幼兒園綜合活動方案(15篇)

爲了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園綜合活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園綜合活動方案1

設計意圖

2008年北京奧運會牽動着每個中國人的心，在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”後，“運動”成爲了幼兒最關注的話題，於是，我班圍繞“我運動、我快樂”的主題開展了一系列的活動。

在整理幼兒收集的奧運資料時，2008年北京奧運會體育運動標誌以其鮮明的運動特徵、優雅的運動美感及豐富的文化內涵深深吸引了我。在暗自慶幸發現了這個具有教育價值的內容的同時，我也在思考着：幼兒園社會活動大多隻關注到幼兒的情感體驗，如何能打破學科的界限，體現教育的整合性，促進幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時，幼兒正在玩的'“我們都是木頭人”遊戲給予了我啓發，於是，我以奧運體育標誌爲切人點，結合幼兒感興趣的體育運動，讓幼兒在猜想和模仿運動標誌的過程中，提升民族自豪感。

“運動小人”活動，以幼兒多種感官介入的探究猜想活動爲主體，以開放性提問爲中介，以誘發積極思維、大膽猜想、自主表達爲核心，在猜想、交流、模仿、創造中認識2008年北京奧運會常見的運動項目標誌，從而發展幼兒的表現力，激發幼兒的民族自豪感。

活動目標

1．能認識2008年北京奧運會常見運動項目的標誌；

2．能模仿並用語言交流不同運動項目的動作特徵；

3．爲北京舉辦2008年奧運會感到自豪。

活動準備

1． 知識經驗準備。

幼兒：與家人觀看體育節目，對常見的運動項目有初步認識。請家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”，幫助瞭解奧運會的相關知識。

教師：熟悉2008年北京奧運會運動項目標誌和各類運動的特點。

2． 物質材料準備。

幼兒：利用廢舊材料自制運動器械。

教師：課件(奧運會運動標誌和宣傳片)、電腦、電視、數碼相機。

3． 環境準備。

師幼共同創設主題牆：“我運動、我快樂”。

活動過程

1．猜一猜。

(1)幼兒觀看課件《運動小人》，提出問題：屏幕上有什麼?他們在幹什麼?

(2)幼兒逐圖自由猜想：不同的小人在做什麼運動?

(3)集體猜想運動“蹦牀”。

首先看運動圖標，集體猜想：這是什麼運動?爲什麼?再觀看“蹦牀”的宣傳片。

(4)小結：運動小人是2008年北京奧運會運動項目的標誌，代表着不同的運動項目。

2．看一看，說一說。

(1)觀看2008年北京奧運會宣傳片《同一個世界同一個夢想》。

(2)幼兒自由交流：我最喜歡的運動。

3．演一演。

(1)遊戲：我們都是運動小人。

幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現運動造型：先自由表現運動造型；接着利用自制體育器械表現運動造型；最後同伴合作表現運動造型。

(2)幼兒欣賞運動造型的照片，交流自己的運動造型。

4．談一談。

你想爲2008年北京奧運會做些什麼?

延伸活動

1．幼兒嘗試運用電線製作“運動小人”。

2．在區角展示“2008年北京奧運會運動項目標誌”，供幼兒繼續猜想和認識運動圖標。

活動反思

在“運動小人”活動的預設和實施中，教師以引導者、支持者、合作者的身份參與其中，真正使幼兒的情感教育得到落實。

該活動的最大亮點是以探究爲核心，有效實現教育的整合性。第一，活動以探究爲核心，力求使幼兒經歷發現問題、猜想預設、相互交流、驗證假設、創造表現的全過程。第二，活動爲幼兒提供充分的時間和空間親歷探究，爲幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應幼兒的探究，並鼓勵幼兒創造性地利用自制器械合作表演運動項目。第三，關注幼兒探究思維能力的培養。

幼兒園綜合活動方案2

（一） 活動背景：

幼兒學習掌握數的組成使數羣概念得以發展。進一步理解數之間關係的標誌，也爲幼兒學習加減運算打下基礎。在插花中滲透數的組成，使數的概念得到具體化。讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取有關數的組成經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

（二） 活動實錄

（1）活動目標：

1. 通過插花藝術，幫助幼兒積累感知7的分和的經驗。

2. 觀察，感受藝術插花的造型美。

3. 能用語言清楚地講述操作過程和結果。

（2）活動準備：各色皺紋紙，插花泥（橡皮泥代替） 記錄紙筆，每人準備好一朵做好的花，蠟筆，視頻儀。

（三） 活動過程

1引起興趣

師：看我們的教師真漂亮，小朋友們帶來了許多的花，今天我們也來學做花吧。花是怎麼做的呢？桌子上每人有一朵花你們可以拆開來看看，看看花到底是怎麼做的，等回兒把你們的發現告訴小朋友。（小朋友探索花的做法，老師巡迴指導，觀察瞭解幼兒探索情況）

評析：“花是怎麼做的？”爲引出主題作鋪墊，提升了幼兒的好奇性，按排幼兒拆花的過程，讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取插花的知識，在此過程中，幼兒達到求知慾和操作欲都達到了極點，爲下面的插花活動打下了良好的基礎。

師： 你們發現花是怎麼做的？

幼兒A：用了五顏六色的皺紋紙做的。

幼兒B：用長方形的皺紋紙捏起來塞進吸管。

幼兒C：發現有的皺紋紙的邊是鋸齒形的。

師：誰已經看懂了花是怎樣做的？上來給小朋友看（請一位幼兒上來示範，教師口述）取一張長方形的皺紋紙用手捏成一朵花，下面要捏的特別緊。然後把捏緊的插到吸管裏，一多花就做好了。

師：小朋友做花時按老師的要求，選擇你喜歡的顏色做成7朵花做好後也來插一盆好看的花。

2、幼兒操作，老師巡迴指導。觀察瞭解幼兒的插花情況，並進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況）

評析： 讓幼兒講述自己在拆花過程中的發現，既使幼兒的語言表達能力，邏輯思維能力得到提高，也是對插花知識條理性的總結。

師：插好的小朋友休息一下，也可以去看看別人插的花，互相介紹一下。

3、交流：

師：小朋友插的花真好看，誰來介紹介紹？

幼兒A：我插了4朵紅色的，3朵黃色的。

幼兒B：我 插了5朵大的，2朵小的。

幼兒C：我插了1朵紅色的，6朵不是紅色的。

師：現在老師還要請你們把你們的一盆好看的花記錄下來。 （出示記錄卡片）老師爲你們準備了一張記錄卡，你們會怎樣記錄呢？（請小朋友示範）

幼兒A：（ ）5 （ ） 2

幼兒B：（紅）1 （不是紅的）6

師：XX小朋友是這樣記錄的，你們會嗎？（會）請小朋友來記錄，看誰記錄的最好。（幼兒記錄，老師巡迴指導）

講評：

師：你是怎樣記錄的？

幼兒A：（ ） 3 （ ）4 （II）2 （ll）5 （紅）4 （黃）3 一）1 （MM）6 （老師將幼兒的記錄展示在視頻儀上讓幼兒自己介紹，並讓其他小朋友觀察，說說他是怎麼記錄的）

評析：幼兒自己講述在插花過程中對花朵顏色及數量的選擇，將提高幼兒語言表達能力滲透到了活動的各個環節。同時，也使幼兒在自己的講述中很自然地引出了7的`分和方法，充分調動了幼兒的積極性，主動性，使幼兒真正成爲了本次活動的主人。

活動延伸：自由遊戲中開設花店，把所學的經驗運用到實際的生活中。

活動評析：

活動設計來源於自主遊戲中，幼兒提出的花店，由此而想到的。這是一堂寓教於樂，生動有趣的數學活動，幼兒在寬鬆自由的氛圍中探索出7的分和。

本活動注重以遊戲娛樂的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，爲幼兒提供了插花所需要的多種材料，讓幼兒在選擇製作過程中產生了極強的積極性和主動性，爲本次活動營造了一種輕鬆，愉快的氛圍。本活動既注重了對幼兒語言能力的提高，也加強了幼兒對美術的感性認識。活動中讓幼兒來講述自己的插花過程，既使幼兒的語言表達能力，邏輯思維能力得到了培養，從而也使枯燥的數的組成變得豐富，有趣，數學知識面很自然的得到了推廣。

幼兒園綜合活動方案3

設計意圖：

八月中秋以後，家裏的餐桌上便有了芋艿的香味，芋艿香糯可口，是家鄉海門的特產，孩子對它既有幾分熟悉，又有許多的疑問，既親近熟悉，又感到新奇獨特。《綱要》指出：“教師要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”孩子對芋艿充滿了興趣和疑惑，於是順應孩子的需求，和孩子一起走近芋艿、探究芋艿的祕密、發現芋艿的獨特。本次系列活動以《新綱要》爲指導，借鑑建構主義理論和多元智能理論及做中學思想。從採訪調查，到經驗回顧、採訪結果的共享、菜餚的分享、芋艿介紹短片的欣賞，以及按照自己興趣進行小組研究，由淺入深，由表及裏，從感知到體驗到創造，使原有的經驗與新經驗之間建立有機的聯繫。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。從中發展幼兒的觀察、合作、想像、創造等綜合能力。

活動一：走近芋艿

活動目標：

1．能尋找合適的工具來挖芋艿。

2．能主動大膽地去採訪、和同伴進行交流、討論，並記錄採訪結果。

活動準備：

1．挖芋艿工具（鏟子、棍子、鋤頭、）

2．人手一隻塑料袋

3．幼兒採訪表格（幼兒在活動前已把自己的問題畫在採訪表格上）

4．聯繫一位農技員接受採訪

5.聯繫一大片芋艿地

活動過程：

一、走進芋艿地，提出關於芋艿的問題，並用自己的方式記錄

1．帶領幼兒走進已聯繫好的芋艿地，一起觀察芋艿的葉子，猜想芋艿長在哪裏。

2．幼兒自由結合，四人爲一採訪小組，提出有關芋艿的問題和猜想，並在採訪表中用自己的方式進行記錄。

3．幼兒分採訪小組分別採訪農技員叔叔，並把獲得的知識用自己的方式記錄在表格上。

二、親歷挖芋艿，瞭解挖芋艿的基本常識。體驗勞動與收穫的快樂

1．幼兒討論用什麼樣的工具挖最合適。

2．觀察農技員叔叔挖芋艿，瞭解挖芋艿的注意點。（離芋艿荷較遠的地方漸漸深挖，當心別碰到芋艿上）。

3．幼兒以採訪組爲單位，選擇好工具嘗試挖芋艿（教師準備較多的工具以備幼兒選擇和調換）

4．幼兒交流挖芋艿的經驗，發現問題，討論並解決挖芋艿時遇到的問題，如：使用了什麼工具，怎樣才能挖到芋艿。

5．再次挖芋艿，尋找更合適的工具和更好的挖芋艿方法。並把自己挖的芋艿裝進自己的塑料袋到農民伯伯處稱重，看看誰挖的多。體驗勞動的快樂。

三、收拾整理芋艿地，和農民伯伯告別

1．幼兒集體整理芋艿地，把芋艿葉放成堆，把挖出來的泥土填進洞裏。

2．和農民伯伯再見。

活動反思：實踐操作、親身參與的活動最能激發幼兒的認識興趣和探究慾望。因此，組織孩子來到農村，開展實地採訪、小組合作挖芋艿活動。在實踐中，孩子表現出強烈的好奇心和求知慾，他們的問題也是出乎意料又貼近生活。通過一番觀察、訪問，心裏的一個個疑問都得到了解決，當用小小的鋤刀在深深的泥土裏挖出芋艿時，孩子們滿心歡喜。

活動二：認識芋艿

活動目標：

1．瞭解芋艿的祕密，知道有關芋艿的知識。

2．樂於探索，大膽表達自己的發現。

活動準備：

1．幼兒參觀過芋艿種植地，親歷挖芋艿活動，並分組進行了有關問題的採訪。

2．幼兒實踐採訪、芋艿介紹短片。

3．每組一份採訪表

4．幼兒和父母共同製作的芋艿的菜餚

活動過程

一、觀看錄像，引發記憶

前段時間我們來到了芋艿地裏，當了回小記者，採訪了農技員叔叔，瞭解了有關芋艿的問題，我們一起來回顧一下吧。

二、講述調查表，分享經驗

1．農技員叔叔給我們的小記者做了詳細的回答，現在一起說說你們瞭解到的芋艿的祕密。

（幼：1.芋艿生活在哪裏？2.芋艿爲什麼有的長得大，有的長得小？3.怎樣的芋艿長得又大又好吃？4.芋艿施什麼肥料？5.芋艿的種子是什麼樣的？）

2．交換看各組的採訪記錄，說說哪些問題是自己原來不知道的，現在清楚了。

三、觀看短片，提升經驗

通過採訪，我們對芋艿的許多疑問得到了解答，其實芋艿還有許多的祕密，我們一起再來了解一下。（看芋艿介紹短片）

四、品嚐芋艿，享受芋艿的美味

1．幼兒介紹各自的菜名

2．教師介紹教師製作的特色菜餚

椒鹽芋艿條、芋艿餅、蛋()黃芋艿、芋艿扣肉

3．幼兒自由品嚐芋艿

幼兒人手一盤子、一勺子，象吃自助餐那樣在桌子前慢慢品嚐，輕輕評論。

活動反思：觀看錄像，探究香沙芋祕密。第一段錄像片中的內容是孩子親身經歷的活動，熟悉的.影像會把孩子帶入到愉快的回憶中，再讓孩子講述採訪的內容，達到一個經驗分享的效果。第二段短片在幼兒交流的基礎上進行總結展示，孩子的經驗得到了很好的提升。活動中幼兒分享親子製作、老師提供的菜餚，尤其這個芋艿是自己親自挖回來的，孩子的 心中充滿了自豪感，同時以色、香、味誘導孩子積極、主動參與，在吃吃、講講、品品的過程中發展語言、增進友情，品味到家鄉芋艿的獨特魅力，孩子的自主性、自信心也被成功激發。

活動三、小組學習

活動目標：

1．通過實驗、調查等活動，繼續探究芋艿的祕密。

2．培養幼兒做事的堅持性和目的性。

活動準備：

各個實驗所需要的材料

活動過程：

一、領取自己感興趣的任務，合作進行嘗試

1．根據幼兒興趣，設立相關實驗，幼兒自己報名領取

a 芋艿發芽實驗（瞭解芋艿在什麼樣的環境下可以發芽，溫度、溼度等）

b 芋艿的儲存方法（瞭解芋艿的存儲方法）

c芋艿的造型設計（觀察芋艿的外型特徵，進行想象、創作）

d 芋艿的用處（用調查、查詢的方法，瞭解芋艿除了食用以外，它還有什麼其它的作用）

二、展示探究結果，共享信息

幼兒合作探究，並把探究結果佈置在主題牆上，共享有關芋艿的信息。

活動反思：

一個活動結束了，有的孩子的興趣點轉移了，有的孩子還保持着很強的興趣，根據孩子的興趣進行小組學習，繼續探究，自主學習，孩子會獲得更多。《綱要》中說：“幼兒同伴羣體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發揮這一資源的作用”。同伴間相互影響，共享信息，使得活動開展得更爲深入。

幼兒園綜合活動方案4

設計意圖

清明節是我國的傳統節日，清明來到之際，我們組織幼兒開展了清明節主題教育活動《畫菊花》，目的是讓幼兒通過去掃墓、踏青等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過本活動，讓幼兒瞭解傳統的風俗習慣。

活動名稱

美術活動：《菊花》

活動目標

1、瞭解清明節的`來歷，知道清明節的風俗習俗，樂於參與清明節的活動。

2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特徵。

活動過程

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。

4、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，瞭解菊花的主要特徵。

教師：清明節，去拜祭祖先或革命烈士人們都會帶上菊花、水果、雞蛋等去，就代表我們對祖先和烈士的懷念和尊重。你看見的菊花是什麼樣子的。

2、欣賞範畫《美麗的菊花》

提問：畫畫上有什麼？你知道他是什麼方法一步一步完成的？

3、師生共同探索怎樣去表現菊花的形態。

4、幼兒創作活動。

教師提醒幼兒儘量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮豔的顏色表現菊花，且塗色要有力，顏色要深一些。

5、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞，並向同伴介紹自己的作品。

幼兒園綜合活動方案5

活動目標：

1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特徵，初步形成雙的概念。

2、嘗試自己給襪子配對，體驗其中的快樂。 活動準備： 小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣 （老師拿一隻口袋裏面裝一雙襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼）

師：

（1）小朋友們，老師要請你們來猜一猜這個口袋裏裝的是什麼

（2）摸摸看，有什麼感覺？（軟軟的）

（3）什麼東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

二、觀察自己的`襪子

（1）你們穿襪子了嗎？在哪裏？（請幼兒把鞋子脫下，擺在身後）

（2）伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？爲什麼？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

三、觀察老師的襪子

你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一隻）

提問：

（1）你發現了什麼？（少了一隻，突出雙的概念）

（2）快來幫我找找：少的襪子在哪裏？ （老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

四、提升生活經驗

（1）、出示一些別的款式的襪子：老師這裏還有一些別的襪子，我們一起來看看

出示各式襪子提問：（這麼長的襪子是誰穿的呀？這個襪子好薄呀，是什麼襪子呢？這個襪子連着褲子，是誰穿的呀？）

（2）、我們爲什麼要穿襪子啊？

小結襪子的功用：保暖的、好看的等

五、遊戲"幫娃娃家找襪子"

1、請幼兒幫忙找襪子

幼兒操作將襪子配對，並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。

（將三個貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐裏，分別放進一隻襪子，請幼兒找出並進行配對）

2、請幼兒分組進行配對

我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了，要請小朋友來幫助他們

（事先在桌上準備好襪子若干，讓幼兒分成4組進行配對）

3、集體檢查。

幼兒園綜合活動方案6

活動名稱: 大家來幫忙

活動目標:

1、直到吃飯前要幫忙做的.事情

2、喜歡說兒歌。

3、享受角色扮演的樂趣。

4、認讀“吃飯”。

活動準備:兒歌《大家來幫忙》。

活動過程:

1、請幼兒說說吃飯前後爸媽會做什麼，自己有沒有幫忙。

2、與幼兒一起邊做動作，一邊說兒歌《大家來幫忙》。

3、出示識字圖卡“吃飯”，和幼兒一起認讀。

4、請幼兒到娃娃區完開飯遊戲，然後說說個人在遊戲中負責的工作。5、請幼兒回家後，在開飯前給爸媽幫忙，第二天回幼兒園分享經驗。

總結分享:請幼兒說說幫忙做家務的感受。

附兒歌：

《大家來幫忙》

你幫忙，我幫忙，

（兩名幼兒手拉手，前後擺動）

大家一起來幫忙，

（兩名幼兒將另一隻手放在胸前）

你拿筷子我拿碗，

（一名幼兒雙手向上伸展，另一名幼兒把一隻手向前伸展）

一起吃飯和喝湯。

（兩名幼兒輕拍自己的肚子）

幼兒園綜合活動方案7

活動目標：

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接，並添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫出小雞簡單的動態。

3、感受活動的快樂。

活動重點：

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。

2、感受活動的快樂。

活動難點：

大膽地畫出小雞簡單的動態

活動準備：

蓮藕；紅、黃、藍三種顏色；勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

（除了上述物質材料的準備，還應有經驗的準備，如課前觀看小雞的圖片，瞭解小雞簡單的動態等）

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。（圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。）

二、討論演示小雞的簡單動態。

1、出示謎底：我們來看看，這到底是什麼

2、提問：請小朋友來想想看小雞會幹什麼呢？

3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的故事（播放ppt）：

雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的`來到了草地上，在看前面有沒有食物。

4、草地上又來了一隻小黃雞，瞧，這隻小黃雞正在幹什麼呢？可能正在看天上的白雲吧？

5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在幹什麼呢？哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩隻眼睛正在尋找着什麼？

6、兩隻小藍雞出來了，他們又在幹什麼呢？哦，原來是在爭蟲子吃啊。

三、學畫小雞

1、出示蓮藕，

“這是什麼呀？”“兩個圓連在一起，像什麼呢？”強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩隻腳和分開的爪子。

四、幼兒操作

1、幼兒操作要求：

1）不要將顏料混在一起；

2）藕蘸上顏料印在紙上後，馬上拿起。

2、教師巡迴指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導幼兒畫出小雞的各種動態。

五、幼兒說畫。

將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在幹什麼。

幼兒園綜合活動方案8

活動目的和要求：

1.複習鞏固6以內的數數和數字認讀。

2.發展幼兒的`動作靈敏性，培養良好的遊戲秩序。

活動準備：

1至6的數字卡片、數字獎牌、數字編號各若干套；分別畫有1至6只老鼠的靶子；黑貓警長和小貓頭飾；佈置果樹林，內放“老鼠”若干。

活動過程：

老師戴上頭飾扮演黑貓警長，讓幼兒戴上小貓頭飾扮演警察。師：今天我們來玩“黑貓警長”的遊戲，我扮演黑貓警長，你們來當白貓警士。

佈置任務

剛纔果樹林附近居民打來電話說果樹林裏發現有許多老鼠在活動，我們馬上去捕捉，現在先抓緊時間練本領。

練本領

1.找隱蔽區

師：抓老鼠時，我們要找幾個地方躲起來，躲起來的地方就叫“隱蔽區”，等老鼠一出現我們就撲上去抓住它。現在我出示數字卡片，看誰眼睛亮，能又快又準地說出是第幾號隱蔽區。師反覆出示數字牌1至6。

2.看暗號

師：執行任務時，要有聯絡暗號，我們的暗號是搖小旗，我搖幾下你們就拍幾下手。

教師先示範搖小旗。分別搖1、2、3幼兒拍手，4、5、6師生一起拍。

3.看誰耳朵靈（認讀、數數1至6）

師：我按一下喇叭就說明發現了一隻老鼠，你們仔細聽喇叭聲，然後把和喇叭聲一樣多的數字卡片舉起來。

4.打靶練習（綜合練習1至6的數字認讀和數數）

師：我先出示一張數字卡片，再出示一張老鼠靶子，如果卡片上的數字和老鼠靶子上老鼠數量一樣多，你們就開槍，一隻老鼠打一槍。

休息

師：剛纔大家練本領很辛苦，現在請大家先閉上眼睛伏在凳子上休息一會兒，我們馬上要去執行任務。

執行任務

分行動小組：請大家拿起椅子下的數字編號，數字是幾就表示在第幾行動組。（分組集合站成6個摩托車隊）

找隱蔽區：請1號車隊到1號隱蔽區。。。。。。依次到6.

捉老鼠：聽到命令後，“貓警察們”衝進“果樹林”捉老鼠，最多隻能捉6只。

5、領獎品 ：發出歸隊的命令，幼兒迅速回到自己座位上。捉一隻老鼠記一分，領一分的記分牌，以此類推至

6.“貓警察們”憑記分牌到“警察總部”領獎牌。

幼兒園綜合活動方案9

活動名稱：中國功夫

活動目標：

1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

2、進一步瞭解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

活動準備：

1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。

2、活動前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。

活動過程：

一、欣賞中國功夫

1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。

2、討論：你看到的中國功夫是什麼樣的？爲什麼大家喜歡中國武術？

3、請幼兒交流模仿各自學到的.武術動作。

二、欣賞歌曲《中國功夫》

1、理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3、討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作，創編舞蹈

1、請幼兒自由創編舞蹈動作。

2、教師將幼兒創編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。

3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。

幼兒園綜合活動方案10

活動目標：

1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的“怪汽車”。

2．知道汽車的主要特徵，體驗遊戲的快樂。

活動準備：課件

活動過程：

談話“你喜歡什麼車”導入活動

師：孩子們，你們喜歡什麼車？

師：是的，還有很多很多的車，我喜歡大卡車。現在開上你自己的車，我們一起去大森林。

教師唱着歌開車出發去大森林

師：好，準備了，跟着殷老師到大森林去玩，你們去不去？

——師唱歌《汽車軲轆轆》

歌詞：軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛大卡車（小汽車、摩托車、小火車）

師：好的，大森林到了。停好你的車。

師：大森林裏有許多動物對不對？大森林裏有什麼動物？小動物找房子

師：大森林裏到了，看看周圍有動物嗎？大森林裏怎麼沒有動物呢？動物們都到哪裏去了？原來呀，大森林的動物都不在森林裏了，它們要出去找房子。它們說你們都有房子住，所以我們也要住房子，我們要出去找房子。房子是什麼樣的？（提問幼兒）

——教師小結：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……

師：到底有哪些動物去找房子了呢？我們來看看。你們看仔細哦，有幾隻小動物去找房子了？（教師逐一播放課件：小兔子找到西瓜——小老鼠找到蘋果——小螞蟻找到草莓）

師：你們看到了哪些動物去找房子了？（師提問3名幼兒）

師：小動物們找到房子了嗎？（沒有，找到的是水果）

師：是的，它們沒有找到房子，找到的是水果，那麼每隻小動物找到的是什麼水果？你們記得嗎？

師：每隻小動物找的是什麼水果，我們再來看一看。（教師播放完整水果圖）

師：蘋果是誰找到的？（小老鼠）草莓是誰找到的？（小螞蟻）還有一個西瓜是誰找到的？（小兔子）

師：它們找到了三個大水果，然後高興的說：哦我們找到了大房子。快點告訴它們，是房子嗎？（不是房子，是水果）

師：不是房子，是水果。

師：我們一起大聲的告訴它們“不是房子，是水果”（教師作喊話狀）

師：三隻小動物在想，不是房子？那麼房子是什麼樣？請你們來告訴我？（提問4—5名幼兒）

師小結：高高的，大大的，有房頂，有門還有窗戶……

師：小動物說，我們聽到了，讓我們想一想，我們怎麼樣才能把水果變成房子？現在你們告訴我，它們是房子嗎？（不是）

——教師馬上切換下一幅圖——三個水果變成了房子

師：如果是房子你們快點告訴我

師：你們看到是房子了嗎？哦，你們看到什麼變成房子了？

師：蘋果怎麼變成房子了？我不相信，不用看，蘋果不可能變成房子。

師：蘋果怎麼變成房子了，它有窗戶嗎？有門嗎？蘋果變成了房子，那麼草莓呢？（有門有窗戶）那麼大西瓜有嗎？（大西瓜也有門有窗戶）

師：真的呀？我不太相信，好好的大西瓜大草莓和大蘋果，怎麼可能變成了房子呢。那我轉過去看看。

師：哇，真的變成大房子了。

師：大蘋果，開了門，開了窗，變成了蘋果房子。大草莓，開了門，開了窗，變成了草莓房子。大西瓜，開了門，開了窗，也變成了西瓜房子。

師：三隻小動物問“我聰明嗎？”（聰明）

師：小螞蟻你很聰明，小兔子你很聰明，小老鼠生氣了，快點表揚它（師幼一齊表揚）

師：謝謝你們，謝謝你們，我們會繼續努力的'。

五、房子送回家

師：三隻小動物它們要把房子搬回家了，要搬到森林裏去了，（出示小兔子推西瓜圖）小白兔把西瓜推回家，西瓜在地上滾來滾去。你覺得小白兔有什麼不一樣了？（兔子臉紅了）

師：發生什麼事情了纔會臉紅？（師提問5名左右幼兒）

師：到底小白兔是開心的臉紅，還是傷心了臉紅還是太累了臉紅呢？看殷老師的動作，仔細看，小白兔它說“我要把這個大西瓜推回家，我推，我推，我推，唉，真累呀”

師：小白兔到底是怎樣臉紅的？（累的）

師：小白兔說我是累的，我推西瓜推得臉紅的。

師：小白兔累了，小老鼠肯定不累（教師邊播放課件小老鼠推蘋果）

師：小老鼠累嗎？（累）

師：你從哪裏知道小老鼠累了？師：它流了很多汗，滿頭大汗，汗珠子都冒出來了。

師：小老鼠一邊推，嘿，嘿，一滴汗下來了，嘿喲，嘿喲，兩滴汗下來了。“我的力氣太小了，蘋果太大了，我累得滿頭大汗了，誰來幫幫我呀？”

師：小老鼠也累了，（出示小螞蟻推草莓圖片）小螞蟻它累嗎？（累）小螞蟻它怎麼了？（它累的氣喘吁吁）

師：嘿，嘿，我累了，我累得氣喘吁吁了。誰來幫我們呀？

師：小白兔累了，小螞蟻累了，小老鼠也累了。它們一邊推着房子，一邊在馬路上走着。

師：（出示黑貓警長）發生什麼事了？誰來了？

師：黑貓警長它可能在說什麼？（幼兒自由回答）

師：黑貓警長究竟在說什麼，它說“停，馬路上不許滾房子，記住了，馬路上不許滾房子”

師：爲什麼馬路上不許滾房子呀？（幼兒自由回答）

師：是的，最關鍵的是馬路上滾房子會被汽車撞到的，會撞傷的。

師：小動物們不樂意了，說“我們要把房子滾到大森林去，你不讓我們滾房子，我們怎麼回家呢？（出示問號圖片）快幫我想想辦法吧。”來，我們一起動動腦筋想一想，怎麼樣才能把房子帶回家？（提問幼兒）

師：你們想的真多，到底想什麼辦法能夠讓這些房子運回家呢？（叮）

師：這個叮是什麼意思呢，說明是有人想到辦法了，到底誰想到了，你們來看看（叮，教師出示圖片小兔子開西瓜車）

師：誰想到了？（小兔子開着西瓜車）

師：不可能，西瓜變成房子我已經知道了，變成車我就不相信了。肯定不可能，西瓜變成車，西瓜上都有什麼了？（有輪子和方向盤）好吧，我也回頭去看看。

師小結：呀，真變成了西瓜車，有方向盤，有輪子。

師：小兔子可以把大西瓜變成西瓜車，那麼小老鼠可以變什麼？（蘋果車）可是小老鼠說“我不會”。

師：小白兔說“小老鼠我教你哦，裝個方向盤，裝上四個輪子，就能變成汽車”，小老鼠聽了，它說好的好的，我學會了。那麼小老鼠有沒有變出來呢，如果小老鼠變出來了，你們就一起說“小老鼠，你真聰明”。現在小老鼠開始變了，變，變，變（出示小老鼠開蘋果車）

——小老鼠變出來了嗎？變出什麼了“變出了蘋果車”師幼一起說，小老鼠，你真聰明。

師：小螞蟻說怎麼辦我怎麼辦，我不會變。

師：你們來教它變好不好？（裝上方向盤，裝上四個輪子）。好的，小螞蟻也開始變了。我變，我變，我變變變。（出示螞蟻開草莓車）

師：哇，小螞蟻變出了什麼車？（草莓車）

師：小螞蟻說我太快樂了，這下它們三隻小動物開着它們的車，出發嘍。（出示三隻小動物開車出發，又遇到黑貓狼警長）“這是什麼東西？”誰在說話？

師：黑貓警長說：這是什麼東西？這些小傢伙，剛纔不是說了嗎，大街上不許滾房子，你們怎麼又來了。

小白兔說：黑貓警長，我們怎麼是房子呢，你來聽“軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛西瓜車”

師：黑貓警長說“哦，我聽出來了，原來是一輛西瓜車”，黑貓警長它說（教師做通行的手勢），它說的什麼意思？是的，它說“請通行”。

師：小白兔走了，小老鼠停下，你怎麼把房子滾到馬路上來了。

師：於是小老鼠也唱了“軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛蘋果車”

師：黑貓警長說我知道了，請通行（邊做手勢），小老鼠也走了。

師：（模仿黑貓警長說話）小螞蟻，你那麼小，更不能在馬路上滾汽車了，這多危險呀。

師：於是小螞蟻也唱了“軲轆轆軲轆……”教師輕聲唱兩遍

師：爲什麼，小螞蟻太小了，它的聲音太小了，黑貓警長聽不到，它叫小螞蟻叫大聲點。小螞蟻又唱“軲轆轆軲轆轆軲轆轆……”聲音還是太小了，黑貓警長還是聽不到。你們來幫幫它好嗎？

——師幼歌唱“軲轆轆軲轆轆軲轆轆，軲轆轆軲轆轆軲轆轆，開來開去真快樂，我是一輛草莓車。”

師：黑貓警長聽到了，它說我知道了，你開的是一輛草莓車，好的，小螞蟻請通行。

師：小白兔，小老鼠和小螞蟻它們都開着車回到了森林裏，它們非常的開心，跳起了舞。

師：它們終於將車開回了森林裏你們高興嗎？那我們也和它們一起來慶祝好嗎？

幼兒園綜合活動方案11

設計思路：

本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現在的小朋友對我國保守的民間藝術瞭解甚少，爲了培養幼兒對民間藝術的瞭解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、麪塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術品，作爲引導幼兒欣賞和嘗試製作的載體。活動中，教師力求通過觀賞、製作安排“小小民間工藝展”，構建一種開放式的課堂，在引導幼兒瞭解民間藝術品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手製作民間工藝品，豐富展區，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力，加深對民間藝術的瞭解和熱愛，從小培養小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。

活動目標：

1.通過觀賞、製作安排“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗製作民

間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

2.發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的能力。

3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試製作簡單的民間工藝品。

活動分析：

重點——引導幼兒瞭解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、製作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

難點——鼓勵幼兒大膽嘗試製作簡單的`民間工藝品，並從中體驗操作帶來的樂趣。

活動準備：

知識：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

物質：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、麪塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作資料、6個民間小藝人助教。

活動過程：

一、導入：

1.激發幼兒對觀賞“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的烘托下，教師引導幼兒自主觀賞民間工藝展。

二、展開：

1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示範、講解和小朋友的現場操作。

（1）麪塑。講解：用面做的民間工藝品，叫麪塑。教師現場示範捏小鳥。

（2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣製作上去的？請這位小朋友來染一下。

（3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什麼樣式的？

（4）臉譜。提問：這是什麼？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。

（5）貝殼。提問：你還看到什麼了？你看這些貝殼穿起來變成什麼了？

（6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現場示範。

小結：“今天我們看到的這些都屬於民間工藝品，你喜歡它們嗎？爲什麼喜歡？”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡迴指導。

A組：剪紙B組：扎染C組：麪塑

D組：貝殼飾品E組：風箏F組：臉譜

3.欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區？爲什麼？

4.利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿着當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行扮演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那麼精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手製作一些東西，我相信，等你們長大了，也會製作出更精緻、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

三、延伸：

幼兒自主展示自身製作的民間工藝品。

幼兒園綜合活動方案12

活動準備：

1、錄音歌曲“我家有幾口人”

2、繪畫用材料等。

3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。

過程與指導：

一、我家有幾口人

1、老師今天帶來一首好聽的歌曲，你們聽一聽歌曲裏有誰？（老師放歌曲錄音）

2、誰來告訴我，這首歌裏都有誰？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）

3、寶寶家裏有幾口人？（三口人）有三口人用數字幾表示？（用數字3表示，幼兒從數字卡片中找出“3”）

4、現在，我們來看看自己帶來的照片，看一看自己的家裏都有誰？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。

5、誰來大聲的告訴大家，你家裏都有誰？有幾口人？（幼兒看着照片回答，並在老師提供的數字卡片中找出相應的數字）

二、爸爸媽媽的樣子

1、談論：我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽已經很熟悉，那麼，爸爸媽媽長得什麼樣子的呢？

2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。

3、老師（小結）：小朋友的爸爸有的.有鬍子，有的沒有；媽媽有的長着長髮，有的是短髮、還有的是捲髮，不管爸爸、媽媽長得什麼樣子，我們都很喜歡。

三、喜歡爸爸媽媽

1、爸爸、媽媽從小把我們養大，爲我們做了許多的事情，有的時候他們帶我們到公園裏去玩；有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃……。

討論：你最喜歡爸爸媽媽爲你做什麼事情呢？

2、老師（小結）：爸爸媽媽做那麼多事情都是爲了我們，你麼愛不愛他們？

四、畫爸爸媽媽

1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪着你們呀?

2、老師在桌子上爲你們準備了蠟筆、水筆、紙和剪刀。現在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來，就拿着照片放在旁邊，看着畫。

3、幼兒作畫、老師可以提示：

老師：先畫一個大大的圓，這是什麼？

老師：我們親親他，對爸爸、媽媽說：我親親你的臉。

老師：媽媽、爸爸什麼樣的？看看。

老師：畫好頭髮怎麼樣？

老師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什麼沒有畫呢？

老師：好，現在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪着你。

幼兒園綜合活動方案13

綜合活動：“小兔過生日”

活動目標：

1、創設一定的環境，培養幼兒大膽說話的興趣。

2、培養幼兒的綜合能力。

　活動準備：

信、信封、場景、投影儀、電視機；相關的場景佈置

活動過程：

一、讀信

今天劉老師收到了一封信，是誰寄來的'？打開看看，裏面寫了些什麼？

（視頻展示）提問：

1、這封信是寫給誰的？

2、幾月幾日？是誰的生日？

3、你知道小兔幾歲了？怎麼知道的？

4、這表示什麼意思？（請小朋友去它家做客。）

5、我們連起來講講，好嗎？

6、這是誰給我們的信呀？

7、這是什麼，這電話號碼是誰的？

二、做客

1、今天就是*月*日，你們想去嗎？

2、小兔家住在哪裏？森林很大，怎麼去呢？

3、報電話號碼問小兔。小朋友，有沒有聽清楚，我們請小兔再講一遍好嗎？

（配班老師：我的家要穿過一片樹林，翻過一座小山，繞過一片蘑菇地，走過一座獨木橋就到了。）

4、（視頻展示）小兔家怎麼走？

5、去小兔家做客要帶什麼？（禮物）

老師爲你們準備好了禮物，請你們每人來挑選一樣。

6、帶好禮物，我們出發吧（設置情境走出）

7、（視頻展示）呀，這麼多房子，哪一間是小兔的家呀？

（大聲喊）小兔，小兔，我們來了！

8、（配班老師扮小兔出場）

幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我們送禮物給你。

劉老師也有禮物送給小兔，唱生日歌。

9、（配班老師）小朋友，謝謝你們，我請你們吃蛋糕。

領小朋友去吃蛋糕，結束。

幼兒園綜合活動方案14

活動名稱：紙棒造型

活動目標：

1、藉助紙棒設計動作，表現各種造型。

2、能與同伴合作遊戲，體驗合作變化的樂趣。

活動準備：

1、在活動前製作好紙棒。

2、一處適合表演的場地。

活動過程：

一、我演你猜

1、教師用紙棒表演啞劇。如表演樂隊指揮用紙棒指揮樂隊演奏；表演雨天出門遇到下雨做打傘動作。

2、教師剛纔把紙棒變成什麼了？小紙棒還可以變成什麼呢？

3、引導幼兒自由結伴，合作進行“我演你猜”活動。

4、教師觀察或參與活動，表揚有創意的幼兒，特別是藉助身體與紙棒組合的幼兒，激發其他幼兒的創造欲和表演慾。如果幼兒不理解如何組合造型，教師可示範一至兩個動作。如：左手叉腰，右手拿紙棒稍向下，身體輕輕向右傾，扮演茶壺倒水狀；將手臂和紙棒組合，表演地下停車場的自動伸縮欄等。

二、紙棒合作變身

1、小小紙棒真奇妙，它除了可以和我們的身體組合玩出各種花樣外，還可以和其他紙棒合作，變化出更多的`造型。

2、教師與兩名幼兒合作，表演風扇轉轉轉。

3、幼兒自主與同伴商議、合作，用紙棒組合的方法變化出各種造型。

4、教師及時發現幼兒在表演中新穎、獨特的構思，並予以鼓勵，激發幼兒的創作激情，讓他們充分提呀創造的樂趣。

幼兒園綜合活動方案15

一、活動時間：

xx年xx月xx日上午8：00

二、地點：

操場

三、活動主題：

慶祝六一，快樂相伴

四、活動目的：

兒童節是他們自己的節日。爲了讓學生有一個快樂的假期，培養學生的能力，給每個學生展示才華的機會，學校專門舉辦慶祝活動，爲所有師生展示才華奠定平臺，從而全面推進素質教育的實施。

五、活動領導小組：

組長：XX

副組長：XX

總規劃師：XX

六、安全領導小組

組長：XX

成員：值班教師

七、活動時間表

1、演員6：30化妝；

2、7：30舉行升旗儀式；

3、7點40分，校長演講到六一；

4、7點50分，新隊員將舉行入隊儀式；

5、演出8：20開始。

6、活動十點半結束。

八、排練時間：

5月25日（星期五）下午（由低到高）

九、活動注意事項：

每一位班主任都要在活動前對學生進行活動紀律教育；

1、安全：服從責任老師的安排，按要求行事。

2、文明：自覺排隊，不擁擠，禮貌謙讓。

3、衛生：做好個人衛生，不亂扔果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，主動清理周圍垃圾。活動結束後，打掃活動場所。

4、紀律：穿戴整齊，戴紅領巾，遵守各種規定，有事向班主任請假。

5、班主任和倒班老師要增強責任心，在班裏就座，保證不出事故。

6、每個班的班主任要求學生通知學生的'一些家長，並邀請他們參加活動。

7、活動結束後，對活動進行總結，要求該班學生打掃教室和合同區的衛生。

十、人事工作安排

1、保安組：

（1）、文藝活動和下午活動總結

（2）、做好活動當天的安全工作（值班教師）

③會場秩序的維護（臺前：xx臺下：各班班主任）

2、後勤支援小組：

①物流開水供應（xx負責開水）

3、舞臺佈局：

①牽頭組織搭建舞臺（xx負責地毯）

（2）關於主席臺的佈置和會場的疏散（xx負責會徽的書寫和懸掛以及桌椅的移動）

4、演員化妝：

組織做好當天的化妝工作（xx負責，女老師協助）

5、其他工作

（1）、做好採購活動和獎品。

②、活動負責安排攝影（xx）、主持（xx、xx學生代理）。

③隊旗的編制和發放。

④準備好揚聲器和麥克風，在活動當天安排DJ。

⑤節目音樂，中性時間播放歡快的兒歌、情歌。

⑥實施麥克風，保證其正常使用。

⑦新隊員入隊儀式上，一年級各班班主任帶領新隊員上臺，班主任發紅領巾，學生自己戴。

8、化妝地點：遊戲室

⑨兄弟單位演員休息場所：會議室