整潔。

四、教學活動(9：40－10：20 )

活動內容：怕冷的大恐龍

（一）活動目標：

1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什麼。

2、能說出幾種抵禦寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。

3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。

（二）活動準備：

前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。

材料準備：

1、認識並知道恐龍有龐大的身體。

2、幼兒用書、故事磁帶

3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。

4、自制一本大書《怕冷的`大恐龍》

5、提前一天發家長活動通知書。

（三）活動過程：

１、導入活動，激發幼兒興趣。

（１）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這隻恐龍大不大？恐龍的旁邊有什麼？下雪天冷了，是什麼季節啊？”

（２）想辦法爲恐龍取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）

２、傾聽故事，並根據圖片上的故事回答問題。

（１）出示大書，“老師這本書裏也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。

（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪裏去了，觀察圖片，學大恐龍說的話（要有冷的感覺）

（３）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什麼？（學說小姑娘的話）它的什麼伸進來了，爲什麼身體不會進來？”