教師節教師代表的發言稿範文（通用7篇）
在發展不斷提速的社會中，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，發言人圍繞着主題講話的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編精心整理的教師節教師代表的發言稿範文（通用9篇），希望對大家有所幫助。
教師節教師代表的發言稿1
尊敬的領導、親愛的老師同學們：
大家下午好！
碩果九月，踏着清風的足跡，伴着瓜果的甜美，懷着愉快的心情，我們迎來了第36個教師節。作爲教師代表在這樣一個特別的日子裏發言，我感到十分榮幸。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導和跟我一樣奮戰在教學一線的老師們表示最誠摯的祝福，道一聲：節日快樂！
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裏，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作爲教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我爲是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人爲己任，被譽爲人類的靈魂工程師，這既是我們作爲教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師這個職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛我的事業，我會把認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教好書，是我的天職，育好人，纔是我追求的目標！
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事蹟都可以編撰成一部感人至深的鉅著，他們的模範行爲都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，爲了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，爲了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，爲了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，爲教學的一點疏漏而反思，爲學生的丁點小事而較真。夜深人靜時，還爲班級的發展輾轉反側。真是俯首甘爲孺子牛啊！
記得著名特級教師於漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，爲學校更美好的明天而共同努力吧！
最後我再次祝願老師們節日快樂，幸福安康！
謝謝大家！
教師節教師代表的發言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
在這個充滿喜悅的收穫季節裏，我們共同迎來了第36個教師節。能在這個特別的日子裏，做爲優秀教師代表發言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的市委政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻於呼和浩特市教育戰線上的各位領導和老師們道一聲：節日快樂！
時光如梭，轉眼間，站在這個講臺上已經有十五個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長爲一名合格的教師。回顧我的成長正是因爲身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，也如此美麗。學生哪怕是道一聲老師好，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰並不在於學生的回報，而在於我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。於是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚聖潔，在這裏，會生出一種無言的神聖與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這裏，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的饋贈磨鍊，在這裏，會有一種自我昇華的愉悅與激勵。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設着美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。
快速發展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的`理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題；我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發展需要；我們需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
既然選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！耿耿園丁意，拳拳育人心。昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的老師們節日快樂，永遠健康！謝謝大家！
教師節教師代表的發言稿3
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我能夠站在這裏作爲教師代表發言，與各位領導和老師共同慶祝第36個教師節，我感到無比的激動和榮幸。首先請允許我向各位領導和老師致以我最誠摯的祝福。
時光荏苒，日月如梭，一晃我來玉田一中工作已經是第四年了，三年走來，有過成功的喜悅，有過失敗的淚水。我來自遙遠的湖南，“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，是這句誓言曾經激勵我走出家鄉，也是這句誓言讓我一直在這裏堅持和奮鬥着。到今天，我體會到了踐行這句誓言要付出的努力和辛酸。我來自農村，十幾年的農村生活鍛鍊了我吃苦耐勞的精神。有時候領導和同事問我“累不？”說實話真的覺得有點累，但我不覺得苦。我一直都覺得“累”和“苦”不能劃等號，做任何事都會很累的，不然肯定是沒有付出最大的努力，但是隻要我們有敢於吃苦，樂於吃苦的做事態度，就會覺得即使再累也會甘之如飴。由於離家很遠，我和父母在一起的時間也只能是每年的寒暑假，半年回一次家，父母的冷暖我根本無法顧及，如今父母年紀大了，他們的健康成了我最大的心病。所以基本上每天下晚自習後我會往家打個電話，哪怕說幾句很短的話，讓我知道爸媽的情況，我就可以安心睡覺了。
剛來玉田一中工作，我的任務是教兩個普通班的數學。我頓時感到壓力巨大，普班的孩子基礎本來就差，而我又是剛畢業的新手，極度缺乏經驗，當時一個想法就是“我得努力，我不能耽誤了這一撥孩子”，於是我上班時間積極查找資料備課，下班時間在宿舍就閱讀專業相關的書籍，在每一章講課之前，我都會把北師大版和蘇教版教材相關章節仔細研究，對比它與人教版的思路，從而在上課的時候爭取最大努力能把學生講明白了。就這樣，我堅持了一學期。正是學生和我的努力，我成功了，兩個班的成績在同系列前列。
半年後，我當班主任了。第一次帶班，什麼都不懂，我的心裏是非常恐懼的。學習紀律和學生的生活方面都得照顧到了還真是不容易。可是沒辦法呀，我不能逃避啊，我得學啊，平時我就注意觀察其他老班主任的一些管班方法，接着我就去模仿，儘管我早起晚歸的，可是效果可想而知，總是不到位。第一次段考，我們班同系列倒數第一。那段時間我非常的苦惱，難道班主任我幹不了？逃避絕對不會是我的選擇，怎麼辦？看書呀，看書能找到答案。用了一個禮拜左右的時間，我讀了一些關於班級管理的書，也反思了自己以前的一些做法，後來就慢慢好了，到期中考試我們班終於擺脫了倒數這個行列。個人的成長總是充滿挫折和挑戰的。今年上學期所帶的高一11班，這是分文理後重組的一個班，身爲班主任，把這個班帶好是我的責任和義務，我也充滿了信心和希望。可是分班後的第一次考試讓我的心情一下跌到了谷底，12個同系列班我們班第八。怎麼辦？又遇到這種情形了。我對同學們說“沒事的，加油吧，有挑戰纔有機會，咱們班肯定會好起來的”。加強班級管理，加強學習督導成了以後班級管理的主旋律，可要做到這一切，光靠說肯定是行不通的，身爲班主任必須深入。於是乎早起堅持和學生一起跑操，空自習必須到班巡查，晚三堅持查學生作業和筆記，學習和紀律兩手抓。天道酬勤，在集體的努力和堅持下，我們創造了奇蹟，在第二學期的期中和期末考試均位列年級第一。
身爲一名教師，最大的自豪莫過於對學生的感情付出。有句話說的好“愛是越付出越多”。回想工作的這三年，真的有太多太多的故事。
剛當班主任那年，就碰到一個極爲特殊的學生。這位學生因爲學習壓力和家庭原因，患上了抑鬱症，行爲舉止與常人不同。對於這樣的學生，我曾試圖勸說其家長將其帶回去，可是家長跟我說“這孩子非常想讀書”，思前想後，既然我不想輕易打破這個孩子的讀書夢，那我只能盡我最大努力去圓他的夢。我當時第一個想法就是“不管這個孩子能不能考上大學，我必須安全的保他度過高一”。關注他成了我每天的工作，長也好，短也好，每天我都會和他說幾句話，瞭解他的學習和生活。其實這只是表面的，暗地裏，我關注的是他的人身安全，要是哪天我看他精神狀態不好，晚自習下課後，我會悄悄的跟在他身後，直到他進入宿舍，我才安心的回宿舍休息。
班主任工作永遠是充滿困難的，誰也不知道他所帶的下一撥學生會出現什麼問題。我們唯一能做的就是見招拆招。今年帶過這樣一個學生，由於小時候的不注意，身體留下了隱患，隨時都可能暈倒。在那些日子裏，我每天都過得提心吊膽，手機不敢關機，甚至出現了幻聽，總覺得手機響了，生怕他出現了什麼情況我不知道。對待這樣的孩子，大多數班裏的孩子因爲害怕而不敢和他說話，但是我不能疏遠他，相反，我應該進一步關心他、親近他，讓他感到在班裏至少有班主任是不疏遠我的。
教師的成長是充滿着學生的愛的，所以今天我要感謝我的學生們，是你們讓我成長，讓我進步。是你們給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感；是你們給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是你們給了我快樂和幸福，讓我由衷的生髮出對生活更深層的熱愛；也是你們給了我更深重的使命感，讓我知道我的事業只有起點，沒有終點。
在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的學識和能力還無法成爲這個行業的骨幹，但是，我爲自己能夠從事這個光輝的職業而自豪。我爲自己的追求畢生不悔！三尺講臺就是我人生的舞臺，在人生的舞臺上，學生期待的目光就是我的掌聲，班裏得到的獎狀就是我的鮮花！在這裏，我要大聲而堅定地說：“做一名人民教師，我無怨無悔！”最後，祝各位領導各位同事身體健康、工作順利！謝謝大家！
教師節教師代表的發言稿4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
秋風吹彈佳節臨，鶯啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的季節裏，我們又迎來了第36個教師節！今天，作爲教師隊伍中平凡的一員，在這裏發言，我倍感驕傲和自豪！在此，向在座的各位老師致以節日的祝福，祝大家節日快樂！向給予我們關切、關懷的領導，向給予我們動力、無比信賴我們的同學們，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
新的學校，就是新的起點；新的學校，就預示着新的希望；新的學校，也定會蘊藏着無數的收穫與喜悅。
作爲首批被選入實驗中學的老師，我們是幸運的，更是幸福的；作爲首批被選入的學生，你們是五市人民萬衆矚目的寵兒，更是五市教育未來的希望。
爲了莘莘學子能成爲棟樑，爲了五市教育明天的輝煌，市委、市政府下大力氣投入了大量的人力、財力、物力，來興建校園。數月之內就能高樓平地起，書生繞滿堂，足見領導們執行力的果斷與堅決。如今，我們坐在寬敞明亮的教室裏，享用着與時代接軌的硬件設施，我們還有什麼理由抱怨與彷徨？請堅信：這裏就是夢想起航的地方，這裏就是夢想實現的天堂！
首先，我想對可愛的同學們說上一些勉勵的話。因爲正是有了你們，纔有老師的節日；正是有了你們，才使我們的節日更有意義。今天你們爲我們老師的節日而慶賀，而老師的心中亦有更大的節日想與你們分享。所以，我覺得今天的慶祝僅僅是一個開始，以後還會陸續有更大的慶祝等待着我們，那就是每年此時的高考喜訊連連。“笑聲滿園關不住，桃李爭芳總相迎”，想想那時會是何等的溫馨，何等的愜意！
同學們，既然選擇了實驗中學，那麼就註定要有壯志豪情；爲了同一夢想，我們也定當風雨兼程！
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，我們怎可鼠目寸光，盡失本屬於自己的那一片藍天？
爲了回饋市委、市政府對我們的厚愛，爲了不辜負社會對我們的企盼，爲了我們今日的慶賀更有可持續的豐富外延，我呼籲：好男兒，就應躊躇滿志，活出男兒當自強；好女子，就應敢效桂英掛帥，堪比兒郎！
當然，夢想的實現並不是空喊口號。“沒有桅杆的帆船，是塊無用的布；理想不付諸行動，那是飄渺的夢”。因此，切莫做思想上的巨人，行動上的矮子。
“庖丁解牛久練而技近乎道，荀子勸學博學則青出於藍”。想當雄鷹，就應有鯤魚化鵬之志，方能暢遊藍天；想做珍珠，就應先苦其心志，勞其筋骨，方能圓潤晶瑩；想做強者，就應執着夢想，矢志前行，方能駛向夢的港灣。
請堅信：只要我們師生戮力同心，未來定會書寫出輝煌壯美的篇章！
隨後送上一副對聯濃縮老師們的期望：“熱血男兒，比拼趕超，孰料王者是誰？鏗鏘玫瑰，笑傲羣雄，巾幗不讓鬚眉！”
之後，我想代表全體教師對領導們說：“話語再長，也說不完我們對教育事業的忠誠；詩篇再美，也表達不盡我們對教育事業的熱愛。今當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海！因爲我們是懷揣夢想的實驗中學教育工作者，我們定會攜起手來，把教師節作爲一個新起點，以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，爲五市教育事業的輝煌，爲國家培養出更多、更好的棟樑，作出新的更大的貢獻。‘耿耿園丁意，拳拳育人心’，我想，今天的，明天的，所有實驗中學的教師都會享受到社會的祝福與尊敬的。”
最後，在此祝領導、老師們節日快樂！工作愉快！身體健康！祝同學們學習進步，一朝更比一朝強！謝謝大家！
教師節教師代表的發言稿5
各位領導，各位同行：
上午好！
今天是我們的節日。
我們歡聚一堂，慶賀教師節。非常榮幸，作爲州鄞中學教師隊伍中的一員，有機會走上這個舞臺，說說我的節日感言。
我，一個耕耘教壇22年的老兵，不知承受了老師多少恩澤，才能站在三尺講臺上，用心撒播知識與愛的種子。以一種高貴而神聖的姿態，教育影響另一羣高貴而神聖的生命。
我已經分不清是哪個老師傳授的知識，形成我的專業知識，提供我過上得體生活的基本條件，卻還清晰地記得小學老師的教育薰陶，賦予我積極向上的生命姿態：
我曾站在學校簡陋的領操臺上，用稚嫩的比劃，帶領同學們展現規整與朝氣；老師外出學習，一羣10歲的小學生曾安靜有序地自習了一個上午，贏得了過路的村裏人的交口稱讚，讓我懵懂地感受到自律的生命所蘊含的力量；小小的村校第一次舉辦全縣公開課，我用“鬼子舉起刀砍下去”的低沉聲調，來表現英雄人物在屠刀下的悲壯，擠滿教室的聽課老師被打動了，不住地點頭，我初嘗創造的快樂；天寒地凍的清晨，同學們堅持象徵性長跑，老師說，積少成多，我們就能“跑到”北京……割草養兔、辛勤灌園、栽樹種花、自辦圖書館，老師的哪一種努力不讓我就讀的農村小學校勃發生機？雖然它又小又舊又簡陋。我很佩服我的老師，他同時擔任兩個年級的所有教學工作，他執着地懷着在上世紀七十年代的人看來難以理解的理想，在我們貧瘠的土壤上播下希望的種子。
這就是教師職業的神聖，能讓學生“在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一隻永遠不會流淚的眼睛，一片天空，一片屬於天空的羽毛和樹葉，一個淡綠的夜晚和蘋果”。
回首過往的教學經歷，我曾青澀，也曾懵懂，但我不曾愧對老師給我的殷殷期待，我也無愧於教師這個神聖的稱號。
聽我的學生再次唱起課堂上我讓他們唱過的一首歌；聽學生許多年後道出家長會上我對她媽媽說的“你女兒將來可以當作家”所包含的鼓勵與期許；聽學生說起幾年前我發表的某一篇文章對她的啓迪，以及在學生最苦悶時，我曾給她的開導與鼓勵。那些隨時間之流淌走的片段，竟然被學生如數家珍，好好保存，就像我如今依然感念老師的點滴教誨一樣。人生是一面鏡子，我從學生身上照見了自己的過往，也照見了我們所有爲人師者的神聖責任和神奇的創造力。
我曾問一位資深的教師，除了學科知識，你還想給學生什麼？他說：善良、正直、勤奮、有責任感，有上進心，不輕言放棄。他意猶未盡，但餘下的答案我已經很清楚，應該涵蓋一個社會人所應該具備的美德，因爲這也是我的回答。
這就是教師職業的神聖。所以，如果有人問我，你會怎樣度過後半程的教學生涯？我一定會說：我依然要像我的老師曾經給予我循循善誘、諄諄教誨一樣，給我的學生一雙健壯有力的腿，支撐起他們堅實而挺直的脊樑，讓他們走得更遠，腳步更穩健。我依然要給我的學生這樣一種生存的信念：無論身在何處，遭逢何境，都能高貴優雅的生活。可以扶搖萬里俯瞰大地，憫愛生民萬衆；也可以以璞玉之真，雛雁之態，秀出平凡生命的不凡之處。
這樣，當我退休的時候，我可以驕傲我生命的小徑曾開滿鮮花，我可以掂量出我這條生命的沉重和飽滿。
因爲，這都是爲了讓我們能更有尊嚴地活着。
教師節教師代表的發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在這個秋風送爽，碩果飄香的日子裏，我們共同迎來了第36個教師節。有幸作教師代表發言，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂！向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
在老師看來，有一種風景最爲亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最爲神奇，那就是粉筆；有一種平臺最爲神聖，那就是講臺。我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講臺的第一天，便有一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。作爲教師的我們，爲了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因爲我們擁有學生的崇敬和愛戴，因爲我們看到一個個教過的學生成爲棟樑，因爲我們正在爲國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題；我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題；我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢想奉獻給祖國的教育事業，才無愧於教師這個光榮的稱號。學校騰飛，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！老師們，讓我們攜起手來，把新學期作爲一個新的起點，在各自崗位上，齊心協力，奮發進取，爲我校更美好的明天而共同努力吧！
最後再次祝領導、老師們節日快樂，謝謝大家！
教師節教師代表的發言稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
金風送爽，桃李飄香。在這個處處洋溢着豐收喜悅的9月，我們共聚一堂，同慶第36個教師節，此時此刻，我的心情無比激動，在此，我謹代表我們新來一年的14位老師對各位領導的到來表示熱烈的歡迎；對你們帶給我們節日的慰問表示衷心的感謝！更對我校校領導及各位同仁一年來的關懷錶示誠摯的謝意！
光陰似箭，轉眼間我們來到xx子校這個溫暖的集體工作生活已經整整一年的時間了，一年前，我們懷着對“名校”的仰慕與憧憬，懷着對教育事業的一顆赤子之心，更懷着我們年輕的夢和希冀，義無反顧地投進了它的懷抱。因爲這兒就是成就我們一個個普通教育工作者的搖籃，這兒就是英雄的戰場，是滋潤着我們幸福成長的愛的土壤，一經春風化雨，必將煥發生機，吐露芬芳。“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事，良師擇校而安”我們雖不是“良師”，但我們很幸運，來到了這樣的一所“名校”，它以中考成績“十連冠”的英名而享譽周邊，引無數學子“折腰”，更誘惑着我們的眼球……一年後的今天，回首在這兒生活的每一天，總有一種暖暖的感覺溢滿心房，我們除了感動，還是感動！雖說學校班大人多，每個老師的工作量都很大，但是我們常常會感受到一種辛苦着並快樂着的滿足，感受到一種耕耘後的喜悅和成就感，感受到的是一種爲人師的驕傲與自豪。
人常說“於細微處見品格”，來到“列電”最大的感受就是人性化的管理和領導無微不至的關懷以及同志們之間的齊心協力，心心相惜。這兒的“領導”似乎沒有一個人把自己當作“領導”，在日常相處中平易地更象我們的長輩，我們可親可敬的兄長，可以看出他們比我們更忙更累，教務處、政教處等都是單槍匹馬，而且他們都擔任着初三年級的重要的課程，可謂日理萬機。即就是這樣他們還時常關心着我們的生活，最難忘，每一個大小節日我們的校長要爲我們每人發來一個個慰問祝福的信息，更難忘，就連我們自己都常常在被忽視的生日裏我們的黨支部、校委會、校工會爲我們送來的生日蛋糕、生日的慰問……忘不了有經驗的“老教師”對我們工作的循循善誘，忘不了大家相聚時的分分秒秒，忘不了……點點滴滴，歷歷在目，無時無刻無不讓我們感受着這個大家庭的溫暖，愛的溫馨，讓我們從未感受到初來一個陌生環境的孤獨、無助。有這樣的好集體，好領導，我們還有什麼理由不認真地工作呢？在此，我真的好想再說一聲：真的很感謝！我們的組織，我們的領導，我們朝夕相處的同事們！
“躬身教壇心無悔，丹心一片寫春秋”。各位領導，各位老師，一年來我們已經熟悉了新校園的環境，我們更深地瞭解了我們的學校，更加深深地愛上了它，在今後的工作中我們將會更加努力、勤奮，繼續以蜜蜂採蜜的辛勞、螞蟻搬家的執著、飛蛾撲火的熱情、春蠶吐絲的忘我，全身心地投入到緊張而熱烈的教育教學工作中，力創xx子校新的輝煌！
謝謝大家！
