數學老師家長會發言稿範文（精選5篇）
在生活中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿可以幫助發言者更好的表達。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編爲大家整理的數學老師家長會發言稿範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
親愛的父母和朋友：
大家好！首先，作爲兒童老師，感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會，這不僅體現了您對孩子的關心，也體現了您對我們工作的支持。同時，祝賀您的孩子在兩個月的學習中，在生活、習慣、學習上取得的巨大進步。孩子能做出這麼大的改變和收穫，除了孩子的努力，包括我們老師和家長的幫助。
其次，我還想說，我們班的美容班主任，芝老師，是一個對工作負責的年輕的美容老師，熱情周到。智老師不僅注重發展孩子的智商，還注重培養孩子的情商：讓孩子養花，列舉小樹認領小樹，澆灌小樹讓孩子和小樹一起成長，體驗生命的成長。過程；她還擅長培養孩子的實踐能力。教室外手工製作的柱子是你孩子的傑作。會後，父母可以欣賞孩子們的傑作。在這一刻，我感謝作爲學生家長的你，謝謝！
今天，我想借此機會和你談談我們班的學生在數學和英語學習方面的情況。
先說數學。我們班現在正在進行課程改革。我通常會盡力想出一個適合班上所有孩子的教學模式，但畢竟，
每個學生都是一個獨立的世界，所以很難找到適合所有孩子的教育模式，雖然我也嘗試過各種教學方式，比如：讓學生自學，小組討論，讓學生自己動手，實驗，讓學生說話，讓學生回答老師啓發的問題。然而，一些學生的成績在考試中仍然不盡如人意。在目前的課堂觀念下，家長要明白，成績稍有不理想並不代表你的孩子沒有進步。在目前的教學活動中；他們的進步在於：一些學生學會了傾聽；有的學會了合作；有的學會了解釋；一些學生提高了他們的語言技能。有的學生理解發散思維，思維不再只是表面的；一些學生開始改變思維，學習態度變得正確積極。這些都是進步。
不用我說哪些同學進步了。讓孩子們自己告訴你。
來吧，孩子們，告訴你們的家人。有進步的同學們，無論你在哪裏有進步，只要你認爲自己有進步，請舉手讓家長看到
數學老師家長會發言稿2各位家長：
你好！
感謝您百忙之中參加學校舉行的家長會，各位都是各行各業的精英，也不乏同行，今天我們齊聚一堂，爲了一個共同的目的，就是我們科學一班孩子的教育，我作爲數學老師代表在此發言深感榮幸。
一個孩子的教育需要學校教育和家庭教育的合力，就像爲孩子夢想飛翔插上的兩個翅膀，缺一不可，哪個教育的缺失都會使孩子飛不太遠。所以，我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的：
1、自信
如果一個人沒有勝利的信心，他就不會勝利。所以建立孩子的自信心尤爲重要。這需要我們在與孩子交流的時候傳遞一種“你能行”的信息並反覆強化。在孩子取得進步和小有成就的時候給予肯定和鼓勵，你的哪怕是不經意的認可就是孩子努力的動力。在孩子進步的時候，不要剛輕描淡寫的表揚，隨即又提出更高的要求。不要說，“雖然你進步了，可是沒有某某進步的多”，“雖然你進步了，可跟誰誰還有一定距離”“雖然你進步了，可我覺得努力還不夠，要是再努力些就更好了”……，孩子會覺得，無論我怎麼努力都不能使家長滿意，怎麼努力都達不到要求，孩子會怎麼做呢？只有兩種可能，從此沉淪和奮起直追，我們的孩子會是哪一種，你能掌控嗎？xxxx年9月11日一則題爲《爲培養女兒獨立性母親謊稱自己並非親媽》的網頁新聞說：申女士和丈夫都有着一份不錯的工作，家境非常殷實。她怕女兒在這樣的環境中被寵壞了，就騙孩子說“不是親生的，你媽早死了”，此後女兒變得十分獨立，學習成績突飛猛進，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業、事業有成，她才告訴女兒實情……。這只是個案，誰也不能保證會出現截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理，也知道您對孩子不經意的言語否定和打擊絕不是出於您的本意。或許您只是個不善於表揚的人罷了。不過，爲了孩子，請您率先樹立對孩子的信心，孩子纔會有自信。您的認可和肯定就是孩子成功的正能量。
2、自律
在這個物慾橫流和人心浮躁的時代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個角落，文化走向多元化的同時也趨於庸俗化，各類名著名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙”就是一個典型的例子，生活在當下社會，我們的孩子難免會遇到這樣那樣的誘惑，比如“讀書無用論”、“金錢至上論”、“乾的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家長也認爲，反正家裏有錢，考不上好大學咱買個大學上上，姑且不論好大學能不能買，但就“能學好就學，學不好就不學”的任性態度，我們的孩子能學好嗎？前幾天不久不就出現一個有錢的主揚言要花一個億買下河北康熙墓的笑話嗎？各種負面的東西充斥着社會的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個學生家長這樣跟我說“我也不是非要孩子考上名牌大學不可，我只是覺得在孩子該努力的年紀知道努力，不會在成年後後悔今天所走過的路。這就夠了”，這是睿智的家長，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必須讓孩子養成自律的品質，爲了心中的夢想，抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅持。自律，是我們的孩子所需要的。
3、自省
孔子曰：學而不思則罔、思而不學則殆。學習需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數學學習而言，學一個公式、一個定理，解一道題，要反思自己學會了嗎？題目以何種形式對公式定理進行考察，解題的切入點在哪？公式定理如何應用？做錯的原因是什麼，做一題，特別是錯一題，都應該有很大收穫。常反思，做一題相當於多題。
4、自強
雖說任何時候努力都不晚，但早一天努力就會早一天成功。那些遇見困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難成功的。自強的人才有可能成功。歌德說，只有剛強的人，纔有神聖的意志，凡是戰鬥的人，就能取得勝利。世上無難事，只要肯登攀，自強是一種可貴的品質，自強的人才能攀上人生的巔峯。矯健的蒼鷹扇動着雙翅，翱翔在高空，無畏的目光點亮它前進的道路，尋找自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌；它自強，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功，可成功女神並不垂青所有的人，但我堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。
親愛的家長們，爲了我們的孩子，爲了孩子的明天，讓我們攜手爲孩子插上飛翔的翅膀。
數學老師家長會發言稿3尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家下午好！我是九一班的數學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切爲了學生，爲了學生的一切！”。
你的孩子進入初三學習已經一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發現了有這樣兩種情況的學生： 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績一直就處於班級和年級的後列，而且多次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。
這兩類情況學生的問題可以整理爲以下幾點：
1．學習方法不科學。
2．學習自覺性還存在一些問題。
3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。
那麼出現這樣的問題，在這關鍵的一年裏我們家長該做些什麼呢？
我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：
1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，都要問一問孩子的學習情況，乃至孩子在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
2．家長要要給孩子創造一個良好的學習環境。要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。 往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。
3．要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”
最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，爲明年的中招交一份滿意的答卷。
謝謝大家！
數學老師家長會發言稿4大家下午好！
我們知道六年級這一年是孩子在小學學習的最後一年。能不能考上一所理想的中學，爲孩子的將來打好基礎，這一年至關重要！
我想每個家長都想讓孩子有一個美好的前途。但只有好的願望是不夠的'，應有切實的行動。
我高興地看到有的家長和孩子早已行動起來，有的上了培優班，有的報了補習班，有的家長天天在習題頁上簽字，督促孩子學習。
遇到一個有能力的老師固然重要，但孩子不如跟着一個有責任心的家長。同一個老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至於有這麼大的差距。我告訴學生們，一份辛苦一份收穫，當你在放學後瘋玩時，多少同學揹着書包又走進了輔導班。
大家上樓時，可能看到了我們教學樓東側有兩句醒目的話“習慣決定命運，細節決定成敗”。我們要把功夫用到平時。我給學生說的好的學習方法是：每天把所學的知識徹底弄懂，不會要問，獨立完成作業。我們的作業有三項：課堂作業、口算題卡、家庭作業。口算題卡每天一練，不定期對改。家庭作業對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學校就不管不問，有學上就滿足了。我上學期教的六年級有個家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎麼能行呢？不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學校的形象和聲譽。
五年級時孩子們的成績我已看過，不太好。有的學生雖然坐在六年級教室，但並不具備六年級的水平，不會約分，不懂通分，不能小數化分數。亡羊補牢，猶未晚也。
“子不教，父子過，教不嚴，師之惰”。讓我們謹記此言，趕快行動吧！
注，9月11日學校開家長會，即興演講，後整理成篇。
數學老師家長會發言稿5親愛的父母：
大家好！
感謝您孩子的成長和發展，我們今天走到了一起。首先感謝您過去對我數學教學的支持與配合。也希望大家繼續支持和鼓勵我的工作，給出寶貴意見。今天值此家長會之際，作爲一名數學老師，我想談談以下兩個問題，希望與家長分享：
1、注意培養孩子的學習習慣
一方面，按時完成數學作業非常重要。作業是加深知識理解、鞏固學習的主要途徑。有些孩子不願意自己做作業。請多注意孩子作業的嚴肅性。爲什麼這麼說？因爲作業的嚴肅性意味着孩子在做作業時的專注度。孩子的作業比較認真，也就是說孩子寫作業的時候比較專心專注，所以作業能達到的效果會很好，起到鞏固提高的作用。如果孩子作業寫得很潦草，說明孩子粗心大意，三心二意，那麼就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業不認真，請督促孩子重寫。對於作業批改，有的同學有很好的習慣，可以很快交上來，因爲學習是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學生沒有提高，但是有的學生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數學作業是一天一天安排的。所以，特別是如果你覺得孩子有拖延症的壞習慣，請晚上回家多加註意，幫他解釋，告訴他儘快改正當天作業中的錯題。所以家長簽字是很有用的。至少，家長知道學生在家寫作業，作業是怎麼做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學生的學習，孩子會覺得父母很重視他的學習，激發學生的學習興趣。
2、家長和老師溝通問題
很多家長把教育孩子的希望都寄託在老師身上，以爲孩子只聽老師的，不聽自己的。這種觀點並不完全正確。一個人的成長和知識積累主要靠老師，但離不開家庭。經驗告訴我們，優秀的孩子，優秀的才華背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和衝突的因素。經常和孩子交流，和他們談論他們學到了什麼新知識。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。該嚴格的時候不要放鬆，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和尊重學校和老師的教育行爲，經常和老師交流。
每一位家長都希望自己的孩子在小學畢業的最後一年能夠學好文化知識，爲順利進入高等學校打下良好的基礎。這是我們共同的心願！我會盡力幫助學生學好數學。讓我們攜起手來，讓不同的學生在數學上有不同的發展！
