數學老師家長會發言稿（精選7篇）

在現實社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編收集整理的數學老師家長會發言稿（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　數學老師家長會發言稿1

尊敬的各位家長們：

你們好！我是初一（5）（6）班的數學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。藉此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”和家長們做一個溝通。下面我談談孩子在學習中要注意的一些地方，供家長們參考：

　1、要重視學習習慣的培養

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括作業做起後勤於檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

　2、在作業方面

作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本、最經常的學習活動；家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面着手。

（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率；

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業認真檢查。爲什麼很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。

　3、在期中考試方面

1．總體分析：這次考試的數學試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學考了滿分120分，有一半的同學有100分以上，總體情況還可以。

從試卷上可以發現，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因爲粗心而失分太可惜了，這一點家長應該引起重視。

2．正確看待孩子的分數。

期中考試已經結束，作爲家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因爲孩子的進步而自滿，也不要因爲孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問題所在，爭取下一次考出優異成績！好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鑽研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認爲”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善於聯想、想象，敢於假設。因爲任何創造都離不開這種思維習慣。

　　4、學會欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚並鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作爲家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

　　5、讓孩子學會感恩

現在的孩子一般都是以自我爲中心，作爲家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你爲了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你！讓他學會感恩！這樣比較容易激起他發奮學習的鬥志。

我想，只要家校攜起手來，我們一定能培養出家長滿意，學校驕傲的優秀學子的。

有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實並不完全如此，有些孩子可能並非建立起有效的學習方法，並非真正適應初中的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以爲孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，關注孩子的數學思維方法，因爲數學並不僅僅是單純的計算。同時，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數，“唯分數是問”，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。

要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利於孩子將來的學習，培養孩子的責任感。

各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。爲了孩子的健康成長，

我們走到一起來了。爲了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現這個理想。老師願意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。

最後，祝願您的孩子早日成爲優秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！

謝謝大家！

　　數學老師家長會發言稿2

大家下午好！

我們知道六年級這一年是孩子在小學學習的最後一年。能不能考上一所理想的中學，爲孩子的將來打好基礎，這一年至關重要！

我想每個家長都想讓孩子有一個美好的前途。但只有好的願望是不夠的，應有切實的行動。

我高興地看到有的家長和孩子早已行動起來，有的上了培優班，有的報了補習班，有的家長天天在習題頁上簽字，督促孩子學習。

遇到一個有能力的老師固然重要，但孩子不如跟着一個有責任心的家長。同一個老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至於有這麼大的差距。我告訴學生們，一份辛苦一份收穫，當你在放學後瘋玩時，多少同學揹着書包又走進了輔導班。

大家上樓時，可能看到了我們教學樓東側有兩句醒目的話“習慣決定命運，細節決定成敗”。我們要把功夫用到平時。我給學生說的好的學習方法是：每天把所學的知識徹底弄懂，不會要問，獨立完成作業。我們的作業有三項：課堂作業、口算題卡、家庭作業。口算題卡每天一練，不定期對改。家庭作業對改，訂正，家長簽字。不要把孩子送到學校就不管不問，有學上就滿足了。我上學期教的六年級有個家長，要求孩子只要及格就可以了，這怎麼能行呢？不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學校的形象和聲譽。

五年級時孩子們的成績我已看過，不太好。有的學生雖然坐在六年級教室，但並不具備六年級的水平，不會約分，不懂通分，不能小數化分數。亡羊補牢，猶未晚也。

“子不教，父子過，教不嚴，師之惰”。讓我們謹記此言，趕快行動吧！

　　數學老師家長會發言稿3

親愛的父母：

大家好！

感謝您孩子的成長和發展，我們今天走到了一起。首先感謝您過去對我數學教學的支持與配合。也希望大家繼續支持和鼓勵我的工作，給出寶貴意見。今天值此家長會之際，作爲一名數學老師，我想談談以下兩個問題，希望與家長分享：

　　1、注意培養孩子的學習習慣

一方面，按時完成數學作業非常重要。作業是加深知識理解、鞏固學習的主要途徑。有些孩子不願意自己做作業。請多注意孩子作業的嚴肅性。爲什麼這麼說？因爲作業的嚴肅性意味着孩子在做作業時的專注度。孩子的作業比較認真，也就是說孩子寫作業的時候比較專心專注，所以作業能達到的效果會很好，起到鞏固提高的作用。如果孩子作業寫得很潦草，說明孩子粗心大意，三心二意，那麼就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業不認真，請督促孩子重寫。對於作業批改，有的同學有很好的習慣，可以很快交上來，因爲學習是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學生沒有提高，但是有的學生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數學作業是一天一天安排的。所以，特別是如果你覺得孩子有拖延症的壞習慣，請晚上回家多加註意，幫他解釋，告訴他儘快改正當天作業中的錯題。所以家長簽字是很有用的。至少，家長知道學生在家寫作業，作業是怎麼做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學生的學習，孩子會覺得父母很重視他的學習，激發學生的學習興趣。

　　2、家長和老師溝通問題

很多家長把教育孩子的希望都寄託在老師身上，以爲孩子只聽老師的，不聽自己的。這種觀點並不完全正確。一個人的成長和知識積累主要靠老師，但離不開家庭。經驗告訴我們，優秀的孩子，優秀的才華背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和衝突的因素。經常和孩子交流，和他們談論他們學到了什麼新知識。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。該嚴格的時候不要放鬆，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和尊重學校和老師的教育行爲，經常和老師交流。

每一位家長都希望自己的孩子在小學畢業的最後一年能夠學好文化知識，爲順利進入高等學校打下良好的基礎。這是我們共同的心願！我會盡力幫助學生學好數學。讓我們攜起手來，讓不同的學生在數學上有不同的發展！

　　數學老師家長會發言稿4

親愛的父母和朋友：

大家好！首先，作爲兒童老師，感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會，這不僅體現了您對孩子的關心，也體現了您對我們工作的支持。同時，祝賀您的孩子在兩個月的學習中，在生活、習慣、學習上取得的巨大進步。孩子能做出這麼大的改變和收穫，除了孩子的努力，包括我們老師和家長的幫助。

其次，我還想說，我們班的美容班主任，芝老師，是一個對工作負責的年輕的美容老師，熱情周到。智老師不僅注重發展孩子的智商，還注重培養孩子的情商：讓孩子養花，列舉小樹認領小樹，澆灌小樹讓孩子和小樹一起成長，體驗生命的成長。過程；她還擅長培養孩子的實踐能力。教室外手工製作的柱子是你孩子的傑作。會後，父母可以欣賞孩子們的傑作。在這一刻，我感謝作爲學生家長的你，謝謝！

今天，我想借此機會和你談談我們班的學生在數學和英語學習方面的情況。

先說數學。我們班現在正在進行課程改革。我通常會盡力想出一個適合班上所有孩子的教學模式，但畢竟，每個學生都是一個獨立的世界，所以很難找到適合所有孩子的教育模式，雖然我也嘗試過各種教學方式，比如：讓學生自學，小組討論，讓學生自己動手，實驗，讓學生說話，讓學生回答老師啓發的問題。然而，一些學生的成績在考試中仍然不盡如人意。在目前的課堂觀念下，家長要明白，成績稍有不理想並不代表你的孩子沒有進步。在目前的教學活動中；他們的進步在於：一些學生學會了傾聽；有的學會了合作；有的學會了解釋；一些學生提高了他們的語言技能。有的學生理解發散思維，思維不再只是表面的；一些學生開始改變思維，學習態度變得正確積極。這些都是進步。

不用我說哪些同學進步了。讓孩子們自己告訴你。

來吧，孩子們，告訴你們的家人。有進步的同學們，無論你在哪裏有進步，只要你認爲自己有進步，請舉手讓家長看到！

　　數學老師家長會發言稿5

尊敬的各位家長、親愛的同學們：

大家下午好！我是九一班的數學老師。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們老師工作的支持。召開這次家長會的目的是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切爲了學生，爲了學生的一切！”

你的孩子進入初三學習已經一個多月了，學校在這期間安排了一次月考。從這次考試中我們發現了有這樣兩種情況的學生：一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做，這些學生成績一直就處於班級和年級的後列，而且多次教育了還是沒有太大變化。另一種是知道要好好學習，但學習不得法的人；或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

這兩類情況學生的問題可以整理爲以下幾點：

1．學習方法不科學。

2．學習自覺性還存在一些問題。

3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

4．最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

那麼出現這樣的問題，在這關鍵的一年裏我們家長該做些什麼呢？

我真誠的向在座的每一位家長提出一些建議：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長報喜不報憂甚至彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，都要問一問孩子的學習情況，乃至孩子在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

2．家長要要給孩子創造一個良好的學習環境。要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要多投入一些精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

3．要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好目標，爲明年的中招交一份滿意的答卷。

謝謝大家！

　　數學老師家長會發言稿6

尊敬的各位家長：

大家好！我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最後衝刺階段的學習生活，珍惜最後一個學年的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優秀畢業生。這次呢，主要是爲了與大家進行一次溝通與交流，有便於提高我們的教育教學質量。同時，希望我們的家長參與其中，家長是孩子的第一任老師，作爲家長一對一的教育要比我們年對幾十個孩子的教育效果更好。作爲一名數學老師，我從數學學科方面談幾點看法，跟大家進行交流，希望與各位家長共勉。

1.要注重培養孩子良好的數學學習習慣。

要培養孩子良好的數學學習習慣，應該從幾個方面着手。

（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家的配合，檢查作業的書寫和正確率。留意他作業中體現出來的學習態度，這裏就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你得孩子的草稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮）是否齊全，如沒有的話，希望各位家長督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線條要用尺畫，並標上題號。

（2）獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業認真檢查。爲什麼很多聰明的孩子卻不一定就能取得優異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習慣。所以，希望家長在家要求孩子做完作業後要養成良好的檢查習慣。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進步。

2.正確看待孩子的分數。

這次的期中考試有些孩子從原來的的六十多分上升到了八十多分，也有些孩子從原來的的九十多分降到了八十多分，現在期中考試已經結束，作爲家長，我們應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因爲孩子的進步而自滿，也不要因爲孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，應該與老師，孩子一起研究問題所在。

家長們，你們可以打開桌子上的作業本，互相欣賞一下孩子們的作業本，給你的感覺是什麼？從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪裏，但是那些敷衍了事的呢？及時你的成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。

縱觀現在的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否積極動腦，看你平時基礎知識是否紮實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無鉅細，都要認真踏實的對待，人說成功源於細節，精彩來自積累。所以，教育孩子養成良好的學習習慣就非常重要。

3.平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什麼，最喜歡做什麼，數學上還有什麼問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯繫，及時溝通。可以發短息，打電話，也可以來學校面談。這樣我們也可以對症下藥。

上次的家長會上許老師給大家說過每一星期的只有四節數學課，我們大家不妨算算，一星期七天只有四節數學課，一節數學課僅僅四十分鐘，那麼我們的孩子每天學習數學的時間只有二十分鐘，二十分鐘是個什麼概念？只是做五道題的時間。那麼，數學這麼大的一個學科，每天單單做五道題就能有好的成績了嗎？那是不可能的，所以，只能是課下找時間學數學了，怎麼學？通過作業來學。所以，我向各位家長提點建議：

一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業、即使你查漏補缺，做到堅持不懈。最起碼，請您每天抽出一點時間過問孩子的學習，根據老師佈置的作業，逐條對照，“量”完成了沒有，完成了，請您在作業上籤上孩子完成作業的.時間。通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就養成了。（有些家長會說我的孩子自覺性好不用查，這您就錯了，在這個年齡段的孩子持之以恆的能力還有所欠缺，這次作業能完成好不代表下次依然完成的非常好）；二對於教材而言，六年級的數學教材難度加大，計算量大大增加，孩子稍微放縱，成績就有可能下滑，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。

說了這麼多，無非就是一句話，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，我相信，你們的到來，將會是孩子們的學習成績更上一層樓。讓我們在這一年裏，攜手共進，互相配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助。

　　數學老師家長會發言稿7

各位家長：

大家好！

我是五（1）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。相互交流一下孩子在校及在家的表現情況，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時讓家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作。

作爲本班的數學老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅，爲孩子的終身學習打好基礎。接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

本次期中考試反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨着知識難度的增加個別學生已經是力不從心；少數學生考試時間不夠用，說明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題；部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。希望家長進一步配合，做好數學輔導，讓孩子們數學學得更好，取得更好的成績！

下面我針對期中考試給大家說一下孩子們的學習情況。

　一、學生的學習情況分析：

1、期中成績分析：

本學期剛剛進行了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。

這次期中考試考得比較好的同學有：田振夢、李志玲、李雲祥、李辰路、田辰政、李志祥、田連盈、李夢佳、張一倫、陳冰洋、李夢瑤、李昊原、張曉溶。也有一部分同學考得不太理想，我覺得有主要原因有以下幾個方面：

學習態度不端正，主要表現在：有的貪玩好耍、學習不認真，不做作業、作業書寫差；有的卷面不整潔，自以爲是；有的是沒有認真審題，連題目是什麼都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了；還有的是考試經驗差，不能靜下心來讀題、做題。主要表現是：卷子上橫式寫好了，列豎式時題目抄錯，計算題丟分的多，這學期大部分內容都是關於小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。試卷中的計算題，全班有40多位同學有扣分。有些同學不夠細心，解決問題這一題錯誤特別多。

2、學生這半期來的學習情況介紹：

從學生課堂作業、課外作業完成情況來看存在的問題，除我前面已經講到的，主要還有：

（1）做題粗心，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道，計算最後不寫結果，口算題也做錯等；

（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；

（3）沒有好的審題習慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認真做好分析、計算、檢驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最後是多處發生錯誤。

　二、家長的配合（對家長提出的幾條建議）

五年級的數學學習已不同於低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習，採取有效措施，對症下藥，提高孩子學習成績。

如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯繫，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。

很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認爲孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關注一個孩子的學習，總比一個老師關注60個孩子的學習來得容易，有效。家長對孩子的關注，對孩子教育的重視決定着孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響着孩子。

針對以上情況我給各位家長提出幾點希望。

1、重視孩子熟練計算能力的培養。

小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，從四年級開始每天就會佈置幾道計算題讓學生進行訓練。升上五年級更是每天都練，我都爲學生批改，做錯的還讓學生改正。但由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

2、正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啓迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真吧，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裏要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裏我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多麼多麼重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍。希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因爲開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？

3、督促孩子養成良好的學習習慣。

班上有些孩子一放學就沉浸在電腦、電視的娛樂當中，把學習置之腦後。最後，草草地應付作業。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗。希望各位家長督促一下孩子，讓他們按時起牀。

4、正確認識孩子考試的分數。

分數只能作爲評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。

最後，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，創造一個良好的學習環境，促進孩子的發展。也希望各位家長給我們和學校提出您的寶貴意見。謝謝大家！